想象作文課件

想象作文指導(dǎo)歡迎各位老師蒞臨指導(dǎo)寬城職教劉海亮想象作文指導(dǎo)歡迎各位老師蒞臨指導(dǎo)寬城職教劉海亮1你了解它們嗎

想象是人們?cè)谠懈兄牧系幕A(chǔ)上，通過分析、綜合在頭腦中創(chuàng)造出新形象的過程。

想象作文就是把頭腦里的想象用書面語言表述出來。

你了解它們嗎2愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世上的一切，推動(dòng)著知識(shí)的進(jìn)步，并且是知識(shí)的源泉?！睈垡蛩固拐f過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象3數(shù)字笑話A、一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，說：“胖就胖唄，還系什么褲腰帶??！”

B、0對(duì)5說：“你該把肚皮收一收了！”

C、0碰到9（大吃一驚）：“哎，兄弟，怎么截肢了？”數(shù)字笑話A、一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，說：“4怪字藏詩日?qǐng)A山高路口長(zhǎng)，橫云豎雨伴斜陽。扁舟橫渡無人過，風(fēng)卷殘花半日香。怪字藏詩日?qǐng)A山高路口長(zhǎng)，橫云豎雨伴斜陽。扁舟橫渡無人過，風(fēng)卷5蘇軾、蘇小妹相互戲謔：小妹額頭突出，東坡笑曰：“未出前庭三五步，額頭先到畫堂前?！毙∶糜殖靶|坡下頜之長(zhǎng)：“去年一點(diǎn)相思淚，今年始流到腮邊。”蘇軾、蘇小妹相互戲謔：小妹額頭突出，東坡笑曰：小妹又嘲笑東坡6想象作文的第一步：

，就是沖破事物的表象，由此及彼地想象出與表象相關(guān)的更豐富的事物?？蓮亩鄠€(gè)角度想象，這個(gè)彼既可以是具體直觀的畫面，又可以是抽象的人生哲理。想得開想得開想得開想得開想象作文的第一步：7看圖想象

由左邊的圓形、三角形，你分別想到了什么？方法提示：由具體到抽象，由實(shí)到虛?？磮D想象方法提示：由8圓形的想象

圓滑你想到了嗎？團(tuán)結(jié)圓形的想象圓滑你想到了嗎？團(tuán)結(jié)9三角形的想象創(chuàng)新

有棱角的人你想到了嗎？三角形的想象創(chuàng)新10拼圖想象材料：紙三角形兩個(gè)，大小不論。

紙線段兩條，長(zhǎng)短不論。

紙圓兩個(gè)，可大可小。要求：請(qǐng)同學(xué)們用所給的圖形，拼成一幅圖，說說它所表示的含義，并給所拼圖形起個(gè)名字。方法提示：抓住事物之間的聯(lián)系點(diǎn)，拼出寓意。拼圖想象材料：紙三角形兩個(gè)，大小不論。方法提11用兩個(gè)三角形表示兩座山峰，用一個(gè)圓表示山下的湖泊，加兩條線段，用來表示湖里的水，用一個(gè)圓表示太陽。給這幅畫起的名字是“青山綠水”。給人帶來美的享受。青山綠水拋磚引玉用兩個(gè)三角形表示兩座山峰，青山綠水拋磚引玉12創(chuàng)意構(gòu)思父愛深沉青松失衡藕斷絲連創(chuàng)意構(gòu)思父愛深沉青松失衡藕斷絲連13想象作文的第二步：想象作文要有一個(gè)“美好”的中心和構(gòu)思。想象出新穎奇妙而又意味深長(zhǎng)的內(nèi)容。想得好想象作文的第二步：想得好14想象作文技法之一：創(chuàng)編故事

“創(chuàng)編故事”即依據(jù)一定的條件，按照一定的原則虛構(gòu)故事。運(yùn)用夸張、比喻、幻想等手法，構(gòu)思出具體、生動(dòng)、新穎、奇妙的故事。如創(chuàng)編童話、寓言、神話，續(xù)寫等。創(chuàng)編要求：①要表達(dá)深刻、具有現(xiàn)實(shí)意義的主題。②要善于出人意料，使情節(jié)更新奇。想象作文技法之一：創(chuàng)編故事“創(chuàng)編故事”即依15續(xù)寫指導(dǎo)續(xù)寫，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對(duì)于原文作延伸。續(xù)寫原則⒈原文中的所有主要角色，續(xù)文中都必須安排“戲”。⒉續(xù)文要按生活的邏輯照應(yīng)原文。⒊不要引進(jìn)影響事件結(jié)局的新角色。續(xù)寫指導(dǎo)續(xù)寫，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思16

故事續(xù)寫有一個(gè)人很喜歡彈鋼琴，但彈的卻很難聽。一次他邀請(qǐng)了許多熟人聽他彈琴，可到最后只剩下了一個(gè)人……要求：請(qǐng)接著往下構(gòu)思這個(gè)故事，后來這兩個(gè)人有一段對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容必須表現(xiàn)剩下最后這個(gè)人的心理。請(qǐng)閉上眼睛想象，看誰想得精彩。故事續(xù)寫有一個(gè)人很喜歡彈鋼琴，但彈的卻很難17

故事續(xù)寫乙：“彈琴的人一看只剩下了一個(gè)人，氣憤的拿起一把刀威脅說：‘要是你敢再走，我就把你殺了！’那人聽了這句話，‘撲通’一聲跪下，哀求說：‘求求你為了讓我不再聽下去，您還是把我殺了吧?！祝骸澳莻€(gè)彈琴的對(duì)最后一個(gè)人說：‘謝謝你這樣有禮貌，還能等我彈完再走?！Ｏ碌倪@個(gè)人說：‘其實(shí)我也想走，只是怕你傷心?！北骸皬椙俚娜藢?duì)最后那個(gè)人說：‘謝謝你，你是最懂音樂的人?！侨藚s說：‘我并不懂音樂，不過我的丈夫他很懂?！瘡椙俚娜思?dòng)的說：‘那他也是彈琴的？’那人卻說：‘不，他是彈棉花的。’你更欣賞哪種構(gòu)思?故事續(xù)寫乙：“彈琴的人一看只剩下了一個(gè)人，氣憤18應(yīng)當(dāng)說乙和丙想的故事與比甲想的有創(chuàng)意。甲的故事顯得很直白，而后兩個(gè)故事用了“出人意料”的手法來表現(xiàn)，把最后這個(gè)人的心理寫得很是細(xì)致，富有情趣。另外，丙在語言上也很有特色，達(dá)到了幽默的效果。

續(xù)寫點(diǎn)評(píng)應(yīng)當(dāng)說乙和丙想的故事與比甲想的有創(chuàng)意。甲的故事顯得很19想象作文技法之二：添枝加葉

技法點(diǎn)撥：①添枝加葉法就是擴(kuò)寫，即對(duì)簡(jiǎn)短的內(nèi)容加以修飾，使原文內(nèi)容更加生動(dòng)、具體，使原文思想更加鮮明、深刻。②放大的細(xì)節(jié)一定要準(zhǔn)確，與文章內(nèi)容密切相關(guān)。想象作文技法之二：添枝加葉技法點(diǎn)撥：20擴(kuò)寫操練對(duì)《傷仲永》中的“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。”一情節(jié)擴(kuò)寫。要求：抓住故事中的“重點(diǎn)”情節(jié)，“再現(xiàn)”放大，寫出生動(dòng)、豐滿的故事。三分鐘。方法：可運(yùn)用一些描寫手法，從不同的角度刻畫人物。擴(kuò)寫操練對(duì)《傷仲永》中的“父利其然也，日扳仲永環(huán)21想象作文技法之三：修辭法1、比擬法擬人擬物“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！薄洞骸贰鞍飄然地飛了一通，回到土谷祠，酒已醒透了?！?/p>

——《阿Q正傳》想象作文技法之三：修辭法1、比擬法擬人擬物“桃樹、杏樹、梨樹222、夸張法

3、比喻法

“春天像剛落地的娃娃，……春天像小姑娘，……春天象健壯的青年，……”——《春》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”——《望廬山瀑布》

2、夸張法3、比喻法“春天像剛落地的娃娃，……“飛流直下23想象作文技法之四：夢(mèng)幻、體驗(yàn)法

想象作文技法之五：推測(cè)法“以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得?！薄堕e情記趣·童趣》按照事物的發(fā)展規(guī)律，沿著情節(jié)的線索、任務(wù)性格的脈絡(luò)，對(duì)事件的發(fā)展作合理的推測(cè)，想象可能出現(xiàn)的變化。

想象作文技法之四：夢(mèng)幻、體驗(yàn)法想象作文技法之五：推測(cè)法24仿寫：運(yùn)用修辭，寫一句意象鮮明又耐人尋味的話。

教師的周圍飄飛著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。

黑色的天幕上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是

……仿寫：運(yùn)用修辭，寫一句意象鮮明又耐人尋味的話。教師的25請(qǐng)你選一個(gè)漢語拼音字母，展開合理的想象，寫幾句話?！癋”的聯(lián)想（片段）“F”像一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的小紅旗，那是勝利；“F”像一棵向陽生長(zhǎng)的小松樹，那是希望；“F”更像爺爺手中的拐杖，那是什么呢？您還得聽我說……請(qǐng)你選一個(gè)漢語拼音字母，展開合理的想象，寫幾句話。26奇特的鞋：可走可飛?。?/p>

還可以……奇特的鞋：可走可飛?。?/p>

還可以……27魔幻衣：可以變出你喜歡的任何水果和禮物哦！魔幻衣：可以變出你喜歡的任何水果和禮物哦！28會(huì)飛的雨傘！會(huì)飛的雨傘！29神奇的樹！可以實(shí)現(xiàn)愿望樹！神奇的樹！可以實(shí)現(xiàn)愿望樹！30充氣飛機(jī)！充氣飛機(jī)！31可以按你的需要不斷變型的多功能小汽車！可以按你的需要不斷變型的多功能小汽車！32

佳作欣賞

美味校園

“嗯……”伸個(gè)懶腰，我感到好舒服，新的一天又開始啦。我像往常一樣，背著書包，斜瞇著眼睛看著一成不變的風(fēng)景，晃晃悠悠走向?qū)W校。

“咦”，剛到校門口，我的眼前一亮，“白巧克力的墻和胡蘿卜的大門？”還不時(shí)散發(fā)出陣陣香味。我禁不住美食的誘惑，抱著大門啃了一口，又一口一口地舔著白墻。

過了一會(huì)兒，我猛然想起巧克力吃多了會(huì)長(zhǎng)胖的，才心痛地住了口。這時(shí)，墻已經(jīng)被我給舔出一個(gè)大窟窿了。我從窟窿里走進(jìn)校園，發(fā)現(xiàn)以前的石子路已經(jīng)變成水果鋪成的了：這突出的一塊是菠蘿，那一塊是蘋果，還有一顆顆紅的、黑的、青的葡萄……路兩邊的房子也已經(jīng)變成了巧克力和奶油做的，煙囪竟然是用蛋筒做的。我擦了擦唇邊流出的口水，張牙舞爪地?fù)湎蚍孔?，大口大口地啃了來?/p>

佳作欣賞33

“啊——”我透過咬開的豁口往里看，“這……”這是一間什么樣的屋子??！冰糖葫蘆兒穿的門簾，面包的書柜，漢堡的椅子，棉花糖的墊子子，蛋糕的書本，熱狗的文具盒，褐色巧克力的桌子……不禁讓我再一次流出那一直在嘴角徘徊的口水。

進(jìn)到教室，我發(fā)現(xiàn)一些奇特的人：腳下穿著QQ糖的鞋，蘿卜絲兒狀的褲子，白菜似的褂子。頭發(fā)，頭發(fā)竟然是我最喜歡的美味辣條？我扔下書包便向他們沖了過去。但是，老師一把把我拉住了，叫我別嚇到客人，還說他們是美味星球的食品專家，來我們學(xué)校當(dāng)一次星際老師。我只好一邊擦口水，一邊走到自己的座位。這一節(jié)課，教室里都彌漫著陣陣香味，我不停地流著口水。

“啊——”我透過咬開的豁口往里看，“這……”這是34

“丁鈴鈴……”外星人老師和我們說了聲“Byebye”，就坐上了宇宙飛船，消失在我眼前。

這時(shí)候，學(xué)校就恢復(fù)了原樣。我有點(diǎn)不相信，