高一語(yǔ)文期末試卷及答案

高一語(yǔ)文期末試卷及答案汕頭金山中學(xué)第二學(xué)期期末考試卷高一年級(jí)語(yǔ)文科命題人：楊小玉、秦旭、陳偉霓、劉克極一、基礎(chǔ)知識(shí)（每題3分，共15分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.參差（cī）天塹（jiàn）珠璣（jī）羅綺（qǐ）B.玉簪（zhān）故壘（lěi）凝噎（yē）綸巾（guān）C.叱咤（zhà）料峭（qiào）酹酒（léi）樓榭（xiè）D.洗涮（shuàn）羌笛（qiāng）螺髻（jì）揾淚（wèn）2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（3分）A.墻櫓冒然唱雙簧源遠(yuǎn)流長(zhǎng)B.九洲暮靄水蒸氣大材小用C.瀟瑟膨脹殺手锏自負(fù)贏虧D.詼諧倉(cāng)皇下馬威斷章取義3.下面語(yǔ)段中劃線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）“土豪”一詞最簡(jiǎn)單的解釋就是“土氣的富豪”。近日有消息稱(chēng)，《牛津詞典》編委會(huì)關(guān)注到了“土豪”這一中國(guó)熱詞，并有望明年將其收入《牛津詞典》，此事大快人心，網(wǎng)友覺(jué)得這種“土話”受關(guān)注才顯得接地氣，但貶低國(guó)人的“土豪”收入《牛津詞典》，是不是人家處心積慮丑化中國(guó)人的惡意炒作？這必須引起我們的警惕。當(dāng)然，“土豪”一詞風(fēng)行網(wǎng)絡(luò)本身也值得我們深思：少數(shù)富人道德失范、文化虛無(wú)、誠(chéng)信缺失、價(jià)值觀扭曲等等。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A.這部由第六代導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的青春片帶有鮮明的時(shí)代印記，表現(xiàn)了主人公拒絕平庸、堅(jiān)守夢(mèng)想的成長(zhǎng)故事，具有極強(qiáng)的感染力，深深地打動(dòng)了觀眾。B.防止考試作弊的手段已從道德層面延伸到技術(shù)層面，手機(jī)探測(cè)儀、信息干擾儀、錄像監(jiān)控設(shè)備等將對(duì)防止考生作弊起到震懾作用。C.政府要想從根本上解決城市交通“擁堵”問(wèn)題，必須采取“疏導(dǎo)”措施，從轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念和出行觀念入手，引導(dǎo)居民正確理解汽車(chē)代步的意義。D.最近的市場(chǎng)調(diào)查顯示，大眾購(gòu)買(mǎi)低價(jià)藝術(shù)品，很重要的一個(gè)原因是出于裝飾家居的需要，這種消費(fèi)現(xiàn)象值得商家重視。5.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）（1）梁思成建筑獎(jiǎng)是為了激勵(lì)我國(guó)建筑師的創(chuàng)新精神、繁榮建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)作、提高我國(guó)建筑設(shè)計(jì)水平而設(shè)立的，是中國(guó)建筑師的榮譽(yù)成就獎(jiǎng)。A．初，魏文帝得立為太子，抱毗項(xiàng)謂之曰：“辛君知我喜不？”B．弟敞為大將軍曹爽參軍，宣帝將誅爽，因其從魏帝出而閉城門(mén)，爽司馬魯芝率府兵斬關(guān)赴爽，呼敞同去。C．其后鐘會(huì)為鎮(zhèn)西將軍，憲英謂耽從子祜曰：“鐘士季何故西出？”D．憲英謂琇曰：“行矣，戒之！古之君子入則致孝于親，出則致節(jié)于國(guó)；在職思其所司，在義思其所立，不遺父母憂患而已，軍旅之間可以濟(jì)者，其惟仁恕乎！”智慧之書(shū)，不同于知識(shí)的爆炸。雖然今人的知識(shí)勝過(guò)古人，但智慧卻未必。新知識(shí)可能更豐富、更正確，但真正的智慧無(wú)法區(qū)分新舊。知識(shí)只需掌握，而智慧需要反復(fù)品味、咀嚼、印證。一本真正的智慧之書(shū)，讀起來(lái)會(huì)越來(lái)越有味道，收獲也會(huì)越來(lái)越豐富。班揚(yáng)是《天路歷程》的作者，他只熟讀一部書(shū)：《圣經(jīng)》。彌爾頓是基督教大詩(shī)人，也熟讀《圣經(jīng)》，但他更廣泛地涉獵群書(shū)。班揚(yáng)的成就與彌爾頓不相上下。真正能善讀智慧之書(shū)的讀者，離真理不會(huì)太遠(yuǎn)，即使知識(shí)爆炸也不會(huì)忘記目標(biāo)。叔本華說(shuō)：“重要的書(shū)應(yīng)該立刻再讀一遍?！彼f(shuō)的重要書(shū)籍，正是我所說(shuō)的智慧之書(shū)。想測(cè)試一本書(shū)是否不朽，最可靠的方法當(dāng)然是時(shí)間。古人的經(jīng)典之作，已經(jīng)經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)；今人的作品呢，可以看看是否經(jīng)得起反復(fù)閱讀。在所有創(chuàng)作中，最耐讀的可能是詩(shī)歌。對(duì)我來(lái)說(shuō)，“峨眉山月半輪秋”和“岐王宅里尋常見(jiàn)”這兩首詩(shī)，我已經(jīng)讀了幾十年，幾百遍，但并不感到厭倦。因此，趙翼的話“至今已覺(jué)不新鮮”是錯(cuò)誤的。實(shí)際上，散文、小說(shuō)、戲劇以及各種知識(shí)性文章等，只要是杰作，都能夠耐讀。奇怪的是，詩(shī)歌最短，應(yīng)該一覽無(wú)余，但常常一覽不盡。相反，許多偵探小說(shuō)和武俠小說(shuō)等，雖然卷帙浩繁，令人讀來(lái)廢寢忘食，但往往不能吸引人們第二次閱讀。情節(jié)取勝的作品，真相大白后就沒(méi)有了。真正優(yōu)秀的小說(shuō)很少依賴(lài)情節(jié)。詩(shī)歌最少情節(jié)，即使是敘事詩(shī)，情節(jié)也比小說(shuō)稀少，因此詩(shī)歌最耐讀。14.什么是智慧之書(shū)？智慧之書(shū)與知識(shí)的爆炸有什么區(qū)別？（2分）15.如何測(cè)試一本書(shū)是否不朽？最耐讀的創(chuàng)作是什么？（2分）16.對(duì)于情節(jié)取勝的作品，真相大白后會(huì)怎樣？真正好的小說(shuō)是否依賴(lài)情節(jié)？（2分）朱光潛認(rèn)為，在選書(shū)時(shí)應(yīng)該注重文字的清晰度，因?yàn)槲淖植缓玫臅?shū)往往意味著作者思想混亂。但是，有些內(nèi)容深刻的書(shū)即使文字不夠清晰，也值得一讀。然而，如果有一位哲學(xué)家的哲學(xué)與唐君毅的相當(dāng)或相近，而文字卻比較清暢，我寧可讀他的書(shū)，不讀唐書(shū)。因此，作家在文字表達(dá)上應(yīng)該為讀者著想，而不是“目無(wú)讀者”。凡是值得讀的智慧之書(shū)，都應(yīng)該精讀，甚至再三誦讀。被迫精讀者，如評(píng)論家、翻譯家、教師等，需要更加專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，因?yàn)樗麄冎辉S讀通，不許讀錯(cuò)。這種讀者的影響力很大，但是普通讀者也往往接受他們的“意見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)”。因此，經(jīng)得起這批特殊讀者再三精讀的書(shū)，才能成為經(jīng)典，而不會(huì)生厭。選項(xiàng)分析：A.文中未提到班揚(yáng)與彌爾頓的成就比較，不符合文意。B.文中提到古人的經(jīng)典之作可以讓人一讀再讀，但未提到“至今已覺(jué)不新鮮”一說(shuō)，不符合文意。C.文中提到詩(shī)歌最耐讀的根本原因是情節(jié)最少，符合文意。D.文中提到一個(gè)人必須想得清楚，才能寫(xiě)出清楚的文字；文字夾雜不清，一定意味著寫(xiě)作的人思想混亂，符合文意。E.文中提到被迫精讀者因?yàn)橛袑?zhuān)業(yè)訓(xùn)練而且“為勢(shì)所迫”，所以精讀能力要比主動(dòng)精讀者更強(qiáng)，符合文意。因此，選項(xiàng)A和B不符合文意，選項(xiàng)C、D、E符合文意。選對(duì)兩項(xiàng)得5分。15.對(duì)作者所說(shuō)的“有分量的哲學(xué)家”的理解，不符合文意的一項(xiàng)是：（）（3分）A.其人寫(xiě)作內(nèi)容雖有一定，但文字表達(dá)不太清楚。B.他們思想混亂，因而文字夾雜不清，淺薄得不值一讀。C.他們的作品亦有可取之處，不能一概抹殺。D.他們稱(chēng)不上“清晰動(dòng)人的作家”，是因?yàn)樵谖淖稚嫌悬c(diǎn)“目無(wú)讀者”。答案：B16.從全文看，一本書(shū)是否為智慧之書(shū)，它的試金石是什么？（3分）答案：它是否能夠啟迪讀者的思想，讓讀者從中獲得智慧。（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀。閱讀下列文段，完成17—19題。（14分）想起母親鮑山宏七月的一天，天公作美，太陽(yáng)好像也歇雙休日去了，輕風(fēng)拂來(lái)，垂釣者更是心曠神怡。圍塘而釣的四個(gè)人，不一會(huì)兒都有較滿意的收獲，其中胡局長(zhǎng)釣得最多，林雄樂(lè)得一個(gè)勁地在心中祈禱：太陽(yáng)不要露臉，滿塘的魚(yú)都貪嘴，只要讓爺高興就成。林雄已經(jīng)在本地的建筑行業(yè)干了十年，是一個(gè)首屈一指的人物。十年前，他從一個(gè)小泥水匠開(kāi)始干起，挑磚、洗灰、砌墻，臟活累活啥都干過(guò)。后來(lái)老板看重他勤勞樸實(shí)，把他培養(yǎng)成了一個(gè)土木工程師。再后來(lái)，林雄另起爐灶，辦起了自己的建筑公司。真是不嘗不知道，一嘗嚇一跳。林雄在干技術(shù)活方面非常在行，但在和人打生意方面，他卻嘗盡了苦辣酸辛。他需要跑來(lái)接工程，跑來(lái)驗(yàn)收工程，還需要跑來(lái)討工程款。有句話說(shuō)得好：會(huì)者不難，難者不會(huì)。漸漸地，林雄也跑出了經(jīng)驗(yàn)，跑出了道道。今天，他特地到鄉(xiāng)下包了一個(gè)魚(yú)塘，專(zhuān)門(mén)請(qǐng)M局的胡局長(zhǎng)一行來(lái)釣魚(yú)，因?yàn)镸局還欠著他15萬(wàn)元的工程款沒(méi)有結(jié)。香不燒好，菩薩不開(kāi)口，你拿不到錢(qián)也只有干瞪眼。瞧他們釣得不亦樂(lè)乎，林雄心中此時(shí)泛起一層層喜悅的波紋。林雄正想著自己的心思，那邊同來(lái)釣魚(yú)的小車(chē)司機(jī)扯著嗓子叫了起來(lái)。林雄趕忙跑過(guò)去：“司機(jī)，有什么指示盡管吩咐?！毙≤?chē)司機(jī)說(shuō)：“你看，哪來(lái)的老婆子，搗什么亂，還讓人釣不釣魚(yú)了？”林雄這才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)身軀佝僂的老太太正在塘邊用一根竹竿打撈塘中的水草。林雄一愣，剛才光顧高興，水塘邊多出個(gè)人來(lái)他也沒(méi)注意。林雄忙跑了過(guò)去。“老人家，你最好換個(gè)地方，別人在釣魚(yú)。你這么一攪和，魚(yú)驚了，就不咬鉤了?！崩咸痤^，一雙混濁的眼睛看著林雄說(shuō)：“我每天都在這塘里打水草的，豬崽等著吃呢。”那邊小車(chē)司機(jī)又嚷開(kāi)了：“還不快走，哪來(lái)的老家伙，這么討厭！”林雄看著老太太花白的頭發(fā)和滿是皺紋的臉，一時(shí)不知說(shuō)什么好：“老人家，這……”小車(chē)司機(jī)又大聲叫罵：“老家伙，還不快滾！”17.林雄在建筑行業(yè)中已經(jīng)干了多少年？（2分）答案：十年。18.林雄請(qǐng)來(lái)M局的胡局長(zhǎng)一行人來(lái)釣魚(yú)，是因?yàn)槭裁丛?？?分）答案：因?yàn)镸局還欠著林雄15萬(wàn)元的工程款沒(méi)有結(jié)。19.小車(chē)司機(jī)對(duì)老太太的態(tài)度如何？（4分）答案：小車(chē)司機(jī)對(duì)老太太的態(tài)度非常惡劣，叫罵并要求她離開(kāi)。林雄是一位成功的商人，但他并不是一開(kāi)始就如此，他經(jīng)歷了很多困難和挫折，但最終通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。在林雄年輕的時(shí)候，他并沒(méi)有什么特別的天賦和優(yōu)勢(shì)，但他有一顆勇敢的心和不屈不撓的精神。他從小就幫助家里做生意，一步步學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，最終創(chuàng)辦了自己的公司。但在公司成立之初，他遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，他的公司幾乎破產(chǎn)。但他沒(méi)有放棄，他堅(jiān)持不懈地努力工作，最終將公司帶到了成功的道路上。林雄的成功并不是一蹴而就的，而是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲得的。他不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，不斷地提升自己的能力和素質(zhì)。他也非常注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，他和他的團(tuán)隊(duì)一起努力，一起打拼，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。林雄的成功也是因?yàn)樗幸活w善良的心和對(duì)家人的深深的愛(ài)。他不僅關(guān)心自己的家人，還關(guān)心社會(huì)上的弱勢(shì)群體，他經(jīng)常捐款和幫助那些需要幫助的人。他的善良和愛(ài)心也得到了社會(huì)的認(rèn)可和尊重?？偟膩?lái)說(shuō)，林雄的成功離不開(kāi)他的勇氣、堅(jiān)持和努力，以及他的學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。他的成功也是因?yàn)樗幸活w善良的心和對(duì)家人的深深的愛(ài)。他的經(jīng)歷告訴我們，只要我們有一顆勇敢的心和不屈不撓的精神，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，關(guān)心身邊的人和社會(huì)，我們也可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為一個(gè)成功的人。上課時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“第一”和“第二”的問(wèn)題。同學(xué)們開(kāi)始疑惑，不知道老師的意圖。老師問(wèn)道：“世界上第一高峰是哪座山峰？”同學(xué)們異口同聲地回答：“珠穆朗瑪峰！”老師又問(wèn)：“世界第二高峰呢？”同學(xué)們卻無(wú)法回答。老師接著說(shuō)：“同學(xué)們，‘第一’和‘第二’究竟有什么不同呢？為什么你們都只記住了第一高峰，而不知道第二高峰呢？”聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們開(kāi)始思考。這篇文章讓我們意識(shí)到在生活中，我們常常只注重第一名，而忽略了其他的事物。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞第二名及其之后的事物，因?yàn)樗鼈兺瑯佑衅洫?dú)特的價(jià)值和美麗。只有這樣，我們才能更好地享受生活，更好地發(fā)現(xiàn)生活中的美好。題目：如何看待“第一”和“第二”的問(wèn)題？作文要點(diǎn)：1.簡(jiǎn)述文章內(nèi)容，表明對(duì)“第一”和“第二”的看法；2.闡述為什么我們常常只注重第一名，而忽略了其他的事物；3.提出自己的觀點(diǎn)和建議，如何才能更好地欣賞第二名及其之后的事物。5.“終身”適用于人或物，表示一生，一輩子；“終生”只適用于人，表示一生事業(yè)。營(yíng)利是指經(jīng)營(yíng)賺錢(qián)后獲得的所有利潤(rùn)，不扣除成本等費(fèi)用；盈利是指填平成本等費(fèi)用后獲得的純利潤(rùn)。披露指公開(kāi)發(fā)布，公開(kāi)發(fā)表；透露指被動(dòng)的公開(kāi)，有時(shí)無(wú)意的公開(kāi)。6.殆：大概。7.A.揣度語(yǔ)氣或反問(wèn)語(yǔ)氣；B.趁著；C.轉(zhuǎn)折連詞或假設(shè)連詞；D.對(duì)或向。8.A.省略句或狀語(yǔ)后置句；B.狀語(yǔ)后置句；C.賓語(yǔ)前置句或判斷句；D.狀語(yǔ)后置句或被動(dòng)句。9.不是因?yàn)椤坝歇?dú)特的審美趣味”而“不喜歡它的花紋”，而是因?yàn)榱?xí)慣儉約，不喜歡太華麗；“反而覆之”是指翻過(guò)來(lái)蓋。10.(1)受人重任之人應(yīng)盡的職分是為人家效命，跟著大家一起去就行了。(2)孔子說(shuō)：“把所學(xué)的知識(shí)默默地記在心中，勤奮學(xué)習(xí)卻不滿足，教導(dǎo)別人不知疲倦，這些事情對(duì)我來(lái)說(shuō)做到了哪些呢？”11.(1)蘇軾和辛棄疾都是豪放派。(2)詞人達(dá)觀、豪邁的胸懷在“波神留我看斜陽(yáng)，放起鱗鱗細(xì)浪”兩句中得到體現(xiàn)，詞人不說(shuō)自己的行船被大風(fēng)所阻，相反卻抒寫(xiě)自己幻覺(jué)，水神熱情地邀請(qǐng)他欣賞那美好的夕陽(yáng)景色。12.(1)這兩句采用了擬人手法，賦予“流水”和“暮禽”人的思想感情，仿佛它們對(duì)詩(shī)人有深長(zhǎng)的情意，在和詩(shī)人結(jié)伴而歸。這表現(xiàn)了詩(shī)人歸山時(shí)悠然自得之情。(2)詩(shī)篇從安詳閑適到凄清落寞，再到?jīng)_淡平和，表達(dá)了作者內(nèi)心的變化。前兩聯(lián)寫(xiě)出發(fā)時(shí)看到的景色，反映出詩(shī)人安詳閑適的心境；頸聯(lián)以荒城、古渡、落日、秋山等意象，描繪了一幅黯淡凄涼的傍晚野外秋景圖，襯托出作者接近歸隱地時(shí)的凄清落寞心境；尾聯(lián)，作者寫(xiě)自己要閉門(mén)謝客、靜心獨(dú)處、不問(wèn)世事，情感又趨向沖淡平和。13．知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。仁者不憂，勇者不懼。亂石穿空，驚濤拍岸。暮靄沉沉，楚天闊，更那堪冷落清秋節(jié)。14．該項(xiàng)意思與原文“偶爾有一些書(shū)，文字雖然不夠清楚，內(nèi)容卻有其分量，未可一概抹殺”相矛盾。15．與原文相矛盾。16．評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：是否經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，文字的表達(dá)是否為讀者著想，是否經(jīng)得起特殊讀者的再三精讀。17．作者用反復(fù)手法強(qiáng)調(diào)了一個(gè)“跑”字，因?yàn)樯鈭?chǎng)上的交道首先是一個(gè)“跑”字。林雄明白了生意之道，跑出關(guān)系，生意也做得順利了。18．這是肖像描寫(xiě)（或細(xì)節(jié)描寫(xiě)），塑造了一位飽經(jīng)滄桑，辛勤勞作的老母親形象。這個(gè)形象觸動(dòng)了林雄內(nèi)心深處的情感，為下文情節(jié)、情感的發(fā)展做了鋪墊。用老母親貧弱的形象與小司機(jī)的“橫”形成反差，促使林雄情感爆發(fā)，把小說(shuō)情節(jié)推向高潮。19．林雄認(rèn)為：這老母親已經(jīng)夠可憐了，為什么還要傷害她？誰(shuí)沒(méi)有母親，誰(shuí)愿意自己的母親受到傷害？不管有多大權(quán)勢(shì)，誰(shuí)也沒(méi)有資格傷害一位母親。胡局長(zhǎng)認(rèn)為：能為一位老母親不受傷害而不畏權(quán)勢(shì)，這樣的人是好樣的。我也是母親的兒子，也不應(yīng)該做對(duì)不起母親的事，所以欠錢(qián)應(yīng)盡快還。20．參考答案一：是一個(gè)四處游說(shuō)，卻不被統(tǒng)治者賞識(shí)的人；是一個(gè)才華滿腹，卻始終找不到精神家園的人。參考答案二：是一個(gè)顛沛流離，精神卻永遠(yuǎn)高高在上的人；是一個(gè)平凡普通，卻為世代人民無(wú)限景仰的人。21．國(guó)內(nèi)油價(jià)的總體水平要高于國(guó)際油價(jià)，但國(guó)內(nèi)油價(jià)的變化幅度要小于國(guó)際油價(jià)。作文主題：不斷進(jìn)取，勇?tīng)?zhēng)第一；做最好的自己；不要總是盯著“第一”；甘居人下；不求最好，只求更好；崇敬“第一”，尊重“第二”。