公務(wù)員（國(guó)考）之公務(wù)員面試每日一練模擬A卷帶答案

?公務(wù)員（國(guó)考）之公務(wù)員面試每日一練模擬A卷帶答案

大題（共10題）一、面試熱點(diǎn)：將減負(fù)落到實(shí)處，助孩子回歸天性【熱點(diǎn)背景】近年來(lái)，各級(jí)政府和教育主管部門(mén)一直在鍥而不舍地減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，各種“減負(fù)令”“禁令”“規(guī)定”“緊急通知”等文件層出不窮，措施一次比一次嚴(yán)厲。然而，時(shí)至今日，中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不僅沒(méi)有減輕，反而越來(lái)越沉重，家長(zhǎng)質(zhì)疑的聲音更是一浪高過(guò)一浪。政策的初衷與實(shí)際的效果背離如此之遠(yuǎn)，是哪里出了問(wèn)題。是減負(fù)錯(cuò)了，還是減負(fù)的方式錯(cuò)了?中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)決不是一個(gè)單一問(wèn)題，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，其背后涉及的是教育觀、人才觀和相應(yīng)的機(jī)制問(wèn)題，是培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人的大問(wèn)題，說(shuō)到底，它的落腳點(diǎn)是人的問(wèn)題。這是一個(gè)十分重大的課題，關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到國(guó)家未來(lái)。【模擬試題】早在1955年教育部就已針對(duì)學(xué)生的減負(fù)問(wèn)題發(fā)過(guò)文，但是半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，減負(fù)的話題卻還未淡出人們的視野，時(shí)至今日，中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不僅沒(méi)有減輕，反而越來(lái)越沉重，對(duì)此，談?wù)勀愕目捶?【答案】當(dāng)下，中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題已成了社會(huì)一個(gè)很沉重的話題，減負(fù)已經(jīng)跑偏變味，不增反減的負(fù)擔(dān)讓學(xué)生苦不堪言，遏制當(dāng)下態(tài)勢(shì)，已經(jīng)刻不容緩。過(guò)重的學(xué)業(yè)壓力擠占了孩子們大部分的時(shí)間，心理身體都承受著巨大的壓力，調(diào)查顯示，如今的孩子不是“豆芽菜”就是“小胖墩”，沒(méi)時(shí)間鍛煉身體是主要因素;除此之外，大量課業(yè)的堆積導(dǎo)致原本應(yīng)該有趣的科學(xué)文化知識(shí)變得令人討厭，許多學(xué)生一看到密密麻麻的題目心里就感到煩，做題時(shí)也是心不在焉的，原本對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生，在大量的課業(yè)面前，也變得些許麻木了;另外，許多家長(zhǎng)也因擔(dān)心孩子輸在起跑線上，于是將學(xué)校減下去的負(fù)擔(dān)，在課外給孩子補(bǔ)上，教育支出越來(lái)越高，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重;不得不提的是，全社會(huì)對(duì)減負(fù)的強(qiáng)有力呼聲，換回來(lái)的越減越多的負(fù)擔(dān)，公眾也因此對(duì)教育改革產(chǎn)生了質(zhì)疑。如何減負(fù)，這個(gè)持續(xù)了半個(gè)世紀(jì)的未解題，挖的越深，看的越透。不減反增的背后暴露出的是當(dāng)下“唯分?jǐn)?shù)論”的思想，學(xué)校玩上有政策，下有對(duì)策的游戲，課表搞兩套，一套按照部頒標(biāo)準(zhǔn)編排，應(yīng)付檢查，一套按學(xué)校規(guī)定編排，實(shí)際操作，瞞天過(guò)海，騙過(guò)上級(jí)的教育檢查。深層次下，是更多家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心情，然而他們對(duì)孩子的教育規(guī)律和成長(zhǎng)規(guī)律卻沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的把控。甚至有的家長(zhǎng)盲目攀比，沒(méi)有看清自己的孩子與其他孩子的差異?？磩e的家長(zhǎng)買(mǎi)什么資料，自己也跟著買(mǎi)什么資料，看別的孩子上什么班，自己的孩子也上什么班，不看孩子是否需要，不給孩子發(fā)展空間，還美其名曰不讓自己的孩子輸在起跑線上。核心原因還有當(dāng)下的升學(xué)壓力，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)從小學(xué)到初中、到高中基本呈遞增趨勢(shì)?？荚囈恢痹诟母?，但考試改革的要求與素質(zhì)教育的要求、課程改革的要求仍相距甚遠(yuǎn)。習(xí)主席曾說(shuō)，教育是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)，減負(fù)的問(wèn)題一直是教育改革的一大難關(guān)，想要攻克，務(wù)必全社會(huì)共同發(fā)力。首先，端正思想觀念。樹(shù)立正確的教育觀、人才觀，而且要涉及到全社會(huì)的各個(gè)方面。學(xué)校和老師方面要徹底摒棄唯分?jǐn)?shù)論的思想，讓校園真正成為傳道授業(yè)解惑之地;家長(zhǎng)要破除“學(xué)而優(yōu)則仕”的說(shuō)辭，要清楚的考慮，根據(jù)孩子特點(diǎn)幫助其選擇成才之路;社會(huì)方面，要轉(zhuǎn)變用人機(jī)制，淡化文憑、學(xué)歷、名校等標(biāo)簽在用人上的硬性標(biāo)準(zhǔn)，選人的關(guān)鍵在于能力，在于知識(shí)結(jié)構(gòu)，從拼文憑走向拼能力，從學(xué)歷社會(huì)走向能力社會(huì)，如果這個(gè)問(wèn)題解決了，減負(fù)問(wèn)題就容易多了。其次，改革教育評(píng)價(jià)制度。制定一套有利于學(xué)生健康發(fā)展的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)不能僅僅停留在學(xué)生考試成績(jī)和升學(xué)率，還要包括學(xué)生的身心健康情況、思維力、情商、逆商等等，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。再次，科學(xué)設(shè)置教學(xué)課程。二、面試熱點(diǎn)：年輕干部當(dāng)勇于做“后浪”【熱點(diǎn)背景】現(xiàn)當(dāng)下一大批年輕人幾乎沒(méi)有自主選擇權(quán)利，他們迷茫于生活。當(dāng)下時(shí)代也是壓力倍增的時(shí)代，但面對(duì)時(shí)代的難題每個(gè)人的態(tài)度是可以選擇的，因此爭(zhēng)議必然存在。但作為年輕干部，必須擺正態(tài)度，明確自己的價(jià)值取向，因此要引導(dǎo)他們更多從這部短短幾分鐘的視頻中汲取前進(jìn)的動(dòng)力，勇于做扛起新時(shí)代奮進(jìn)“大旗”的“后浪”?！灸M題】B網(wǎng)站發(fā)布了“獻(xiàn)給新一代”演講視頻《后浪》。該視頻一經(jīng)發(fā)布，就被網(wǎng)友們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)，一時(shí)間在朋友圈“刷屏”。有人說(shuō)，這是對(duì)青年一代的鼓舞，有人說(shuō)，是對(duì)青年一代的捧殺。對(duì)此，你怎么看?【答案】1.表明自身觀點(diǎn)：視頻中有很多戳人的文案，打破了以往對(duì)于青年的否定態(tài)度，讓青年一代得到鼓舞。誠(chéng)然里面會(huì)有一些內(nèi)容過(guò)于浮夸，讓平凡的青年人增加自卑感。但我們更多的要看到視頻中傳遞出的時(shí)代對(duì)于我們的期待，不負(fù)時(shí)代的使命與責(zé)任。2.分別分析題干觀點(diǎn)(1)觀點(diǎn)一①視頻內(nèi)容表達(dá)出對(duì)新一代的肯定和贊美，讓青年看到自身的潛力，從而激發(fā)奮斗的勇氣。②對(duì)青年人提出了時(shí)代的要求，讓他們用更高的標(biāo)準(zhǔn)提升自己，更好的完成新時(shí)代的使命。(2)觀點(diǎn)二①最難畢業(yè)季、最苦應(yīng)屆生、工作996，當(dāng)下是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，很多普通畢業(yè)生畢業(yè)即面臨失業(yè)，現(xiàn)實(shí)依然很殘酷。②不同時(shí)代的人對(duì)于新時(shí)代的認(rèn)知是不同的，因此會(huì)與部分普通青年的處境相背離，導(dǎo)致這些青年認(rèn)為是對(duì)他們的一種捧殺。3.提出對(duì)策(1)勤奮學(xué)習(xí)。青年一代處于人生積累階段，需要增加知識(shí)儲(chǔ)備，提升本領(lǐng)學(xué)識(shí)，才能在這個(gè)時(shí)代中抓住機(jī)遇，沖破挑戰(zhàn)。(2)務(wù)實(shí)求是。工作不是喊出來(lái)的，需要青年一代發(fā)揮實(shí)干精神、扎根基層，在基層摸爬滾打，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。(3)開(kāi)拓創(chuàng)新。青年一代的未來(lái)是不可想象的，這就需要我們緊跟時(shí)代步伐，創(chuàng)新工作方式，進(jìn)而在自身崗位上取得突破。三、面試熱點(diǎn)：云端教學(xué)—轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念的契機(jī)【熱點(diǎn)背景】“這次疫情既是一次挑戰(zhàn)，也倒逼我們對(duì)教學(xué)模式改革創(chuàng)新?！睋?jù)L大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)介紹，疫情發(fā)生以來(lái)，廣大考生不能如期返校，如何將疫情對(duì)教學(xué)工作的沖擊影響減到最小，成為擺在校黨委面前的一道難題。該校黨委順勢(shì)而為，決定以此為契機(jī)，深入推進(jìn)院校教育教學(xué)改革。X大學(xué)近日發(fā)布的《疫情期間高校教師線上教學(xué)調(diào)查報(bào)告》顯示，在面對(duì)“在線教育帶來(lái)的最大挑戰(zhàn)是什么”的提問(wèn)時(shí)，13997名高校教師位居前三位的答案分別是“需要改變教學(xué)策略和教學(xué)方法”“改變以往的教學(xué)習(xí)慣”和“轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念”?！緹狳c(diǎn)題目】大中小學(xué)相繼開(kāi)啟云端教學(xué)。從面對(duì)面、面對(duì)黑板到面對(duì)屏幕，從教室空間到網(wǎng)絡(luò)空間，從傳統(tǒng)課堂表達(dá)到影音化、網(wǎng)絡(luò)化表達(dá)。疫情之下，中國(guó)教育經(jīng)歷了一場(chǎng)前所未有的變革。對(duì)此，你怎么看?【答案】一、概括現(xiàn)象，予以評(píng)價(jià)。疫情之下，中國(guó)教育正在經(jīng)歷的變革主要表現(xiàn)在從“線下教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸贫私虒W(xué)”。這種轉(zhuǎn)變雖說(shuō)是在疫情之下的無(wú)奈舉動(dòng)，但是用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看，“云端教育”在今后也將逐漸成為一種趨勢(shì)，甚至在這種趨勢(shì)之下傳統(tǒng)教育觀念都會(huì)實(shí)現(xiàn)升華。二、結(jié)合實(shí)際多角度分析現(xiàn)象的現(xiàn)狀、意義、問(wèn)題等。1、現(xiàn)狀。疫情下，教育部發(fā)布延期開(kāi)學(xué)的通知，由此，各地小初中高院校以及各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暫停線下培訓(xùn)活動(dòng)，并利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化教育資源，為學(xué)生提供“停課不停教、停課不停學(xué)”的上課體驗(yàn)，疫情改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。2、意義。(1)線上教育，突破發(fā)展，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的價(jià)值。(2)保障學(xué)生受教育權(quán)利，“線下轉(zhuǎn)線上”使學(xué)生足不出戶，接受老師的教育，提升能力素質(zhì)。(3)轉(zhuǎn)變教師授課理念。這次轉(zhuǎn)變能倒逼教師轉(zhuǎn)變授課方式，使老師認(rèn)識(shí)到灌輸?shù)奈：Γ瑥亩幼⒅貙?duì)學(xué)生的引導(dǎo)和互動(dòng)。3、問(wèn)題。(1)單純復(fù)制線下學(xué)習(xí)方式。疫情期間上網(wǎng)課，有些老師將線下課程生搬硬套轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上，不能及時(shí)轉(zhuǎn)變授課理念。這樣不但達(dá)不到應(yīng)有的效果，還增加了學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。(2)硬件設(shè)施簡(jiǎn)陋，被迫成為主播。大部分的教師由于沒(méi)有適應(yīng)這一變化，線上線下模式切換不靈活，沒(méi)有辦法給學(xué)生提供優(yōu)良的課程體驗(yàn)。(3)教學(xué)質(zhì)量難保證。學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)課，老師是否全情投入，整體課程效果如何把控，學(xué)校以及家長(zhǎng)監(jiān)督能否全覆蓋等問(wèn)題正在考驗(yàn)云端教學(xué)的質(zhì)量。三、提出具體落實(shí)的措施。1、擺脫灌輸，轉(zhuǎn)變教育理念。使老師和學(xué)生明白教學(xué)活動(dòng)不是單向的信息傳播活動(dòng)，而是建基于師生、生生多維互動(dòng)交往的社會(huì)化活動(dòng)。教師要增加互動(dòng)頻次，豐富課程設(shè)計(jì)，利用網(wǎng)絡(luò)資源。學(xué)生要主動(dòng)參與，避免“看客思維”，積極融入課堂。2、提升硬件，匹配教育趨勢(shì)。在線教育看似是當(dāng)前的應(yīng)急之策，但在未來(lái)人工職能的時(shí)代，線上教育走向常態(tài)化是一種必然。所以不論從當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司還是到電信行業(yè)巨頭，應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)理念，轉(zhuǎn)型升級(jí)，助力線上教育發(fā)展。3、虛實(shí)結(jié)合，發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)。要將線下授課的多維多層、多群多向的互動(dòng)形式很好地融入在線教學(xué)，發(fā)揮“在線學(xué)習(xí)”的開(kāi)放、互動(dòng)、激趣、技術(shù)增值等優(yōu)勢(shì)，形成與線下教育的互相補(bǔ)充、共同發(fā)展的格局。四、面試熱點(diǎn)：十年禁漁究竟為何背景資料：農(nóng)業(yè)農(nóng)村部官網(wǎng)近日發(fā)布關(guān)于長(zhǎng)江流域重點(diǎn)水域禁捕范圍和時(shí)間的通告，宣布從2020年1月1日0時(shí)起實(shí)施長(zhǎng)江十年禁漁計(jì)劃。通告稱(chēng)，長(zhǎng)江干流和重要支流除水生生物自然保護(hù)區(qū)和水產(chǎn)種質(zhì)資源保護(hù)區(qū)以外的天然水域，最遲自2021年1月1日零時(shí)起實(shí)行暫定為期10年的常年禁捕，其間禁止天然漁業(yè)資源的生產(chǎn)性捕撈。熱點(diǎn)試題：今日農(nóng)業(yè)農(nóng)村部官網(wǎng)發(fā)布，最遲自2020年1月1日零時(shí)起，對(duì)于長(zhǎng)江干流和重要支流除水生生物自然保護(hù)區(qū)和水產(chǎn)種質(zhì)資源保護(hù)區(qū)以外的天然水域，實(shí)行暫定為期10年的常年禁捕，其間禁止天然漁業(yè)資源的生產(chǎn)性捕撈。對(duì)此，你怎么看?【答案】1.分析政策出臺(tái)的目的意義。隨著近年來(lái)長(zhǎng)江捕魚(yú)業(yè)的瘋狂發(fā)展和捕魚(yú)技術(shù)的改進(jìn)，“電毒炸”“絕戶網(wǎng)”等非法作業(yè)方式，導(dǎo)致長(zhǎng)江已經(jīng)快到了無(wú)魚(yú)可捕的境地，出現(xiàn)了“資源越捕越少，生態(tài)越捕越糟，漁民越捕越窮”的惡性循環(huán)。長(zhǎng)江實(shí)施十年禁漁的規(guī)定最直接的目的就是讓長(zhǎng)江的魚(yú)能夠“休養(yǎng)生息”，保護(hù)長(zhǎng)江的生態(tài)環(huán)境，打破上訴的惡性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。2.政策可能存在的問(wèn)題。(1)雖然目前漁民由于長(zhǎng)江的魚(yú)變少收入并不高，但是一旦禁漁會(huì)導(dǎo)致大批的漁民失業(yè)，將會(huì)沒(méi)有收入;(2)單靠禁漁來(lái)修復(fù)長(zhǎng)江的生態(tài)環(huán)境和恢復(fù)生態(tài)的多樣性光靠禁漁還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠;(3)長(zhǎng)江水域面積大分支多，全面禁漁也會(huì)帶來(lái)很大的執(zhí)法難度;3.提出解決辦法。(1)一方面對(duì)退捕的漁民進(jìn)行技能培訓(xùn)，引導(dǎo)退捕的漁民能夠轉(zhuǎn)移就業(yè)，例如引導(dǎo)漁民發(fā)展其他養(yǎng)殖業(yè)保證收入;另一方面政府也要落實(shí)好退捕漁民的生活補(bǔ)助和社會(huì)保障，確保退捕漁民不會(huì)因?yàn)榻麧O而導(dǎo)致無(wú)法生活;(2)對(duì)于禁漁區(qū)域采用人工修復(fù)和水質(zhì)檢測(cè)，確保能夠高質(zhì)量完成好長(zhǎng)江水域的生態(tài)修復(fù);(3)長(zhǎng)江水域的漁業(yè)部門(mén)一方面要協(xié)調(diào)好執(zhí)法人員的人數(shù)，適當(dāng)增加人員，確保執(zhí)法力度;另一方面通過(guò)技術(shù)優(yōu)化加強(qiáng)執(zhí)法效率，例如引入無(wú)人機(jī)、監(jiān)控等;4.啟示對(duì)于長(zhǎng)江十年禁漁這件事我們不能僅僅把眼光放在長(zhǎng)江上，更要從中深刻地吸取教訓(xùn)，人與自然要做到和諧共生，人類(lèi)對(duì)于自然資源的利用一定要適可而止，一旦過(guò)度的開(kāi)采，總會(huì)有枯竭的一天，我們將會(huì)花費(fèi)更高的成本來(lái)修復(fù)，得不償失。要避免此類(lèi)問(wèn)題的再次出現(xiàn)，一方面要加強(qiáng)宣傳，讓保護(hù)生態(tài)環(huán)境的理念能夠深入人心，另一方面就是要完善立法，用法律的力量來(lái)保護(hù)生態(tài)。五、某縣群眾來(lái)信反映當(dāng)?shù)刂行W(xué)生流失嚴(yán)重，領(lǐng)導(dǎo)派你與另一位同志前往調(diào)查，當(dāng)?shù)亟逃謪s指定了幾個(gè)地方給你們調(diào)查，你如何開(kāi)展工作?追問(wèn)：當(dāng)?shù)亟逃忠阅銈儧](méi)有到他們指定的地方去調(diào)查為由，不配合你們，甚至阻止你們，你應(yīng)該怎么辦?【答案】1)在工作中要保持清醒的認(rèn)識(shí),我必須明確只調(diào)查當(dāng)?shù)亟逃种付ǖ牡胤讲⒉荒苷嬲从吵霎?dāng)?shù)貙W(xué)生流失的真正情況,因此在調(diào)查這幾個(gè)學(xué)校之后我們也應(yīng)該去其他學(xué)校調(diào)查。(2)如果當(dāng)?shù)亟逃忠源藶槔碛勺柚刮覀冋９ぷ?一方面我們應(yīng)該努力協(xié)調(diào)爭(zhēng)取配合,另一方面把情況如實(shí)匯報(bào)給上級(jí),執(zhí)行上級(jí)的安排。(3)無(wú)論如何都要努力調(diào)查到真實(shí)情況,反映給上級(jí)解題思路：答題思路是：表態(tài)+溝通+協(xié)調(diào)。這類(lèi)試題的解題要點(diǎn)是：(1)本著“團(tuán)結(jié)”的原則。(2)疑難問(wèn)題向上級(jí)請(qǐng)示。(3)日常事正常處理。(4)與同事共同研究，民主商議。(5)利用科技手段查找資料。(6)善于聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，善于協(xié)調(diào)關(guān)系，剛?cè)岵?jì)，充分調(diào)動(dòng)工作伙伴的積極性，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，營(yíng)造一個(gè)融洽的工作環(huán)境。(7)個(gè)人服從大局，要虛心向別人學(xué)習(xí)。(8)講原則，但要靈活。六、面試熱點(diǎn)：平凡勞動(dòng)者的不平凡作為熱點(diǎn)背景】全社會(huì)眾志成城、守望相助、各司其職，團(tuán)結(jié)成為戰(zhàn)勝疫情的命運(yùn)共同體。疫情當(dāng)前，全世界見(jiàn)證了中國(guó)人民堅(jiān)韌的意志力和非凡的凝聚力，不論是疫情防控還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，每一個(gè)非凡成就，都是由點(diǎn)滴平凡累積而成;國(guó)家的繁榮強(qiáng)大，總是要建立在廣大勞動(dòng)者只爭(zhēng)朝夕的奮斗之上。“騎行的勇者，春天的暖流”。一段時(shí)間來(lái)，外賣(mài)小哥、快遞小哥成為媒體爭(zhēng)相報(bào)道的平凡英雄，外賣(mài)騎手還被請(qǐng)上了國(guó)務(wù)院新聞辦記者見(jiàn)面會(huì)分享武漢抗疫故事。當(dāng)疫情突襲而來(lái)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活不少方面一度按下“暫停鍵”，工廠延遲復(fù)工復(fù)產(chǎn)，學(xué)校推遲開(kāi)學(xué)，居民進(jìn)行自我隔離，實(shí)現(xiàn)了病毒傳播鏈的有效阻斷。然而，生活少不了柴米油鹽，生病少不了開(kāi)方抓藥，老百姓足不出戶，基本生活需求怎么保障?除了社區(qū)工作者，外賣(mài)小哥和快遞小哥也承擔(dān)著物資供應(yīng)運(yùn)送傳遞的重任。他們冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)穿梭大街小巷運(yùn)送蔬菜、藥品、餐飯，給人民群眾送去的不僅是生活必需，更有人間溫暖。他們多跑腿，許多家庭就可以少出門(mén)，也就減少了交叉感染的可能，為疫情防控大局做出了貢獻(xiàn)。打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)是重要因素。無(wú)論是互聯(lián)網(wǎng)送餐服務(wù)的堅(jiān)持不懈，還是郵政快遞業(yè)的風(fēng)雨無(wú)阻，靠的不僅是個(gè)體擔(dān)當(dāng)、企業(yè)情懷，更包括產(chǎn)業(yè)支撐、國(guó)家推動(dòng)所形成的發(fā)展合力。正如一些媒體在關(guān)注外賣(mài)小哥群體時(shí)所說(shuō)，基于人工智能的物流網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)出驚人的效率，避免發(fā)生災(zāi)難性的物資短缺。疫情期間，口罩、防護(hù)服等緊缺物資之所以快速實(shí)現(xiàn)充分供應(yīng)，居家消費(fèi)引領(lǐng)的“宅經(jīng)濟(jì)”之所以迅速崛起，中國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)體系完整、發(fā)展韌性足、回旋余地大是根本保障，中國(guó)人民勤勞智慧、務(wù)實(shí)拼搏、開(kāi)拓創(chuàng)新的民族性格是內(nèi)在動(dòng)因。這些也正是中國(guó)經(jīng)受住疫情考驗(yàn)的底氣和信心所在。不論是疫情防控還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，每一個(gè)非凡成就，都是由點(diǎn)滴平凡累積而成;國(guó)家的繁榮強(qiáng)大，總是建立在廣大勞動(dòng)者只爭(zhēng)朝夕的奮斗之上。展望未來(lái)征程，有機(jī)遇更有挑戰(zhàn)，一起拼搏、一起奮斗，我們就能擁有更加美好的生活，偉大祖國(guó)就能風(fēng)雨無(wú)阻、高歌行進(jìn)。-----《人民日?qǐng)?bào)節(jié)選》【題目預(yù)測(cè)】請(qǐng)以：“平凡勞動(dòng)者的不平凡作為”，為主題進(jìn)行一篇演講?！敬鸢浮扛魑豢脊俅蠹液茫何医裉煅葜v的題目是《平凡人不平凡》。最平凡的人，做著最不平凡的事。我們的社會(huì)始終被這樣的平凡人感動(dòng)著，他們沒(méi)有明星耀眼的光環(huán)，也沒(méi)有富豪們的一擲千金，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)溫暖著這個(gè)日漸殘酷和冷漠的社會(huì)。在這樣的一段疫情期間我看看到社會(huì)中各行各業(yè)的人都在以自己最大的能力奉獻(xiàn)整個(gè)社會(huì)，其中就有這樣一位川妹子的迅速走紅，讓很多網(wǎng)友感到不解，看到這位妹子所做的事之后，敬佩之心有感而發(fā)，24歲的雨衣妹妹是一位餐飲工作者，在成都開(kāi)了餐飲店，在武漢也有分店，在武漢封城之后，雨衣妹妹作為志愿者被批準(zhǔn)進(jìn)入武漢城。她帶著廚師，與食材，駕車(chē)從成都到達(dá)了武漢，每天做400-600份盒飯，在用餐時(shí)間，送到醫(yī)院，送到白衣天使手邊。在剛開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)槲镔Y的匱乏，所以不得不穿著雨衣前去送飯，奔走在各家醫(yī)院，所以被人親切的稱(chēng)為雨衣妹妹，其實(shí)還有很多，我們的快遞小哥、外賣(mài)小哥甚至我們清潔工人，也是這是戰(zhàn)役中的平凡人，最為不平凡之人。在疫情期間，很多群眾紛紛也獻(xiàn)出了一份力，也有很多明星藝人捐款，募捐貨物，更有來(lái)自外國(guó)的很多支援，讓人看了不免感動(dòng)。不僅是物質(zhì)上的支援，很多藝人也紛紛發(fā)出了一些歌曲或者綜藝，去陪伴那些病人，在精神上給他們支撐，愿他們能順利度過(guò)難關(guān)，愿一切順?biāo)臁Ｎ覀兛吹匠艘酝馕覀兊尼t(yī)護(hù)人員沒(méi)日沒(méi)夜地拯救著這個(gè)世界，我曾在抖音上看到這樣一句話：所謂的白衣天使，只不過(guò)是一群孩子，換上了衣服，學(xué)著前輩的樣子，和死神搶人!其實(shí)我想說(shuō)，他們換上衣服知識(shí)一群普通人，但是他們都在用自己的能量扭轉(zhuǎn)著這個(gè)世界。不論是疫情防控還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，每一個(gè)非凡成就，都是由點(diǎn)滴平凡累積而成;國(guó)家的繁榮強(qiáng)大，總是建立在廣大勞動(dòng)者只爭(zhēng)朝夕的奮斗之上。展望未來(lái)征程，有機(jī)遇更有挑戰(zhàn)，一起拼搏、一起奮斗，我們就能擁有更加美好的生活，偉大祖國(guó)就能風(fēng)雨無(wú)阻、高歌行進(jìn)。七、面試熱點(diǎn)：再次登頂珠峰，彰顯中國(guó)人的精氣神【熱點(diǎn)背景】2020年4月30日下午，2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)正式啟動(dòng)，到5月6日，珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)正式出發(fā)，到今天成功沖頂。歷時(shí)28天，經(jīng)過(guò)三次突擊，8名登山隊(duì)員終于站上了世界之巔，自豪之情油然而生5月27日11時(shí)，2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)克服困難，成功登頂。巔峰時(shí)刻，全民沸騰，萬(wàn)民空巷。【模擬題】5月27日11時(shí)，2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)的八位登山隊(duì)員歷時(shí)28天，經(jīng)過(guò)三次突擊，順利登頂。巔峰時(shí)刻，全民沸騰。請(qǐng)你就8位登山隊(duì)員再次登頂珠峰，談?wù)勀阌心男┑目捶▎⑹尽！敬鸢浮恐槟吕尸敺逶臼侨祟?lèi)難以企及的高度，但是我們8位登山隊(duì)員卻能夠一次又一次為了祖國(guó)發(fā)展，民族振興，人民幸福的向困難發(fā)起挑戰(zhàn)，跨越不可能，為國(guó)爭(zhēng)光，這讓我肅然起敬，他們用實(shí)際行動(dòng)踐行了金庸老先生說(shuō)的那句話：“俠之大者，為國(guó)為民”。60年前，中國(guó)登山隊(duì)隊(duì)員用生命穿越了人類(lèi)登山的不可能，實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)首次從珠峰北登頂?shù)脑竿?，完成了不可能的任?wù)。1975年再次登頂，第一次將覘標(biāo)插上珠峰，自此，世界才知道珠穆朗瑪峰高達(dá)8848.13米。2020年，庚子年，珠穆朗瑪峰的再次測(cè)量，不僅僅是一次簡(jiǎn)單的高度測(cè)量，更是一次對(duì)于大自然理性探索的科學(xué)精神的體現(xiàn)，是一場(chǎng)生動(dòng)的科普課，更是中華兒女不畏環(huán)境惡劣、不畏條件艱辛、不畏前路艱險(xiǎn)，勇于探索、勇于攀登的中國(guó)精神的象征真實(shí)寫(xiě)照，是中國(guó)力量、中國(guó)精神最真實(shí)的寫(xiě)照。為什么要登山，因?yàn)樯皆谀抢铩?0年的登峰之路，是中華兒女團(tuán)結(jié)一致、砥礪前行的一個(gè)縮影，一次一次我們跨過(guò)險(xiǎn)灘，經(jīng)受住風(fēng)險(xiǎn)，我們一次一次挑戰(zhàn)人類(lèi)的不可能，在危機(jī)中孕育生新機(jī)，在變局中開(kāi)辟新局。而疫情后期的我們更應(yīng)該傳承登山隊(duì)隊(duì)員的登峰中國(guó)精神：第一：樹(shù)立祖國(guó)至上的愛(ài)國(guó)情懷。擔(dān)當(dāng)祖國(guó)賦予我們的責(zé)任，學(xué)生就為中華民族之崛起而好好讀書(shū);工人就為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而兢兢業(yè)業(yè);運(yùn)動(dòng)員就為為國(guó)爭(zhēng)光努力訓(xùn)練;公務(wù)員就為百姓更加幸福好好工作。第二：樹(shù)立攻堅(jiān)克難的奮斗意志。在履行責(zé)任的過(guò)程中，必定會(huì)遇到很多困難，正所謂自古少年多磨難，我們要堅(jiān)定信心，咬牙堅(jiān)持，互相扶持，奮力跨越艱難險(xiǎn)阻，挑戰(zhàn)前所未有。第三：樹(shù)立齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)精神。眾人拾柴火焰高，每一個(gè)人的成功都不可能是孤獨(dú)的前行，必定是有一個(gè)團(tuán)隊(duì)互相成就。我們要團(tuán)結(jié)一心，共同努力，互相扶持，遇到問(wèn)題一起解決，共同發(fā)力，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。巍巍珠峰，亙古聳立。珠穆朗瑪我們能登上，我們更能夠匯聚中華兒女的合力，一路以昂揚(yáng)的姿態(tài)迎接脫貧攻堅(jiān)，全面小康，社會(huì)主義現(xiàn)代化這些歷史任務(wù)，在風(fēng)雨坎坷中書(shū)寫(xiě)中華民族復(fù)興的新傳奇!八、面試熱點(diǎn)：政務(wù)服務(wù)“不打烊”，方便群眾來(lái)辦事【熱點(diǎn)背景】A市探索實(shí)行基層政務(wù)服務(wù)大廳周末服務(wù)制度，旨在最大限度方便辦事人，解決百姓工作、生活與辦事的矛盾。如果有緊急需要辦理的事情，可以選擇延時(shí);如果時(shí)間安排不過(guò)來(lái)，可以選擇錯(cuò)時(shí);如果工作日沒(méi)時(shí)間，可以選擇周末——政務(wù)服務(wù)“不打烊”真正做到了“以百姓時(shí)間為時(shí)間”，切實(shí)體現(xiàn)了“以人民為中心”。【聚焦熱點(diǎn)】A市為更好服務(wù)群眾，方便群眾辦事、體現(xiàn)以人民為中心的理念，實(shí)行政務(wù)服務(wù)“不打烊”群眾可延時(shí)辦理、錯(cuò)時(shí)辦理、周末辦理。對(duì)此，你怎么看?【答案】隨著作風(fēng)建設(shè)深入推進(jìn)，過(guò)去一些地方屢見(jiàn)不鮮的“臉難看門(mén)難進(jìn)事難辦”現(xiàn)象，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，但政務(wù)服務(wù)依然需要克服一些“局限”，比如說(shuō)服務(wù)時(shí)差的問(wèn)題。各地政務(wù)服務(wù)往往采取與社會(huì)“零時(shí)差”的辦公方式，辦事人上班，政務(wù)服務(wù)部門(mén)也上班，辦事人下班，政務(wù)服務(wù)部門(mén)也下班。由此產(chǎn)生要想去政務(wù)服務(wù)部門(mén)辦事，就要在上班時(shí)間去，給辦事人帶來(lái)了很大的不便。但現(xiàn)在A市實(shí)行的基層政務(wù)服務(wù)大廳周末服務(wù)制度，通過(guò)周末服務(wù)、錯(cuò)時(shí)服務(wù)、延時(shí)服務(wù)等在內(nèi)的“不打烊”政府服務(wù)舉措，就可以很好解決“時(shí)間錯(cuò)位”問(wèn)題，以最大限度方便辦事人，解決百姓工作、生活與辦事的矛盾。實(shí)行此項(xiàng)舉措后群眾如果有緊急需要辦理的事情，可以選擇延時(shí);如果時(shí)間安排不過(guò)來(lái)，可以選擇錯(cuò)時(shí);如果工作日沒(méi)時(shí)間，可以選擇周末——政務(wù)服務(wù)發(fā)展成為“不打烊服務(wù)”，就真正做到了“以百姓時(shí)間為時(shí)間”，切實(shí)體現(xiàn)了“以人民為中心”也很好的解決了群眾辦事難的問(wèn)題。但是我們要知道的是，雖然此事站在被服務(wù)者的角度，這一舉措無(wú)疑是讓人興奮的，但不可否認(rèn)，節(jié)假日提供政務(wù)服務(wù)，無(wú)疑加劇了政務(wù)服務(wù)者的工作量，減少其休息時(shí)間，他們也是勞動(dòng)者們也有在節(jié)假日休息的權(quán)利，并且這一政策現(xiàn)在仍有群眾不了解。因此，要想政務(wù)服務(wù)不打烊切實(shí)推行下去，必須制定出健全完善的排班機(jī)制，并且嚴(yán)格落實(shí)。同時(shí)也要轉(zhuǎn)變政務(wù)服務(wù)者的觀念，不能否認(rèn)，確實(shí)存在極個(gè)別人員素質(zhì)低下，把辦事群眾放在低位，自己則高高在上。要切實(shí)解決這些問(wèn)題就要做到以下幾點(diǎn)，首先，對(duì)所有政務(wù)服務(wù)者進(jìn)行教育培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，切實(shí)把為群眾辦事放在首位，做讓人民滿意的政務(wù)服務(wù)者。其次，在政府官方渠道、各辦事?tīng)I(yíng)業(yè)廳、各社區(qū)宣傳欄交流群等做好宣傳工作，加大群眾對(duì)于政務(wù)服務(wù)“不打烊”的認(rèn)知。最后，在這一服務(wù)切實(shí)有用的情況下要能向全國(guó)進(jìn)行推廣，以求能更好的打造服務(wù)型政府。服務(wù)群眾就要想群眾這所想、急群眾之所急，為群眾提供優(yōu)質(zhì)的政務(wù)服務(wù)，真心誠(chéng)意為群眾辦好事、解難題，群眾必然會(huì)給予“好評(píng)”，干群關(guān)系也會(huì)隨著群眾“好評(píng)”的越來(lái)越多，更緊密更和諧?！安淮蜢取钡恼?wù)服務(wù)是個(gè)好主意、好舉措，應(yīng)該被廣泛推廣和使用。九、小蝸牛問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁次覀儚纳聛?lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?媽媽?zhuān)阂驗(yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個(gè)殼的保護(hù)!小蝸牛：毛毛蟲(chóng)姐姐沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?媽媽?zhuān)阂驗(yàn)槊x(chóng)姐姐能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊!小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭，爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶，他為什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?媽媽?zhuān)阂驗(yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土,大地會(huì)保護(hù)他啊!小蝸?？蘖似饋?lái)：我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。蝸牛媽媽安慰它：所以我們有殼啊!我們不靠天，也不靠地，我們靠自己，一步一步地爬上金字塔。談?wù)勆鲜鑫淖謱?duì)你的啟示。【答案】小蝸牛抱怨殼又硬又重，聽(tīng)完媽媽的解釋后，很傷心，因?yàn)樗蕾?lài)性強(qiáng)，害怕沒(méi)人保護(hù)，沒(méi)有自立能力。這時(shí)候媽媽勉勵(lì)它：不靠別人，依靠自己，也能爬上金字塔。這則故事對(duì)我的啟示有以