一次成功的實驗教案

一次成功的實驗教案進度第章（單元）第節(jié)（課）第課課型新時 二授備課時間2011年7月日課題（內(nèi)容）一次成功的實驗授課時間教學目標.正確、流利、有感情地朗讀課文。.運用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣。.教育學生學習小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。重點難點關鍵了解實驗（游戲）的經(jīng)過，弄懂實驗成功的原因。理解課文最后一個自然段，懂得“成功”的真正含義。教具故事演示材料教學過程及板書設計時間旁批第一課時揭示課題，明確學習目標①出示課題：一次成功的實驗。②質(zhì)疑提問：讀了這個課題，你想知道些什么呢？學生質(zhì)疑的問題可能有：為什么要做這項實驗？什么人在做呢？又是怎么做的呢？為什么實驗能取得成功呢？教師可以把以上問題寫在黑板上。初讀感知①學生自由讀文，邊讀邊畫出生字新詞。②學生再讀課文，用筆畫出不容易讀準、讀好的詞句，然后反復練讀，直到自己滿意為止。③指名讀課文，互相評價。④課文是按照實驗的先后順序來敘述的，老師板書：實驗之前實驗之時實驗之后每部分重點講了什么？學生邊讀邊想。⑤組織交流。a?請三個學生分別朗讀實驗之前、實驗之時、實驗之后這三個部分。b再請三個學生分別用自己的話說說這三部分內(nèi)容。精讀感悟①學生自讀課文，想一想剛才提出的問題，你有哪些已經(jīng)解決了？②組織學生交流已經(jīng)解決的問題。主要交流以下三個問題：a.什么人在做實驗？b又是怎么做的呢？c?教育家為什么要做這項實驗？在交流第二個問題時，教師可演示實驗過程的課件。識字寫字①課件出示本課的生字。學生用自己喜歡的方式記住這些生字。 ②指導觀察要求會寫的字。a?引導學生分析“繩、險、倆、堵”這4個左右結構的生字在寫時要注意什么？（左窄右寬）b引導學生分析“瓶、順”這兩個左右結構的字在寫時要注意什么。（左右一樣寬）c?引導學生分析“育、系、茶、危、索、獲”這6個上下結構的字寫的時候要注意什么。d引導學生思考寫左中右結構的“激”應注意什么。③學生寫字，教師巡視指導，注意即時評價。實踐活動演示課文中這個實驗的課件，鼓勵學生課后與同伴一起做一做這個實驗。第二課時繼續(xù)精讀感悟①這篇課文你還有哪些問題已經(jīng)理解了？②重點引導討論“實驗為什么能取得成功”這個問題。a.4人小組討論。組長負責整理本組的意見，代表小組進行全班交流。b.全班進行交流。學生要抓住重點語句，如：一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后。"女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去?！闭勛约旱目捶āＭㄟ^交流認識到，實驗成功的主要原因，一是小女孩具有舍己為人的精神，關鍵的時刻首先想到的是別人的安危；二是三個學生有合作精神?；ハ嗯浜系煤芎?。③讓學生再質(zhì)疑，再釋疑。有感情地朗讀人物對話①學生先試著自己讀一讀。注意體會不同人物不同的語氣。②小組內(nèi)合作讀一讀。③各小組毛遂自薦來讀，其他小組進行評議。拓展活動請你寫幾句話來贊美一下課文中的這位小女孩。寫好后和同學交流，也可貼在班