支教教學(xué)工作總結(jié)(10篇)

支教教學(xué)工作總結(jié)(10篇)支教教學(xué)工作總結(jié)1

第一周這么快就過去了，想想四周，轉(zhuǎn)瞬就過去四分之一了，不過，這一周過的好充實啊，每天都被排滿的事?lián)頂D著……

呵呵，想想大家都在輕松，開心的過這個暑假，心里還是有點艷羨，有點嫉妒，想家的心情也一天比一天濃，不過，幸好有21個人陪我一起努力啦，所以要堅持，要加油。

在來之前，聽說這邊的同學(xué)基礎(chǔ)很不好，輟學(xué)率也很高，可真正上課時才發(fā)覺，這兒的同學(xué)很聰慧，不過學(xué)習(xí)的心態(tài)倒真的是有點問題啦，很多孩子讀完學(xué)校，不選擇讀高中，而是讀技校或者不讀了。還有，學(xué)校的孩子叛逆心真的很強(qiáng)，不想學(xué)，不愿學(xué)，認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要，以跟老師斗嘴，反著干做為一種成熟，帥氣的標(biāo)志。

就比如初三（二）班的幾個同學(xué)，課堂幾乎就成了他們消遣老師和同學(xué)的地方，一開頭，我真的很生氣，很想發(fā)火，但發(fā)火解決不了問題啊，我想還是思想教育吧。這樣，幾乎每天，我都會找那么一兩個人跟他們談話，將學(xué)習(xí)的重要性，講人生的價值。這樣一來，他們在好像真的聽進(jìn)去了，由于課堂上，他們搗亂的次數(shù)削減了，我很欣喜的想，教育同學(xué)也挺簡潔的嘛，說一些觸動心靈的話，在嚴(yán)格要求一下，我們所謂的壞孩子不是就變好了嗎，魏書生老師總結(jié)的一套管理班級，教育孩子的方法也許就是這樣吧。

但是，真的就是我太天真了，還不知道“當(dāng)老師難，當(dāng)好老師更難”這句話的真正含義，就在星期五那天，那幾個淘氣的孩子通過電話告知我們，他們不愿來上學(xué)了，原本以為在我們這幾個老師的共同努力下，能將他們教好，能讓他們改過，不過，唉……

那天，那幾個沒來，我問班里的同學(xué)：“你們說他們沒來，我是應(yīng)當(dāng)興奮還是難過啊”，沒想到全班同學(xué)幾乎異口同聲的說道“興奮！”我問為什么，“由于他們走了，就沒人搗亂了，我們就能好好學(xué)習(xí)了”，面對這樣的回答，唉，我能再說什么呢，我想，這些孩子的輟學(xué)，究竟是自身不想學(xué)呢，還是各方的壓力呢，說實話，真想把他們給找回來，但是，迫于面子，迫于真的怕他們回來還搗亂等等種種理由或者說是借口吧，這種想法在腦海里也只是一閃而過罷了。

這次支教前，我學(xué)過老師學(xué)與教學(xué)論，說實話，自認(rèn)為，學(xué)的還蠻不錯的，在這次叫同學(xué)的過程中，我真的就用了一些這些理論方法，但是，我發(fā)覺，理論在實際面前，真的變得好渺小啊，或許是我對這些理論還沒把握深的原因吧。

唉，老師畢竟是怎樣的一份職業(yè)，為什么有時候感覺付出不等于收獲，是付出的還不夠，還是怎樣的，以前覺得魏書生老師一般厲害，現(xiàn)在才知道，他真的'是特別厲害啊。

至于本周的講課，自認(rèn)為還是比較順當(dāng)，特殊是第一節(jié)課，就是初三二班的課，從上午第一節(jié)的班會課我了解到這個班的同學(xué)比較淘氣，于是，我采納一種競賽的方式，我將全班分成兩組，同學(xué)一組，我一個人一組，然后通過提問及競賽的方式，讓同學(xué)在這種競爭意識中學(xué)習(xí)，把握學(xué)問。

在給初二的同學(xué)講聲學(xué)的學(xué)問時，為了便利其理解音調(diào)的相關(guān)的學(xué)問，在缺少教學(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上，我用竹棍作為教具，通過竹棍振動的方式，讓調(diào)整振動頻率的方式，便利同學(xué)理解。

當(dāng)然，除了一些亮點，教學(xué)中也存在許多不足，比如再給初二的同學(xué)講解聲音的傳播速度時，同學(xué)問到為什么回聲傳回來的聲音比較小，這涉及到聲音傳播過程中能量的損失，以及聲音的反射等學(xué)問，但是這些學(xué)問學(xué)校都不涉及，講解起來會有許多相關(guān)學(xué)問，因此，我準(zhǔn)備用個簡潔的例子，但因事先預(yù)備不足，這個例子舉得就很失敗，同學(xué)好像也沒聽懂。

總之，從本周的教學(xué)中，我感受到，要教好一堂課，事先必需要做充分的預(yù)備，同時，方案不如變化，課堂有些環(huán)節(jié)是預(yù)先不行控的，因此，在正式上課前，要做好這方面充分的考慮和預(yù)備，并搜集這方面大量的例子。平常多閱讀些書籍。同時，老師在課堂上要和同學(xué)多互動，將課堂變成同學(xué)的主體，而不是老師一味的灌輸。

支教教學(xué)工作總結(jié)2

接近暑假，回首一年，我圓滿地完成了本學(xué)期的支教工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，特殊是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事教學(xué)。我樂觀響應(yīng)學(xué)校的各項號召，樂觀參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想樂觀向上，要求進(jìn)步，在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)心同學(xué)對學(xué)習(xí)布滿學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)支教學(xué)校教學(xué)的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。這學(xué)期我主動探究小班化課堂教學(xué)的新模式，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的'精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。樂觀參與中考培訓(xùn)，并在樂觀與我校的其他老師討論教材、教法，同時，把我的所學(xué)所感樂觀的與他們共享、討論，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。

三、教育教學(xué)工作方面

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七班級語文和八班級生物課教學(xué)工作。閱歷告知我，對于這個年段的教學(xué)，假如不仔細(xì)討論教法和學(xué)法，結(jié)合教材和同學(xué)的實際狀況來教學(xué)，就會使同學(xué)失去對學(xué)習(xí)的愛好。愛好沒了，自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注意在實踐中樂觀探究新的教學(xué)方式，潛心討論課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)在輕松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)的自信念，注意形成性評價在教學(xué)中的運用，并能夠準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。

四、考勤請假方面

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持每天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊預(yù)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問。在新的一學(xué)年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

五、努力提高方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注意對同學(xué)力量的培育;

2、對差生多些關(guān)懷愛心和急躁，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。

4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使同學(xué)的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)！

支教教學(xué)工作總結(jié)3

時間無聲無息地來到了20xx年，結(jié)束了對我來說挺特殊的一個學(xué)期，和以往不同的是我來到了一個新的學(xué)?！像R學(xué)校，這次的總結(jié)對我來說既是學(xué)期總結(jié)也是支教工作小結(jié)。

本學(xué)期我懷著新老師一般的熱忱來到這個新的學(xué)校，在第一天踏進(jìn)二樓辦公室的時候，我突然產(chǎn)生了生疏感，太久沒有體驗“生疏”這種感受了，但是很快地我就適應(yīng)了這里的環(huán)境，開頭了在這片新的土地上“耕耘”。

一、對同學(xué)：注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，不盲目追求分?jǐn)?shù)帶來的直觀效益。

注意同學(xué)用英語表達(dá)的.習(xí)慣的培育。接觸同學(xué)一、兩個星期，我開頭發(fā)覺我?guī)У奈灏嗉壓土嗉売袃蓚€特點：英語說的力量極度欠缺，但是作為英語老師，誰都知道培育的同學(xué)的英語綜合運用力量是學(xué)習(xí)英語的最終目標(biāo)，所以，我不惜花更多地精力來關(guān)心同學(xué)理解因素學(xué)習(xí)英語的方法，并關(guān)心他們培育良好的說英語的習(xí)慣。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，五班級的同學(xué)有很大的進(jìn)步，但是六班級的收效甚微。

其次，注意同學(xué)書寫習(xí)慣的培育。剛開頭接觸的時候，發(fā)覺同學(xué)書寫的習(xí)慣特別不好，特殊是在單線格上書寫的時候，五班級全班50來人才3、4個全部正確，但是經(jīng)過一個學(xué)期的強(qiáng)調(diào)，同學(xué)有了很大進(jìn)步，作業(yè)本上和課本上的單線格書寫題，班里的幾個后進(jìn)生也能比較好的完成。

注意同學(xué)按時完成作業(yè)習(xí)慣的培育。五班級從剛開頭的英語回家作業(yè)有一半不會按時完成，到最終除3、4個后進(jìn)生不能自覺主動按時完成外，其他基本都能按時上交。

二、對自己：嚴(yán)于律己，入鄉(xiāng)隨俗。

雖然不習(xí)慣這邊的教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格的程度大大地超越了我原先的學(xué)校，但是我覺得既然入鄉(xiāng)，那就隨俗，我還是把一學(xué)期20篇的讀后感、20頁的讀書筆記和讀后感、8份試卷分析等寫得滿滿。我覺得這是對新學(xué)校的一種敬重，也是對自己原先學(xué)校的敬重。

利用個人時間無償為同學(xué)輔導(dǎo)。由于同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，更有于每個班中的后進(jìn)生，我常常利用中午和下午的時間為這些同學(xué)輔導(dǎo)，關(guān)心他們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣以及輔導(dǎo)那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)校里規(guī)定的一月一次的后進(jìn)生輔導(dǎo)，平均算起來，一個星期起碼有兩次。

樂觀學(xué)習(xí)，給自己充電。本學(xué)期我看了三本教育類書籍，并寫了讀書摘記和讀后感：《愛的教育》，《做一個聰慧的老師》，《民主主義與教育》，也樂觀參與學(xué)校、學(xué)區(qū)和xx市組織的各種教學(xué)研修活動。大致排列于下：

1、9月18日，溫州市義務(wù)教育地方課程、校本課程、學(xué)校綜合實踐學(xué)科教研員會議

2、9月27日，20xx年xx市學(xué)校英語學(xué)科“新課標(biāo)新教材新課堂”專題培訓(xùn)會議

3、10月17日，塘下學(xué)區(qū)“新課標(biāo)新教材新課堂”專題培訓(xùn)會

4、10月18日，第六批學(xué)校英語中心組第五次研修活動

5、12月14日，溫州市學(xué)校英語學(xué)科其次屆課改領(lǐng)航

三、思想上

樂觀參與支教學(xué)校組織的各種活動：學(xué)區(qū)老師趣味運動會、第三共同體教學(xué)設(shè)計競賽。做一個樂于助人的人，平常遇到同事需要調(diào)課、電腦方面有問題，我都會熱忱關(guān)心。

四、取得的成果

1、五班級同學(xué)xx市英語書法競賽三等獎

2、xx市老師技能競賽三等獎

3、xx市案例競賽二等獎

支教教學(xué)工作總結(jié)4

不經(jīng)意間一周的教學(xué)活動就這樣圓滿結(jié)束了，下面，我把自己的一些教學(xué)心得和體會細(xì)述如下，盼望自己在以后的教學(xué)活動中能去粗取精，將數(shù)學(xué)課上的更有意義、上的更讓同學(xué)喜愛，讓同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)。

首先，讓我感受最深的是，當(dāng)下要想當(dāng)一位好老師真的是好難好難呀。同學(xué)們有各式各樣的不同的共性，老師呢，保障自己學(xué)科教學(xué)正常進(jìn)行的同時，又要顧全同學(xué)的共性進(jìn)展。特殊是當(dāng)今教育，照看全體同學(xué)的共性進(jìn)展不說，又要兼顧每個同學(xué)的全面進(jìn)展，這就要求老師必需擁有全方面的培育力量，當(dāng)然，這個挑戰(zhàn)肯定不僅僅針對素養(yǎng)提升類學(xué)科的老師，而是時代對整個教育行業(yè)從教者提出的嚴(yán)峻考驗。

我們都知道，21世紀(jì)需要的是全方位的、多方面的創(chuàng)新型人才，那么老師做為同學(xué)進(jìn)入社會的引導(dǎo)者，必需在兩者之間起到牽線搭橋的作用，假如老師們不對自己提出順應(yīng)時代的嚴(yán)格要求，那么等待他的將是被教育的進(jìn)展潮流所摒棄的凄慘場面。我覺得比較重要的一點是：各科老師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)姆砰_自己的學(xué)科局限，假如一昧的強(qiáng)調(diào)自己學(xué)科的重要性，那么，所得的結(jié)果注定是令自己大跌眼鏡。在轉(zhuǎn)變觀念的第一步上，我覺得老師們應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：

一．老師心中應(yīng)當(dāng)時時刻刻裝有素養(yǎng)教育、博雅教育的教育理念。英勇的站出來去打破學(xué)科界限，擔(dān)當(dāng)起培育全面型人才的職責(zé)和重?fù)?dān)。做為老師，我們應(yīng)當(dāng)曉得，一位老師不行能在幾年的時間里培育出一位數(shù)學(xué)家、文學(xué)家、教育家、藝術(shù)家。相反，我們卻能在短短的時間里培育出一個在各方面都注意進(jìn)展的合格社會勞動者。

二．徹底放棄以成果的凹凸來看待同學(xué)的臭毛病。這個觀點唱了好多年、喊了好多年，可是做為聽著這些口號長大的'一代，我們卻又重復(fù)老路連續(xù)在這棵已枯的死樹上無病呻吟，多么令人可悲呀！教育是用來教書育人的，他的最終目的是培育出一個能在社會上正常生存的一般勞動者，任何打著以培育精英為旗號的人都是教育路上的失敗者。教育是最不能浮躁和忽悠的事業(yè)，莫非我們不懂嗎？還是那句話，假如一個老師總是以分看人，那么拋開他能不能育人不說，我都懷疑他能不能教書！

三.一名老師必需要從內(nèi)心喜愛自己的學(xué)科，假如一名老師不喜愛自己的學(xué)科，又怎么期望自己的同學(xué)能喜愛自己的學(xué)科和課堂呢？須知，老師的心情將完全傳遞給同學(xué)，為人師表，學(xué)為世范。

支教一周以來的另外一個最大的體會就是：咱們數(shù)學(xué)教育的改革之路還真是任重而道遠(yuǎn)呀。一方面，我想說說自己在過去幾天內(nèi)數(shù)學(xué)課程上消失的一些問題，另外我想淺談一下自己對于接下來一周的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作的支配和想法。不行否認(rèn)，數(shù)學(xué)做為一門基礎(chǔ)學(xué)科始終在受到重視，無論是在什么學(xué)校的什么班級。但是重視歸重視，提起數(shù)學(xué)，同學(xué)的第一反應(yīng)往往是枯燥乏味遠(yuǎn)離生活，這是長期依靠教育定式造成的不良后果，我盼望通過這一個月的努力踐行“大數(shù)學(xué)觀”的教育思想，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓他們熟悉到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

始終以來，我始終堅信，全部學(xué)科都是必需有對人的價值觀和人生觀的培育。當(dāng)然，這個培育是從音視覺的途徑來對相關(guān)問題進(jìn)行的強(qiáng)化。所以數(shù)學(xué)老師必需將自己的職責(zé)做到位，其中最重要的一點就是，作為一門相對敏捷變化的學(xué)科，我們應(yīng)當(dāng)時時將學(xué)科和世界前沿的信息不斷帶進(jìn)課堂，唯有做到這些，咱們的數(shù)學(xué)課才能真正憑借著內(nèi)容而不僅僅是形式真正的活躍起來。

過去的一周是特別勞碌的一周，經(jīng)過了周六的休息，恍然糊涂的我愕然發(fā)覺自己儼然已經(jīng)成了一名地地道道的教書匠。所以我們肯定要記住思索在教學(xué)活動中的重要性。下周，我的數(shù)學(xué)課要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我想，通過這些手段能真正讓自己邁出教書匠的逆境。

最終一點，經(jīng)過七天的課堂教學(xué)活動，我覺得自己在課堂方面的改革受到了許多不理性思想的束縛，所以，我打算在接下來的一周的改革試驗教學(xué)中做到以下四點：路子再寬一點、步伐再快一點、步伐再大一點、思想再解放一點。熱鬧興奮機(jī)動的期盼著下周做為一個溝通互動周的到來。

支教教學(xué)工作總結(jié)5

不知不覺，時間來到9月底了，我已經(jīng)漸漸適應(yīng)了**學(xué)校的教學(xué)工作。由于我的指導(dǎo)老師臨盆之期將近，也為了給我更加多的實際熬煉機(jī)會，她在開學(xué)第三周，讓我嘗試上課。當(dāng)時知道能上課，心情很感動，由于這樣的實操機(jī)會并不多，最終等來了這樣的機(jī)會！但是同時，也擔(dān)憂自己不能完滿完成上課的任務(wù)。由于缺乏實踐閱歷，而且對語文教材不怎么熟識，所以第一次上課前，我必定要做好充分的預(yù)備。在這周前，也有小試牛刀，上過《爬天都峰》的第一課時，講生字詞。這一次課，我要講《小攝影師》。還叫來了一起實習(xí)的李老師過來聽課，一起評評課。

這個星期開頭，學(xué)校生們開頭在早上要做操了。我作為三年4班的`副班主任，更要樂觀主動輔導(dǎo)班主任的工作。因此，我在做課間操的30分鐘，也跟著同學(xué)們到操場看操。學(xué)校生們真是精力充足，朝氣蓬勃！短短課間操的幾非常鐘，讓我覺得“學(xué)校生就猶如早晨八、九點的太陽”這一個比方是那么的恰當(dāng)！

9月20號，我以一名語文老師的身份，參與了學(xué)校的語文教研活動。由于下周二會有從化區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)們過來流溪學(xué)校調(diào)研，所以我們這次的教研會議，也有特地提出在調(diào)研前，我們作為語文科的老師，怎么樣做好充分的預(yù)備，來迎接教育局的檢查。會議也明確提出關(guān)于同學(xué)作業(yè)，書寫方面的要求，還提出，要全校老師都注意自己的書寫。我首次參與學(xué)校的教研活動，感覺特別新穎。以前我在讀學(xué)校的時候，也有過一次教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校檢查的經(jīng)受。不過當(dāng)時的身份是同學(xué)，體會并沒有這一次來得真實。

這一周的工作特別繁忙，要改作業(yè)，上課等等。讓我對老師這個職業(yè)產(chǎn)生了一種新看法。以前總以為，當(dāng)學(xué)校老師是很輕松的一件事；每天的工作就是備課、上課和改作業(yè)。當(dāng)我真正接觸了老師這個職業(yè)以后，發(fā)覺并不是那么簡潔。學(xué)校語文老師簡直就是超人！每樣都要會一點，還要能鎮(zhèn)住同學(xué)，又和同學(xué)做好伴侶。這些事情對于我來說難度太大了，不過，要給自己信念和鼓舞，我也總會漸漸一項一項做好的！

支教教學(xué)工作總結(jié)6

我在本學(xué)期擔(dān)當(dāng)歷史科教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作及教學(xué)成果，都達(dá)到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)，這與同學(xué)的努力和老師的辛苦是分不開的。從學(xué)校實際動身，注意全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上吸納新學(xué)問，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了幾條閱歷：

第一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。在考試中，考生答題存在的問題，與他們平常沒有精確?????地理解和把握學(xué)校歷史的基礎(chǔ)學(xué)問有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓歷史課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各位同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對歷史的學(xué)問和把握力量不同，老師應(yīng)針對同學(xué)實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分同學(xué)跟不上的同學(xué)對歷史失去愛好。

其次、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育。要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)歷史的“基本學(xué)科思維方法”。依據(jù)今年試題中消失的內(nèi)容，對學(xué)校歷史教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確?????把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。

第三、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，因此，除了要用新的教學(xué)歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的.教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

第四、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師準(zhǔn)時進(jìn)行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

第五、加強(qiáng)分析教學(xué)，中考試題中，材料分析題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在日常教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，逐步提高同學(xué)分析問題、解決問題的力量，因而這一部分相對得分較高。

第六、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的同學(xué)參與學(xué)科活動，給有特長的同學(xué)制造進(jìn)展共性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下了良好的基礎(chǔ)。

第七、從實際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。在教學(xué)上下功夫，努力使同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。全面實施素養(yǎng)教育，面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)的進(jìn)步與成長。扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，提高合格率，最終取得較高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中消失的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

支教教學(xué)工作總結(jié)7

猶記得8月31日帶著向往和滿滿的信念來到了龍琴學(xué)校，不知不覺中時間飛速的消逝，時間越來越近一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，說明跟孩子們分別的日子也要到了。

在這短短的一個學(xué)期里，我跟著孩子們一起成長，一起嬉戲，一起學(xué)習(xí)。在這里我收獲了歡樂收獲了閱歷，看著孩子們那一張張布滿盼望和歡樂的臉，心里洋溢的是盼望的喜悅。感謝他們給了我上講臺的士氣，給我陪伴他們一起成長的機(jī)會，也特殊感謝愛心螞蟻和龍琴學(xué)校給了我這么一次寶貴的機(jī)會。有時候，會覺得這些孩子們特殊的煩人；有時候，也會覺得這些孩子們特殊的淘氣；但更多的時候是覺得他們特別的懂事、可愛。全部真實的心情都在離別的那一刻表現(xiàn)出來，不想看到與孩子們離別時的淚水，所以選擇在孩子們熟睡的時候靜靜的離開。

有些孩子家庭狀況不是很好（比如：單親、孤兒、雙親殘疾、單親且殘疾），會感覺他們比較自卑，不合群，成果也不算很好。經(jīng)過了解之后，在生活上關(guān)心他們，在思想上開導(dǎo)他們，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，常常找他們聊談天，玩嬉戲，并讓成果好的同學(xué)幫忙輔導(dǎo)。漸漸的他們見到老師會自動打招呼了，也情愿跟別的同學(xué)一起溝通了。但一個學(xué)期仍是太短了，在我所教的班級中還是有個別同學(xué)不愛說話，不喜與人溝通，更有甚者會與同學(xué)打架，欺侮低班級的.同學(xué)。這些都有待更多的時間去與他們溝通溝通，多加以引導(dǎo)他們往正確的方向上行走。課堂上也會常常遇到一些小狀況，比如：上課時有的孩子會偷吃零食、有的會與同桌說靜靜話、有的會偷偷躲在下面看小人書……但這都是一些小問題，稍加引導(dǎo)便能改正。

孩子們的求知欲望特殊強(qiáng)，表現(xiàn)在他們特殊愛問問題上，有時候問得問題經(jīng)常讓人不知從何回答。這時候真心覺得自己的學(xué)問儲備量太少了，但我會引導(dǎo)他們到書中去查找答案，并且告知他們有些答案并不是唯一的。孩子們特殊喜愛上趣味課，假如我說這節(jié)課上趣味語文，他們都會歡呼的跳動起來。我認(rèn)為在嬉戲中讓他們?nèi)ゲ檎覇栴}的答案，他們會記得更加堅固，或者給他們一個答案，通過嬉戲的方式去設(shè)想這個答案的問題。這時候會發(fā)覺他們的想法都很天馬行空，如同一座空中花園，各式各樣的花朵都能在天空中飛翔。

一個學(xué)期，短短的五個月，真的感覺時間過得很快，相處多一天對孩子們的愛便多增一分。不管怎么樣，我都特別珍惜這次來之不易的支教機(jī)會，感謝愛心螞蟻伙伴們的陪伴和支持，感謝龍琴學(xué)校老師領(lǐng)導(dǎo)們的照看和關(guān)心，感謝孩子們的陪伴和鼓舞。也特別珍惜與孩子們相處的每一點每一滴的時間。喜愛站在講臺上給孩子們上課的感覺，喜愛看到孩子們側(cè)著頭關(guān)注聽課的表情。

支教教學(xué)工作總結(jié)8

時間如流水，歲月如梭，彈指一揮間，一個學(xué)年又將過去了。本學(xué)年，本人樂觀響應(yīng)黨的號召，受興隆九年制學(xué)校托付支援洗車九年制學(xué)校的教育教學(xué)工作。首先要感謝洗車九年制學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們和同學(xué)們，給了我們這個舞臺；感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們生活上的關(guān)愛和工作上的支持；感謝各位班主任的親密協(xié)作，使我們很充實而又很順當(dāng)?shù)赝瓿闪诉@一年的支教工作。

在支教工作中，聽從受援學(xué)校的工作支配，擔(dān)當(dāng)602班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，602班和402班的品德與社會、勞動和地方教育教學(xué)工作，周工作量13節(jié)、輔導(dǎo)11—13節(jié)。

在教育教學(xué)工作中，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)。

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程促進(jìn)課程改革，全面改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實素養(yǎng)教育，培育同學(xué)數(shù)學(xué)意志品質(zhì)、技能，培育同學(xué)創(chuàng)新力量。

把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)。本人就這個學(xué)年來，數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開展作一個簡要的回顧總結(jié)。

一、求新思變，樂觀探究、改革教學(xué)

怎樣教數(shù)學(xué)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育評價等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。

逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)老師，我深知此道理，不能準(zhǔn)時的轉(zhuǎn)變思想、轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會被時代淘汰。

與時俱進(jìn)，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)進(jìn)展的唯一出路。為了自身的成長與進(jìn)展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法，明晰新目標(biāo)。

有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中樂觀摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。

二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍

無以法規(guī)，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。

為此，本人在開學(xué)初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，針對同學(xué)在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細(xì)要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，樂觀熱鬧，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。

另外，課堂教學(xué)中留意營造民主的氛圍，學(xué)校高班級階段的同學(xué)隨生理、心理的進(jìn)展，個體差異大，大部分同學(xué)都渴求別人的理解與敬重。

作為老師，我必需敬重同學(xué)的人格，維護(hù)同學(xué)的自尊，公平地與同學(xué)溝通，蹲下來跟同學(xué)說話，傾聽同學(xué)的心聲，教同學(xué)之所需，拋磚引玉，為在學(xué)問海洋里前行的同學(xué)指明方向。

三、注意常規(guī)，提高質(zhì)量、搭建橋梁

上課就如行軍打仗，成功與否，預(yù)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真正把課堂教學(xué)落到實處，向四非常鐘要效益

在常規(guī)教學(xué)中，仔細(xì)作好每一節(jié)課的課前預(yù)備

一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點、重點；

二是，備教法，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨特之處，每一個教學(xué)內(nèi)容、學(xué)問點因其內(nèi)在的特點，教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法。而要依據(jù)教學(xué)學(xué)問的特點及同學(xué)學(xué)習(xí)狀況敏捷選擇教學(xué)方法，借以激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效益；

三是，備學(xué)情，備學(xué)情是教學(xué)預(yù)備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的.前提，只有課前對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有精確?????的把握，才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合同學(xué)，真正地把課堂教學(xué)落到實處。

每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，每一課針對教學(xué)過程中反饋出來的問題（如教學(xué)方法、同學(xué)學(xué)問的把握狀況、教學(xué)思路等）準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)反思。

仔細(xì)對待同學(xué)作業(yè)。同學(xué)作業(yè)是老師與同學(xué)進(jìn)行溝通與溝通的橋梁，老師通過作業(yè)來把握同學(xué)對所學(xué)學(xué)問、技能的把握狀況及同學(xué)的思維力量，以便準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方法和實行彌補(bǔ)措施。

為此，在常規(guī)教學(xué)中，我特別注意同學(xué)作業(yè)這溝通橋梁。

首先，仔細(xì)設(shè)計課堂作業(yè)。

依據(jù)教學(xué)大綱要求，針對同學(xué)個體差異布置有肯定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)同學(xué)智力、拓展同學(xué)思維為核心思想，以課改要求為準(zhǔn)則，力求滿意不同層次同學(xué)進(jìn)展的需要。

仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，對于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并準(zhǔn)時關(guān)心同學(xué)訂正錯誤、彌補(bǔ)同學(xué)學(xué)問漏洞。

仔細(xì)開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

支教教學(xué)工作總結(jié)9

一年的時間，彈指一揮間。驀然間我在建水五中已經(jīng)支教一年的時間了。這是辛苦的一年，這是收獲的一年，這是布滿感動的一年，這是超越自我、制造自我的一年。

那是一個陽光明媚的早晨，在教科處楊敏老師的帶領(lǐng)下我和同事如約來到五中。我們熟悉了生化教研組的老師們，他們?nèi)缫豢|春風(fēng)，暖和著兩顆忐忑的內(nèi)心，那時我們就認(rèn)定這將會是收獲的一年，的確我收獲了學(xué)問，收獲了感動。

一、聽從支配、思想統(tǒng)一

來到了建水五中，我就力求融入這個大集體，從沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的仆人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。我聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)；平常與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事。這一年，聽從李老師和施老師的'支配，樂觀參加學(xué)校的集體備課，教研組活動，收獲頗多。

二、踏實工作、開拓進(jìn)取

根據(jù)學(xué)校的支配，我每月抽時間到建水五中聽課學(xué)習(xí)，力保每個學(xué)期能聽課20節(jié)，聽課是豐富的視覺盛宴，通過聽課我了解了不同人的教學(xué)風(fēng)格，不僅豐富了學(xué)問，我還學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，這對我以后的教學(xué)具有巨大的促進(jìn)作用。

在學(xué)校的支配下，我這一年要講解4節(jié)示范課，我也仔細(xì)努力的去上課。每次上課，我都細(xì)心預(yù)備課件和導(dǎo)學(xué)案。我給同學(xué)講解了三堂復(fù)習(xí)課，分別是《細(xì)胞和顯微鏡》的復(fù)習(xí)、《生物多樣性》的復(fù)習(xí)、《四大系統(tǒng)》的復(fù)習(xí)。也講解了一堂新課《輸送血液的泵心臟》。由于仔細(xì)的預(yù)備，所以教學(xué)過程活躍、教學(xué)效果顯著，也深得同學(xué)的寵愛，還得到了教研組老師的全都好評。

三、團(tuán)結(jié)同事、樂觀奮進(jìn)

建水五中是一個團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體，在這我耳濡目染，也樂觀融入這樣的氛圍中，李老師仔細(xì)、努力、親切，賜予我細(xì)心的指導(dǎo)，施老師勤奮好學(xué)，每次都為我協(xié)調(diào)班級，為我的支教能順當(dāng)完成供應(yīng)了強(qiáng)大的支持，王老師、宗老師、何老師。他們是我的老師、是我的同事，也是我的伴侶。他們給我指導(dǎo)，他們賜予我支持、鼓舞。擁有這樣的際遇是福分，感謝他們，帶著大家的支持與期盼，我會更加努力的學(xué)習(xí)和生活。

支教，是生活對意志的一次磨礪；支教，是一次學(xué)習(xí)的過程；支教，是一次業(yè)務(wù)水平提升的過程；支教，是一次靈魂凈化的過程；支教，豐富了自己的人生閱歷。這一年的支教生活，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好。

支教教學(xué)工作總結(jié)10

一、印象

20xx年，我成了第十一批福建寧夏對口支援老師隊伍中的一員。9月30日上午，我們一行四人從銀川坐車，始終到下午3點，才到達(dá)了受援的學(xué)校--固原市原州區(qū)張易中學(xué)，一路走來，從北到南，看著車窗外僅有的綠色漸漸地褪去，以前的想象與這里的現(xiàn)實終于沒有了距離，我們誰也不多說話，各自看著風(fēng)景，各自想著心事。誰也不知道誰在想什么，但我卻知道自己的心，漸漸地有了一種懸起來的感覺。走在張易鎮(zhèn)的路上，我環(huán)顧了一下四周：山上還模糊有幾棵樹，雖然矮??；山腳下的小溪（真不知道應(yīng)當(dāng)叫小溪還是水溝）里，還可以觀察一點點水，雖然渾濁。低矮的土房，配著幾乎是清一色黃的土地，倒是我畫中醞釀了很久的風(fēng)景；總感覺到看我們的眼睛許多，細(xì)看一下，原來是我們幾個還穿著短袖T恤，而我看到他們已經(jīng)許多人穿上了毛衣。匆忙用完午飯，回到學(xué)校開頭清理那間將伴我們四人一年的宿舍，這對我們來說倒不在話下。身子在活動著，卻感覺背有點涼，我第一個穿上了外套。整理完已是晚上11點多了，四四周已是一片安靜，躺在雙架床上，我想起了遙遠(yuǎn)的家，想起了臨走前與不到三歲兒子的對話：

"航航，爸爸要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，很快就回來。"

"媽媽去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，爸爸不走。"

"媽媽留在家里煮飯給航吃，爸爸很快就回來了。"

"爸爸煮飯，爸爸不走。"

"爸爸不會煮，航在家聽媽媽的話。"

"航煮飯，爸爸不走。"

想著想著，我也就睡著了?，F(xiàn)在已經(jīng)模糊了當(dāng)時離家的畫面了，反正是沒有回頭。人離家越來越遠(yuǎn)，而心卻越來越近，我知道，這叫離別，是每一個支教老師必需經(jīng)受的一幕。

二、張易中學(xué)

（1）、學(xué)校的條件狀況

通過十年來，閩寧對口支援的窗口，"西海固"這三個字大家可能不再生疏，張易中學(xué)就在固原市原州區(qū)張易鎮(zhèn)上，離市區(qū)四十公里，離省城銀川近四百公里。鎮(zhèn)上縱橫一共三條街，沒走幾步就是終點了。學(xué)校是鎮(zhèn)上唯一的三層建筑，是20xx年當(dāng)?shù)卣腿辗胶献鞯慕?jīng)援項。師生宿舍都很破舊，同學(xué)所謂的食堂就是一間教室，八百多個人吃的就出自這小小的空間。學(xué)校只有一個旱廁，在操場的終點，全校的師生不管是刮風(fēng)下雨、還是雪地霜天，那怕是三更半夜，都必需到這里。在這個地方，用水也緊急，全校共有冷、熱水龍頭各七個，近千個師生的生活用水都必需到這里提水，定時開放，平常上鎖。我們尋思著以后用水將有多麻煩，但這一點倒是我們多慮了，由于不管人多人多，同學(xué)們都會按先后挨次排好隊的，我們提水的時候，也是不管人多人少，很快地就會空出一個位置給我們先用，那怕他們的隊伍排得有多長，都是這樣的，這著實讓我們感動。有許多事情、許多人，讓我們由衷喜愛這所學(xué)校、喜愛這里的老師和同學(xué)。

在這里，一年冷的季節(jié)很長，學(xué)校每年必需從有限的經(jīng)費中，撥出大部分的資金用在取溫和供應(yīng)師生用水、用電的問題上。學(xué)校一千一百來個同學(xué)，一年的經(jīng)費是55萬元這樣的，但是每年單用在取暖、用水上就要三十萬左右，特別有限的`經(jīng)費造成了這里的教學(xué)設(shè)施和硬件設(shè)置上特別的欠缺。教學(xué)設(shè)備簡陋，試驗器材嚴(yán)峻的老化且不齊全；有一個"小圖書館"，藏書約1萬冊左右，大多是配發(fā)和捐贈的，教學(xué)參考資料比較欠缺，其它的更不用多說了。

（2）、學(xué)校的教學(xué)狀況

這里的老師由于教學(xué)設(shè)施的簡陋，教得很辛苦。許多教學(xué)資料都得靠自己漸漸地積累和收集、教學(xué)用具要自己動手做。他們一有時間，就是共同集在年段室里，共同探討教與學(xué)的問題。同學(xué)的學(xué)習(xí)也特別的勤奮，不管是既寒又凍的凌晨、還是中午、或是傍晚，同學(xué)遍布校內(nèi)各個角落，坐在石頭上的，靠在圍墻上的，手里總是抱著書本，到了晚上晚自習(xí)后，有地路燈的地方，就必定會有同學(xué)。寧靜有序的課堂上，永久都是那一雙雙求知若渴的眼睛……

（3）、同學(xué)的生活狀況

聽學(xué)校的老師講，張易中學(xué)一千多個同學(xué)中，有八百多個是住校的，同時也有八百多個同學(xué)是需要補(bǔ)助才有力量上學(xué)的。同學(xué)們一年的伙食由政府補(bǔ)助，每年按二百五十天算，每天三元的伙食費，每天只供應(yīng)午飯和晚飯，早飯由同學(xué)自行解決。通過了解，我們也知道許多人是沒有吃早餐的。這天，等同學(xué)吃飯的時候，我們就特地看了一下，才發(fā)覺他們一天吃的是什么，一勺子的菜湯（里面常常是白菜或者是大蘿卜，上面零零星星漂著點辣椒油），再加一塊又冷又硬的面餅，看了心酸，讓人想落淚。連續(xù)幾天，我們靜靜的攔下一些同學(xué)，看看他們分的飯，一成不變的全是這樣。問他們能不能吃飽的時候，幾個同學(xué)都沒有回答，只是拿眼睛看了我們一下，就靜靜地走開了……

一個雨天，我們?nèi)タ戳讼峦瑢W(xué)的宿舍。在張易中學(xué)，有八百多個同學(xué)住校，用房非常的擁擠，我們