通信系統(tǒng)綜合課程設(shè)計(jì)基于GSM移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)傳輸設(shè)計(jì)

#第三章器件測(cè)試及收發(fā)信息的實(shí)現(xiàn)器件測(cè)試按照無(wú)線工業(yè)MODEM器件的使用說(shuō)明書把它和電腦連接好，器件的指示燈閃亮，證明已連接好，根據(jù)說(shuō)明書步驟進(jìn)行測(cè)試器件是否正常工作，具體步驟如下：第一步，打開(kāi)超級(jí)終端。程序附件通訊超級(jí)終端，如下圖3-1：

1畫MicrosoftOffice卜1畫MicrosoftOffice卜a管理工具?1荷附件啟動(dòng)Intern已tExplorerOutlookExpressWindowsMediaPlayer遠(yuǎn)程協(xié)助同方知網(wǎng)AdcibeReader9暴鳳影音NationalInstrumentsNationalInstrumentsLabVIEW8.2快捷功能TrueType造字程序Windows資源管理器程序兼客性向?qū)М媹D計(jì)算器記事本命警提示符MATLAB3旳安全瀏覽器3旳安全衛(wèi)士QQ游戲騰訊軟件KeiluVision3Proteus6ProFessionalImageCraFtDevelopmentTodsADTIDEARMDeveloperSuitevl.2TexasInstruments5TC_I5P_V3.5AMAX+plusII10.0BASELINE卜-J通訊薄卜tj同步卜3寫字板卜：丄遠(yuǎn)程桌面連接網(wǎng)貉妾網(wǎng)絡(luò)連：無(wú)線網(wǎng)纟?超級(jí)終端士鬲已通過(guò)調(diào)制解調(diào)器或Internet怕In已t站直以及主機(jī)進(jìn)行連接新逹連接向?qū)С?jí)終端第二步，第二步，圖3-1超級(jí)終端隨意輸入名字，如：測(cè)試，如下圖3-2：輸入名稱幷齒該睦接謹(jǐn)擇圖標(biāo);名稱?:連攝當(dāng)述I測(cè)試確定I取消I新建連按團(tuán)標(biāo)①：圖3-2測(cè)試第三步，連串口號(hào)，即設(shè)備接入的端口號(hào)，如下圖3-3

圖3-3連串口號(hào)第四步，設(shè)置每秒位數(shù)，即波特率9600，其他不變，按默認(rèn)，如下圖3-4C0M1屋性確定|取消|應(yīng)用(A)圖3-4屬性設(shè)置第五步，點(diǎn)呼叫，內(nèi)容框?yàn)榛顒?dòng)狀態(tài)，如下圖3-5：

文件舊躺輯㈢查看迪呼則?樓送⑴幫助凹Iq|^iggbb囪呼叫圖3-5點(diǎn)呼叫，如下圖3-6：第六步，輸入at回車，顯示ok，如下圖3-6：文件（巳編輯回查看（町呼叫（①傳送ffi幫助（出pkMsi扁|脅|qtKao一圖3-6通訊如下圖3-7：第七步，撥打電話atdl0086；回車，返回ok，則設(shè)備正常,如下圖3-7：圖3-7測(cè)試成功至此測(cè)試完畢3.2.收發(fā)信息的實(shí)現(xiàn)用軟件實(shí)現(xiàn)接收發(fā)信息本次試驗(yàn)使用的是惠通VB6，具體步驟如下：打開(kāi)軟件，在注冊(cè)碼框中填寫器件中插的卡的卡號(hào)，添加手機(jī)號(hào)框中添加要接收信息的手機(jī)號(hào)，在中心號(hào)下面的空框內(nèi)編輯短信息內(nèi)容，在右邊設(shè)置種類，點(diǎn)擊打開(kāi)端口發(fā)信息即可，如下圖3-8：圖3-8收發(fā)短信息第四章遇到問(wèn)題及解決方案遇到的問(wèn)題控件里的手機(jī)卡發(fā)送信息時(shí)，出現(xiàn)了異常情況，接收信息框顯示接收的信息為已存的信息，而并不是所發(fā)出的信息，當(dāng)再次接收信息時(shí)，所顯示的信息為不同于前一個(gè)信息的信息，但也不是所發(fā)出的信息，而是當(dāng)前卡內(nèi)已存的信息，解決方案由于接受和發(fā)送信息正常，只是現(xiàn)實(shí)得不正確，由此我們判斷不是連接有誤，或中斷，而是控件處有原因，經(jīng)過(guò)仔細(xì)閱讀控件說(shuō)明書，發(fā)現(xiàn)是卡的內(nèi)存問(wèn)題，因此把卡撥出，刪除信息來(lái)增大內(nèi)存，在安裝好卡，再次收發(fā)信息，則顯示正常，由此問(wèn)題解決，由此我們也知道了控件的信息內(nèi)存量為四十條。第五章課程設(shè)計(jì)總結(jié)課程設(shè)計(jì)使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，我深刻的體會(huì)到在設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要反復(fù)實(shí)踐，其過(guò)程很可能相當(dāng)煩瑣，那時(shí)心中未免有點(diǎn)灰心，有時(shí)還特別想放棄，此時(shí)更加需要靜下心，查找原因。兩周的課程設(shè)計(jì)，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。課程設(shè)計(jì)加強(qiáng)了我與同伴的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，拉近了我與他們的距離，也讓自己在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉?？傮w來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。，更讓我體會(huì)到成功的喜悅和快樂(lè)。致謝課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程.課程設(shè)計(jì)，一方面是為了檢查我們一個(gè)學(xué)期來(lái)我們學(xué)習(xí)的成果，另一方面也是為了讓我們進(jìn)一步的掌握和運(yùn)用它，同時(shí)也讓我們認(rèn)清自己的不足之處和薄弱環(huán)節(jié)，加以彌補(bǔ)和加強(qiáng)。在這次為期兩周的通信課程設(shè)計(jì)中，遇到一些問(wèn)題，在此我懂得了團(tuán)結(jié)是不夠的，我們還要有足夠的耐心，做什么事都要有耐心，老師的提醒有一次是我領(lǐng)會(huì)到堅(jiān)持不懈就是勝利，也許在你回信即將要放棄的時(shí)候，也就是你即將成功的時(shí)候，所以我們要相信奇跡是存在的，而且現(xiàn)實(shí)生活中需要奇跡，只有這樣，人才能得到應(yīng)有的鍛煉，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹。通過(guò)兩個(gè)星期的通信課程設(shè)計(jì)，使我加強(qiáng)對(duì)通信系統(tǒng)發(fā)展史及原理的理解，為我創(chuàng)造了一個(gè)動(dòng)腦動(dòng)手的機(jī)會(huì)，鍛煉分析、解決通信技術(shù)問(wèn)題的實(shí)際本領(lǐng)，真正實(shí)現(xiàn)由課本知識(shí)向?qū)嶋H能力的轉(zhuǎn)化，并且通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，加深對(duì)基本原理的了解，增強(qiáng)了我的實(shí)際能力。在此