2023年幼兒園課程設(shè)計(jì)教案模板

2023年幼兒園課程設(shè)計(jì)教案模板作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，即使必須編寫教案，利用教案可以有效率提升自己的教學(xué)能力。下面就是小編為大家平添的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。那么教案必須怎么制定才合適呢？幼兒園課程設(shè)計(jì)教案篇1活動目標(biāo)：1.知道國旗、國徽、國歌代表著我們的國家，就是國家的標(biāo)志2.知道升旗的禮儀，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)尊敬國旗，愛護(hù)國旗的責(zé)任3.存爭做大旗手的積極主動心愿活動過程：1.看一看運(yùn)動員領(lǐng)獎(jiǎng)的視頻問：（1）這就是哪國運(yùn)動員，你就是怎么知道的？（2）你怎么知道我們中國的運(yùn)動員得了冠軍？（3）除了看到五星紅旗，還聽到了什么？（4）為什么得冠軍就慢—奏—（5）國旗、國徽代表什么（6）為什么必須歡呼，站著不動。小結(jié)：那也就說明國旗、國歌就是代表我們中華人民共和國的，就是我們國家的標(biāo)志，所以一個(gè)國家的運(yùn)動員提著了獎(jiǎng)牌時(shí)，就要升這個(gè)國家的標(biāo)志--國旗，奏國歌，說道全世界的'觀眾…提著獎(jiǎng)牌他們看到自己的國旗升上天空，就可以深表很自豪。2.除國旗、國歌就是我們中華人民共和國的標(biāo)志以外，你還知道存什么可以代表我們中國的，也就是中國的標(biāo)志（天安門、長城、京劇、書法、中國結(jié)…）小結(jié)：我們中國真有意思，存這么能代表中國的非常存特色的標(biāo)志其實(shí)在很多關(guān)鍵的正式宣布正式宣布場合下，都就是用國旗、國徽、國歌為中華人民共和國的標(biāo)志的。3.除了在奧運(yùn)會上看到…（1）你還在什么地方，什么時(shí)候看到過升旗，奏國歌？（2）為什么必須升旗？時(shí)時(shí)勸誡我們大家你就是中國人，必須嗜好我們的祖國，搞出中國人很自豪。4.小結(jié)升旗就是一件很細(xì)致的、很神氣的事情，只有最能干的人才能搞出一名光榮的任務(wù)轉(zhuǎn)交了誰呀？（就是）以后我們就輪流懇求大家回去搞出小升旗手。幼兒園課程設(shè)計(jì)教案篇2一、教學(xué)目標(biāo)：1、并使幼兒在音樂活動中回來體會樂句的長、短。2、引導(dǎo)幼兒積極參與活動，體會體驗(yàn)音樂游戲平添的高興。二、教學(xué)準(zhǔn)備工作工作：1、小白兔、公雞、小猴子頭飾各一個(gè)，大灰狼頭飾若干。2、汽球、橡披筋若干。3、音樂磁帶《森林狂想曲》、《問候歌舞》。三、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：一起至森林里面回來游玩！2、進(jìn)場。在音樂《森林狂想曲》的彌漫下，一邊搞出律動一邊進(jìn)場。3、復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》4、教授新課。（1）小白兔送去了一個(gè)小汽球給小朋友，教師利用汽球接到的聲音取悅小朋友，從而并使其分辨長、短音。聽見回來之后明確提出問題：“汽球接到的聲音一樣嗎？（2）小公雞送去了一首悅耳的音樂《問候歌舞》給小朋友，懇求小朋友慢慢觀看?！保ㄩL短不一）引導(dǎo)幼兒重新認(rèn)識長音和短音。（第一次觀看音樂）；聽見回來之后明確提出問題：“小公雞吹號存什么特別的地方？（3）小猴子送去了一些可以對付大灰狼的小武器給小朋友，懇求小朋友喊叫動腦筋，想一想到底怎么用這些小武器對付大灰狼。（4）民主自由練習(xí)。（5）在音樂彌漫下練。（6）游戲：大灰狼回去了當(dāng)聽到大灰狼回去了，我們先做出各種相同的動作姿勢不要喊叫，并使大灰狼以為我們就是大樹，必須至最后才烏弓箭把大灰狼射。5、活動結(jié)束：射了大灰狼，小朋友可以安全回家了。幼兒園課程設(shè)計(jì)教案篇3設(shè)計(jì)意圖：在生活中，小年齡的幼兒對喝的、玩玩的東西很感興趣。為此，我們常常以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動，絕妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中，并使幼兒在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展。目標(biāo)：1．通過游戲形式引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象，用語言、動作抒寫想象結(jié)果。2．發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。準(zhǔn)備工作工作：1．香蕉若干。2．方紙盒1只，擦毛巾若干。過程：一、產(chǎn)生興趣師(出示方紙盒謝澤生謎樣狀)：這里面存一樣美味的東西，樣子長長的，皮黃黃的，去皮后就可以喝，你們猜猜就是什么?幼：就是香蕉。二、想象活動師：這香蕉可以變戲法，你們都行?幼：信!幼：不信!師(輕輕地把香蕉置放成狀)：香蕉已經(jīng)已經(jīng)開始變戲法了，你們看一看它像什么？幼：像小橋。幼：像月亮。幼：像彩虹。師(輕輕地把香蕉置放成狀)：香蕉又變戲法了，你們看一看它像什么?幼：像小床。幼：像小船。幼：像滑梯。幼：像搖馬。幼：像挖土機(jī)。幼：像蟲子。師(輕輕地把香蕉置放成狀)：香蕉真可以變戲法，啊，這樣看一看它像什么?幼：像大刀。師(把香蕉放在耳邊)：進(jìn)食!幼：像電話!幼：像我爸爸的手機(jī)。師：懇求你們跟老師一起打電話吧!(幼兒模擬打電話狀，與教師進(jìn)行意味深長的對話。師：香蕉除了可以當(dāng)作電話外，還可以當(dāng)作什么?懇求你們每人提著一只香蕉，想一想，搞出一搞出動作，不好嗎?幼：像大象鼻子。幼：像大象牙齒。幼：像shou槍。幼：像大炮。三、互動師：并使我們剖開香蕉，看看剖開后的香蕉像什么?(幼兒嘗試剖開香蕉皮，對無法剝的幼兒，教師適當(dāng)給予幫助。師(把香蕉剝成狀)：你們真的剖開的香蕉像什么?幼：像蜘蛛。幼：像花費(fèi)。幼：像噴泉。師：下面懇求你們一邊喝，一邊看看存什么變化?(引導(dǎo)幼兒在喝的過程中心智、交流香蕉從“整體一部分一沒有”的眼影過程，教育幼兒把果皮放入選取的地方。幼兒園課程設(shè)計(jì)教案篇4活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、活動重點(diǎn)：喚醒孩子對剪紙作品的興趣。2、活動難點(diǎn)：能夠大膽創(chuàng)作進(jìn)行剪紙?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步體會剪紙的特點(diǎn)、生動的形象和死板變形的造型等。2、了解剪紙就是中國特有的民間特色，喚醒幼兒的民族自豪感。3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作?；顒訙?zhǔn)備工作工作:課件、剪刀、剪紙活動過程一、談話導(dǎo)入：孩子們，你們看一看，老師給你們平添了什么？——出示課件。二、觀看剪紙：1、好多的剪紙阿，我們一起來看看分別存哪些剪紙。（引導(dǎo)幼兒了解剪紙的種類）。2、你最喜歡哪一個(gè)剪紙，引導(dǎo)幼兒談出來剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個(gè)作品。3、這么多調(diào)皮的剪紙，你知道它們就是怎么回去的嗎？三、觀看故事：1、剪紙就是怎么回去的？那些藝人為什么剪紙？2、于是，人們自學(xué)、研究更對的剪紙方法，制成各種各樣的種類?！ビ痴n件。3、剪紙必須采用哪些工具呢？——播映課件。4、我們怎么用這些工具就可以制成一幅調(diào)皮的剪紙呢？——引導(dǎo)幼兒談出來剪紙的步驟。四、播映剪紙過程的課件：1、我們來看一下是不是這樣。并提問：紙就是怎么八折得，必須至少八折幾次？把剪不好的紙?jiān)陉P(guān)上時(shí)必須？剪紙之前必須先在紙上圖畫上圖案或線條，在剪的時(shí)候必須遵守什么順序？2、你想不敢也回去剪紙？五、幼兒操作方式方式——剪紙1、老師在后面給你們準(zhǔn)備好TNUMBERA1B和剪刀，現(xiàn)在懇求小朋友至后面打探個(gè)地方做好。2、觀測并剪紙：你們看一看，在盒子里存很多，老師已經(jīng)鉤爪并圖畫不好圖案的紙，懇求小朋友隨便提著一個(gè)，你們看看你拿到的這張紙就是怎么八折——懇求2個(gè)相同折法的小朋友說說?！變好裰髯杂砂l(fā)表意見。仔細(xì)觀察紙上圖畫的，你猜猜照進(jìn)來就是什么呢？——先剪中間再剪邊緣。我們剪的時(shí)候必須先剪哪個(gè)地方的？3、懇求小朋友提著起至至剪刀，深入細(xì)致、深入細(xì)致的進(jìn)行剪紙。4、評測作品：把剪不好的粘貼至黑板上，我們回去一起看一看一下。5、教師小結(jié)：有的小朋友非常的深入細(xì)致、細(xì)心，所以順利完成的作品非常不好，有的小朋友一不小心把有的地方刺破了，深信再小心點(diǎn)也能順利完成的非常不好。六、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作：1、剛才就是老師給你們把紙鉤爪并圖畫不好，你們只是剪的，現(xiàn)在老師給你一張紙，你能無法把它變成一幅調(diào)皮的剪紙。2、折紙：我們必須先怎么樣？——折紙。可以怎樣八折？——對角折和對邊折（幼兒說著，老師提著紙示范點(diǎn)。3、給幼兒郵寄紙。鉤爪后懇求小朋友相互檢查，看折的是否恰當(dāng)。4、我們再在上面圖畫上你想剪的圖案或花紋。5、圖畫不好了的小朋友，拿起大剪刀已經(jīng)已經(jīng)開始剪吧！特別注意：先剪中間的再剪邊上的。6、懇求把你的剪紙拿到前面，和大家說說你剪的就是什么?！變盒α诵蠼處熃o予評測并把作品粘貼至黑板上。七、活動延伸：紙的折法，我們自學(xué)了2種——對角折和對邊折，剛才你只是用了一種方法，一會兒懇求你用另一種方法畫同樣的圖案再剪一次，你回去比較一下，相同的折法制成的作品存什么不一樣，不好嗎？幼兒園課程設(shè)計(jì)教案篇5活動目標(biāo)1、愿意和大家一齊玩玩具備，體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂和情趣。2、初步學(xué)會與同伴交流玩玩的方法。活動準(zhǔn)備工作工作1、圖片：一齊玩玩具備2、有意思的玩具活動過程一、出示嶄新玩具，導(dǎo)入活動。1、并使幼兒明白玩具大家玩玩，不稱霸、不爭奪戰(zhàn)。2、引導(dǎo)幼兒深入探討，大家一齊玩玩具備平添的高興。二、鼓勵(lì)幼兒積極探索一齊玩玩的方法。1、振奮幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩玩？（1）輪流玩玩：你先玩玩，他再玩玩，我后玩玩（2）交換玩玩（3）進(jìn)一步體會輪流玩玩，能并使大家都?xì)g樂的情緒體驗(yàn)。2、教師：有意思的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不爭搶，大家都高興。三、引導(dǎo)幼兒觀測圖片1、和朋友一齊玩玩具備大家說說，畫面上的小朋友就是怎樣樣玩玩具的？2、爭搶玩具的孩子畫面上的兩個(gè)小朋友爭搶玩具，這樣打破砂鍋問到底嗎？你喜歡誰？為什么？四、幼兒玩玩具備鼓勵(lì)幼兒勇敢常識輪流玩玩、交換玩玩的方法，體會一個(gè)人玩和大家玩玩的無法一樣體會。幼兒園課程設(shè)計(jì)教案篇6活動目標(biāo)1.初步了解指甲的促進(jìn)作用，明白愛護(hù)指甲的重要性。2.經(jīng)過相互討論和相互觀測，明白如何愛護(hù)指甲。3.體會親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自我的手指甲?；顒訙?zhǔn)備工作工作1.圖片：指甲2.指甲剪活動過程一、初步了解指甲的促進(jìn)作用。1.圖片觀測指甲引導(dǎo)幼兒觀看自我的指甲。2.深入探討了解指甲的促進(jìn)作用。小朋友，你明白指甲存什么用嗎？小結(jié)：指甲存保護(hù)手指和腳趾的促進(jìn)作用，存幫忙人們行事的促進(jìn)作用，經(jīng)過指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。二、如何愛護(hù)自我的指甲1.教師：大家都明白指甲對我們存這么多的促進(jìn)作用，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自我的指甲呢？2.幼兒進(jìn)行民主自由深入探討并得出結(jié)論一些結(jié)論，比如：指甲長了必須及時(shí)剪去，必須用指甲鉗剪，手臟了必須及時(shí)洗手等等。3.如果指甲長長了，我們不剪，可以怎樣樣呢？小結(jié)：不及時(shí)剪指甲，指甲可以撞斷，還可以危害別人；不及時(shí)洗手，指甲中可以存許多臟東西；經(jīng)常咬指甲可以并使手指變形，還可以將病菌拎入口腔；還可以影響手指的生長等等。三、游戲：親親指甲鉗1.出示指甲鉗，小朋友看看這就是什么呀？這就是用來搞出什么的呀？2.這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰和親一和親呢？3.教師用指甲鉗剪自我的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。4.誰也并使指甲鉗親親他的手呢？四、延伸活動教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言喚醒幼兒的興趣。幼兒園課程設(shè)計(jì)教案篇7活動目標(biāo)1.