社團(tuán)課程方案英語閱讀

英語社團(tuán)活動閱讀訓(xùn)練實施方案新課程教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)教學(xué)材料的真實性,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力.因此,除了充分有效地使用教科書以外,豐富閱讀材料至關(guān)重要.因為通過課外閱讀,不僅可以開闊學(xué)生的視野,還可以有效地了解使用英語國家的風(fēng)土人情,更可以在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感.根據(jù)學(xué)生目前學(xué)習(xí)情況,我們制定了拓展學(xué)生課外閱讀的實施方案.這里所指的課外閱讀即泛讀.首先是讓學(xué)生獨立閱讀,但又不是"放羊式〞的閱讀,而是要在教師有計劃的指導(dǎo)下進(jìn)行的課外閱讀.一、給學(xué)生選擇材料時掌握的原則思想性強(qiáng),內(nèi)容健康.選擇能體現(xiàn)現(xiàn)代價值觀和道德準(zhǔn)則的讀物,讓學(xué)生在提高閱讀能力的同時,不斷提高自己的思想道德水平和思想覺悟.體現(xiàn)愛國主義精神,體現(xiàn)真善美的基本要求.材料難易適合學(xué)生的實際水平.難度適宜的課外讀物既能提高學(xué)生的閱讀水平,又不會讓他們感到難度過大,從而失去閱讀的信心.題材涉與面廣,趣味性強(qiáng).有趣的課外閱讀材料能讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀的興趣,并能促使其有效地獲取知識和提高閱讀能力.學(xué)生能在較短的時間內(nèi)完成閱讀容易獲得成就感,這種成就感又可以強(qiáng)化其閱讀的興趣.文章體裁多樣化.戲劇、散文、故事、科普文獻(xiàn)和游記等,都是課選擇的閱讀內(nèi)容.不同的學(xué)生可能對不同的體裁感興趣.文章體裁多樣化能使課外閱讀更具廣泛性.語言地道、規(guī)X.地道、規(guī)X的語言是學(xué)生學(xué)號英語的基礎(chǔ).選擇語言規(guī)X的讀物，能使學(xué)生在閱讀的同時不斷豐富自己的英語語言知識,提高理解英語和運(yùn)用英語的能力和水平.二、閱讀材料選擇《21世紀(jì)報?中學(xué)生版》、《英語輔導(dǎo)報》、《##學(xué)生英文報》?報紙具有時事性強(qiáng)、涉與內(nèi)容廣泛的特點，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和閱讀需要從中選讀有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技或體育等方面的內(nèi)容.##教育《中學(xué)生英語閱讀新視野》所選的材料的內(nèi)容都是課文內(nèi)容的延伸，符合學(xué)生的口味，每天一篇，要求他們做讀書筆記.這些材料題材豐富，富有時代感，符合學(xué)生的年齡和心理特征，并配有形式多樣的測試題，有助于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識，具有較強(qiáng)的實用性.各種期刊、小說、小冊等.英語期刊，如《英語學(xué)習(xí)》、《英語世界》等，內(nèi)容豐富、知識性和趣味性強(qiáng)，是學(xué)生了解世界的一個重要窗口.英文小說或其簡寫本.多數(shù)學(xué)生對英文小說有濃厚興趣.簡寫后的英文小說文字難度降低,且附有注釋,閱讀這些書以使學(xué)生了解作品的文化背景知識和作者的寫作風(fēng)格,并能訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀的能力和豐富其英語表達(dá).三、閱讀的方法學(xué)生泛讀的閱讀方法不同于精讀.泛讀廣泛、大量、快速,故重點放在針對問題快速地捕捉信息上.主要方法和技巧如下：快速閱讀,知其大意；根據(jù)上下文猜測詞義；根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞義；注意深層意思的理解；把理解題目作為提綱來讀.四、英語課外閱讀的管理成立英語課外閱讀指導(dǎo)小組.我們初二年級成立英語課外閱讀指導(dǎo)小組,對相關(guān)閱讀教學(xué)等問題進(jìn)行專題研究.要做到要求學(xué)生閱讀的書籍老師必須先閱讀.建立課外閱讀管理與評估機(jī)制,內(nèi)容如下：分析并總結(jié)自己目前的閱讀水平或狀況,尤其是閱讀速度的控制能力和對語篇的領(lǐng)悟能力.在總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行自我評估,確定分階段要達(dá)成的短期目標(biāo).根據(jù)評估結(jié)果制定階段閱讀計劃,并設(shè)定各階段閱讀技巧訓(xùn)練的重點.確定課外閱讀的組織形式,如個人閱讀或小組閱讀.反饋閱讀訓(xùn)練效果,適時調(diào)整閱讀訓(xùn)練策略.五、課外閱讀展示活動.通過組織豐富多彩的活動推進(jìn)課外閱讀.如讀書征文、讀書演講、課本劇表演、優(yōu)秀美文誦讀展示、閱讀知識競賽等,展示讀書成果,總結(jié)推廣閱讀經(jīng)驗.尤其是在黑板報或墻報上開辟專欄,學(xué)生通過評論、漫畫、感想和精彩句段摘抄等形式,在專欄中展示自己對課外閱讀材料的理解和體會.定期介紹佳作,幫助學(xué)生領(lǐng)會作品主題、藝術(shù)特色和現(xiàn)實意義.六、教師對課外閱讀的指導(dǎo)教師在對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)時,主要講授閱讀方法,比如專項突破：如何識別主題句、如何識別關(guān)鍵詞、如何分析長難句等等.促使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣,并注意以下三個方面的結(jié)合：1.閱讀與思考相結(jié)合：讓學(xué)生學(xué)會在閱讀過程中進(jìn)行思考、比較和總結(jié),體會作者使用語言的方法和技巧,提高自身的語言修養(yǎng).2.閱讀與寫作相結(jié)合：讓學(xué)生通過閱讀積累豐富的語言材料與X例,為語言的有效輸出奠定基礎(chǔ).3.閱讀與工具書使用相結(jié)合：在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生合理利用工具書掃清閱讀障礙的習(xí)慣和意識,提高他們的自學(xué)能力.總之,利用英語課外讀物,不僅可以