初中生物課件匯總

第一單元生物和生物圈

第一單元初中生物ppt課件匯總一、生物的特征1.生物的生活需要_____；2.生物能進(jìn)行_____；3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的_____；4.生物能對(duì)_________作出反應(yīng)；營(yíng)養(yǎng)呼吸廢物外界刺激一、生物的特征營(yíng)養(yǎng)呼吸廢物外界刺激5.生物能___________；6.生物都有___________的特性；7.除_____外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生長(zhǎng)和繁殖遺傳和變異病毒5.生物能___________；生長(zhǎng)和繁殖遺傳和變異病毒【微思考】(1)判斷下列詩(shī)句所反映的生命現(xiàn)象：①更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。提示：生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。②春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。提示：生物能生長(zhǎng)和繁殖?！疚⑺伎肌?2)某同學(xué)最近買了一個(gè)玩具寵物——“貝貝”，她每天都抽出時(shí)間去“喂養(yǎng)”它，幫它“洗澡”，帶著它“玩耍”……“貝貝”是生物嗎？為什么？提示：不是。“貝貝”是玩具，不具有需要營(yíng)養(yǎng)、能呼吸、能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等生物的特征，因此不是生物。(2)某同學(xué)最近買了一個(gè)玩具寵物——“貝貝”，她每天都抽出時(shí)二、調(diào)查周邊環(huán)境中的生物1._____是科學(xué)探究常用的方法之一。2.生物歸類的三種方法：(1)根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)：可分為_(kāi)____________________。(2)根據(jù)生活環(huán)境：可分為陸生生物和_________等。(3)根據(jù)用途：可分為_(kāi)______________________等。調(diào)查植物、動(dòng)物和其他生物水生生物作物、家禽、家畜、寵物二、調(diào)查周邊環(huán)境中的生物調(diào)查植物、動(dòng)物和其他生物水生生物作物三、生物與環(huán)境的關(guān)系1.影響生物生活的兩大生態(tài)因素：(1)非生物因素：_____________等。(2)生物因素：影響某種生物生活的_________。光、溫度、水其他生物三、生物與環(huán)境的關(guān)系光、溫度、水其他生物2.科學(xué)探究的方法：(1)探究的六大環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題、_________、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、___________。(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對(duì)_________的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件_____以外，其他條件都_____的實(shí)驗(yàn)。作出假設(shè)表達(dá)和交流研究對(duì)象不同相同2.科學(xué)探究的方法：作出假設(shè)表達(dá)和交流研究對(duì)象不同相同3.生物與生物之間的關(guān)系：最常見(jiàn)的是_____關(guān)系，還有競(jìng)爭(zhēng)、_____、寄生等關(guān)系。4.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響：(1)適應(yīng)(舉例)：在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液_______；荒漠中的駱駝刺，_____非常發(fā)達(dá)；生活在寒冷海域中的海豹，_________很厚。(2)影響(舉例)：蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使_________。捕食合作非常少根系皮下脂肪土壤疏松3.生物與生物之間的關(guān)系：最常見(jiàn)的是_____關(guān)系，還捕食合【微思考】(1)菟絲子的根伸進(jìn)大豆的莖內(nèi)吸收水分和養(yǎng)料，菟絲子與大豆間是什么關(guān)系？提示：寄生關(guān)系。(2)松樹(shù)生活在干旱的地方，其根部能夠分泌酸性物質(zhì)使巖石分解，這說(shuō)明了什么？提示：生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。【微思考】四、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)1.概念：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與_____所形成的統(tǒng)一的整體。2.舉例：一片森林，_________，一塊農(nóng)田，一個(gè)湖泊，一條河流等。環(huán)境一片草原四、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境一片草原3.組成生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者陽(yáng)光、空氣、水生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者陽(yáng)光、空氣、水4.食物鏈和食物網(wǎng)：(1)食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于__________的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。(2)食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條________，它們彼此交錯(cuò)連接，形成食物網(wǎng)。吃與被吃食物鏈4.食物鏈和食物網(wǎng)：吃與被吃食物鏈5.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的_____和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定_____的。數(shù)量自動(dòng)調(diào)節(jié)限度5.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力：在一般情況數(shù)量自動(dòng)調(diào)節(jié)限【微思考】(1)泰山有“五岳之首”“天下第一山”的美譽(yù)。泰山中的所有生物能看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)嗎？為什么？提示：不能。生態(tài)系統(tǒng)是由生物及其生活的環(huán)境構(gòu)成的。(2)寫(xiě)出“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”所包含的食物鏈。提示：水稻→害蟲(chóng)→青蛙。【微思考】五、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1.生物圈的范圍：包括大氣圈的底部、___________和巖石圈的表面。水圈的大部五、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)水圈的大部2.多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)：森林生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)2.多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)：森林生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)3.生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體：_______是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。生物圈3.生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體：_______是地球上最大的生物【微思考】森林生態(tài)系統(tǒng)與草原生態(tài)系統(tǒng)比較，哪一種生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性更強(qiáng)？為什么？提示：森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性更強(qiáng)。因?yàn)樯稚鷳B(tài)系統(tǒng)的生物種類繁多，能夠形成更加復(fù)雜的食物網(wǎng)，生態(tài)平衡不容易被破壞?！疚⑺伎肌刻骄糠巧镆蛩貙?duì)某種動(dòng)物的影響【圖解實(shí)驗(yàn)】光陰暗光對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組光照少多陰暗探究非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響光陰暗光對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組光照少多【實(shí)驗(yàn)思考】1.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為什么要用10只或10只以上的鼠婦做實(shí)驗(yàn)？為什么要計(jì)算全班各組的平均值？提示：避免實(shí)驗(yàn)存在偶然性；減小實(shí)驗(yàn)誤差，使結(jié)果更準(zhǔn)確?！緦?shí)驗(yàn)思考】2.若用以上裝置來(lái)探究濕度對(duì)鼠婦生活的影響，應(yīng)如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？提示：鐵盤內(nèi)一側(cè)放濕土，另一側(cè)放等量的干土，鐵盤上面全部蓋上黑紙板。2.若用以上裝置來(lái)探究濕度對(duì)鼠婦生活的影響，應(yīng)如何設(shè)置對(duì)照實(shí)【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1.(2018·綿陽(yáng)學(xué)業(yè)考)為配合垃圾分類工作，清華附中對(duì)每天產(chǎn)生垃圾的種類和數(shù)量進(jìn)行摸底，采用的科學(xué)方法是 ()A.推測(cè)法 B.調(diào)查法C.比較法 D.模型制作B【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】B2.(2017·賀州學(xué)業(yè)考)某學(xué)習(xí)小組在探究光對(duì)鼠婦的影響實(shí)驗(yàn)中，在紙盒內(nèi)鋪上一層濕土，如圖所示，以中線為界，一側(cè)蓋上不透明紙板，一側(cè)蓋上玻璃板，這樣兩側(cè)就形成了陰暗和明亮的兩種環(huán)境。圖中5只鼠婦大小不一，且放入盒子明亮的一側(cè)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：2.(2017·賀州學(xué)業(yè)考)某學(xué)習(xí)小組在探究光對(duì)鼠婦的影響實(shí)初中生物ppt課件匯總(1)該探究實(shí)驗(yàn)中所設(shè)置的變量是_________。

(2)待鼠婦平靜后，開(kāi)始觀察它們的動(dòng)向，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。小組計(jì)算出裝置甲和乙中鼠婦數(shù)量的_________值為該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

光照平均(1)該探究實(shí)驗(yàn)中所設(shè)置的變量是_________。

光照(3)該實(shí)驗(yàn)的方法步驟中至少有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出并改正：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(答對(duì)其中兩點(diǎn)即可)。

①5只太少，應(yīng)該至少用10只；②鼠婦的個(gè)體大小不一樣，應(yīng)該選擇大小一樣的鼠婦；③鼠婦不應(yīng)全放入盒子明亮的一側(cè)，應(yīng)該在陰暗和明亮兩側(cè)中央各放入相同數(shù)量的鼠婦(3)該實(shí)驗(yàn)的方法步驟中至少有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出并①5只太3.鼠婦，又稱潮蟲(chóng)、西瓜蟲(chóng)(如圖)，它們經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方，如石塊的下面、花盆的底部，以及放置擦地墩布的角落。當(dāng)人們搬開(kāi)石塊、移開(kāi)花盆或挪開(kāi)墩布后，鼠婦就會(huì)很快地爬到其他隱蔽的地方去。這是光在影響它們的生活嗎？3.鼠婦，又稱潮蟲(chóng)、西瓜蟲(chóng)(如圖)，它們經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地現(xiàn)在提供鼠婦10只、硬紙盒、濕泥土、記錄本、計(jì)時(shí)器、手電筒、黑紙板等實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究光是否影響鼠婦分布的實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè)：_______________________________。

光是影響鼠婦分布的環(huán)境因素現(xiàn)在提供鼠婦10只、硬紙盒、濕泥土、記錄本、計(jì)時(shí)光是影響鼠(2)實(shí)驗(yàn)步驟：①在硬紙盒內(nèi)鋪一層濕泥土，左半側(cè)蓋上黑紙板，右半側(cè)蓋上_______________，并將硬紙盒置于手電筒的光照之下。

②在硬紙盒中央的濕泥土上放入10只鼠婦，一段時(shí)間后觀察___________________，并做好記錄。

透明玻璃板鼠婦的分布情況(2)實(shí)驗(yàn)步驟：透明玻璃板鼠婦的分布情況(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將全部鼠婦放回______________________________。

(4)進(jìn)行生物研究除了本題涉及的實(shí)驗(yàn)方法以外，還有其他許多方法，例如______________________________________________________等。

適宜它們生活的自然環(huán)境中觀察法、調(diào)查法、比較法、文獻(xiàn)法(任意填寫(xiě)一種即可)(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將全部鼠婦放回_____________一、生物與環(huán)境1.生物與環(huán)境的關(guān)系：一、生物與環(huán)境2.生物與生物之間的關(guān)系：生物因素舉例種內(nèi)關(guān)系種內(nèi)互助蜜蜂、螞蟻等，“家庭”成員分工合作種內(nèi)斗爭(zhēng)兩只公雞爭(zhēng)奪母雞種間關(guān)系捕食羊吃草，狼吃羊競(jìng)爭(zhēng)水稻與雜草爭(zhēng)奪養(yǎng)料共生豆科植物和根瘤菌寄生蛔蟲(chóng)和人體2.生物與生物之間的關(guān)系：生物因素舉例種內(nèi)關(guān)系種內(nèi)互助蜜蜂、【特別提醒】(1)適應(yīng)方式不一定相同：生物的體色與環(huán)境相似，不易被天敵發(fā)現(xiàn)，是一種適應(yīng)；與環(huán)境差異大，易被天敵發(fā)現(xiàn)，能嚇退天敵，也是一種適應(yīng)。(2)不要誤認(rèn)為同種生物之間都是合作的關(guān)系，也存在相互殘殺和斗爭(zhēng)的關(guān)系。【特別提醒】(1)適應(yīng)方式不一定相同：生物的體色與環(huán)境相似，【典例1】(2018·晉江學(xué)業(yè)考)下列不屬于生物適應(yīng)環(huán)境的實(shí)例是 ()A.水葫蘆繁殖破壞生態(tài)B.鐵線蕨用孢子繁殖C.鯽魚(yú)用鰓呼吸D.蝗蟲(chóng)具有外骨骼A【典例1】(2018·晉江學(xué)業(yè)考)下列不屬于生物適應(yīng)環(huán)境的實(shí)【名師講題】(1)抓準(zhǔn)題眼：不屬于生物適應(yīng)環(huán)境。(2)掃清障礙：水葫蘆繁殖破壞生態(tài)，屬于生物影響環(huán)境；鐵線蕨用孢子繁殖、鯽魚(yú)用鰓呼吸、蝗蟲(chóng)具有外骨骼，都屬于生物適應(yīng)環(huán)境?！久麕熤v題】【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1.(2018·樂(lè)山學(xué)業(yè)考)枯葉蝶形態(tài)和顏色與周圍落葉非常相似，這屬于 ()A.環(huán)境影響生物 B.生物適應(yīng)環(huán)境C.生物影響環(huán)境 D.環(huán)境制約生物B【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】B2.(2017·長(zhǎng)沙學(xué)業(yè)考)企鵝能生活在南極，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是 ()A.生物能適應(yīng)環(huán)境 B.生物能影響環(huán)境C.環(huán)境能影響生物 D.環(huán)境能適應(yīng)生物A2.(2017·長(zhǎng)沙學(xué)業(yè)考)企鵝能生活在南極，這體現(xiàn)了生物與二、生態(tài)系統(tǒng)1.生態(tài)系統(tǒng)的組成：組成成分核心點(diǎn)舉例生物部分生產(chǎn)者自己制造有機(jī)物主要是綠色植物消費(fèi)者直接、間接以植物為食主要是動(dòng)物分解者分解有機(jī)物主要是腐生細(xì)菌、真菌非生物部分陽(yáng)光、空氣、水等(必不可少)二、生態(tài)系統(tǒng)組成成分核心點(diǎn)舉例生物生產(chǎn)者自己制造有機(jī)物主要是2.食物鏈：(1)書(shū)寫(xiě)(舉例)：樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀。(2)特點(diǎn)：①兩大組成：包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者；②起終點(diǎn)：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高級(jí)消費(fèi)者；③箭頭：指向捕食者。2.食物鏈：【特別提醒】(1)不是所有的細(xì)菌、真菌都是分解者，只有營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌是分解者。(2)不是所有的動(dòng)物都是消費(fèi)者，有些營(yíng)腐生生活的動(dòng)物也是分解者，如蚯蚓等。(3)能量隨食物鏈的延長(zhǎng)而遞減，有毒物質(zhì)的濃度隨食物鏈的延長(zhǎng)而遞增?！咎貏e提醒】(1)不是所有的細(xì)菌、真菌都是分解者，只有營(yíng)腐生【典例2】(2018·連云港學(xué)業(yè)考)如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系(甲、乙、丙表示三類生物成分)。下列敘述錯(cuò)誤的是 ()B【典例2】(2018·連云港學(xué)業(yè)考)如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各BA.甲表示生產(chǎn)者、乙表示消費(fèi)者B.丙表示肉食性動(dòng)物或雜食性動(dòng)物C.若甲遭受毀滅性破壞，則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰D.若甲、乙、丙表示地球上所有生物，則該圖可表示生物圈A.甲表示生產(chǎn)者、乙表示消費(fèi)者【名師講題】(1)抓準(zhǔn)題眼：生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。(2)掃清障礙：分析圖中信息可以看出，甲是生產(chǎn)者，可吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用，可通過(guò)呼吸作用釋放二氧化碳；乙是消費(fèi)者，以甲為食，通過(guò)呼吸作用釋放二氧化碳，A正確。丙能夠分解甲和乙的遺體，產(chǎn)生的二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽被生產(chǎn)者吸收，因此丙是分【名師講題】解者，B錯(cuò)誤。生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，貯存能量，為生物圈中的其他生物提供食物和能量，若甲遭受毀滅性破壞，則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰，C正確。若甲、乙、丙表示地球上所有生物，則題圖可表示地球上的所有生物及其生存環(huán)境，即生物圈，D正確。解者，B錯(cuò)誤。生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，貯存能量，為生物【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1.(2018·廣東學(xué)業(yè)考)下列關(guān)于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是 ()A.陽(yáng)光、空氣和水都是其組成成分B