第三冊第13課平臺分享家鄉(xiāng)景教學設(shè)計

第13課平臺分享家鄉(xiāng)景一、教材分析：本課是本單元的第4課，與前三課的聯(lián)系比較緊密。前三課主要是搜索信息，從本課開始接觸類似個人博客空間的相關(guān)知識，為學生今后相互交流、表達想法、記錄成長搭建好的平臺。教材使用的個人空間平臺是“安徽教育資源網(wǎng)”個人空間。本課圍繞“平臺交流家鄉(xiāng)美景”這一主題展開。首先是登錄空間、修改完善個人信息，然后是上傳相冊圖片，豐富空間的內(nèi)容。通過兩個活動，讓學生創(chuàng)建“網(wǎng)上家園”，為后續(xù)充實“小家”、寫日志、加好友等活動打下基礎(chǔ)。二、學情分析：學生們都熟悉QQ軟件，很多學生擁有自己的QQ號碼，也開通了QQ空間，還經(jīng)常在空間里玩游戲、發(fā)日志、上傳空間相冊等。QQ空間與教育資源網(wǎng)個人空間很相似，可以說，學生對網(wǎng)上個人空間，即博客已經(jīng)有了潛在的認識，對這一節(jié)的學習起到了很好的促進作用。三、教學目標：【知識與技能】1、了解網(wǎng)絡(luò)個人空間的含義。2、能正確登錄個人空間，修改完善個人資料。3、學會上傳相冊圖片，豐富空間內(nèi)容。【過程與方法】1、在登錄空間、完善個人資料時，能按照網(wǎng)頁的要求正確填寫表單信息。2、通過上傳相冊圖片，學習整理相冊的方法，強化資源分類管理的意識?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進學習交流的意識與態(tài)度。2、初步培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，養(yǎng)成安全文明上網(wǎng)習慣。三、教學重點與難點：1、教學重點（1）登錄個人空間，修改完善個人資料，會修改頭像。（2）新建相冊，上傳圖片到相冊。2、教學難點相冊的規(guī)劃和分類整理。四、教學策略與手段：學生雖然在課堂上第一次接觸個人空間概念。但用賬號和密碼登錄個人空間并不陌生。很多學生都有完善個人資料、修改頭像、上傳圖片的操作經(jīng)驗。如何利用學生已有的經(jīng)驗，更好地促進本節(jié)課的教學，是本節(jié)課需要認真研究的問題。教學中注重學生的“學”，鼓勵學生結(jié)合教材，獨立完成兩個階段框的探索。在學生自主探索的過程中，注意關(guān)注學生的水平差異。對于階段框二“家鄉(xiāng)美圖分享”環(huán)節(jié)，教師可以先提供一些家鄉(xiāng)美景圖片，以降低教學難度，以此關(guān)注操作水平較弱的一部分學生。對于操作水平較高的學生，可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索關(guān)于家鄉(xiāng)美景的圖片，下載后上傳到空間中。講授新建相冊、上傳家鄉(xiāng)美景時，注重引導學生要有分類規(guī)劃的意識，養(yǎng)成分類規(guī)劃的習慣。整節(jié)課在“登錄完善空間”和“分享家鄉(xiāng)美圖”兩個任務(wù)驅(qū)動下完成。六、教學準備：（1）教師準備：準備教學課件、微課等輔助學生學習的資料；要求學生機能上網(wǎng)；課前要保證所有學生賬號被激活，并提供學生個人空間的賬號和密碼。（2）學生準備：搜集保存家鄉(xiāng)的照片。七、課時：1課時八、教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導入新課1、展示QQ空間“小調(diào)查”：你們使用過QQ空間嗎？它有什么功能？2、打開“安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”，登錄教師個人空間。帶領(lǐng)學生觀察教師的個人空間。3、教師：QQ空間和資源平臺的個人空間其實都是博客。在個人博客中，我們可以發(fā)表自己的想法，與好友討論，與好友分享、交流生活中快樂的事。你們想在省資源平臺上擁有一個屬于自己的個人空間嗎？4、發(fā)放激活后的學生賬號和密碼。1、思考并回答問題。2、觀察教師個人空間，了解個人空間。3、明確任務(wù)。4、記住自己的個人空間賬號和密碼。通過學生熟悉的QQ空間，來推進新知，便于學生理解新知。先讓學生觀察教師的個人空間，初步感知省資源平臺的個人空間整體。依舊利用QQ空間，讓學生知道省資源平臺的個人空間整體。依舊利用QQ空間，讓學生知道省資源平臺的個人空間和QQ空間實質(zhì)是相同的，都是博客。學生的賬號是學籍號，默認密碼是123456，學生不需要注冊。省資源平臺的賬號是學校統(tǒng)一注冊的。獨立探究完善信息1、引導學生分析任務(wù)“登錄完善空間”。問題一：任務(wù)分幾步完成？問題二：每一步是如何操作的？2、學生閱讀材料后回答。教師引導學生閱讀教材。3、學生獨立探索“完善個人信息”，教師巡視幫助學生。4、指名學生演示，邊說邊做，其他學生注意觀察。5、討論：問題一：默認密碼為123456，這樣的密碼安全嗎？問題二：填寫個人信息時，什么信息不能填？6、討論后，教師說明：在設(shè)置密碼時，不要太單一，不要用自己或家人的生日做密碼，最好是字母加數(shù)字的組合。設(shè)置個人信息時，不要填寫自己的家庭住址和父母的聯(lián)系方式等私人信息。要有保護自己隱私的意識和習慣。1、討論、思考、回答問題。2、自學教材。3、獨立探索完善個人信息的方法。4、觀察同學演示。5、討論、思考并回答問題。6、明確密碼設(shè)置方法，知道設(shè)置個人信息時要注意的事項。讓學生做，進一步驗證學生自學的結(jié)果，有針對性地強化。先讓學生討論關(guān)于密碼設(shè)置和個人信息設(shè)置的兩個相關(guān)問題，一方面可以了解學生的認知水平，另一方面可以提高學生的表達能力。此環(huán)節(jié)可以采用辯論的形式進行，以此加深學生對設(shè)置密碼和設(shè)置個人信息時的安全意識。合作學習添加照片1、教師：和QQ空間一樣，在個人空間中，我們也可以上傳照片，來宣傳家鄉(xiāng)。讓學生分組合作，合作探究“分享家鄉(xiāng)美圖”任務(wù)。2、教師巡視指導。指定小組演示。3、討論：問題：為什么要先新建相冊后，再傳圖片到相冊中？而不直接上傳圖片到默認相冊中。（學生討論后，回答）師：在上傳圖片到相冊中，一定要先規(guī)劃好，再對相冊進行分類整理。1、小組合作探究任務(wù)。2、學生演示。3、討論、思考并回答問題。通過學生對QQ空間相冊中上傳圖片的已有認知，再通過小組合作探究，降低任務(wù)難度，培養(yǎng)學生們的合作意識。通過學生演示可以進一步了解學生操作的水平和自學成果。通過討論，強化學生的分類管理意識。鞏固練習深入理解1、更改相冊名稱。2、完善隱私設(shè)置。3、將三年級計算機繪畫作品上傳到相冊中。（教師提醒學生要新建相冊）學生獨立操作后展示。通過更改相冊名稱和完善隱私設(shè)置讓學生了解個人空間功能，強化保護個人隱私意識。通過