寒假專題·2020年現(xiàn)代文閱讀小說專題：22-課件

2020年現(xiàn)代文閱讀小說專題2.2人物形象塑造方法題2020年現(xiàn)代文閱讀小說專題【人物形象塑造方法題】【人物形象塑造方法題】人物形象塑造方法題·考點詮釋小說能夠多角度、全方位地刻畫人物，可以憑借各種藝術(shù)手段，從各個角度對人物進行描寫刻畫，既能展現(xiàn)人物外貌神態(tài)、言談舉止和衣著服飾等外在形態(tài)，也能呈現(xiàn)出人物心理和思想感情等內(nèi)在活動，還能完整展現(xiàn)人物與環(huán)境互為作用的關(guān)系，從而塑造出豐滿而成功的人物形象。人物形象塑造方法題·考點詮釋小說能夠多角度、全方位地刻畫人物人物形象塑造方法題·設(shè)問方式(1)請結(jié)合文意賞析文中畫線部分句子（人物描寫）。(2)小說中的××描寫（如對話描寫）有怎樣的作用？(3)本文在刻畫人物時運用了哪些手法？請賞析。(4)文中是如何塑造×××形象的？(5)文章在表現(xiàn)主人公時，用了什么手法？這樣寫有什么效果？(6)文章哪些地方運用了間接描寫(側(cè)面烘托)的方法表現(xiàn)鐵良的抻面手藝？請簡要分析。(2014·江西卷)(7)作者主要用了哪種藝術(shù)手法塑造貝爾蒂這一形象？請簡要分析。(2013·重慶卷)人物形象塑造方法題·設(shè)問方式(1)請結(jié)合文意賞析文中畫線部分塑造人物的手法1.動作、語言、神態(tài)、肖像、心理、細節(jié)描寫解題思路正面描寫側(cè)面描寫2.次要人物、環(huán)境描寫、景物描寫、襯托、對比塑造人物的手法1.動作、語言、神態(tài)、肖像、心理、細節(jié)描寫解題人物形象塑造方法題·思考角度①先分析是正面描寫還是側(cè)面描寫。②如果是正面描寫，可分析是語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫等手法中的哪一種；這其中的細致的動作描寫也經(jīng)常被稱為“細節(jié)描寫”；也可根據(jù)描寫的繁簡分析是白描還是渲染。③如果是側(cè)面描寫，就形成了“烘托”或“襯托”的手法，然后，看小說是通過“次要人物”來襯托還是通過“景物”來烘托。人物形象塑造方法題·思考角度①先分析是正面描寫還是側(cè)面描寫。直接描寫手法·作用1.肖像(神態(tài))描寫A.更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。肖像神情的作用不只在于勾畫出這個人物的外部特征，而是為了以“形”來傳“神”，因此分析人物外貌可以揭示人物身份地位、生活經(jīng)歷、性格心理等特征。如《祝?！分邢榱稚┑亩啻涡は衩鑼懢蜆O為傳神地表現(xiàn)了這些內(nèi)容。直接描寫手法·作用1.肖像(神態(tài))描寫直接描寫手法·作用2.動作描寫A.可以傳神地摹寫人物的心理活動，更好展現(xiàn)人物的性格特征。作家將人物性格的表述分散在動作中，讓人物通過自己的行為動作證明自己的性格、處事方式以及性情態(tài)度，又可以避免對人物作平鋪直敘的冗長評述。直接描寫手法·作用2.動作描寫直接描寫手法·作用3.語言描寫A.刻畫人物性格，反映人物心理，推動故事情節(jié)的發(fā)展。B.描摹人物的語態(tài)，使形象栩栩如生，躍然紙上。言為心聲，語言往往是人物性格的外化，通過個性化的對話，我們可以看出不同人物的身份、地位、文化修養(yǎng)和人物的思想性格，還可以看出人物此時的心理活動。直接描寫手法·作用3.語言描寫直接描寫手法·作用4.心理描寫A.刻畫人物性格，反映人物心理，推動故事情節(jié)的發(fā)展。B.描摹人物的語態(tài)，使形象栩栩如生，躍然紙上。言為心聲，語言往往是人物性格的外化，通過個性化的對話，我們可以看出不同人物的身份、地位、文化修養(yǎng)和人物的思想性格，還可以看出人物此時的心理活動。直接描寫手法·作用4.心理描寫心理描寫·方式小說描寫人物心理活動常見的方法有以下幾種：(1)內(nèi)心獨白。這是一種直接剖析人物思想活動的心理描寫方法。(2)動作暗示。這是一種以動態(tài)的方式，通過對動作、表情的描寫反映人物心理活動的方法。例如，孔乙己買酒時“排出九文大錢”這一動作，正反映了他在短衣幫面前炫耀的心理?！俄楁湣罚骸八饋?，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著就帶著這件寶物跑了。”這段文字就充分展現(xiàn)了瑪?shù)贍柕碌膬?nèi)心世界，體現(xiàn)了她拿到項鏈后的狂喜之情。(3)通過夢境、幻覺寫人物的思想、愿望。這是一種展現(xiàn)人物精神世界的特殊方式，常用來顯示人物思想感情變化的曲折歷程。例如，《紅樓夢》中的“病瀟湘癡魂驚噩夢”。心理描寫·方式小說描寫人物心理活動常見的方法有以下幾種：(1細節(jié)描寫·內(nèi)涵5.細節(jié)描寫細節(jié)是構(gòu)成小說人物形象、故事情節(jié)或環(huán)境特征的最小的組成單位，是表現(xiàn)事物各種感性特征的具體而細小的材料。細節(jié)描寫就是對這些細枝末節(jié)的描繪。好的細節(jié)能把人物或事物最本質(zhì)的性狀鮮明而又逼真地呈現(xiàn)在讀者面前，從而增強作品的真實感。細節(jié)描寫·內(nèi)涵5.細節(jié)描寫細節(jié)描寫·作用①突出人物的性格。如《阿Q正傳》中阿Q臨刑前畫圈的細節(jié)就深刻地揭示了他的精神麻木、愚昧和至死不覺醒的性格特點。②充實故事情節(jié)。如《藥》中六次寫到華小栓的咳嗽，具體展現(xiàn)了小栓從病重到病危的過程，充實了故事情節(jié)。③營造典型環(huán)境，渲染時代氣氛。如《藥》中關(guān)于刑場看客圍觀劊子手殺害革命者的場景細節(jié)描寫，寫出這些看客的麻木、愚昧，渲染出那個黑暗時代令人絕望的冷漠。細節(jié)描寫·作用①突出人物的性格。如《阿Q正傳》中阿Q臨刑前畫人物形象塑造方法題·解題步驟小說塑造形象手法類的題目，一般組織答案的步驟：第一步指明小說運用了哪一種描寫手法。（明）第二步結(jié)合具體情節(jié)分析這種描寫手法在文句中是如何體現(xiàn)的。（闡）第三步明確有何效果或作用。要點明此手法突出了人物的什么形象特點。（手法的一般表達效果＋對人物作用＋對情節(jié)作用＋對環(huán)境作用＋對主題作用）（析）人物形象塑造方法題·解題步驟小說塑造形象手法類的題目，一般組小試牛刀閱讀下面的文字，完成文后題目。槍口下的人格徐樹建這是1944年的8月，德國人占領(lǐng)下的巴黎。在一家咖啡館里，一名叫霍夫曼的德國少校腦后忽然被頂上一件冰涼的東西，隨機有人大聲命令道：“霍夫曼少校，舉起你的手來。”霍夫曼大吃一驚，只得舉起雙手，一任挎在腰間的手槍被抽走，等轉(zhuǎn)頭一看頓時又氣又羞，原來，剛才頂著自己的并不是槍，僅僅是一柄鏟子，而俘虜他的人竟是貝爾蒂——他的房東。小試牛刀閱讀下面的文字，完成文后題目。德國軍隊占領(lǐng)巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對貝爾蒂一家還算客氣，不過，那更是一種骨子里的輕蔑。此刻，望著霍夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂自豪地說：“我們起義了，全城都解放了，現(xiàn)在，我要把你押送到戰(zhàn)俘營里。”于是霍夫曼不得不在前面走，這時貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過來，沖上前對著霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不動聲色地擦掉臉上的黏痰，然后傲慢地說：“先生，你太沒有風度了。作為一名有尊嚴的帝國軍人，我鄙視你?！边~爾聽了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前揍他，更有幾個圍觀的人大叫起來：“扒了他的衣裳，用石塊砸死這個德國佬?！钡聡婈犝碱I(lǐng)巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對貝爾蒂一家還算貝爾蒂死命拉住邁爾，又對眾人說：“他是一個俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，還是讓法律來審判他吧。”霍夫曼聽了，對貝爾蒂微微彎腰，說：“謝謝?！必悹柕俸浅獾溃骸笆掌鹉隳且惶装?。你一個雙手沾滿無辜者鮮血的劊子手，有何風度、尊嚴可言?”霍夫曼被關(guān)進了戰(zhàn)俘營。誰知剛過去幾個小時，這座城市又被德軍重新占領(lǐng)，然后，大伙像豬羊一樣全被趕到廣場上?；舴蚵推渌斪匀坏玫搅私饩?，他們趾高氣揚地走到大伙面前，挨個指認幾個小時前俘虜他們的人。貝爾蒂死命拉住邁爾，又對眾人說：“他是一個俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有只要他們一指認出誰，那人就會被粗暴地強拉出來當眾殺死。一會兒輪到霍夫曼指認了，他一雙狼似的眼睛從一張張驚慌失措的臉上掃過。沒有人能忍受他的目光，大家不得不低下頭，只有一雙眼睛避也不避，那人正是貝爾蒂。只見霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說：“你維護了我的尊嚴，現(xiàn)在，該是我回報的時候了。”說著，徑直走過貝爾蒂的面前。貝爾蒂得救了，雖然他不怕死，但活著畢竟是一件令人高興的事，他從心底里暗暗感謝霍夫曼。只要他們一指認出誰，那人就會被粗暴地強拉出來當眾殺死。就在這時，聽到霍夫曼銳聲叫了起來：“俘虜我的人就是他，給我斃了他?！彪S著一聲驚恐的叫聲，早有兩個如狼似虎的德國軍人沖過去，揪出邁爾。德國人的手指不由分說地搭上了扳機，邁爾早就嚇癱了，面無人色，連褲子都濕了一大片。就在這千鈞一發(fā)之際，有人大叫起來：“霍夫曼，你認錯人了，俘虜你的人不是他，而是我。”所有人全驚呆了，霍夫曼更是大吃一驚，大叫的人是貝爾蒂?；舴蚵幌伦诱Z無倫次起來：“貝爾蒂先生，你這是怎么了?你頭昏了嗎?”就在這時，聽到霍夫曼銳聲叫了起來：“俘虜我的人就是他，給我斃貝爾蒂從隊列中筆直地走出來，一臉平靜地說：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私憤呢?你所謂的風度呢?”霍夫曼大腦里一片糨糊，搖著頭呻吟著說：“貝爾蒂先生，你這是開玩笑吧?明明是這個可惡的人俘虜我的嘛……”貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說：“霍夫曼先生，請以你一向引以為豪的尊嚴起誓，俘虜你的人到底是誰?”霍夫曼一下子臉如死灰，無力地回道：”為什么?你這是為什么?”貝爾蒂微笑著說：“在我們心目中，尊嚴和風度的重量絕不比你們輕，甚至比生命還要重。”槍響了，貝爾蒂倒了下去。對著這個偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去。（有刪改）貝爾蒂從隊列中筆直地走出來，一臉平靜地說：“霍夫曼先生，你怎思考作答思考題：作者主要用了哪種藝術(shù)手法塑造貝爾蒂這一形象?請簡要分析。【參考答案】(1)對比的手法。(2)主要體現(xiàn)：①貝爾蒂與霍夫曼之間的對比，即霍夫曼的虛偽、卑劣與貝爾蒂的真誠、高尚相對比。②貝爾蒂與邁爾之間的對比，即邁爾對待俘虜時的沖動與貝爾蒂的理性相對比，邁爾在死亡面前的恐懼與貝爾蒂的視死如歸相對比。③在霍夫曼狼一樣的眼光下，人們的驚慌失措與貝爾蒂的鎮(zhèn)定自若相對比