編創(chuàng)童話,放飛童心

精品文檔-下載后可編輯編創(chuàng)童話,放飛童心小朋友們，我們都是伴隨著童話故事長(zhǎng)大的。在媽媽的懷抱中，在幼兒園的教室里，我們?cè)朊缘芈?tīng)著一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的童話故事，《龜兔賽跑》《青蛙王子》《白雪公主》《丑小鴨》……上了小學(xué)，我們不僅在課本上學(xué)過(guò)許多童話，還在課外讀了更多的童話。這些童話故事為我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的奇幻世界，把我們帶入了想象王國(guó)，給我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣。既然我們愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看童話故事，為什么不自己試著編一編童話故事，也給別人的生活送去快樂(lè)呢？現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)試試吧！

習(xí)作指導(dǎo)

小朋友們，編童話故事并不難，首先我們需要了解一下童話的基本特點(diǎn)。

童話故事往往通過(guò)夸張的手法虛構(gòu)出完整的故事，而且情節(jié)生動(dòng)有趣，讀完還能總結(jié)出人生的道理。小朋友不僅愛(ài)讀，還能受到啟發(fā)。

童話的語(yǔ)言往往通俗易懂，貼近小朋友的生活，在靈動(dòng)、自然的敘述中，放飛想象、放飛童心、放飛對(duì)未來(lái)美好的向往……

明白了童話故事的特點(diǎn)，編寫也就不難了。當(dāng)然，寫好童話還需要在許多方面下功夫。

寫好童話，需要我們成為一名小小的“觀察家”。小朋友們要學(xué)會(huì)觀察，尤其要注重觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：聰明機(jī)敏的貓咪、溫順可愛(ài)的小白兔、歡快輕盈的小鳥(niǎo)、五彩繽紛的蝴蝶，還有美麗的鮮花嫩草，甚至學(xué)習(xí)用具都可以成為我們童話故事中的主人公。每種事物都有自己的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)就是編寫童話故事的根據(jù)，比如老虎是兇猛的，狐貍是狡猾的，小貓、小狗是忠誠(chéng)的，而小雞、小鴨則是弱小群體中的一員。只有抓住了動(dòng)物的特點(diǎn)，我們才能編寫出符合自然規(guī)律和生活規(guī)律的童話故事來(lái)。

寫好童話，需要我們成為一名小小的“想象家”。童話故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木以及家具、玩具以人的感情。我們生活中所有的事物都可以用來(lái)編寫童話故事，想象它們同人一樣，有真善美，也有假惡丑。小朋友們的生活經(jīng)歷不一樣，各人想象的內(nèi)容也應(yīng)該是各種各樣的，豐富多彩的，要想出屬于自己的東西來(lái)。

寫好童話，還需要我們成為一名小小的“建筑家”。寫童話時(shí)，小朋友們要合理構(gòu)思故事情節(jié)。寫完后，可以請(qǐng)別人讀一讀，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)并進(jìn)行修改，爭(zhēng)取把童話故事編得更好些。

例文點(diǎn)評(píng)

小熊和狐貍

一天，小熊放學(xué)回家，路過(guò)村口時(shí)，聽(tīng)到了狐貍大嬸的叫賣聲：“快來(lái)買！快來(lái)瞧！純正的肉罐頭！走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)！”小熊噔噔噔跑過(guò)去，問(wèn)狐貍大嬸：“這肉罐頭好吃嗎？”狐貍大嬸笑著說(shuō)：“包好吃！包滿意！”小熊咽了口口水，連忙說(shuō)道：“我買，我買，多少錢？”“五毛。”小熊開(kāi)心地說(shuō)：“太好啦！這罐頭真便宜，剩下的錢還可以買塊糖呢！”

小熊飛快地跑回家，一屁股坐在沙發(fā)上，迫不及待地打開(kāi)罐頭蓋，咕嚕咕嚕吃了個(gè)精光。第二天，“哎喲，哎喲……”小熊的房間里傳來(lái)痛苦的聲。熊爸爸忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“小熊，你這是怎么啦？”小熊哭喪著臉，說(shuō)：“我……我肚子疼，昨晚上吃了一個(gè)罐頭。”“那一定是罐頭有問(wèn)題，小熊你是從哪兒買的罐頭??？”“狐貍大嬸的店里?！毙⌒芤呀?jīng)痛得滿頭大汗了?！斑@個(gè)狐貍，竟然賣劣質(zhì)產(chǎn)品，這不是害人嗎？走，我們找它算賬去！”熊爸爸拉著小熊就往外走。

來(lái)到狐貍大嬸的店門口，父子倆吃驚地發(fā)現(xiàn)了這幾個(gè)字――“此房已轉(zhuǎn)”。小熊知道自己上當(dāng)受騙了，后悔地說(shuō)：“我以后再也不貪吃了。”

江蘇省泗洪縣育才實(shí)驗(yàn)小學(xué)丁錦琪

指導(dǎo)老師潘素銘

點(diǎn)評(píng)：文章構(gòu)思巧妙，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，很能吸引讀者。不過(guò)，要是吃壞了肚子，還是先去醫(yī)院再去找商家算賬比較好啊，哈哈。

青蛙大王

一天，有只饑餓難耐的老虎正在到處尋找食物。忽然，它看見(jiàn)一只青蛙在休閑地散步，就想吃掉青蛙暫且充饑。老虎沖到青蛙面前，抬起鋒利的爪子，想狠狠抓住青蛙，小餐一頓。

“你膽敢吃我？我可是這里的大王?！鼻嗤苎b出一點(diǎn)兒也不害怕的樣子說(shuō)。

“你，大王？”老虎不屑地哈哈大笑起來(lái)。

“看到那條河了嗎？我們比比看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)?！鼻嗤懿换挪幻Φ卣f(shuō)。

老虎愣了愣，說(shuō)：“哼，這個(gè)難不倒我！就跟你比試比試?！闭f(shuō)著，老虎弓著身子，“呼”的一下就跳了過(guò)去。

“喂，小青蛙，該你了。”老虎向著對(duì)岸得意地說(shuō)。

“我早就過(guò)來(lái)了，而且比你快多啦。”青蛙站在老虎的后面，一邊說(shuō)一邊從嘴里吐出了幾根虎毛。

老虎看見(jiàn)了，奇怪地問(wèn)：“咦，你嘴里怎么有虎毛呢？”

青蛙眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，答道：“哦，我剛吃了一只老虎，有幾根虎毛卡在牙縫里了?！?/p>

老虎聽(tīng)了嚇壞了，轉(zhuǎn)身就跑。半路遇上了一只狐貍，狐貍膽怯地問(wèn)道：“大王，您急著去哪兒？”老虎氣喘吁吁地把這件事告訴了狐貍，狐貍聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)：“大王，您受騙了。”狐貍把事情的來(lái)龍去脈和老虎分析了一下。老虎恍然大悟，立刻跑回去找青蛙算賬，可是青蛙早已無(wú)影無(wú)蹤了。

江蘇省泗洪縣育才實(shí)驗(yàn)小學(xué)王潤(rùn)澤

指導(dǎo)老師劉鳳英

點(diǎn)評(píng)：小通過(guò)自己豐富的想象，運(yùn)用擬人化的手法把我們帶入了有趣的童話世界。文章構(gòu)思巧妙，通過(guò)對(duì)話、心理及相應(yīng)的動(dòng)作描寫，塑造了一只聰明的青蛙和一只愚蠢的老虎的形象。

你來(lái)試一試

看了例文和指導(dǎo)，同學(xué)們是不是也躍躍欲試了呀？趕快行動(dòng)起來(lái)，展開(kāi)你豐富的想象，帶著我們一同走進(jìn)童話的王國(guó)吧！

詞匯銀行

描寫表情的詞語(yǔ)：眉開(kāi)眼笑，破涕為笑，笑逐顏開(kāi)，滿面春風(fēng)，洋洋得意，和顏悅色，悠然自得，神采飛揚(yáng)，氣勢(shì)洶洶，神情沮喪，愁眉苦臉，沒(méi)精打采，淚流滿面

描寫心情的詞語(yǔ)：