《護理研究》理論教學(xué)大綱 （供四年制本科護理學(xué)專業(yè)使用）

《護理研究》理論教學(xué)大綱（供四年制本科護理學(xué)專業(yè)使用）=1\*ROMANI前言護理研究是指從實踐中發(fā)現(xiàn)需要研究的護理問題，通過科學(xué)方法有系統(tǒng)地研究或評價該護理問題，并直接或間接地用以指導(dǎo)護理實踐的過程，通過研究改進護理工作，提高對病人的護理。本課程著重介紹護理科研設(shè)計、護理科研方法、護理科研論文寫作、護理科研管理等諸方面的內(nèi)容，以及一些基本的統(tǒng)計學(xué)知識和技能。通過本課程的學(xué)生使學(xué)生能夠在今后的工作中從實踐中發(fā)現(xiàn)需要研究的護理問題，通過科學(xué)方法有系統(tǒng)地研究或評價該護理問題，并直接或間接地用以指導(dǎo)護理實踐的過程，通過研究改進護理工作，提高對病人的護理。本大綱適用于四年制本科護理學(xué)專業(yè)使用。現(xiàn)將大綱使用中有關(guān)問題說明如下：一大綱每一章節(jié)均由教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容3部分組成。其中“教學(xué)目的”是指通過《護理研究》的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生在掌握護理科研基本原理、方法和技術(shù)的基礎(chǔ)上，能綜合應(yīng)用文獻檢索和數(shù)據(jù)處理方法，以評判性思維的角度發(fā)現(xiàn)護理問題，并能綜合分析和處理問題，以逐步具備基本護理科研能力。二教學(xué)方法以課堂講授為主，同時設(shè)有實踐指導(dǎo)。在教學(xué)過程中以體驗式教學(xué)為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，逐步提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的基本能力，循序漸進地加深學(xué)生對護理研究基本知識和基本技能的理解，同時指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計調(diào)查問卷、實施調(diào)查并撰寫調(diào)查報告。三總教學(xué)參考學(xué)時為24學(xué)時，其中理論授課為18學(xué)時，實驗6學(xué)時。四教材：《護理研究》，人民衛(wèi)生出版社，胡雁，第4版，2012年。=2\*ROMANII正文第一章護理研究總論一教學(xué)目的科學(xué)研究是一種有系統(tǒng)地探索和解決問題的認識活動，是從感性認識到理性認識的思維過程。護理研究通過科學(xué)的方法反復(fù)探索回答和解決護理領(lǐng)域中的問題，并用以直接或間接地指導(dǎo)護理實踐的過程。通過對本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對護理研究的基本概念、步驟、程序及研究中的倫理原則有一個初步的認識。二教學(xué)要求（一）掌握護理研究的概念；（二）掌握護理研究的基本過程；（三）熟悉科學(xué)與科學(xué)研究的基本概念；（四）熟悉量性研究和質(zhì)性研究；（五）護理研究中的不端行為的概念；（六）了解護理研究的發(fā)展歷史及護理研究的發(fā)展趨勢；（七）了解護理科研中的倫理原則及其重要性；（八）了解護理研究中的倫理審查機制。三教學(xué)內(nèi)容（一）科學(xué)與科學(xué)研究的基本概念；（二）護理研究的概念；（三）量性研究和質(zhì)性研究；（四）護理研究發(fā)展歷史及護理研究的發(fā)展趨勢；（五）護理研究的基本過程；（六）護理科研中應(yīng)遵循的倫理原則及其重要性；（七）護理研究中的不端行為的概念及其督查與管理機制； （八）護理研究的倫理審查機制。

第二章選題一教學(xué)目的選題的基本原則是先進性、科學(xué)性、實用性和可行性。通過對本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能初步建立選題思路，掌握如何形成研究假設(shè)、確立的研究問題，并根據(jù)相關(guān)理論和知識的歸納推理，提出一個預(yù)期性的結(jié)果或暫時性的答案。二教學(xué)要求（一）掌握科研選題的基本概念、步驟及其重要性；（二）掌握研究問題的來源及科研選題的原則；（三）熟悉研究問題的形成、修改與評價；（四）了解假設(shè)的形成和問題的陳述。三教學(xué)內(nèi)容（一）選題的基本概念、步驟及重要性；（二）研究問題的來源及科研選題的原則；（三）研究問題的形成、修改與評價；（四）研究問題的陳述。第三章文獻檢索（自學(xué)）第四章科研設(shè)計一教學(xué)目的在科研設(shè)計中確定科研對象，設(shè)立對照組和觀察指標，確認研究變量是本章學(xué)習(xí)的重點。通過對本章的學(xué)習(xí)使對科研設(shè)計的主要內(nèi)容、常見護理科研設(shè)計的類型、特點、優(yōu)點和適用范圍等有一個感性的認識，為臨床護理科研設(shè)計奠定基礎(chǔ)。二教學(xué)要求（一）掌握科研設(shè)計的主要內(nèi)容和變量的確認；（二）掌握常見科研設(shè)計的類型；（三）熟悉實驗性研究的要素和常用的實驗性研究設(shè)計；（四）了解類實驗性研究和非實驗性研究的設(shè)計特點和設(shè)計；（五）了解實驗性研究、類實驗性研究和非實驗性研究的優(yōu)點及局限性；三教學(xué)內(nèi)容（一）科研設(shè)計的主要內(nèi)容和變量的確認；（二）常見護理科研的類型；（三）實驗性研究的要素、設(shè)計、優(yōu)點和局限性；（四）類實驗性研究的設(shè)計的特點、設(shè)計、優(yōu)點和局限性；（五）非實驗性研究的特點、設(shè)計、優(yōu)點和局限性。第五章總體和樣本（自學(xué)）第六章收集資料的方法一教學(xué)目的資料的收集是研究步驟中最具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)之一，通過資料收集中各種方法的學(xué)習(xí)，熟悉從研究對象處獲取資料的過程，在護理科研中能真實、準確、完整的收集資料。二教學(xué)要求（一）掌握通過問卷法和訪談法收集資料、問卷的編制；（二）熟悉資料的定義、種類、來源及常用的收集資料方法；（三）了解設(shè)計收集資料方案前應(yīng)考慮的問題；（四）了解問卷法與訪談法的比較；（五）了解觀察法的概述、分類，非結(jié)構(gòu)式觀察法收集資料步驟，結(jié)構(gòu)式觀察法收集資料步驟，觀察法優(yōu)缺點；（六）了解生物醫(yī)學(xué)測量法、檔案記錄收集法、Delphi法。三教學(xué)內(nèi)容（一）資料的定義及種類、資料的來源、常用的收集資料方法、設(shè)計收集資料方案前應(yīng)考慮的問題；（二）通過問卷法收集資料、問卷的編制；（三）通過訪談法收集資料；（四）問卷法與訪談法的比較；（五）觀察法的概述、分類，非結(jié)構(gòu)式觀察法收集資料步驟，結(jié)構(gòu)式觀察法收集資料步驟，觀察法優(yōu)缺點；（六）生物醫(yī)學(xué)測量法、檔案記錄收集法、Delphi法。第七章研究工具性能的測定一教學(xué)目的通過對本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確判斷研究工具質(zhì)量的高低，準確描述研究工具的信度和效度，以便在今后的科研工作中，能根據(jù)信度和效度的考量制作出高質(zhì)量的研究工具。二教學(xué)要求（一）掌握信度、效度的概念；（二）熟悉常見研究工具信度和效度的類型；（三）熟悉信度和效度常用測定方法；（四）了解國外量表翻譯和應(yīng)用的基本過程。三教學(xué)內(nèi)容（一）信度的概念、計算方法；（二）效度的概念、測定方法；（三）國外量表翻譯、回議和文化調(diào)適、中外文版量表等同性測量。第八章科研資料的整理與分析一教學(xué)目的通過本章對科研資料的整理和常用統(tǒng)計學(xué)分析方法的特點及用途的學(xué)習(xí)，能根據(jù)資料類型及研究目的，正確應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)分析方法的對資料進行統(tǒng)計學(xué)處理。二教學(xué)要求（一）掌握科研資料的類型及各自的特點——計量資料、計數(shù)資料、等級資料；（二）熟悉原始數(shù)據(jù)的核效、SPSS軟件建立數(shù)據(jù)庫；（三）熟悉常用統(tǒng)計學(xué)分析方法；（四）熟悉常用統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖的種類及要求，能夠根據(jù)資料的特點編制正確的統(tǒng)計表及繪制恰當?shù)慕y(tǒng)計圖；（五）了解計算機SPSS統(tǒng)計分析軟件。 三教學(xué)內(nèi)容（一）核校原始數(shù)據(jù)、SPSS軟件建立數(shù)據(jù)庫；（二）科研資料的類型及各自的特點——計量資料、計數(shù)資料、等級資料；（三）常用統(tǒng)計學(xué)分析方法；（四）常用統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖的種類及要求，能夠根據(jù)資料的特點編制正確的統(tǒng)計表及繪制恰當?shù)慕y(tǒng)計圖；（五）計算機SPSS統(tǒng)計分析軟件的應(yīng)用。第九章影響科研質(zhì)量的相關(guān)因素（自學(xué)）第十章護理計劃書的撰寫一教學(xué)目的通過對護理計劃書從立題、設(shè)計到撰寫開題報告的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析、主要參考文獻等形成初步的認識，培養(yǎng)初步的科研意識。二教學(xué)要求（一）掌握開題報告的撰寫；（二）熟悉護理計劃書的撰寫思路及撰寫格式；（三）了解研究計劃書的概念、目的和作用；（四）了解研究基金申請書的撰寫。三教學(xué)內(nèi)容（一）研究計劃書的概念、目的和作用、撰寫思路、撰寫格式；（二）開報告前沿、文獻回顧、研究方法和步驟的撰寫；（三）研究基金申請書的撰寫。第十一章護理論文的撰寫一教學(xué)目的通過本章的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認識護理科研論文的一般書寫格式以及護理綜述、個案研究等護理論文的書寫格式，撰寫護理論文的基本原則，了解護理論文撰寫的注意事項，為學(xué)生撰寫護理科研論文奠定良好的基礎(chǔ)。二教學(xué)要求（一）掌握護理科研論文書寫格式；（二）掌握護理綜述的書寫方法；（三）熟悉個案研究論文的書寫方法；（四）熟悉護理科研論文寫作的撰寫程序、注意事項；（五）了解撰寫科研論文的基本原則。三教學(xué)內(nèi)容（一）護理科研論文的書寫格式；（二）綜述論文的書寫方法；（三）個案研究論文的書寫方法；（四）護理科研論文寫作的撰寫程序、注意事項；（五）撰寫科研論文的基本原則。第十二章科研論文的評價（自學(xué)）第十三章質(zhì)性研究一教學(xué)目的通過對本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解質(zhì)性研究的主要方法和質(zhì)性研究在護理研究中的應(yīng)用，以便在今后的科研工作中，能應(yīng)用質(zhì)性研究更好的作好科研工作。二教學(xué)要求（一）掌握質(zhì)性研究的特征及資料收集方法；（二）熟悉質(zhì)性研究的概念、方法學(xué)分類、研究對象確立及資料整理分析；（三）了解質(zhì)性研究的哲學(xué)基礎(chǔ)、研究問題確立、質(zhì)量控制及研究評價。三教學(xué)內(nèi)容（一）質(zhì)性研究的概念、哲學(xué)基礎(chǔ)、特征、方法學(xué)分類及其在護理領(lǐng)域的運用；（二）質(zhì)性研究問題和研究對象的確立；（三）質(zhì)性資料的收集方法；（四）質(zhì)性資料的整理和分析方法；（五）質(zhì)性研究的質(zhì)量控；（六）質(zhì)性研究論文的撰寫；（七）質(zhì)性研究的評價。第十四章循證護理（自學(xué)）Ⅲ教學(xué)組織與方法一實施機構(gòu)：由護理學(xué)院基礎(chǔ)護理教研室執(zhí)行。二組織內(nèi)容：教案講義審核、集體教學(xué)備課、教學(xué)方法研究、教學(xué)手段應(yīng)用、教學(xué)效果評價。三教學(xué)方法1理論教學(xué)：運用了講授、討論、角色扮演等教學(xué)方法，輔助現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段。2實驗教學(xué)：實驗分組（10-12人/組），學(xué)生每個人獨立操作。3輔導(dǎo)形式：課堂答疑、課后作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)查詢、開題報告文書寫指導(dǎo)等。四考核辦法：理論考試60