古詩兩首《池上》課件

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一知詩人解詩題二抓字眼明詩意走進文本學習古詩的方法？一知詩人解詩題二抓字眼白居易，字樂天，號香山居士。從小生活清貧，生逢戰(zhàn)亂，對社會黑暗和人民疾苦有較深的了解，他一生寫詩3600多首，是唐朝寫詩最多的詩人。作者簡介：知——詩人白居易，字樂天，號香山居士。從小生活清貧，生逢戰(zhàn)亂，對社你能讀好這些生字嗎？撐萍解chēngpíngjiěxiè

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《池上》生字認寫及朗讀回顧提示：下面的信封不是沒有內(nèi)容，而是生字flash演示動畫，

設(shè)置下可以直接在PPT里播放.如果不會，請點擊學習設(shè)置教程《池上》生字認寫及朗讀回顧提示：下面的信封不是沒認一認認一認古詩兩首《池上》課件古詩兩首《池上》課件古詩兩首《池上》課件古詩兩首《池上》課件古詩兩首《池上》課件寫一寫寫一寫古詩兩首《池上》課件古詩兩首《池上》課件識字練習到此結(jié)束識字練習到此結(jié)束古詩兩首《池上》課件浮萍一種植物，在水面浮生，葉狀體扁平而小，青綠色，大都一大片一大片地生長。浮一種植物，在水面浮生，葉狀體扁平而小，青綠色，大都一大片一

池上小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。自由讀讀這首詩。池上自由讀讀這首詩。

在充滿生機的田野、鄉(xiāng)間，讓我們張開想像的翅膀，來到美麗的荷花池。孩子們看到些什么？猜猜在這個小娃娃身上發(fā)生了什么有趣的故事呢？在充滿生機的田野、鄉(xiāng)間，讓我們張開想像的小組合作交流抓——字眼明——詩意小組合作交流抓——字眼明——詩意

請同學們讀一讀并想一想這句詩的意思。小娃撐小艇，偷采白蓮回。

用篙抵住水底使船行進悄悄的摘??；收集。請同學們讀一讀并想一想這句詩的意思。小娃撐小艇，偷采白蓮1、怎樣的荷塘，怎樣的白蓮？

2、小孩如何偷采白蓮？

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不解藏蹤跡，浮萍一道開。

懂得，知道。行動所留下的痕跡隱藏不解藏蹤跡，浮萍一道開。懂得，知道。行動

池上小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。細讀。////池上細讀。////古詩兩首《池上》課件說說這首詩的意思。

一個小娃娃撐著小船，偷偷采了白蓮蓬往回趕。他不懂得藏匿蹤跡，沖開浮萍回來，只見身后浮萍分開，一時合不攏。

說說這首詩的意思。一個小娃娃撐著小船，偷返回背誦古詩返回背誦古詩小測驗這首古詩寫出了一個

的小娃娃，突出了童

、童

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天真頑皮心真趣小測驗這首古詩寫出了一個

假如，我們就是那個撐船的小娃娃，記錄下你看到的、想到的情景吧！小練筆假如，我們就是那個撐船的小娃娃，記錄下你看到看動畫嘍一起來欣賞<古詩池上>吧！全屏放映狀態(tài)才可以點擊在線觀看看動畫嘍一起來欣賞<古詩池上>吧！全屏放映狀態(tài)才可以點擊在線作業(yè)超市

①我會背今天