人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第五單元第二課時三角形三邊關(guān)系課件

第2課時三角形三邊關(guān)系5三角形R四年級下冊第2課時三角形三邊關(guān)系1小明從家到學(xué)校有幾條路線？共有3條路線。小明從家到學(xué)校有幾條路線？共有3條路線。2課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當堂檢測（1）兩點間的距離

（2）三角形三條邊之間的關(guān)系2課時流程1課堂探究點課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當堂檢測（1）兩點間的距離

（2）三3探究點1兩點間的距離3條路線中哪條最短呢？中間的路線最短。探究點1兩點間的距離3條路線中哪條最短呢？中間的路線最短。4你能想辦法確定三條路線的長短關(guān)系嗎？試一試吧！你能想辦法確定三條路線的長短關(guān)系嗎？試一試吧！5兩點間所有連線中線段最短，這條線段的長度叫做兩點間的距離。兩點間所有連線中線段最短，這條線段的長度叫做兩點間的距離。6歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）兩點間所有連線中線段最短，這條線段的長度叫做兩點間的距離。歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）兩點間所有連線7小試牛刀（選題源于《典中點》）1.小明從家到學(xué)校有3條路(如下圖)，走(

)這條路最近。中間小試牛刀（選題源于《典中點》）1.小明從家到學(xué)校有3條路(如8探究點2三角形三條邊之間的關(guān)系我們來做個實驗。剪出下面4組紙條（單位：cm）。（1）6、7、8。（2）4、5、9。（3）3、6、10。（4）8、11、11。動手操作：用每組紙條擺三角形。探究點2三角形三條邊之間的關(guān)系我們來做個實驗。剪出下面4組9459361081111678（1）（2）（3）（4）678459361081111√××√三角形任意兩邊的和大于第三邊。通過操作和觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？先與同桌互相說一說。459361081111678（1）（2）（3）（4）67810歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）三角形三邊的關(guān)系：三角形任意兩邊的和大于第三邊。歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）三角形三邊的關(guān)系：11三角形三邊關(guān)系巧記兩點間，線段短，走路就挑線段走；三角形真奇妙，兩邊之和大于第三邊。（講解源于《點撥》）三角形三邊關(guān)系巧記（講解源于《點撥》12小試牛刀（選題源于教材P66練習(xí)十五第7題）1.在能拼成三角形的各組小棒下面畫“√”（單位：cm）?！獭獭蹋?）（3）（2）（4）（）（）（）（）方法提示：用較短的兩條邊的和與第三條邊比較，如果和大于第三條邊就能拼成三角形。小試牛刀（選題源于教材P66練習(xí)十五第7題）1.在能拼成三角13三角形三邊關(guān)系：

1.兩點間所有連線中線段最短，這條線段的

長度叫做兩點間的距離。2.三角形任意兩邊的和大于第三邊。三角形三邊關(guān)系：1.兩點間所有連線中線段最短，這條線段的141.我會觀察發(fā)現(xiàn)。（選題源于《典中點》）三條線段分別長7cm，8cm，13cm，能否圍成三角形呢？(1)我來分別試一試：(

)＋(

)＞(

)(

)＋(

)＞(

)(

)＋(

)＞(

)哦，能圍成三角形。(2)我發(fā)現(xiàn)只加一次就行了。(

)＋(

)＞(

)。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢？只需把(

)的兩邊相加，大于第三邊就行。78713

較小138713813781.我會觀察發(fā)現(xiàn)。（選題源于《典中點》）三條線段分別長7152.在能擺成三角形的各組小棒后面畫“√”。（選題源于《典中點》）(1)(

)

(2)(

)(3)