初心-新教師隨感

PAGEPAGE4目錄幾句話 2步入教師崗位 陳燕敏4工作初體驗(yàn) 劉敏6初到大嶺小學(xué)任教感悟 程秀花8與優(yōu)秀者同行 寧玉婷10不忘初心砥礪前行 陳淑敏13教育隨感 張靖婧15新教師隨感 張春香18新之感悟 安曉21新工作新感悟 閆薈23勿忘初心 蔣瓊瓊26我的教師專業(yè)化成長(zhǎng)啟示錄 金帥28入校隨想 馮煜婷31在理想中起舞，在現(xiàn)實(shí)里詠懷 王海霞33一路走一路成長(zhǎng) 陳曉露36幾句話“不忘初心，砥礪前行”，人生有多少次第一次，每一次都懷有一顆虔誠(chéng)的心，而慎終如始者少矣，故成大事者少。初心勵(lì)志，志足方可遠(yuǎn)行?！按髮W(xué)之道，在明明德”，其根本要義就是教導(dǎo)人找回最初的自己。雷雨落寂，秋果初熟，一批年青的心選擇了人世間最偉大的事業(yè)，也就等于選擇了愛，選擇了蘊(yùn)育，蘊(yùn)育真情、理想、寬容還有付出……初入教育，初到學(xué)校，見到了初次的“你”，以一顆好奇之心，美好之目，尋找之感，感受那樓、那花、那師、那生、那家長(zhǎng)。你正以自己教育的理想實(shí)現(xiàn)著自己理想的教育，路已開始，在腳下蔓延，盛開的幸福花朵里必定有你勤奮的汗水，那歡快的掌聲里必定有你甜蜜的淚，那甜美的稱呼中必定有你付出的艱辛。前進(jìn)吧，請(qǐng)保持這顆初心……美好的教育故事已經(jīng)開筆，新的伙伴已經(jīng)寫下了精彩的篇章，十二位教師，十二個(gè)故事，就像一年中的歲月一樣給觀者不同的感受和感動(dòng)。今天記下，留給明天，時(shí)刻提醒，成長(zhǎng)中不斷反思與對(duì)照，初心不改，精彩相伴。集子最后，又邀請(qǐng)了近幾年發(fā)展非常優(yōu)秀的教師代表談了她們現(xiàn)在的心聲。她們是王海霞老師和陳曉露老師，我因水平有限，無法對(duì)她們做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，但是，對(duì)于她們的成長(zhǎng)，我深深地感到驕傲。讓我們共同深深地祝福吧，祝福這些選擇偉大的年青人，祝福我終于，孩子們來了，看到他們，我腦海中跳出的第一個(gè)詞就是天真。他們的臉上寫滿了對(duì)新開學(xué)的高興，又有對(duì)我這個(gè)新老師的疑問。經(jīng)過簡(jiǎn)單的自我介紹，孩子們都非常的熱情，也非?；顫?，能得到同學(xué)們的歡迎，是我這一天最開心的事。我的第一節(jié)課面對(duì)我的第一節(jié)課，我從周末就開始準(zhǔn)備，筆記本、備課本、各種資料、PPT翻了無數(shù)遍，在心里也有了大體思路。面對(duì)三年級(jí)的第一堂課語(yǔ)文課，我相信孩子們和我一樣重視，從他們端正的坐姿，洪亮的聲音中，我可以感受到他們對(duì)于這個(gè)新開始的希望和自信。作為一名老師，更應(yīng)該付出更多的努力來幫助他們?？墒?，新老師終歸是新老師，備課中的預(yù)設(shè)和課堂還是會(huì)有一定的差距，但好在完成了這節(jié)課的目標(biāo)。下課后，我趕緊來到老教師辦公室，把我遇到的問題請(qǐng)教了張老師和劉老師，這兩位前輩對(duì)我進(jìn)行了詳細(xì)的解答，給了我很多思考和方法，讓我豁然開朗。初到學(xué)校，對(duì)于我這樣一名新教師來說，一切都非常新鮮，但這也要求我繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀教師。臨沂硯臺(tái)嶺小學(xué)工作初體驗(yàn)劉敏2017年，考入教師編，從此成為一名光榮的人民教師。為什么是光榮的人民教師？首先，教師職業(yè)教書育人，在人類文化的傳承及人才的培養(yǎng)上功不可沒，歷來的先哲們都教育后輩要尊師重教，教師的社會(huì)地位可見一斑。其次，對(duì)我來說，成為教師更有一種使命感，家中祖輩都是教師，算下來到我這一輩也有四代都在從事教師職業(yè)。所以一直以來，成為教師既是家人的期盼，也是我的理想。初到硯臺(tái)嶺小學(xué)，學(xué)校看起來很緊湊，又有些年頭。自己到教學(xué)樓里環(huán)顧了一番，大致熟悉了一下教室和辦公室的分布。有件事印象挺深刻的，教室的窗戶都加了防護(hù)欄，連上下樓的扶梯上也加了防護(hù)網(wǎng)，所以安全措施很到位。開學(xué)第一天是個(gè)周五，走進(jìn)課堂，三年級(jí)的小家伙們用好奇審視的眼神看著我，一個(gè)個(gè)稚嫩的臉龐特別可愛。這個(gè)年齡段的孩子好奇心特別重，會(huì)被新奇的東西吸引，但注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，很容易走神或做些與學(xué)習(xí)無關(guān)的小動(dòng)作。所以上課講解知識(shí)的同時(shí)還得先維持好班級(jí)紀(jì)律。三年級(jí)的學(xué)生們剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，初接觸一門外語(yǔ)，為了引起他（她）們的興趣，我特意設(shè)計(jì)了關(guān)于英美文化的PPT讓學(xué)生們了解另一種人類文化，感受不同的人文風(fēng)情。學(xué)生們看到自己感興趣的圖片會(huì)不由自主地或驚嘆或欣喜，對(duì)于他們耳熟能詳?shù)膱D片會(huì)大聲予以回應(yīng)，第一節(jié)課就在學(xué)生們積極互動(dòng)中結(jié)束了。緊接著下周一開學(xué)發(fā)新書，班長(zhǎng)帶頭帶領(lǐng)幾位同學(xué)去搬書，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地主動(dòng)搬書、發(fā)書，忙得不亦樂乎。拿到新書的小家伙們趕緊在課本上寫上自己的名字，饒有興趣的翻看著。接下來的幾天和學(xué)生們?cè)絹碓绞旖j(luò)，大致也了解到他（她）們的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和特長(zhǎng)愛好等等。同一年齡段的學(xué)生有相似之處，但每個(gè)學(xué)生又有各自的特點(diǎn)，他（她）們都還處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，可塑性很強(qiáng)。對(duì)我來說，如何給予適當(dāng)?shù)慕逃菓?yīng)該鉆研的重要課題。這一天，真的成了一名教師，當(dāng)面對(duì)那么多年輕又可塑的靈魂，我內(nèi)心涌起的更多的是責(zé)任，更多的是對(duì)每一個(gè)生命的尊重。在以后的從教生涯中，或許對(duì)每一個(gè)孩子的要求都是改變他（她）們的力量，我的每一句引導(dǎo)的話，會(huì)將成為他（她）們價(jià)值觀的一部分，而我所做的這一切都不再僅僅是對(duì)事業(yè)的追求，更多的是出于想要參與到每個(gè)生命成長(zhǎng)過程中的特殊情懷?，F(xiàn)在只是一個(gè)開始，對(duì)于教學(xué)還在摸索之中，但無論何時(shí)，在教師崗位上，都應(yīng)該潛心學(xué)習(xí)，提高能力，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作。十年樹木，百年樹人，身為教師，任重道遠(yuǎn)，把長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃化為點(diǎn)滴的行動(dòng)，希望有一天回首往事的時(shí)候，成為一名教師仍是我最驕傲的決定。希望我會(huì)始終懷揣對(duì)教育事業(yè)的熱愛--Foreveryouthful，foreverweeping，foreverpursuing.硯臺(tái)嶺小學(xué)初到大嶺小學(xué)任教感悟程秀花第一次到大嶺小學(xué)，最觸動(dòng)我的是教師的教學(xué)熱情。那時(shí)學(xué)生還沒有正式開學(xué)，老師們已經(jīng)提前好幾天到學(xué)校，打掃衛(wèi)生，分配任務(wù)，討論有關(guān)教學(xué)的問題?？梢钥闯?，他們每個(gè)人對(duì)教育工作都懷著極大的熱情，單是這一點(diǎn)就令人心生敬意。大嶺學(xué)校是我畢業(yè)之后去的第一個(gè)學(xué)校，當(dāng)時(shí)內(nèi)心有些許激動(dòng)，也有點(diǎn)忐忑。校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實(shí)際情況給我分配了一年級(jí)的教學(xué)工作。我之前一直在學(xué)校讀書，對(duì)小學(xué)生的了解情況只是停留在理論層面，他們的智力水平、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等掌握的不多。第一次走進(jìn)教室，看著一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，我很開心，覺得天天和一群無憂無慮孩子在一起也很幸福。后面上課卻有點(diǎn)讓我不知所措，小學(xué)生活潑好動(dòng)，自制力較差，課還沒上幾分鐘就開始說話，很多時(shí)間用在了維持紀(jì)律上，現(xiàn)在的他們就如同一張白紙，老師對(duì)他們的教育至關(guān)重要，頓時(shí)感覺自己肩上的任務(wù)非常重。第一節(jié)課，他們不知道如何起立，當(dāng)你叫起立后，有的坐著，有的站著，有的在玩東西，有的在與同學(xué)打逗。我耐心地教他們?nèi)绾纹鹆?，告訴他們聽到口令后，全體迅速站起，放下手中的一切東西，抬頭挺胸，看著老師，用宏亮的聲音向老師道一聲：“老師好！”坐下的時(shí)候，必須坐端正，兩手放在桌上，就這樣訓(xùn)練了五六遍才開始有點(diǎn)像樣，上課時(shí)，作為小學(xué)生要遵守哪些規(guī)則，我也詳細(xì)地給以指導(dǎo)，比如上課要認(rèn)真聽老師講課，有事要舉手，如何舉手，手形如何，舉哪一只手，當(dāng)回答老師問題時(shí)要如何做，如何握筆，如何寫字等等?？傊?，事無巨細(xì)，一遍遍重復(fù)，因?yàn)檫@時(shí)孩子的性格還脫離不了學(xué)前班的一些習(xí)慣，所以需要我們做老師的面面俱到，指導(dǎo)到每個(gè)細(xì)節(jié)。通過做這一切讓孩子意識(shí)到進(jìn)入小學(xué)后與學(xué)前班的不同。要教好一年級(jí)的小學(xué)生還有很長(zhǎng)的路要走，他們的行為規(guī)范以及學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)在還沒有完全養(yǎng)成。我一定會(huì)秉持初心，備好課，上好課，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，盡自己的最大努力教好他們，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的家長(zhǎng)們的期望。臨沂大嶺小學(xué)與優(yōu)秀者同行寧玉婷捷克教育學(xué)家夸美紐斯曾說過：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”我十分認(rèn)同，還記得小學(xué)時(shí)，老師問我們長(zhǎng)大后要干什么，我毫不猶豫地回答：“向您一樣，做一名優(yōu)秀的人民教師?！敝档酶吲d的是，我通過了2017年度臨沂市蘭山區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試的筆試和面試，經(jīng)過一系列嚴(yán)格的審核，最終，我成為了一名光榮的人民教師，任教于臨沂大嶺小學(xué)，這是我們?nèi)胰藶橹湴恋氖?。?月1日秋季開學(xué)前，學(xué)校召集全校老師召開了一系列關(guān)于開展新學(xué)期工作的會(huì)議，我很榮幸能參與其中，認(rèn)識(shí)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子和各年級(jí)老師。幾次會(huì)議下來，我覺得這是一個(gè)和睦團(tuán)結(jié)的集體，集體中的每個(gè)人都很親切。給我留下深刻印象的有嚴(yán)肅認(rèn)真的魏校長(zhǎng)，樸實(shí)、果斷的姜校長(zhǎng)等等。印象最深的是張校長(zhǎng)了，因?yàn)槲襾淼綄W(xué)校后第一個(gè)接觸到的人就是他，我上崗前的許多相關(guān)事項(xiàng)都是由他通知我，我的許多個(gè)人材料都是經(jīng)過他初審的，張校長(zhǎng)給人溫暖親切的感覺，就像自己的爸爸一般。當(dāng)我得知他已經(jīng)從事教育工作三十余年后，敬佩之情油然而生，我告訴自己，以后一定要多多向他請(qǐng)教，無論是教育理論還是教學(xué)實(shí)際工作。我相信，聽君一席話，勝讀十年書！按照學(xué)校的任務(wù)分配，我擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任，任教學(xué)科是語(yǔ)文。對(duì)于沒有班主任工作經(jīng)驗(yàn)的我來說，這無疑是一次挑戰(zhàn)。但是，我并不懼怕這個(gè)挑戰(zhàn)，我有信心，只要自己多學(xué)多做，多向身邊優(yōu)秀的老教師請(qǐng)教，多多思考，多多實(shí)踐，經(jīng)過一段實(shí)踐的鍛煉，我一定可以做好班主任工作。8月30日，學(xué)校開始了一年級(jí)新生報(bào)到工作，作為班主任的我也很榮幸能參與其中。在那天，我見到了許許多多懷著期待、愉快心情踏入校園的家長(zhǎng)和學(xué)生，他們臉上洋溢著燦爛的笑容，他們的歡樂感染了我。當(dāng)聽到家長(zhǎng)或是學(xué)生們向我打招呼：“老師好！”，我的心里除了喜悅更有一份責(zé)任，家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校，交給我這個(gè)班主任，他們是那么放心，我更要努力管理好自己的班級(jí)和班上的每一位學(xué)生。新生報(bào)到工作有序地進(jìn)行了一天，我主要掌握了我班同學(xué)的家庭相關(guān)信息，家長(zhǎng)聯(lián)系方式等，我想這對(duì)以后的學(xué)生管理工作有很大幫助。在我們一年級(jí)各位老師中，也有許多有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老教師，比如我們辦公室的李倩老師，她從事教育工作也有十多年了，有許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。她是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、大方、豁達(dá)的“大姐姐”，經(jīng)常告訴我們一些行之有效的工作方法，有比較好的學(xué)習(xí)資源也樂于分享給我們，其他老師也都很熱情、親切，所以我們是一個(gè)溫暖的大家庭。開學(xué)已經(jīng)一周多了，學(xué)校工作順利開展。我的班主任工作也在有條不紊地進(jìn)行。除了每天的備課、上課，到目前為止，我已經(jīng)完成了幾項(xiàng)面向?qū)W生的收費(fèi)事宜和其他一系列班級(jí)管理工作，心里有些成就感。身處這樣溫暖合作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇蠹w，我每天都是帶著愉悅、希望和學(xué)習(xí)之心投入到我的工作，因此每天都能學(xué)習(xí)到很多。我相信，與這些優(yōu)秀者同行，我自己也必將變得優(yōu)秀！臨沂大嶺小學(xué)不忘初心砥礪前行陳淑敏2017年9月我光榮的成為了一名人民教師，來到了臨沂聚才小學(xué)，懷揣著責(zé)任和一顆緊張的心開始了我的教育事業(yè)。經(jīng)過半年的備考，我已經(jīng)掌握了一定的理論基礎(chǔ)，可是作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為零。在開學(xué)之前的學(xué)校會(huì)議中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任一年級(jí)二班的班主任，我深切地感受到學(xué)校對(duì)我的信任以及期待，并且感到了自己責(zé)任的重大。在臨開學(xué)的幾天里，我做足了準(zhǔn)備，咨詢了一些老教師，向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?？墒羌词刮易哉J(rèn)為做了很多準(zhǔn)備工作，開學(xué)當(dāng)天我還是有些手忙腳亂，我第一次以教師的身份站在講臺(tái)上，看著講臺(tái)下坐著的學(xué)生家長(zhǎng)和孩子，現(xiàn)在回想起來都還有些緊張，我迅速調(diào)整自我，按照事先老教師告訴我的開始了一系列開學(xué)工作：自我介紹，跟家長(zhǎng)交換聯(lián)系方式，收取孩子的開學(xué)通知書，叮囑家長(zhǎng)孩子開學(xué)注意事項(xiàng)。還好所有的事情都有條不紊的進(jìn)行著。9月1日，終于開學(xué)了。開學(xué)第一天，孩子們作為小學(xué)生的第一天，我真正意義上作為老師的第一天，我們都是新人。我安撫好離開父母正在適應(yīng)新環(huán)境的孩子，開始了一天的工作。給孩子們發(fā)書，安排座位，認(rèn)識(shí)新同學(xué)中午把孩子們送出校門又成了我的新挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)把孩子交給我，我就有責(zé)任確保能將孩子安全的送回家。當(dāng)天中午就有一位家長(zhǎng)記錯(cuò)了孩子的放學(xué)時(shí)間，我在跟他電話聯(lián)系以后一直在校門口陪著孩子等到家長(zhǎng)過來，在聽到家長(zhǎng)說這個(gè)老師真負(fù)責(zé)的時(shí)候，我心里感到無比的滿足。來到聚才小學(xué)后，我感到學(xué)校非常注重新老師的發(fā)展，為我們新老師的成長(zhǎng)提供了一個(gè)絕佳的平臺(tái)，在學(xué)校的會(huì)議當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)多次提到了對(duì)我們新老師的幫扶，并且請(qǐng)很有教育經(jīng)驗(yàn)的韋老師來對(duì)我進(jìn)行幫扶，平時(shí)我有不懂的都會(huì)請(qǐng)教他，韋老師也不厭其煩地告訴我，讓我感到了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。上周我們新教師還去中心校開會(huì)了，會(huì)上對(duì)我們新教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)，也給我們提出了新要求，我感覺到學(xué)校對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)校還發(fā)給我們一人兩本新書，是的，永遠(yuǎn)不能停止讀書，不能停止學(xué)習(xí)，特別是教師這個(gè)行業(yè)，教書育人，用知識(shí)武裝自己，自己先做到愛學(xué)習(xí)才能讓自己的學(xué)生也愛學(xué)習(xí)。這次會(huì)議讓我內(nèi)心時(shí)刻繃著一根弦來提醒自己：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。一周的工作讓我感慨頗多，我依舊記得自己決定考教師，決定進(jìn)入教師行業(yè)時(shí)的初心：教書，育人。簡(jiǎn)單的四個(gè)字做起來卻不簡(jiǎn)單。一周下來讓我更加堅(jiān)定了自己的初心，也讓我確定了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛，我當(dāng)初的決定是正確的！希望我在以后的工作當(dāng)中不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步，不忘初心，砥礪前行，不愧對(duì)每一個(gè)孩子，不愧對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)，不愧對(duì)教師這個(gè)職業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！臨沂聚才小學(xué)教育隨感張靖婧在我還沒正式踏入這所校園的時(shí)候，就已經(jīng)被它深深的吸引了。記得17年正月的一天，為了想進(jìn)一步了解自己想要報(bào)考的學(xué)校，我獨(dú)自一人來到了朱許小學(xué)，還未踏入校門，就被警衛(wèi)室熱情和藹，平易近人的大爺吸引了，大爺不厭其煩的向我介紹著校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從教職工到教室，從工作談到生活。這所學(xué)校是溫馨的，只覺得心里暖暖的，絲毫感覺不到寒冬的冰冷。這便是朱許小學(xué)留給我的第一印象。再次踏進(jìn)這所學(xué)校是領(lǐng)取介紹信的時(shí)候。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)平易近人，耐心的講解政審事宜一系列注意事項(xiàng)，讓我更加堅(jiān)信，這所學(xué)校，我來對(duì)了。因?yàn)槲掖蛐牡谉釔壑@所學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。終于9月4號(hào)，作為一年級(jí)3班的班主任老師，我迎來了自己的第一批學(xué)生，看著他們童稚未泯的臉上，有向往，有憧憬，有好奇，有歡樂，我打心底里開心—我的孩子們是如此可愛。課上我是他們的老師，課下我是他們的好朋友。原來我們可以相處的如此融洽，如此自然。當(dāng)然也不乏調(diào)皮的孩子。初來乍到，總會(huì)有些“不買賬”的孩子，經(jīng)過一個(gè)星期的磨合，通過不斷地找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了，經(jīng)過細(xì)心地觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對(duì)待學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易讓學(xué)生不服。民主性的師生關(guān)系是我所一直追求的。教書育人，身正為范。要想要學(xué)生做好，我們自身就需給他們樹立起良好的榜樣形象。當(dāng)然，我也看到了作為一名新教師必將遇到的種種困難，不禁倒吸了幾口涼氣。就拿站路隊(duì)來說吧，天天整隊(duì)，天天強(qiáng)調(diào)，可是他們總是出現(xiàn)各種問題，狀況百出。說不生氣是假的，可是有時(shí)也會(huì)想，一年級(jí)的孩子嘛，不能急，慢慢來，要有耐心，有恒心。這樣想著想著，仿佛一切問題都可以釋懷了。有時(shí)我也挺羨慕這群活潑的孩子們?？粗麄兎路鹩X得自己也回到了小時(shí)候，回到那無憂無慮的年紀(jì)，心情也會(huì)開朗許久。每天在學(xué)校里，受氛圍感染，讓我覺得，人生，唯有學(xué)習(xí)，才能更好成長(zhǎng)。老師更是如此，思及自己，恍恍惚惚，似乎好久沒有拿起一本書安安靜靜的看上許久，現(xiàn)在明白了，自己所學(xué)的總是有限的。人一旦倦怠就容易原諒自己，一旦原諒自己就永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步。缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，總給自己找借口，寧為成功找方法，不為失敗找借口。人要學(xué)會(huì)對(duì)自己狠一點(diǎn)。這是學(xué)校的氛圍帶給我的感觸。我的適應(yīng)能力其實(shí)并不強(qiáng)，但是這所學(xué)校卻讓我很快就融入進(jìn)去了，絲毫沒有排斥和不適。整個(gè)校園給我的感覺很舒服。同事間，領(lǐng)導(dǎo)間，相處的都很融洽、和諧，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)，進(jìn)步，收獲了不少。一個(gè)多星期，我學(xué)到了很多知識(shí)，也更加感到了自己的不足。這一星期對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無論怎樣，我都需要踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。而這所有的一切仿佛也驗(yàn)證了我心底的想法：我和這個(gè)學(xué)校是有緣分的。我就是這所學(xué)校的一員，冥冥之中自有定數(shù)?！笆陿淠?，百年樹人。”我知道教育是一條漫長(zhǎng)的道路，我也有恒心，有耐心去學(xué)習(xí)，去進(jìn)步，去育人。對(duì)待學(xué)生，我想我應(yīng)有持之以恒的精神，包容他們，嚴(yán)寬適度的管理他們。比如說在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了師生間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。所以我一直堅(jiān)持和向往民主的師生關(guān)系。而且把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，做學(xué)生的良師益友。人生的每一次付出都會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)，經(jīng)過這周的學(xué)習(xí)，我收獲了很多意想不到的東西，作為偉大的人民教師，我想這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)我來說將是一筆難得的財(cái)富，而我將帶著這些財(cái)富在我所熱愛的教師崗位再接再厲，成為受學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)信賴的好教師，并會(huì)為之堅(jiān)持不懈的一直努力，一直奮斗！以上就是我的一點(diǎn)感想，作為剛剛走上工作崗位的年輕教師，還應(yīng)不斷充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)與思考，使自己盡快成長(zhǎng)。臨沂朱許小學(xué)新教師隨感張春香在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的九月，我如愿以償考上了教師編，進(jìn)入了朱許小學(xué)，站上講臺(tái)成為一名語(yǔ)文老師，這讓我既興奮又忐忑。考上教師編對(duì)我來說是幸運(yùn)的。還記得出筆試成績(jī)那天是四月一號(hào)，西方的愚人節(jié)，我隨手打開手機(jī)，發(fā)現(xiàn)可以查成績(jī)了。我忐忑不安又懷著些許期待，可是映入眼簾的卻是崗位第四名。第四名，意味著什么？意味著我和今年的教師編考試又將失之交臂，招一個(gè)老師，一比三進(jìn)入面試，而我是第四名。我覺得這一定是老天在愚弄我，在這個(gè)節(jié)日把我玩弄了一番。失落，難過涌上心頭。但是生活還得繼續(xù)，我還是得繼續(xù)上班。日子就這樣平淡無奇的過去了。直到七月四號(hào)，我手機(jī)里面冒出來一條來自山東臨沂的短信，通知我進(jìn)入遞補(bǔ)了！瞬間，我情緒達(dá)到頂峰，抱著身邊的朋友，開懷大笑，又蹦又跳，活脫脫一個(gè)孩子。短暫的興奮后，我馬上陷入了焦灼。我和第一名的分?jǐn)?shù)差四五分，雖然我當(dāng)時(shí)是一名在職老師，但我是一個(gè)外省老師，根本不熟悉山東的教材，而且距離面試時(shí)間已經(jīng)很短了。當(dāng)機(jī)立斷，先去網(wǎng)上買教材，搜索名家名篇的教學(xué)實(shí)錄，下載并打印，找我在職學(xué)校的老老師請(qǐng)教，下載了所在學(xué)校所有語(yǔ)文公開的教案和課件一一參考。興許是因?yàn)榻棺?，或是因?yàn)榕d奮，我整晚都沒有睡著。一切緊張又興奮。幸運(yùn)的是，當(dāng)時(shí)已經(jīng)臨近期末，我有時(shí)間專心備考了。從接到遞補(bǔ)通知到面試這段時(shí)間，整個(gè)人的狀態(tài)都是緊繃的，對(duì)面試的恐懼，對(duì)未來的擔(dān)憂，對(duì)失敗的恐懼籠罩著我，用傅園慧的話說就是鬼知道這段時(shí)間我經(jīng)歷了什么。所幸，結(jié)果是好的，面試時(shí)，第一名沒來，剩下我和第二名較量。最終，我在面試中勝出，雖然一度我都不相信自己已經(jīng)成功上岸。筆試時(shí)第一名棄權(quán)，面試時(shí)第一名棄權(quán)，我以筆試第四名成績(jī)考上，我甚至懷疑我將這輩子的幸運(yùn)都用在了這次考試上。進(jìn)入新學(xué)校，一切都是陌生的。身邊是我不熟悉的同事，不熟悉的學(xué)生，就連我們的說話，飲食，生活習(xí)慣都是不一樣的。其實(shí)我是忐忑的，我擔(dān)心我能不能適應(yīng)新的環(huán)境，我擔(dān)心學(xué)生們會(huì)不會(huì)喜歡我，我能不能和他們很好的交流和溝通。懷著緊張與忐忑，30號(hào)我踏入了新教師崗位，我的孩子們來報(bào)到了。家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)都很熱情，孩子們也非?？蓯?，他們臉上洋溢著純真的笑容，甜甜地向我問好，瞬間融化了我。我的心稍稍放下了，原來，不管是在哪個(gè)城市，孩子們都是一樣的純凈，可愛，善良。在新的環(huán)境，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老老師的指導(dǎo)，雖然我笨拙得如同一個(gè)少不更事的孩子，可是只要我有困難，有疑惑，領(lǐng)導(dǎo)及同事們都耐心幫助我解決。他們的熱情與幫助消散了我的忐忑與擔(dān)憂。我相信，我能很好地融入到這個(gè)集體當(dāng)中，成為這個(gè)溫暖大家庭中的一員。日子如流水般嘩嘩流過，轉(zhuǎn)眼已是九月中旬。在學(xué)校上班的日子，幸福而忙碌。孩子們純真的笑容，同事之間暖心的幫助如涓涓細(xì)流溫暖我的心田，未來的時(shí)光愿能一直這樣幸福下去。朱許小學(xué)新之感悟安曉踏進(jìn)校門的一瞬間，一切對(duì)我而言都是新的。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，第一次參加工作，第一次與這么多學(xué)生共同學(xué)習(xí)，第一次與同事一起工作...所有充滿挑戰(zhàn)卻又平凡的工作都深深地吸引著我。當(dāng)我踏上講臺(tái)的時(shí)候，51雙小眼睛充滿好奇的盯著我，我告訴自己我已經(jīng)是一名人民教師，我所說的每一句話，做的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)成為孩子們模仿的對(duì)象，所以我必須要謹(jǐn)言慎行，用自己的言行為孩子們標(biāo)榜一面旗幟，和他們共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步。記得那天踏進(jìn)辦公室，一支鮮紅的玫瑰花靜靜的躺在桌子上，紅的那么嬌艷，那么可愛。一股暖流讓我的心瞬間溫暖起來，雖然我只是剛剛踏入教師行列的一員，可這美麗的玫瑰花不正是孩子們對(duì)我的肯定嗎？有了他們對(duì)我的認(rèn)可，更加堅(jiān)定了我致力于教育事業(yè)的信心和決心，我要堅(jiān)守自己的信念，用自己滿腔的熱情爭(zhēng)做一名合格的教育工作者。剛讀完一篇教育案例，說一位優(yōu)秀班主任，無論多么難弄的班級(jí)交給她都會(huì)被帶得井井有條，學(xué)生們都親熱地稱呼她“媽媽”，老師們紛紛讓她介紹她的經(jīng)驗(yàn)，她總結(jié)的一條經(jīng)驗(yàn)讓我回味了很久：“像欣賞自己的孩子那樣欣賞每個(gè)學(xué)生?！彼f：“我自己的孩子因?yàn)殡y產(chǎn)造成智力障礙，做母親的我從來沒有嫌棄過他，還是能夠從他成長(zhǎng)的過程中看到很多值得我欣慰的閃光點(diǎn)，我的任何一個(gè)學(xué)生的智力都比我的孩子要好，所以我能以一顆母親的平和之心去欣賞每個(gè)孩子，給他們以鼓勵(lì)?！逼鋵?shí)老師張口表?yè)P(yáng)一個(gè)孩子并不是件難事，可我們?yōu)槭裁磿?huì)如此吝嗇呢，曾經(jīng)有這樣一句話：“好孩子是夸出來的”。既然能使孩子們變好，又不麻煩，我們?yōu)槭裁床蝗ピ囋嚹兀恳恢币詠砦覀兌贾?，教師的職?zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是作為教師的我們應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)一年級(jí)的班主任，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我應(yīng)把熱愛學(xué)生放在第一位，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論調(diào)皮乖巧，我都一視同仁。最近發(fā)現(xiàn)班里有一個(gè)性格較孤僻的學(xué)生，我應(yīng)該更多的給以熱情的幫助。使他恢復(fù)自信，能和同學(xué)們愉快的相處。我認(rèn)為人的感覺是相互的，我對(duì)他的真誠(chéng)他是能感受到的。通過一周的工作和與同事間的相互交流，我深深懂得了作為一名人民教師所背負(fù)的責(zé)任有多么重大。作為一名新教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情面對(duì)每一天的工作。臨沂朱許小學(xué)新工作新感悟閆薈經(jīng)過半年的努力拼搏，終于如愿踏上了教師這個(gè)夢(mèng)寐以求的工作崗位，雖然有過幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于教學(xué)工作覺得自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，于是我?guī)еt虛的心來到了新的工作崗位。記得剛來響河小學(xué)政審時(shí)，進(jìn)入到學(xué)校，還是很滿意的，因?yàn)槭谴謇锏膶W(xué)校，開始時(shí)并沒有太高的期望，教學(xué)樓雖然不是很新，但是非常的井然有序，讓我驚喜的是還有軟化的操場(chǎng)，非常的漂亮。還有明年要投入使用的新教學(xué)樓，對(duì)學(xué)校的未來充滿希望，這是對(duì)學(xué)校硬件方面的感受。緊接著就開學(xué)了，學(xué)校給安排的工作是一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，兼任一年級(jí)三班的班主任工作，作為教學(xué)工作自己還是有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于班主任工作自己是一個(gè)新手，心里很忐忑，怕干不好對(duì)不起孩子和家長(zhǎng)。帶著這種忐忑的心情迎來了我的第一批孩子們和家長(zhǎng)們，跟孩子見面后，開了一個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)，交代了一些開學(xué)要注意的事情，初次接觸，我們班家長(zhǎng)們都很配合我的工作。其實(shí)家長(zhǎng)們也很忐忑，對(duì)于要上一年級(jí)的孩子也是有很多的不放心，作為班主任我只能盡量安撫家長(zhǎng)讓他們放心，并用以后的實(shí)際行動(dòng)真正讓他們放心，在開學(xué)的這一個(gè)多周的時(shí)間里，我認(rèn)為自己也確實(shí)做到了。作為一個(gè)新手班主任，一開始真是摸不著頭緒，于是我到網(wǎng)上搜索一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，借鑒別人的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，一下子要管理50個(gè)懵懂的孩子還真不是件容易的事情，第一天印象深刻的就是，一年級(jí)的小朋友就是不停地告狀，在你看來都不能稱之為事情的事情也有同學(xué)告狀，所以開學(xué)第一天，孩子們給我的感覺就是不停地在說“老師………”、“老師……….”，以后要習(xí)慣這種聲音，而且要有耐心，有時(shí)候孩子們不是不做，只是沒有人教他們應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，所以我今后的工作就是要耐心的告訴他們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，實(shí)踐也證明了，只要耐心的告訴孩子們他們都能做的很好。比如：到餐廳吃飯時(shí)，給他們安排好位置后，讓他們記住自己吃飯的桌子，第二天本想著會(huì)有同學(xué)不知道自己的位置，結(jié)果出乎意料的是，所有就餐的同學(xué)都能找到自己的桌子，看來孩子們比我想象的要做得好。班主任工作千頭萬緒，我只能一點(diǎn)一點(diǎn)來，首先我先簡(jiǎn)單排了班級(jí)的座位，接著安排了班級(jí)的值日小組，5個(gè)值日小組，讓同學(xué)們明確自己要負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)域，一年級(jí)的小朋友可以允許他慢慢來學(xué)習(xí)，讓他養(yǎng)成每天值日的好習(xí)慣。其次，制定了班級(jí)的學(xué)習(xí)小組，總共12個(gè)小組，而且為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，我為班級(jí)制定了小紅花制度，只要表現(xiàn)好就可以獲得小紅花，而且對(duì)于一些調(diào)皮的孩子我就提一些簡(jiǎn)單的要求，只要能做到就獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，當(dāng)然，有獎(jiǎng)就有懲，表現(xiàn)不好的同學(xué)就要被扣掉小紅花，孩子們可以憑借小紅花兌換星星卡片，卡片可以購(gòu)買到相應(yīng)的獎(jiǎng)品，每個(gè)月都可以兌換獎(jiǎng)品，在小紅花的鼓勵(lì)下孩子們真的是一天比一天好。而且我還實(shí)行了小組捆綁制度，4個(gè)人一個(gè)小組，每周評(píng)出獲得小紅花最多的小組，可以每位成員再加一朵小紅花，雖然我的小紅花獎(jiǎng)勵(lì)制度還需要繼續(xù)完善，但我真心希望，在小紅花的鼓勵(lì)下孩子們真的能越來越好。作為一名數(shù)學(xué)老師，自己的教學(xué)工作也不能懈怠，首先經(jīng)過一周的摸底，有些孩子的基礎(chǔ)還是很好的，而有些課堂注意力還不是很集中，看來以后課堂上要注意這些孩子了。雖然一年級(jí)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但是要想讓學(xué)生集中注意力上課還是很困難的，只有用他們感興趣的方式才能吸引到他們，于是我在數(shù)學(xué)課上積極采用一些小游戲的形式來讓學(xué)生練習(xí)枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，比如：講位置——左右時(shí)，就采用拖動(dòng)物體到房間布置房間的小游戲，學(xué)生們的積極性非常高，這也堅(jiān)定了我以后采用游戲進(jìn)行授課的信心，希望孩子們能在游戲中快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)，并喜歡上數(shù)學(xué)這門課，這樣我的啟蒙教育就是成功的?？傊院蟮穆啡沃囟肋h(yuǎn)，我要用一顆恒心和一顆耐心澆灌我的孩子們，做一個(gè)孩子心目中的好老師。臨沂響河小學(xué)勿忘初心蔣瓊瓊自從打算報(bào)考師范類的學(xué)校，就勵(lì)志要成為一名優(yōu)秀的人民教師，終于在2017年的夏天，我實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，光榮的成為一名教師。第一次來到學(xué)校開會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)給我們的感覺很親切，首先就給我們一份光榮而又艱巨的任務(wù)，我成了一年級(jí)的班主任，緊接著又給我們說了班主任的工作事宜，注意事項(xiàng)，一切為了孩子，我深知班主任的責(zé)任重大。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也安排了有經(jīng)驗(yàn)的老師給我們傳授經(jīng)驗(yàn)，雖然在備考老師的時(shí)候，我學(xué)習(xí)了許多教育理論知識(shí)，但是理論來源于實(shí)踐，他們老教師的經(jīng)驗(yàn)使我受益匪淺。開完班主任會(huì)議，我才深刻的了解，教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是像我們表面上看到的那樣輕松悠閑，孩子的安全，教育各方面，都是我們需要教育的，也必須教育好的。在和其他教師交流的時(shí)候，他們都非常的熱情，細(xì)心地告訴我們，可以說是有問必答，這使我的內(nèi)心感覺非常溫暖。同事之間的互幫互助，以及主任和校長(zhǎng)對(duì)我的教誨可以使我學(xué)到很多，在工作中不管遇到任何的困難，領(lǐng)導(dǎo)都很積極和快速的解決，所以這再次讓我證實(shí)了原來互幫互助是我們學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)的帶頭能力強(qiáng)，我們同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作相互配合也很默契，我們是一個(gè)溫暖的大家庭。9月1日是一年級(jí)正式報(bào)道的日子，看著他們一個(gè)個(gè)稚嫩的臉龐，以及送他們到學(xué)校那些家長(zhǎng)們臉上露出的不安的表情，讓我不禁想起了自己也是為人父母，對(duì)自己的孩子脫離自己的視線也會(huì)不安，所以我暗下決心，一定要讓這些孩子高高興興上學(xué)，平平安安回家。一年級(jí)是立規(guī)矩的時(shí)候，只要孩子每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，看到他的成長(zhǎng)，就是最好的成長(zhǎng)。首先領(lǐng)孩子參觀一下學(xué)校，告訴他們哪里能去，哪里危險(xiǎn)不可以靠近，并且告訴孩子的廁所位置。使他們熟悉學(xué)校的環(huán)境。第一天，孩子送到學(xué)校，家長(zhǎng)很不放心，有的家長(zhǎng)在校門口等到中午，看著孩子吃飯，一直到放學(xué)，家長(zhǎng)看到孩子的適應(yīng)能力不錯(cuò)，也都很放心，到了第二天這種現(xiàn)象都已經(jīng)很少了，學(xué)生也比第一天聽話了不少，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是最大的進(jìn)步。初為人師，我深知自己還有很多不足的地方，還有許多要學(xué)習(xí)的地方，還有很少的地方等待我去提高，在教學(xué)方面我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還有待提高，缺乏創(chuàng)新。在生活方面，可能是年輕經(jīng)驗(yàn)不足，在處理教學(xué)中有些事情還過于急躁，需要更多的耐心。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我一定要更加用心，我深知自己與一名優(yōu)秀的教師標(biāo)準(zhǔn)仍有一定的差距，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，工作上仍有不少的缺點(diǎn)和不足，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中必須不斷的像其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自我總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)步自己，提升自己。相信在以后的工作中越來越好，與家長(zhǎng)學(xué)生一起努力，一切為了孩子。臨沂響河小學(xué)我的教師專業(yè)化成長(zhǎng)啟示錄金帥帶著激動(dòng)和憧憬的心情，經(jīng)歷了筆試面試和體檢政審之后，終于踏上了教師職業(yè)發(fā)展的道路。八月三十日，懷揣喜悅，我正式來到學(xué)校報(bào)道，一大早，見到了好多雖然陌生可終將銘記一生的面孔，因此即使緊張也很高興地跟著大家一起收拾辦公室，打掃教室的衛(wèi)生?？粗蠹矣姓f有笑的，瞬時(shí)間感受到了這個(gè)大家庭的溫暖。我想我已經(jīng)準(zhǔn)備好，要在這個(gè)大集體里開始教師生涯的奮斗歷程！學(xué)校初體驗(yàn)第一次來到學(xué)校，看到了校門口醒目的幼兒園，真是充滿童年的樂趣。緊接著印入眼簾的是一排平房，一問這是餐廳，是學(xué)生和老師吃飯的地方，想想就很不錯(cuò)，可以一起午餐是交流溝通的好時(shí)候。然后繼續(xù)走，看到了教學(xué)樓，雖然沒有很高很雄偉，可是卻自帶校園偉岸的靈魂，這就是即將留下我們忙碌的身影和足跡的地方。踏入教室，看到的是一排排的桌椅和佇立在前面的講桌，雖然還有暑假遺留的未打掃干凈的紙屑以及修整教室時(shí)留下的粉末，可是依然不影響我在看到它時(shí)的歸屬感，也許我會(huì)在這個(gè)教室里呆一年，也許會(huì)呆更久，可是不管怎樣，我覺得我有責(zé)任把它顧好，有責(zé)任在這個(gè)教室里面竭盡全力教學(xué)生！因此，我就開始把它收拾的干干凈凈！領(lǐng)導(dǎo)、同事初體驗(yàn)剛接觸領(lǐng)導(dǎo)是去遞交政審材料的時(shí)候，看到了校長(zhǎng)和主任，第一感覺就是他們雖然威嚴(yán)可是也很友好，非常和藹可親。在以后的接觸中也證實(shí)了這一點(diǎn)，非常人性化的領(lǐng)導(dǎo)，讓我們也慢慢消除了初到新環(huán)境的緊張感。今年，我們來了四個(gè)新老師，都是女生，很聊得來，在工作中也是互相幫助，不懂得就問清楚后大家一起做。這種氛圍感覺很好，而且還有同事非常的幽默，給我們辦公室?guī)砹撕芏鄽g聲笑語(yǔ)。其次，很幸運(yùn)辦公室有老教師可以在任教方面給我們一些指導(dǎo)，有問題可以及時(shí)地請(qǐng)教，而把工作做好！學(xué)生初體驗(yàn)對(duì)于帶一年級(jí)還是始料未及的，可是領(lǐng)導(dǎo)安排了，就一定要把它做好。因此在家長(zhǎng)三十一號(hào)來報(bào)道的時(shí)候，我就認(rèn)真準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)，把領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)交代的內(nèi)容都梳理了一遍。見到了學(xué)生，發(fā)現(xiàn)真的很小，活潑可愛，而且有些孩子個(gè)頭也不高，頓時(shí)真是讓人覺得以后責(zé)任重大。第一次接觸家長(zhǎng)也覺得家長(zhǎng)很配合老師工作，相信未來可以很好的溝通和交流。工作了一周之后，真的覺得一年級(jí)的孩子太調(diào)皮了，不聽老師指揮，也管不住的嬉笑打鬧，令人有些頭疼?？墒寝D(zhuǎn)頭一想，孩子的天性是活潑好動(dòng)的，老師也不應(yīng)該束縛孩子天性的釋放。我們能做的就是現(xiàn)在做好引導(dǎo)，積極的培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。其次，剛開學(xué)一周明顯家長(zhǎng)也沒有很好的轉(zhuǎn)變心態(tài)和狀態(tài)，每天微信電話不斷的溝通孩子的情況，真是忙的不可開交。可是沒有辦法，每個(gè)家庭都不一樣，沒有一樣的家庭環(huán)境，也沒有一樣的家長(zhǎng)，所以老師能做的就是積極地了解每個(gè)孩子的狀況，在以后的工作中可以因才施教！四、職業(yè)生涯的起步夸美紐斯曾經(jīng)說過，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。每一個(gè)走向教師道路的人，我相信都像我一樣有教書育人的初衷，有對(duì)能夠用自己的知識(shí)影響青年一代成長(zhǎng)的自豪感，也有對(duì)傳業(yè)授道解惑者的崇拜?？鬃佑闷湟簧疾ㄔ谄占叭柿x禮智信的儒家思想上，其弟子遍布華夏大地，影響了五千年的文明史。像這樣的園丁有千千萬，有的支援在貧困山區(qū)，有的在我們這種城鄉(xiāng)結(jié)合地帶，可是不論在哪里，一聲老師，就意味著我們肩負(fù)著永不可磨滅的教書育人，助人成長(zhǎng)成才，助國(guó)家人才源源不斷涌流的責(zé)任！因此，我的職業(yè)生涯成長(zhǎng)還在路上臨沂響河小學(xué)入校隨想馮煜婷經(jīng)過一年的努力，我終于達(dá)成我的理想，成為了一名光榮人民教師，心里的激動(dòng)無法用語(yǔ)言表達(dá)。進(jìn)入新校園，新的工作環(huán)境，面對(duì)新的人和事，心里既期待又緊張。第一次到學(xué)校開會(huì)，我感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨和，無論有什么問題都會(huì)給我解答，心里的緊張不翼而飛，對(duì)即將到來的工作充滿了期待。開學(xué)第一天，迎接一年級(jí)新生，開家長(zhǎng)會(huì)，看著那一雙雙懵懂的眼神，心里感覺到自己責(zé)任之重。我即將成為他們的班主任，成為陪伴他們六年的老師，他們會(huì)成為我的孩子，我們會(huì)成為在學(xué)校最親的人。在與家長(zhǎng)的交流中我感受到，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆映蔀橐幻嬲膶W(xué)生而開心，也充滿了擔(dān)憂，而我是他們希望的寄托，深感任重而道遠(yuǎn)?，F(xiàn)在開學(xué)已經(jīng)一周了，我已經(jīng)記住了每個(gè)孩子的名字，也大概了解了每個(gè)孩子的性格。一年級(jí)孩子愛玩、調(diào)皮，這都是他們無法磨滅的天性，所以安全就成為了重中之重。開學(xué)第一天我就強(qiáng)調(diào)了在學(xué)校如何注意安全，什么地方不要靠近，什么地方不要停留，走樓梯靠右走等等問題，一年級(jí)小孩忘性大，必須天天強(qiáng)調(diào)才能記住。每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的性格，又調(diào)皮，經(jīng)常會(huì)有打架、吵架等一系列矛盾，怎樣處理這些事情，真的是一件令人頭疼的事。我也是想了絞盡腦汁，想了很多方法，怎樣能避免這種事情發(fā)生，現(xiàn)在雖然還沒出現(xiàn)令人欣喜的效果，我相信以后慢慢會(huì)減少的。開學(xué)一周，深感壓力之大，瑣事之多，完全沒有空閑的時(shí)候，但是也讓我感受到充實(shí)。在接下來的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，成為一名合格的老師。臨沂響河小學(xué)在理想中起舞，在現(xiàn)實(shí)里詠懷王海霞花開的早晨，初月的黃昏，疏星的夜晚，甚至是酷夏的靜午，我就是這樣一直一直忐忑不安地走著?？偸窍Ｍ@條左邊長(zhǎng)滿荊棘，右邊青草悠悠的小徑是無盡頭的，總是覺得這生命賦予青春的時(shí)間太短暫，以至于它宣布離開時(shí)都看不清那副決絕的模樣，而心存措手不及的遺憾?！}記從一個(gè)在大學(xué)期間就抱有諸多理想主義的中文系學(xué)生算起，我已經(jīng)走出自己為自己編織的象牙塔近五年的時(shí)光。這仿佛一眨眼的功夫，白駒過隙的瞬間，曾經(jīng)以為天長(zhǎng)地久的執(zhí)著和信仰被悄悄地改變。那些理想，有些已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，有些正在努力追尋，而有些置于社會(huì)洪流中略顯荒誕的幻夢(mèng)陸續(xù)破滅。我并不埋怨殘酷的現(xiàn)實(shí)，反而在歲月靜好的日子里心存一份難以言狀的感激。宛如新生的渴望，如今的我重塑了對(duì)生活的態(tài)度，對(duì)工作的定義，對(duì)自我的評(píng)價(jià)。我不斷地告誡自己“時(shí)間開始了”，我督促自己把漸漸忙碌而充實(shí)的節(jié)奏變成習(xí)慣，這習(xí)慣也總令我感到堅(jiān)實(shí)而歡欣，繼而回溯內(nèi)心，便可滌蕩那浮躁和焦灼的靈魂。我用盡力氣維持著生活的平衡，更不想為此失去原本的陽(yáng)光下的優(yōu)雅。我想，為初心留一塊凈土對(duì)于身處喧鬧世界的人們而言是最誠(chéng)摯的尊重。五年以前，我從未斷定我能成為一名教師。對(duì)教師的解讀也往往一本正經(jīng)地向“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”靠攏。走上教師崗位，經(jīng)驗(yàn)和磨礪告訴我，一位優(yōu)秀的師者，絕不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，輕輕松松。在孩子們面前，我產(chǎn)生了巨大的感召力，一個(gè)未然的世界在等著我，那里有啟蒙的光。于是，我開始探求，探求在教育這條道路上我所扮演的角色?！皩?duì)于學(xué)生，我是誰？我能做些什么？我該怎么做？”這種越思考越近乎于哲學(xué)性的問題常常折磨著我，令我苦悶不已。但我知道，它就像深邃的湖水，即便漆黑無望，但每到夜晚，璀璨的星光折射的溫柔會(huì)變成湖底水草間灰色的精靈。每每絕處逢生，再多的煩惱都抵不過源于精神的滿足。而這種滿足往往要比想象的更加光彩奪目，它給了我源源不斷的力量去反照瑣碎生活的沉靜之美。在回首匆匆而過的日子里，我一直認(rèn)為，一往情深沒有錯(cuò)。它不僅屬于人在晶瑩剔透的年少之時(shí)，還屬于任何教師在望向?qū)W生的任何時(shí)候藏在眼底的那一抹淡淡留白。就像詩(shī)人在晨曦走過田野，露水打濕了他的長(zhǎng)靴，卻抹不去他興致正濃的詩(shī)意。孩子們已經(jīng)成了我每天行走的路，每天要飲的水，每天要想的事……不知不覺間，就成了我每天正度過的踏實(shí)而又稍縱即逝的分分秒秒。而我在這時(shí)間的轉(zhuǎn)盤上愿意去用情用心地做自己該做的事，投入最樸實(shí)的赤誠(chéng)。這也是教育者在潛心耕耘時(shí)美妙且意義非凡的詮釋和腳注。當(dāng)然，教育無論對(duì)教師還是學(xué)生來說還應(yīng)有更廣闊的天地。于漪老師曾說：“中國(guó)教育應(yīng)有自己的姿態(tài)和神韻?！贝嗽捵屛沂芤娣藴\，追思萬千。在她書中多篇文章里多次強(qiáng)調(diào)：“再難也要把中華文化的血脈傳遞到下一代的心中”“漢語(yǔ)言文字是中華文化的根”這些發(fā)自肺腑的吶喊、錐心泣血的呼喚在民族堅(jiān)厚的脊梁上越發(fā)鏗鏘有力，擲地有聲。它喚醒了許多沉睡的教育者，向我們昭示，我們的責(zé)任不就是把學(xué)生教成一個(gè)個(gè)堂堂正正、有骨有識(shí)的中國(guó)人？我悟到了，其實(shí)教育即所謂的“育人”為本，明讀書之理