蝙蝠和雷達 全省一等獎

蝙蝠雷達6

蝙蝠和雷達助讀資訊

蝙蝠真正具有飛翔能力的哺乳動物，居住在各類大小山洞，古老建筑物的縫隙、天花板、隔墻以及樹洞、山上巖石縫中。大部分蝙蝠都是白天休息，夜間覓食。

雷達是利用電磁波進行探測的裝置。雷達把電磁波發(fā)射出去，再用接收裝置接收反射回來的電磁波，接收的電磁波映在指示器上可以顯示探測目標的影像，這樣就可以測定目標的方向、距離、大小等。雷達主要的應(yīng)用領(lǐng)域為軍事作戰(zhàn)指揮、民用航行引導(dǎo)等。字詞識記讀一讀蝙蝠雷達隆隆漆黑啟示蚊子即使避開敏銳科學(xué)橫豎繩子系著鈴鐺塞住蒼蠅證明研究障礙熒屏駕駛蝙蝠雷達隆隆漆黑啟示蚊子即使避開敏銳科學(xué)橫豎繩子系著鈴鐺塞住蒼蠅

證明研究障礙熒屏駕駛biānruìqǐfújìyínɡzhènɡzhànɡ

yínɡ

pínɡ

jídānɡ蝙蝠啟即屏熒鐺摘星星銳系蠅證障蚊科橫豎系蠅證研究駕達即駛繩按結(jié)構(gòu)給上面的生字分類。字詞識記上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：豎究駕蚊即科橫繩蠅證研駛獨體結(jié)構(gòu)：系半包圍結(jié)構(gòu)：達詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：非常暗，沒有光亮。（）：（感覺）靈敏；（眼光）尖銳。（）：形容縱橫雜亂。（）：超過人能聽到的最高頻（20000赫

茲）的聲波。（）：擋住道路，使不能順利通過；阻礙。漆黑橫七豎八超聲波障礙敏銳默讀課文，說說課文的主要內(nèi)容，并給課文劃分層次。整體感知

蝙蝠在夜里飛行，靠的是

。

能發(fā)出

，

接收到

，蝙蝠就會立刻改變飛行的方向。科學(xué)家從中受到啟發(fā)，給飛機裝上

，從而使飛機夜航更加安全。嘴和耳朵嘴超聲波耳朵障礙物反射回來的超聲波雷達一、飛機能安全夜航是人們從蝙蝠身上得到了

啟示。（）二、科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)了蝙蝠飛行的

奧秘。

（）三、飛機靠雷達在夜間安全飛行。（）3～7

1～2

8

段落大意本文開篇有何特點？這樣寫有什么好處？

特點：課文的開頭沒有涉及蝙蝠，也沒有提到雷達，而是描述飛機夜航的情況。

好處：激發(fā)讀者探究飛機、蝙蝠、雷達三者關(guān)系的好奇心。另一方面能引起讀者閱讀的興趣，其形象的描述性語言也使課文很生動。課文品讀

在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

這種自問自答的修辭手法屬于（）。設(shè)問

本段承上啟下，點明了飛機與蝙蝠的關(guān)系?！O(shè)問←設(shè)問就是為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。正確地運用設(shè)問，能引人注意，啟發(fā)思考；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。你從下面這句話中體會到了什么？行動敏捷

靈巧障礙物難避讓

蝙蝠夜間飛行本領(lǐng)高超極細即使……也……

表示假設(shè)→關(guān)聯(lián)詞語←而且……

表示遞進無論……

表示條件不同但結(jié)果相同你能選擇其中的一個關(guān)聯(lián)詞語造句嗎？小明即使發(fā)燒，也堅持按時到校。為了揭示蝙蝠夜間飛行的秘密，科學(xué)家做了幾次實驗？每次的發(fā)現(xiàn)有什么不同？實驗的最終結(jié)論是什么？實驗次數(shù)實驗?zāi)康膶嶒灉蕚鋵嶒炦^程實驗結(jié)果第一次

蝙蝠夜間飛行是否依賴眼睛。

在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。

把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。

飛了幾個小時，一根繩子也沒碰著，一個鈴鐺也沒響。實驗次數(shù)實驗?zāi)康膶嶒灉蕚鋵嶒炦^程實驗結(jié)果第二次

蝙蝠夜間飛行是否依賴耳朵。

把蝙蝠的耳朵塞上。

讓蝙蝠在屋子里飛。

蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。實驗次數(shù)實驗?zāi)康膶嶒灉蕚鋵嶒炦^程實驗結(jié)果第三次

蝙蝠夜間飛行是否依賴嘴巴。

把蝙蝠的嘴巴封住。

讓蝙蝠在屋子里飛。

蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。蝙蝠夜里飛行是靠嘴和耳朵配合起來探路的。→句子品析←

科學(xué)家經(jīng)過研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

比較這兩個句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？從中感受到了什么？第二個句子中，“反復(fù)”“終于”兩個詞，更能讓人體會到科學(xué)家工作的艱辛。找出文中揭示蝙蝠夜行奧秘的語句，并畫出示意圖。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。障礙物雷達的工作原理與蝙蝠有什么關(guān)系？天線無線電波熒光屏嘴耳朵超聲波看視頻，學(xué)知識點擊畫面，播放視頻拓展發(fā)散悉尼歌劇院板書設(shè)計蝙蝠和雷達（研究）（啟示）（發(fā)明）蝙蝠嘴障礙物雷達熒光屏耳朵超聲波天線無線電波

課文介紹科學(xué)家通過對蝙蝠飛行情況的研究，找出了蝙蝠夜間能順利飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，保證飛機在夜間能夠安全飛行，從而激發(fā)了我們觀察生活的興趣，培養(yǎng)了我們認識事物的能力。課文主題課堂練習(xí)一、從文中找出下列詞語的近義詞。黝黑——（）啟發(fā)——（）靈活——（）敏捷——（）探究——（）仿照——（）

漆黑啟示靈巧敏銳研究模仿————————————————————————————————————

二、按要求寫句子。

難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？（改為陳述句）

它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西。三、科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)

明雷達的?

科學(xué)家從蝙蝠在夜間飛行能靈巧地避開障礙物這一現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題，進而探究其原理，發(fā)現(xiàn)了蝙蝠用嘴和耳朵配合探路的方法，再發(fā)明雷達的。分小組整理問題清單，想一想可以從哪些角度提問。

示例：可以從課文內(nèi)容、寫作方法、生活啟示、語言特點、說理方式等角度提問。課后習(xí)題下面是一個小組的問題清單和對問題的討論，你從中受到什么啟發(fā)？小組問題清單無線電波跟超聲波是一樣的嗎？課文的題目是“蝙蝠和雷達”，為什么一開始要寫飛機？“蝙蝠探路”的原理還可以用在生活中的什么地方？……我發(fā)現(xiàn)這三個問題的提問角度是不一樣的，第1個問題是針對課文內(nèi)容來提問的。第2個問題是從課文的寫法上來提問的。第3個問題是從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗提出的。

啟發(fā)：（1）從小組問題清單可以看出，同學(xué)們都有邊讀課文邊思考的習(xí)慣，這種習(xí)慣有助于我們對課文內(nèi)容的理解，有助于了解作者的寫作方法，有助于培養(yǎng)我們的思維能力。（2）從同學(xué)們所提的問題可以看出，思考的角度不同，所提的問題也有所不同。從大家的討論中，我學(xué)到了一些思考問題、提出問題的方法：可以針對課文內(nèi)容來提問，也可以從課文的寫法上來提問，還可以從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗來提問。當然，我們還可以從其他角度來提問，比如課文的結(jié)構(gòu)、字詞的運用、語句的精妙等。讀下面的片段，試著從不同角度提出問題，和同學(xué)交流。馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認錯了。這種變了模樣的莖，有一個總的名稱，叫作變態(tài)莖。shǔǒu變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫作塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫作球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫作鱗莖；藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖。

——選自朱江的《它們是莖，還是根？》，有改動jiānɡbíqíyùsuànlín

問題示例：1.馬鈴薯和藕長在泥土里，為什么不是根，而是莖？2.短文講了哪幾種變態(tài)莖？3.短文第2自然段中，第一句話