五年級(jí)第十一講及時(shí)雨課件

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東方作文課堂一期《素養(yǎng)作文》五年級(jí)

歡迎來(lái)到東方作文課堂一期《素養(yǎng)作文》五年級(jí)1及時(shí)雨“及時(shí)雨”是什么意思？原意：指莊稼正需要雨水時(shí)下的雨。比喻在關(guān)鍵時(shí)刻能解救危難的人或事。及時(shí)雨“及時(shí)雨”是什么意思？2

煩惱時(shí)困難時(shí)寒冷時(shí)苦悶時(shí)驕傲?xí)r……什么時(shí)候我們需要及時(shí)雨？煩惱時(shí)困難時(shí)什么時(shí)候我們需3生活搜索——及時(shí)雨我們身邊的哪些人可以稱之為“及時(shí)雨”呢？生活搜索——及時(shí)雨我們身邊的哪些人可以稱之為4及時(shí)雨身邊熟識(shí)的人熱心的陌生人朋友同學(xué)老師父母及時(shí)雨身邊熟識(shí)的人熱心的陌生人朋友同學(xué)老師父母5情景再現(xiàn)：說(shuō)說(shuō)我身邊的“及時(shí)雨”好友！情景再現(xiàn)：說(shuō)說(shuō)我身邊的“及時(shí)雨”好友！6及時(shí)雨怎樣幫助了你呢？是一番話？（批評(píng)鼓勵(lì)支持贊美……）是一個(gè)動(dòng)作？（一次攙扶一個(gè)撫摸……）是一個(gè)眼神？（鼓勵(lì)的制止的敬佩的……）是一件物品？（衣服

雨傘創(chuàng)可貼……）注意細(xì)節(jié)描寫及時(shí)雨怎樣幫助了你呢？是一番話？（批評(píng)鼓勵(lì)支持7說(shuō)事例選材一、拔刀相助（困難中的相助，鼓勵(lì)）二、患難與共（犯錯(cuò)時(shí)，共同收拾殘局）三、忠言逆耳（驕傲自大時(shí)，提出建議）四、不“打”不相識(shí)（原本冤家，但一次合作或面臨困境，改變了原有的看法）說(shuō)事例選材一、拔刀相助二、患難與共三、忠言逆耳四、不“打”不81、老師布置兩道題，我順利作出第一道，她向我請(qǐng)教，我置之不理。好景不長(zhǎng)，我在第二題上犯難了，而她不計(jì)前嫌，耐心給我講解……2、那次考試，我的成績(jī)不堪入目，她溫暖的話語(yǔ)幫我重拾信心，每天她都會(huì)幫我復(fù)習(xí)，盡管回家晚會(huì)被爸媽批評(píng)。3、同學(xué)掏錢幫我們買紅領(lǐng)巾……素材庫(kù)……1、老師布置兩道題，我順利作出第一道，她向我請(qǐng)教，我置之不理9班上新來(lái)了個(gè)“及時(shí)雨”

在《水滸傳》中，有一位“及時(shí)雨”宋江，每當(dāng)江湖朋友有難之際，他都會(huì)伸出援手。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)你寒冷時(shí)，有人送來(lái)了棉衣，這叫“及時(shí)雨”；當(dāng)你正苦悶時(shí)，來(lái)了一個(gè)善解人意的朋友，這也叫“及時(shí)雨”；當(dāng)你……其實(shí)，我的身邊也有這樣的“及時(shí)雨”。你要問(wèn)他是誰(shuí)？等會(huì)再告訴你吧！就在上個(gè)月，我們班新來(lái)了個(gè)插班生。這一開始，我是咋看他就咋不順眼，一看見他就心煩。所以，在平常我也不怎么和他打交道，可就在他轉(zhuǎn)來(lái)的這半個(gè)月中，我就改變了對(duì)他的看法。這半個(gè)月中，他總是很熱心的幫助同學(xué)，而且善解人意，從不和同學(xué)鬧矛盾。漸漸的，他也成為了我們班上的“及時(shí)雨”。

這下知道這個(gè)“及時(shí)雨”是誰(shuí)了吧！行了，不多說(shuō)了，接下來(lái)，我們就去掃描掃描他吧！

班上新來(lái)了個(gè)“及時(shí)雨”10

中午，太陽(yáng)火辣辣的，同學(xué)們都在教室里安靜地午睡著。忽然，不知是誰(shuí)喊了一句：“不好了，不好了，今天下午中隊(duì)活動(dòng)課，我們要去參加‘小手拉大手，共創(chuàng)三城’活動(dòng)，全班都要戴紅領(lǐng)巾，沒(méi)有戴的同學(xué)，都要受罰了！”“什么？戴紅領(lǐng)巾，怎么現(xiàn)在才通知……”頓時(shí)，班上像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，都紛紛議論著。正在這時(shí)，“及時(shí)雨”跑出了教室，匆匆忙忙地走了。這下，同學(xué)們又七嘴八舌地議論起他來(lái)了：“他肯定是回家取紅領(lǐng)巾去了，哼！真不夠義氣，他怎么配當(dāng)我們班的‘及時(shí)雨’，太令我們失望了……”過(guò)了一會(huì)兒，“及時(shí)雨”回來(lái)了，大家都不用正眼瞧他。可令我們沒(méi)想到的是，他其實(shí)是回家取錢，幫我們買紅領(lǐng)巾去了，原來(lái)大家都誤會(huì)他了，便紛紛向他道歉。中隊(duì)活動(dòng)課上，我們有了“及時(shí)雨”這堆紅領(lǐng)巾，都逃過(guò)了一難！

11素材庫(kù)1、一次回家的路上，天氣驟然變冷，更糟糕的是，自行車掉鏈子，又忘帶手機(jī)，饑寒交迫，口袋里只有一元錢。賣紅薯的老爺爺只要了這一元錢，卻把最大的烤紅薯給了我，還送給我一個(gè)小的，并讓我趕快回家。2、一次去外婆家，坐上公交車，摸遍全身，怎么也找不到錢，正當(dāng)焦急萬(wàn)分時(shí)，一位大哥哥給我付了車錢?！夭膸?kù)1、一次回家的路上，天氣驟然變冷，更糟糕的是，自行車掉12題目：可以采取比喻的形式，也可以是朋友的一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，總之要新穎?！端亲羁蓯?ài)的人》《淌過(guò)我心的愛(ài)》

《____是一盞明燈》

《——的及時(shí)雨》……題目：可以采取比喻的形式，也可以是朋友的一句話，一個(gè)13開頭：巧妙引入正文1、抒情引入。（借助詩(shī)詞等）例：俗話說(shuō)：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！迸笥?，就像這好雨一樣，在需要幫助的時(shí)候，他們會(huì)向你伸出援助之手，讓你感受到人間自有真情在。我就被朋友這場(chǎng)“及時(shí)雨”感動(dòng)過(guò)……2、巧用修辭例：人的心就像一只蚌，蚌里的珍珠便是心中銘記的那個(gè)人，我心中的那顆珍珠就是……3、解釋式什么是及時(shí)雨？在干旱時(shí)的一場(chǎng)大雨，在炎炎夏日里的一杯冰水，在寒冬里的一件毛衣……這些都是及時(shí)雨。在我的生活里，也曾有過(guò)那次“及時(shí)雨”。4、感受引入

《水滸傳》中有一位“及時(shí)雨”宋江，每當(dāng)江湖朋友有難時(shí)，他都會(huì)伸出援手。在我的生活中也有很多善解人意的朋友。傷心時(shí)，他們是開心果；遇到困難時(shí)，他們會(huì)成為你的精神支柱，我身邊的及時(shí)雨就是她。開頭：巧妙引入正文14中間：這位“及時(shí)雨”是如何幫助你的？（事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫。）結(jié)尾：點(diǎn)睛之筆（表達(dá)自己的感受。）例：千言萬(wàn)語(yǔ)，我只想對(duì)你說(shuō)一聲“謝謝”。謝謝你——我的朋友！例：這場(chǎng)“及時(shí)雨”真及時(shí)，下在了我的心窩里。大家一定要記住她的名字——王淑奇。她善良可愛(ài)，跟她交朋友，聯(lián)系她吧，她會(huì)給你帶來(lái)好運(yùn)！五年級(jí)第十一講及時(shí)雨ppt課件15溫馨提示：1、題目的“及時(shí)雨”是指能在你遇到困難、需要幫助時(shí)，來(lái)到你身邊幫助你的朋友。2、寫出“我”對(duì)他的感激之情，“我”在文章中只應(yīng)起線索作用，行文時(shí)要防止喧賓奪主。3、突出人物性格特點(diǎn)，多種描寫方式相結(jié)合，描寫好人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理。溫馨提示：16五年級(jí)第十一講

“及時(shí)雨”五年級(jí)第十一講“及時(shí)雨”17語(yǔ)文萬(wàn)花筒語(yǔ)文萬(wàn)花筒18

膾炙人口的詩(shī)句：桃花潭水深千尺，

______________________________。（深厚）海內(nèi)存知己，

______________________________。（豁達(dá)）勸君更盡一杯酒，______________________________。（牽掛）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，______________________________。（不舍）同是天涯淪落人，______________________________。（相惜）莫愁前路無(wú)知己，______________________________。（豪邁）不及汪倫送我情天涯若比鄰西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人相逢何必曾相識(shí)唯見長(zhǎng)江天際流天下誰(shuí)人不識(shí)君膾炙人口的詩(shī)句：不及汪倫送我情天涯若比鄰西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人相逢19根據(jù)語(yǔ)境與你的體會(huì)，把句子補(bǔ)寫完整。朋友，是你高興時(shí)與你_________快樂(lè)；是你幸福時(shí)使__________增倍；是你困難時(shí)使困難_________；是你孤單時(shí)幫你趕走它；是你落魄時(shí)給你___________的那個(gè)人。說(shuō)一說(shuō)幸福分享分解鼓勵(lì)朋友還是什么呢？說(shuō)一說(shuō)幸福分享分解鼓勵(lì)朋友還是什么呢？20趣味閱讀趣味閱讀213.【答：因?yàn)檫@代表著馬教授陪伴他們，把自己也算入班級(jí)的一份子中?！?、【答：不可以，感情不過(guò)強(qiáng)烈。只有用“捧”才顯得馬教授珍視師生之間的情誼。】5、【答：馬教授點(diǎn)自己的名字，是因?yàn)樗炎约核闳氚嗉?jí)的一份子中?？梢钥闯鲴R教授珍惜師生情誼，是一位愛(ài)學(xué)生的好老師?！?/p>

3.【答：因?yàn)檫@代表著馬教授陪伴他們，把自己也算入班級(jí)的一份22國(guó)學(xué)誦讀國(guó)學(xué)誦讀23善化不足，惡化有余。譯文：倘若善意對(duì)你的感化不夠，那么惡意對(duì)你的改變就會(huì)變本加厲。水太清則無(wú)魚，人太察則無(wú)謀。譯文：水過(guò)分的清澈就不會(huì)有魚，人過(guò)分明察就沒(méi)有人為你出主意了。知者減半，愚者全無(wú)。譯文：世上的聰明人若減少一半，那就找不到一個(gè)愚蠢的人了。善化不足，惡化有余。24謝謝！謝謝！25這些年，一個(gè)人，風(fēng)也過(guò)，雨也走，有過(guò)淚，有過(guò)錯(cuò)，還記得堅(jiān)持什么？真愛(ài)過(guò)，才會(huì)懂，會(huì)寂寞，會(huì)回首，終有夢(mèng)，終有你，在心中。朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子，一生情，一杯酒。朋友不曾孤單過(guò)，一聲朋友你會(huì)懂，還有傷，還有痛，還要走，還有我。

這些年，一個(gè)人，風(fēng)也過(guò)，雨也走，有過(guò)淚，有過(guò)錯(cuò)，還記得堅(jiān)持什26感受朋友的美好所謂友誼，就是一顆心在兩個(gè)身體里。鏡頭一感受朋友的美好所謂友誼，就是一顆心在兩個(gè)身體里。鏡頭一27讓我們打開記憶的閘門，讓往事一幕幕在我們的眼前浮現(xiàn)…….讓我們打開記憶的閘門，讓往事一幕幕在我們的眼前浮現(xiàn)…….28看故事看故事29感謝她

我今年已經(jīng)十歲了，幫助過(guò)我的人有許多許多，有給予我生命的父親，有在我煩燥時(shí)給予我快樂(lè)的伙伴，還有許多我不知道的人在暗暗地幫助著我，可是我最感謝的是四年級(jí)的班主任——王老師。

王老師長(zhǎng)得很漂亮，一頭黑里發(fā)黃的卷發(fā)，濃濃的睫毛下一雙和藹可親的眼睛。高高的鼻子上架著一副眼鏡顯得文質(zhì)彬彬。王老師的個(gè)子不高，很溫柔，我很喜歡她。記得有一天下午放學(xué)時(shí)，老師留了一個(gè)特殊的作業(yè)，“找資料”。晚飯后我迅速地坐在電腦前，認(rèn)真地查找著每個(gè)字、每一幅圖片。精心地看著，做了一遍又一遍，終于把資料查找完，最后我還在制作的資料中添加了我喜歡的會(huì)動(dòng)的小圖片，這時(shí)已經(jīng)是晚上11點(diǎn)了，真是頭暈。看著制作的成果，心想明天我一定要第一個(gè)發(fā)言。上課了，老師讓同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地都發(fā)言了，可是我這個(gè)膽小的小姑娘卻一直不敢發(fā)言，手舉了幾次都放回去了，

30我害怕發(fā)言后同學(xué)們會(huì)笑我，這時(shí)老師看出了我的心思，慢慢地走到了我的身旁，拍拍我的肩膀，輕聲對(duì)我說(shuō)：“別怕，勇敢點(diǎn)?！蓖瑢W(xué)們還在發(fā)言，老師一直在用眼神鼓勵(lì)我。終于老師叫我發(fā)言了，我懷著忐忑不安的心情，走到了講臺(tái)前，把我昨天晚上精心制作的資料，展示給大家，一開始我展示的還挺順利，心里自然也就不那么緊張，可是當(dāng)我展示第二張也就是我最精彩的一張時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，無(wú)論我怎么點(diǎn)擊鼠標(biāo)，那張最精彩的畫面怎么也顯示不出來(lái)，急得我滿頭是汗，因?yàn)榫o張手也開始抖了起來(lái)。只聽見幾個(gè)同學(xué)不耐煩地說(shuō)：“你行不行，快點(diǎn)下來(lái)吧，別耽誤大家時(shí)間了?！闭?dāng)我不知所措的時(shí)候，老師說(shuō)：“李雅婧的課件做的很精彩，你們?cè)俚纫粫?huì)兒?！崩蠋熥叩轿疑磉呉恢皇謸崦业募绨蚩拷业亩呡p聲說(shuō)：“別著急，我?guī)湍悖恢皇质炀毜攸c(diǎn)著鼠標(biāo)，將我那張帶有動(dòng)作小圖片的投影片點(diǎn)了出來(lái)，大家頓時(shí)贊不絕口，不知道是誰(shuí)還帶頭為我鼓起了掌。展示結(jié)束了，從我心里產(chǎn)生了一種從未有過(guò)的自豪感。我害怕發(fā)言后同學(xué)們會(huì)笑我，這時(shí)老師看出了我的心思，慢慢地走到31

下課了，老師輕輕走到我身邊彎著腰親切地說(shuō)：“你今天的發(fā)言真棒，資料準(zhǔn)備真充分，以后不要害怕，誰(shuí)都有第