2023年下半年幼兒園教師資格考試《綜合素質(zhì)》真題及答案

2023年下半年幼兒園教師資格考試《綜合素養(yǎng)》真題及答案29258分)王教師在給孩子們講故事時，講到“大象用鼻子把球卷起來”時，用手做出“卷”的動作。說到“大象把球扔到河里去了”，又用手做出“扔”的動作，孩子們跟著做動作，臉上洋溢著笑容。這表達出教師的什么特點()A.簡潔性B.示范性C.長期性D.制造性下表說明，兒童進展具有( )年齡〔月〕4815182436

精細動作能抓住玩具，握物時大拇指參與用拇指和食指平夾取物能幾頁幾頁翻書2—36—79—10A.連續(xù)性B.個體差異性C.整體性D.不均衡性有家長對孩子說：“我們與別人交同樣的多的錢，分水果時不要拿小的”。針對這種現(xiàn)象，胡教師講“孔融讓梨”的故事，教育兒童。胡教師的做法()A.錯誤，違反了全都性原則B.錯誤，違反了科學(xué)性原則C.正確，遵循了公正性原則D.正確，遵循了適時性原則午餐時，有些幼兒邊吃邊玩，為了讓幼兒認真就餐，李教師正確說法是( )A.沒吃完的不許睡覺B.比比誰吃的最快C.我看看誰吃的最香D.看看誰還在那墨跡某些幼兒園班中把班里每個孩子的體檢結(jié)果公布在教師門口結(jié)果不但包含身高體重等工程，還包括血型檢查等內(nèi)容，該幼兒園的做法( )正確，便利家長了解孩子身體狀況正確，表達了幼兒園重視幼兒身體安康的理念C.不正確，侵害了幼兒的隱私權(quán)D.不正確，侵害了幼兒的人格尊嚴(yán)()幼兒園小明監(jiān)護人C.小剛監(jiān)護人D.小明監(jiān)護人和幼兒園良好的社會環(huán)境對未成年人的安康成長有重要作用，以下選項中屬于社會保護的是( )洋洋在幼兒園生病，園方準(zhǔn)時通知家長并準(zhǔn)時搶救洋洋父母以安康的思想，良好的品德和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃绊懳闯赡耆薈.國家鼓舞爭論開發(fā)有利于未成年人安康成長的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品D.對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針依《中華人民共和國教育法教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根底國家保障教育事業(yè)( )A.優(yōu)先進展B.持續(xù)進展C.重點進展D.均衡進展2，以下選項中說法正確的選項是()A.母親做法履行了對孩子的監(jiān)護職責(zé)B.母親的監(jiān)護人身份應(yīng)依法被撤銷C.母親做法侵害了孩子人格尊嚴(yán)D.母親沒有為孩子供給安康的成長環(huán)境教師張某由于醉駕被人民法院判處有期徒刑，張某( )永久喪失教師資格教師資格不受影響將來五年內(nèi)不得從事教師職業(yè)D.只能在私立學(xué)校從事教師職業(yè)某幼兒園教師錢某實名舉報丁園長的違法亂紀(jì)行為，園長知曉后，招來社會人員毆打錢某，導(dǎo)致錢某受傷，對園長的行為應(yīng)依法( )A.賜予行政懲罰B.追究刑事責(zé)任C.賜予其行政處分D.追求其治安責(zé)任《國家中長期教育改革與進展規(guī)劃綱要(20232023)》提出，教育改革進展的戰(zhàn)略主題是( )A.堅持立德樹人，創(chuàng)培育人才的體制B.堅持以人為本，全面實施素養(yǎng)教育C.堅持教育公正，合理配置教育資源D.堅持內(nèi)涵進展，全面提高教育質(zhì)量東東常常欺侮別的同學(xué)，有一天他又讓琪琪哭了。張教師很生氣，對東東說：“假設(shè)你是我的兒子，我恨不得打死你?！睆埥處煹男袨? )A.可以理解，由于有些孩子的行為確實令人生氣B.可以理解，由于批判也好公司一種教育C.不恰當(dāng)，應(yīng)領(lǐng)先了解孩子問題發(fā)生的緣由D.不恰當(dāng)，由于東東到底不是他的兒子豆豆在幼兒園常常尿床，教師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )A.了解豆豆尿床的緣由，和家長共同商量方法B.提示其他小朋友,不要像豆豆一樣C.適當(dāng)批判豆豆，幫助她養(yǎng)成好習(xí)慣D.要求家長帶豆豆去治療，治好了再回幼兒園李教師是一名幼兒園的骨干教師教育局要求她去省城參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)她應(yīng)當(dāng)( )拒絕，又辛苦又鋪張時間拒絕，骨干教師不需要再培訓(xùn)C.參與，有利于身心休閑D.參與，有利于提高教學(xué)水平16.“六一”兒童節(jié)到了，幼兒園教師給孩子分剩的禮物應(yīng)當(dāng)( A.賣掉，當(dāng)做班級經(jīng)費B.上交給幼兒園統(tǒng)一處理C.帶回家D.分給同事公元前一千多年，以海上貿(mào)易著稱的是()A.巴比倫人B.古羅馬人C.腓尼斯人D.古希臘人編寫《中國科學(xué)技術(shù)史》的英國科技史家是( )A.莫塞萊B.布拉格C.腓尼基人D.李約瑟電影拍攝和放映速度不同，商業(yè)電影通常放映速度是每秒( )幀A.20B.24C.28D.30鳥嘴的外形，以以下圖是鸚鵡、鷺鷺、老鷹、金絲雀頭部的畫像，從嘴型看，金絲雀應(yīng)當(dāng)是()沒有發(fā)動機的過山車從高處沖下來沖上另一個斜坡使其保持運動狀態(tài)的是( )A.勢能B.慣性C.加速度D.視速度以下音樂術(shù)語中，表示“兩個以上不同的音按確定法則同時發(fā)聲構(gòu)成的音響組合”的是( )A.和聲B.合類C.合唱D.齊奏()A.石B.石柱C.鐘乳D.石灰乳世界各國動畫片中常常以兒童為主角，以以下圖呈現(xiàn)的是哪位兒童形象？( )A.哪吒B.阿童木C.一休D.葫蘆娃不屬于明朝章回體小說的是( )A.水滸傳B.西游記C.金瓶梅D.紅樓夢以下選項中，關(guān)于文檔“頁碼”功能的表達中，不正確的選項是( )A.文檔中的頁眉頁腳區(qū)域可以插入頁碼B.文檔中左右邊距不行以插入頁碼C.可通過設(shè)置“首頁顯示頁碼”實現(xiàn)首頁不是頁碼D.可通過設(shè)置“奇偶頁”不同，實現(xiàn)奇數(shù)頁和偶數(shù)頁頁碼位置不同在PowerPoint中，對幻燈片中某對象簡歷超鏈接時需要添加的是( )A.文本框和超鏈接點B.文本和圖片C.文本框和動作按鈕D.超鏈接點和動作按鈕28.找規(guī)律填數(shù)字，2,4,9,16，( )，47，空缺的數(shù)字是( )A.28B.29C.30D.31以下選項所表述的內(nèi)容包括在“只有想不到，沒有做不到”中的是()A.假設(shè)想不到，確定做不到B.只要想得到，就能做得到C.既然做到了，確定想到了D.既有想不到，也有做不到31442分)閱讀材料并答復(fù)以下問題30.材料格外大方。白教師對小楷急躁細致的關(guān)心，夸贊他說話的聲音好聽，逐步引導(dǎo)小楷說話。漸漸的。小楷情愿多說話了。來越情愿和他人溝通，性格開朗多了。問題：從教育觀的角度，評價白教師的行為。材料2園的保教工作。孩子們常?？摁[不止，鐘教師哄這個，哄那個，累的直不起腰，但總有幾個孩子哭個不停。經(jīng)過摸索，鐘教師覺察只有心平氣和才能更好的安撫孩子。漸漸地們歡快多了。鐘教師怕孩子碰傷和摔傷，時刻留意他們的安全是，家長們對鐘教師格外感謝，教師節(jié)，家長送了購物卡和禮品卡給種教師鐘教師欣然承受了。問題：從教室職業(yè)道德角度，評價鐘教師的教育行為。材料記得是在讀小學(xué)三年級的時候的亂像一樣”。當(dāng)時是什么日子，歲月剛?cè)肫呤暝?，外面正鬧文化大革圌命呢。我于是登記了這么一個題目：[月集]的感覺，我這次咀嚼回憶起另外一個名字——鄭振鐸，并深深的思念著。住細細扣問自己，這份歷久彌的魅力到底從何而來?盡管如此，在翻譯過程中，鄭先生對這部詩集的英文版始終遵守“忠實”信條。這一點，從看不見的黑暗，留下他歌聲的痕跡跨過黃昏的靜謐”(“家庭”)。從譯文中我們幾乎可以不費力的復(fù)原出英文來。換了我或大多數(shù)人，生怕會輕易承受“他的歌聲碾過黃昏的靜謐”這樣熟稔的譯法。而如此一來，讀者們便不再能體會到原文中“track”一詞的存在了。從根本上講，“譯”與“誘”，“媒”的意義一貫一樣，翻譯家如同媒人，挑起人們的奇異心，引圌誘他們多原作的無心遐想。而一旦能夠賞識貨真價實的原作以后，一般人常常薄情的拋棄翻譯家辛勤制造的代替品，不過我以為鄭振鐸先生的譯文卻屬于另外一種意境，它純潔的如同空氣，人們透過它得以暢通無礙的賞識原文，卻幾乎遺忘了這個媒介本身的空式翻譯的自由發(fā)揮比較起來，忠實原文要困難得多；既忠實又優(yōu)雅則是帶著腳鐐的舞蹈了。大約這正是鄭譯永葆青春活力的秘訣所在。問題：(1)鄭振鐸翻譯的[月集]“忠實”的特點表達在哪里?請簡要概括。(4分)(2)文章認為翻譯外文作品，一般有幾種意境?請結(jié)合文本，簡要分析(10分)三、寫作題(50)媽媽與孩子爭論：是棉被把人暖化了。還是人把棉被暖化了?孩子認為是人把棉被暖化了?棉被是保存溫順的。寫作要求：(1)選準(zhǔn)角度，置頂立意;(2)自擬題目;(3)除詩歌外，文體不限;(4)不少于800字?！緟⒖即鸢浮恳弧雾椷x擇題1-5：BADCC 6-10：DCADA11-15：BBCAD 16-20：BCDBA21-25：BACAD 26-29：CDAB二、材料分析題是樂觀關(guān)注小楷的成長，并夸贊小楷說話的聲音很好聽，關(guān)注班級內(nèi)每一位學(xué)生的成長。差異性，材料中，教師針對小楷說話聲音好聽的特點，鼓舞小楷多進展表達，做到了因材施教，使小楷得到了充分的進展。德生活和人格養(yǎng)成。更加反映出素養(yǎng)教育的相關(guān)要求。材料中教師的行為遵循了關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，違反了為人師表的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。愛學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟。材料中鐘教師面臨兒童啼哭不止，沒有大發(fā)脾氣而是承受細心安撫的方法去教育學(xué)生。解決問題，最終找到解決的方法，最終解決了幼兒啼哭不止的問題。了家長的購物卡和禮品，不符合廉潔從教的相關(guān)要求。關(guān)愛之心對待學(xué)生，更要做到為人師表。32.〔1〕表達了印度的時代背景；表達了泰戈爾的哲學(xué)思想；表達了泰戈爾詩文意境?！?〕信：忠于原文，供給逐字逐句翻譯。達：在忠于原文的根底上，參與一些連詞等語句，并深刻理解其中的寓意。三、寫作題【例文】付出才能有回報“雖然棉被給不了我們溫順，但可以保存我們的溫順”，棉被沒法主動賜予我們溫順，內(nèi)涵豐富，它昭示了世界的深刻哲理---有付出，才能得到回報。就自己的事業(yè)。然而，最終卻只有很少的人可以實現(xiàn)夢想。究其緣由，便在于樹立夢想簡潔，但實現(xiàn)夢想需要的困難付出卻非人人都能做到。清代后期，太平天國運動興起，起義軍努力付出便能成就自己的事業(yè)。筆便是其中