2023年國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)登錄入口2023精選

2023年國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)登錄入口2023精選時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將創(chuàng)造代萊詩(shī)篇，展開代萊旅程，該為自己下階段的自學(xué)制定一個(gè)計(jì)劃了。又該怎么寫出呢？?jī)?yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。教師“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)心得1在自學(xué)的過程中我結(jié)合實(shí)際生活也贏得了以下幾個(gè)體會(huì)：第一、教育不是往水桶里灌水，而是點(diǎn)燃學(xué)生心中的火焰教育的本義，就是必須并使每個(gè)人的天性和與生俱來(lái)的能力贏得身心健康生長(zhǎng)，而不是把外面的東西比如說(shuō)科學(xué)知識(shí)灌輸進(jìn)一個(gè)容器。比如說(shuō)，智育就是必須發(fā)展好奇心和理性思索的能力，而不是灌輸知識(shí);德育就是必須鼓勵(lì)崇高的精神崇尚，而不是灌輸規(guī)范;美育就是必須培育多樣的靈魂，而不是灌輸技藝。求知欲就是每個(gè)人靈魂里固有的能力，當(dāng)時(shí)的智者聲稱他們能把靈魂里原本沒的科學(xué)知識(shí)灌輸至靈魂里回來(lái)，我們也就清楚了教育必須搞出什么事。第二、我們必須搞出存智慧的教育者1、存智慧的教育就是對(duì)話不是對(duì)付。從學(xué)生感興趣的話題做起引起更多的就是對(duì)話，從教室感興趣的問題對(duì)準(zhǔn)導(dǎo)致更多的就是對(duì)付。2、就是歡樂的能力而不僅僅就是歡樂的動(dòng)機(jī)。不好的教育者不僅能表達(dá)愛，而且能并使受教育者感受到歡樂。3、就是錦上添花不是落井下石。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)即使搞出沒有雪中送炭，也必須重實(shí)效錦上添花，但是幾乎每一個(gè)成人都在落井下石。4、就是學(xué)會(huì)等候而不是迫不及待。學(xué)會(huì)等候就是一種胸懷，學(xué)會(huì)大力支持就是一種境界，學(xué)會(huì)助推就是一種智慧。第三、教師必須把學(xué)生看作目的而不是手段一個(gè)理想教師的必不可少品質(zhì)就是歡樂他的學(xué)生，而歡樂的可靠征兆就是具有奇險(xiǎn)的父母本能，如同父母感覺到自己的孩子就是目的一樣，感覺到學(xué)生就是目的。教師個(gè)人是否歡樂學(xué)生，依賴這個(gè)教師的品德。所以，我贊同愛因斯坦的建議：給教師使用強(qiáng)制措施的權(quán)力必須盡可能少，并使學(xué)生對(duì)其尊敬的唯一來(lái)源就是他的人性和理智品質(zhì)。把學(xué)生當(dāng)作手段的行徑之所以大量屈服，關(guān)鍵原因就是教師權(quán)力過大，手持同意學(xué)生升級(jí)畢業(yè)之大權(quán)。必須并使學(xué)校中多數(shù)教師把學(xué)生看作目的而不是手段，則必須建立以學(xué)生為目的的教育體制。他特別強(qiáng)調(diào)：教師歡樂學(xué)生必須甚于歡樂國(guó)家和教會(huì)。在這次兩天的自學(xué)過程中理論上贏得加強(qiáng)和提高，具體內(nèi)容的教學(xué)方法受到振奮，這就是最輕的問鼎。雖然培訓(xùn)剛開始，但是，我真的受益匪淺，這就是穩(wěn)步教育的一個(gè)新起點(diǎn)，今后希望能夠多應(yīng)邀出席相近的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)深入細(xì)致做好思索，深入細(xì)致整理自學(xué)筆記，特別是在下學(xué)期開學(xué)時(shí)，存針對(duì)性地積極開展幾個(gè)版塊的教學(xué)課堂教學(xué)與研究活動(dòng)，把我們?cè)谂嘤?xùn)中自學(xué)至的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用領(lǐng)域至教學(xué)實(shí)踐中回來(lái)，邊課堂教學(xué)邊總結(jié)邊思索，不斷鞏固所學(xué)科學(xué)知識(shí)，真正重實(shí)效學(xué)用融合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。教師“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)心得220__年12月16日，由南寧師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院主辦的“20__年國(guó)康計(jì)劃中小學(xué)第一期黨建培訓(xùn)班”在南寧市__酒店四樓會(huì)議室盛大開學(xué)。通過一天的自學(xué)，并使我對(duì)黨建工作的思想站位存了更深層次的心智，對(duì)學(xué)校黨建常規(guī)工作的重新認(rèn)識(shí)更加全面、更加深刻。在意味深長(zhǎng)期盼的開學(xué)儀式結(jié)束后，馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)曾令輝教授為我們學(xué)員平添了三場(chǎng)精彩的專題報(bào)告，分別為《新時(shí)代中小學(xué)黨建整體化建設(shè)的課堂教學(xué)路徑》、《闡述》和《中小學(xué)黨組織負(fù)責(zé)人黨建核心素養(yǎng)發(fā)展的課堂教學(xué)路徑》。融合我校的黨建實(shí)際工作情況，下面直觀談?wù)劷裉炫嘤?xùn)的幾點(diǎn)問鼎。本人作為學(xué)校年長(zhǎng)的黨務(wù)工作者，老朋友變成本次黨建培訓(xùn)工作的一員，并擔(dān)任本次培訓(xùn)班的班長(zhǎng)，參與班級(jí)管理，協(xié)助各位專家積極開展培訓(xùn)工作。一、必須充分發(fā)揮黨建工作推動(dòng)學(xué)生德育工作的助推促進(jìn)作用。十九小報(bào)告則表示：必須全面貫徹落實(shí)教育方針，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，大力大力推進(jìn)教育公平，培育德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。以黨建促發(fā)展雙學(xué)雙比為充分利用，潛移默化加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)他們的共產(chǎn)主義信念，鞭策他們爭(zhēng)做“存理想、存本領(lǐng)、存擔(dān)負(fù)起”的新時(shí)代建設(shè)者和接班人。學(xué)校黨組織應(yīng)二要指導(dǎo)政教處、校團(tuán)委等科室通過一系列主題教育活動(dòng)營(yíng)造氛圍，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育工作。二、必須在教師隊(duì)伍的建設(shè)中蔓延黨建工作的精神。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展仍須依靠全體教職員工的共同努力，因此除了二要充分發(fā)揮教師的先鋒帶頭作用，更必須著重在非教師身上蔓延黨建工作的精神，通過黨組織會(huì)同，全體教師參與的方式，鞭策更多的非教師積極主動(dòng)資金投入至教育教學(xué)工作中，并使他們感受到先進(jìn)性，并對(duì)黨組織產(chǎn)生向往之情，進(jìn)而積極主動(dòng)向黨組織靠攏，達(dá)成一致一致“把培育成名師，把名師培育成”的目標(biāo)。三、必須提高黨務(wù)工作者的黨建核心素養(yǎng)。俗話說(shuō)，荊竹還仍須自身硬。學(xué)校黨建工作若想順利有效率的積極開展，贏得預(yù)期的效果，與黨務(wù)工作者自身的素質(zhì)息息相關(guān)。在新時(shí)代背景下，黨務(wù)工作者必須主動(dòng)汲取黨最前沿的理論成果，在實(shí)際工作中貫徹落實(shí)上級(jí)黨委的指示精神，不斷提高自身的政治素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，從而更好的服務(wù)于學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展，致力于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)。本次培訓(xùn)班才剛剛開始，以上的幾點(diǎn)問鼎可能將將思索得還不明朗。正視后面的專題培訓(xùn)，我將以更柔和的熱情積極主動(dòng)自學(xué)，主動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況，不斷思索以往工作中存的嚴(yán)重不足，加強(qiáng)改進(jìn)，力求在本次培訓(xùn)中有所問鼎，有所提高。從而更好地為今后學(xué)校黨建工作打下鞏固的基礎(chǔ)。教師“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)心得3兩個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束，在培訓(xùn)期間，我每天秉承玩游戲自學(xué)，做作業(yè)，同時(shí)在網(wǎng)上輕而易舉與專家交流，贏得了較好的學(xué)習(xí)效果;并按照自學(xué)進(jìn)度順利完成了自學(xué)任務(wù)，在線參觀了專家和輔導(dǎo)老師講課視頻;文學(xué)創(chuàng)作了各位老師順利完成作業(yè)并刊載自己的觀點(diǎn);認(rèn)真完成了所有的作業(yè)。通過此次的培訓(xùn)，真是受益匪淺，下面我談?wù)撘幌麓舜闻嘤?xùn)中的體會(huì)。首先，更新了教育理念、提高了思想認(rèn)識(shí)。社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步。在此次網(wǎng)上自學(xué)中，我老朋友重新認(rèn)識(shí)了許多國(guó)內(nèi)知名教育專家，從他們的講課和深入探討中，并使我教給了許多代萊教育科學(xué)知識(shí)和理念，不僅進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)教育工作的重新認(rèn)識(shí)和心智，更鞭策我報(bào)國(guó)向前。對(duì)于我的教育理念和思想認(rèn)識(shí)來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)無(wú)疑就是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅并使我厘清新課改中的各條脈絡(luò)，同時(shí)對(duì)突破教育中一些難點(diǎn)問題提供更多更多代萊解決思路與方法，真是茅塞頓開，豁然開朗。同樣，教育理念也隨之更新發(fā)展。其次，厘清了教學(xué)思路，完善了科學(xué)知識(shí)體系。隨著新課改的深入細(xì)致進(jìn)行，新教材的全面面世，我一已經(jīng)已經(jīng)開始并沒有全面深入細(xì)致地搞清楚教材，只是泛泛地按部就班的教學(xué)，沒有一個(gè)全局的概念。同時(shí)并使我對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系存了全新的重新認(rèn)識(shí)與了解，從一個(gè)嶄新的角度對(duì)課程進(jìn)行了闡述，開闊視野。通過這次培訓(xùn)，并使我不僅在學(xué)科知識(shí)方面贏得一次全面的剖析。通過這次自學(xué)，并使我深入細(xì)致心智新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的“嶄新”主要指科學(xué)知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，也就是科學(xué)知識(shí)體系的更新教育理念的更新。第三，轉(zhuǎn)型了師生關(guān)系，改進(jìn)了教育方法通過此次網(wǎng)絡(luò)國(guó)培自學(xué)，并使我學(xué)會(huì)了怎樣和學(xué)生溝通交流，如何并使自己的課堂更加生動(dòng)有趣，更加取悅學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的自學(xué)積極性，以及如何搞出一名并使學(xué)生令人滿意、家長(zhǎng)放心、同事敬佩的不好老師，真是問鼎太多了。俗話說(shuō)：自學(xué)并致用，研習(xí)的不好不如搞出的不好，因此我將教給的科學(xué)知識(shí)和方法逐漸地往課堂中運(yùn)用，并贏得了一些較好的效果，我和學(xué)生的關(guān)系更親密無(wú)間了，課堂紀(jì)律更活躍了，我也更喜歡我的學(xué)生了。第四，開拓了自學(xué)渠道，同道了教學(xué)摯友。通過此次培訓(xùn)的平臺(tái)，并使我結(jié)識(shí)了全國(guó)教學(xué)一線優(yōu)秀的`教師，通過他們的教學(xué)和指導(dǎo)不僅增加了我的教學(xué)科學(xué)知識(shí)和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)了我投身教育的信心和勇氣。另外通過這個(gè)平臺(tái)，我也看到了社會(huì)各界同行們的投身教育熱情和嗜好自學(xué)的精神，更加鞭策我必須好好地自學(xué)，積極主動(dòng)地同大家交流深入探討，不斷地提高自己各方面能力和水平。通過網(wǎng)絡(luò)此次培訓(xùn)，我的教學(xué)水平存了非常大的提高，教學(xué)技能贏得不斷地提高;當(dāng)然，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，關(guān)鍵就是我必須在今后的教學(xué)實(shí)踐中，充份地運(yùn)用這次培訓(xùn)中所學(xué)的教育理念與方法，并使自己的教學(xué)能上一個(gè)新臺(tái)階，為國(guó)家培育出更加優(yōu)秀的人才，無(wú)愧于人民教師的稱謂。教師“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)心得4借由這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，并使我提高了重新認(rèn)識(shí)，厘清了思路，教給了代萊教學(xué)理念，找到了自身的差距和嚴(yán)重不足。我從中自學(xué)至了很多科學(xué)知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中老朋友傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩傳授，并使我對(duì)教學(xué)存了更多代萊重新認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)而令我感嘆非常小，下面將談?wù)勎业囊恍w會(huì)：本次培訓(xùn)給我許多思索，深刻的體會(huì)至自我存很多東西必須回來(lái)自學(xué)。怎樣變成一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)較好的氛圍，建立公平、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我表示必須解決的問題還很多，還仍須自我不斷的積累，不斷的回來(lái)自學(xué)。首先，教育學(xué)生，從愛啟程。不論在生活上，還是在自學(xué)上，都必須給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫忙。師愛必須全面、公平。對(duì)成績(jī)比較低的學(xué)生，我們老師必須采用不一樣的教育方法，因材施教。只要存了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，特別注意和學(xué)生溝通交流，學(xué)生就可以信任你，喜歡你。歡樂學(xué)生，還表此刻老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又必須特別注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。公平的愛，心智的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都就是老師歡樂的真諦。其次，如何并使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、結(jié)實(shí)而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更必須高度高度關(guān)注的就是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們就可以互動(dòng)的東西，必須高度高度關(guān)注那些彌漫著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的用心的情感體驗(yàn)。我們不但必須傳授科學(xué)知識(shí)，而且必須擅長(zhǎng)以自身的智慧不斷喚醒孩子們的自學(xué)熱情，成仙孩子們的自學(xué)方法，多樣孩子們的自學(xué)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)上孩子們的自學(xué)智慧。最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)不好的數(shù)學(xué)課，嶄新在理念、賴草在設(shè)計(jì)、丟掉課堂教學(xué)、變?yōu)樵跁r(shí)程。二就是：高度高度關(guān)注數(shù)學(xué)：把握住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，側(cè)重于數(shù)學(xué)思維方法的蔓延，并使學(xué)生在觀測(cè)、操作方式方式、推理小說(shuō)、檢驗(yàn)的過程中存機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的自學(xué)過程，并使學(xué)生真正體驗(yàn)至數(shù)學(xué)，樂學(xué)、歡樂學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)不好的數(shù)學(xué)課，不要存“出格”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)約而深刻、清新而結(jié)實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格，展示出思維力度，高度高度關(guān)注數(shù)學(xué)方法，突顯數(shù)學(xué)課的靈魂，并使數(shù)學(xué)課上有“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、領(lǐng)有空間”也就是一種教學(xué)的智慧和方法。一節(jié)不好的數(shù)學(xué)課，必須重實(shí)效兩個(gè)高度高度關(guān)注：一就是：高度高度關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際啟程，高度高度關(guān)注學(xué)生的情感市場(chǎng)需求和心智市場(chǎng)需求，高度高度關(guān)注學(xué)生的未有的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……就是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。借由這些天的自學(xué)，，我從中學(xué)至了很多，不僅僅拓寬了我的視野，還多樣了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更并使我的思想贏得了升華，并使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)存了更新的重新認(rèn)識(shí)，更加熱衷教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的一份力量。教師“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)心得5很用心的把個(gè)人評(píng)定表鍵入一邊，結(jié)果和自己預(yù)測(cè)的情況差不多，現(xiàn)在根據(jù)測(cè)評(píng)板塊得出結(jié)論的意見，把20__年的研修計(jì)劃制定如下：一、個(gè)人信息技術(shù)能力與課堂運(yùn)用能力現(xiàn)狀分析(一)優(yōu)勢(shì)1、從我能力測(cè)評(píng)的紅黃綠板塊來(lái)看，本人技術(shù)素養(yǎng)、自學(xué)與發(fā)展上整體整體表現(xiàn)優(yōu)秀，在其它幾方面則整體整體表現(xiàn)差強(qiáng)人意，而在評(píng)估與診斷方面不合格。2、曾經(jīng)存過全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓(xùn)(初級(jí)和中級(jí))的經(jīng)歷，而且兩次應(yīng)邀出席過省級(jí)計(jì)算機(jī)能力考試，所以本人對(duì)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比較熟悉，能高超的應(yīng)用領(lǐng)域辦公軟件服務(wù)于教學(xué)，可以進(jìn)行視屏獻(xiàn)唱與格式轉(zhuǎn)型等方面的技術(shù)工作。3、自己喜歡多媒體教學(xué)，能根據(jù)教學(xué)仍須自己制作課件(PPT或Authware)，能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用至教學(xué)中來(lái)。4、本人存自己的教育博客，秉承撰寫教學(xué)日記和隨筆，和博友深入探討課改經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)邀出席博客評(píng)選活動(dòng)曾榮獲省三等獎(jiǎng)一次，市二等獎(jiǎng)兩次。(二)嚴(yán)重不足1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)資源整合的能力，尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展，既沒有這種意識(shí)，又對(duì)評(píng)價(jià)診斷的有關(guān)工具一無(wú)所知。2、缺乏課堂上協(xié)同恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力，雖然經(jīng)常運(yùn)用，但是能天下人意的課卻不多，往往顧此失彼，遺留下很對(duì)遺憾。3、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)自學(xué)指導(dǎo)策略與方法回去促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、積極探索、思索與創(chuàng)造的活動(dòng)，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不必提了。4、是著輕教師信息技術(shù)能力的發(fā)展，高度高度關(guān)注學(xué)生較太太少，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。二、參照Benfeld結(jié)果和自我剖析，今年的國(guó)培研修必須從以下幾方面加強(qiáng)：1、苛刻按照研修流程，融合評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見，彌補(bǔ)自己的短板。必須熟悉研修的平臺(tái)，按照每一板塊的建議，積極主動(dòng)收看專家的視屏講座，主動(dòng)參與群內(nèi)的深入探討話題，潛心鉆研自學(xué)內(nèi)容，按時(shí)順利完成作業(yè)。對(duì)于稀奇古怪可以無(wú)法的科學(xué)知識(shí)，主動(dòng)求教老師和同學(xué)，加強(qiáng)合作與互動(dòng)。2、每天精心安排1-2小時(shí)自學(xué)研修的課程，必須把握住本次研修的不好機(jī)會(huì)，密切聯(lián)系課堂教學(xué)側(cè)重于理論與課堂教學(xué)融合，研教研學(xué)方存成效。對(duì)自學(xué)中出現(xiàn)的新問題必須因地制宜，融合本地的實(shí)際情況回去解決，無(wú)論是硬件與軟件，都能想辦法回來(lái)消解，保證順利完成研修任務(wù)。3、平時(shí)必須多讀書自學(xué)，尤其就是對(duì)Benfeld中暴露出的能力短板必須看法彌補(bǔ)，必須在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行課堂教學(xué)，必須出現(xiàn)發(fā)生改變落后的教學(xué)思想，認(rèn)