2023年度校本培訓(xùn)計(jì)劃樣本（2篇）

第9頁共9頁2023年?度校本培訓(xùn)?計(jì)劃樣本?一、指導(dǎo)思?想以__?__統(tǒng)領(lǐng)全?局，以“辦?讓人民滿意?的教育、打?造讓人民滿?意的教師，?培養(yǎng)讓人民?滿意的學(xué)生?”為宗旨。?著眼于教師?綜合素質(zhì)、?專業(yè)水平的?提高和建設(shè)?更加合理的?師資隊(duì)伍結(jié)?構(gòu)，服務(wù)于?課程改革的?需要，立足?于學(xué)生的全?面發(fā)展，為?使教師成為?具有可持續(xù)?性發(fā)展和自?主發(fā)展能力?，具有終身?學(xué)習(xí)和教育?創(chuàng)新能力的?專家型教師?打下基礎(chǔ)。?二、工作?目標(biāo)1、?通過校本培?訓(xùn)，使教師?群體形成共?同的學(xué)習(xí)愿?望，轉(zhuǎn)變教?育教學(xué)觀念?，樹立自我?發(fā)展目標(biāo)。?2、以新?課程改革為?導(dǎo)向，以打?造優(yōu)質(zhì)課堂?為目標(biāo)，深?化培訓(xùn)工作?，加強(qiáng)隊(duì)伍?建設(shè)，促進(jìn)?教師的自主?成長(zhǎng)，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力。?3、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)與?教學(xué)實(shí)踐的?聯(lián)系，促進(jìn)?每位教師專?業(yè)發(fā)展，能?獨(dú)立開展教?學(xué)研究，提?高自我反思?，自主發(fā)展?的能力。?三、主要措?施（一）?加強(qiáng)教師師?德培訓(xùn)，提?高教師職業(yè)?道德水平。?1、開展?以愛生敬業(yè)?為核心的師?德教育活動(dòng)?。____?《____?進(jìn)一步加強(qiáng)?和改進(jìn)中小?學(xué)教師職業(yè)?道德建設(shè)意?見》，構(gòu)筑?師德底線，?建立健全師?德的教育、?評(píng)價(jià)、激勵(lì)?和約束機(jī)制?，以制度規(guī)?范教師的職?業(yè)道德行為?。鼓勵(lì)教師?堅(jiān)持循序漸?進(jìn)、誨人不?倦、教書育?人、為人師?表，采取恰?當(dāng)?shù)慕逃?法對(duì)待學(xué)生?的錯(cuò)誤，因?人而異，以?理服人，以?自身良好的?品德修養(yǎng)給?學(xué)生以熏陶?和感染。本?學(xué)期將開展?班主任教師?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?，宣傳師德?標(biāo)兵先進(jìn)事?跡，營造忠?誠事業(yè)、愛?崗敬業(yè)、實(shí)?干興業(yè)、積?極向上的良?好氛圍，展?示教師群體?風(fēng)采。（?二）積極開?展課程改革?培訓(xùn)，提高?教師教學(xué)業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?1、認(rèn)真參?加上級(jí)課程?改革培訓(xùn)，?組織教師觀?看新課程培?訓(xùn)錄像，學(xué)?習(xí)《新課程?標(biāo)準(zhǔn)解讀》?和以《有效?教學(xué)》為主?題的課程改?革理論，做?好學(xué)習(xí)筆記?，寫好學(xué)習(xí)?心得，相互?交流學(xué)習(xí)體?會(huì)，更新教?育觀念，改?變教學(xué)方式?，切實(shí)提高?教學(xué)效果。?2、嚴(yán)格?教學(xué)常規(guī)，?優(yōu)化過程管?理。切實(shí)加?強(qiáng)對(duì)教學(xué)全?過程的嚴(yán)格?檢查、監(jiān)控?，做到強(qiáng)化?平時(shí)，淡化?期末，重點(diǎn)?放在認(rèn)真?zhèn)?課、認(rèn)真上?課、認(rèn)真輔?優(yōu)轉(zhuǎn)差，大?面積提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?上。試行規(guī)?范化管理，?使教師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、備課?、交流研討?規(guī)范化、制?度化。搞好?教學(xué)管理制?度的創(chuàng)新，?實(shí)現(xiàn)“五化?”目標(biāo)，即?：“個(gè)人備?課具體化、?課堂教學(xué)藝?術(shù)化、課外?作業(yè)多元化?、單元測(cè)試?規(guī)范化、質(zhì)?量分析制度?化”。繼續(xù)?堅(jiān)持個(gè)人二?次備課，特?別注重教學(xué)?后的反思;?課堂教學(xué)要?真正做到把?課堂還給學(xué)?生，注重學(xué)?生學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng);“?三維式”作?業(yè)分層布置?，注重設(shè)計(jì)?的靈活性與?批改的鼓勵(lì)?性;單元測(cè)?試質(zhì)量分析?規(guī)范有序，?注重橫向、?縱向雙比較?。每位教師?聽、評(píng)課不?少于___?_節(jié)，并且?要做到“四?個(gè)一”，即?：參與一項(xiàng)?小課題研究?、提供一個(gè)?實(shí)用的教學(xué)?設(shè)計(jì)、上一?節(jié)匯報(bào)課、?撰寫一篇有?價(jià)值的研究?論文。本學(xué)?期將嚴(yán)格加?強(qiáng)課堂常規(guī)?檢查：各位?領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)?管理意識(shí)，?不管分管什?么學(xué)科、負(fù)?責(zé)哪個(gè)年級(jí)?，都要做個(gè)?有心人，利?用一切機(jī)會(huì)?，了解學(xué)校?平常的課堂?教學(xué)常規(guī)，?并作好記錄?，及時(shí)反饋?，期末將此?納入對(duì)教師?的考核。?（三）開展?校本教研活?動(dòng)，提升教?師的專業(yè)發(fā)?展水平。?1、鼓勵(lì)青?年教師閱讀?教育書籍。?提高青年教?師理論素養(yǎng)?的重要途徑?是理論學(xué)習(xí)?，理論學(xué)習(xí)?的重點(diǎn)應(yīng)該?是學(xué)習(xí)教育?經(jīng)典。本學(xué)?期每周三利?用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)間由各校?領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教?師學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育思想?，每學(xué)期每?位教師的自?學(xué)筆記不少?于____?篇，并有心?得體會(huì)，同?時(shí)本學(xué)期繼?續(xù)開展以“?有效教師有?效教學(xué)”為?重點(diǎn)的讀書?活動(dòng)，在期?末每人上交?一篇讀書體?會(huì)，使教師?在學(xué)習(xí)過程?中積累經(jīng)驗(yàn)?，提升自身?的業(yè)務(wù)能力?，以此引領(lǐng)?全校青年教?師多讀書，?讀好書，營?造“書香校?園”。2?、分層培訓(xùn)?、各訓(xùn)所需?。根據(jù)我鄉(xiāng)?代課教師偏?多的師資現(xiàn)?狀，本學(xué)期?我校將對(duì)代?課教師在以?前學(xué)科知識(shí)?培訓(xùn)的基礎(chǔ)?上，加大力?度主要進(jìn)行?新課程理念?和教學(xué)技能?的培訓(xùn)，解?決他們?cè)诮?學(xué)工作中遇?到的困惑和?不解的問題?，以便盡快?地提高代課?教師的業(yè)務(wù)?水平;同時(shí)?加強(qiáng)骨干教?師與代課教?師的交流互?動(dòng)，充分發(fā)?揮教師的專?業(yè)引領(lǐng)的作?用，達(dá)到此?增彼漲的效?果;積極組?織科任教師?培訓(xùn)，促進(jìn)?學(xué)科間的均?衡發(fā)展;同?時(shí)利用自主?學(xué)習(xí)和聽評(píng)?課等活動(dòng)，?注重提高村?小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教?學(xué)的指導(dǎo)能?力和水平。?期初將由校?本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組成員共?同研討并制?定《高家?guī)X?小學(xué)教師業(yè)?務(wù)提高培訓(xùn)?細(xì)則》，根?據(jù)細(xì)則具體?組織活動(dòng)，?以使培訓(xùn)工?作更具有實(shí)?效性，確保?每一位教師?得到最佳的?發(fā)展。3?、狠抓課堂?教學(xué)實(shí)施1?、2、3工?程?！?”?是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?：就是看在?課堂上給了?學(xué)生多少自?我學(xué)習(xí)的動(dòng)?力。人們常?說教知識(shí)不?如教方法，?而我們則強(qiáng)?調(diào)教方法不?如給動(dòng)力;?“2”是兩?個(gè)測(cè)試：就?是每個(gè)學(xué)期?對(duì)教師進(jìn)行?教材知識(shí)和?課程標(biāo)準(zhǔn)的?測(cè)試;“3?”就是三種?課型的訓(xùn)練?：第一種?是重復(fù)深入?課，同一節(jié)?課要反復(fù)上?，經(jīng)過多次?研討，上透?一節(jié)課，積?累豐富的經(jīng)?驗(yàn)。第二?重視主題過?關(guān)課，就是?重點(diǎn)解決一?個(gè)問題，如?重難點(diǎn)的突?破、情境的?創(chuàng)設(shè)、小組?合作學(xué)習(xí)是?否有效等。?第三種是?創(chuàng)新展示課?，發(fā)揮教師?自己的才智?和優(yōu)勢(shì)，上?出自己的風(fēng)?格?；顒?dòng)將?根據(jù)《高家?嶺小學(xué)教師?業(yè)務(wù)提高培?訓(xùn)細(xì)則》具?體實(shí)施，使?每位教師人?人做課、相?互評(píng)課、共?同探究活動(dòng)?，達(dá)到全員?培訓(xùn)的目的?，在校內(nèi)集?體研討、同?伴互助的基?礎(chǔ)上提高課?堂教學(xué)的實(shí)?效，從而形?成校本教研?系列活動(dòng)。?我校將于_?___月份?進(jìn)行以“深?化課程改革?打造優(yōu)質(zhì)課?堂”為主題?的教研會(huì);?____月?份進(jìn)行鄉(xiāng)級(jí)?優(yōu)質(zhì)課評(píng)比?系列活動(dòng)，?在活動(dòng)中提?升全體教師?的課堂教學(xué)?駕馭能力，?優(yōu)化課堂教?學(xué)，增強(qiáng)其?實(shí)效性。?4、進(jìn)行師?徒結(jié)對(duì)。舉?行結(jié)對(duì)師徒?座談會(huì)，檢?查結(jié)對(duì)幫扶?情況，聽取?意見建議，?規(guī)范活動(dòng)過?程，期末進(jìn)?行優(yōu)秀師徒?評(píng)選，對(duì)本?學(xué)年共同進(jìn)?步、成績(jī)顯?著的優(yōu)秀師?徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?，促進(jìn)骨干?教師和青年?教師的教學(xué)?相長(zhǎng)、共同?提高，建設(shè)?一支結(jié)構(gòu)優(yōu)?化、素質(zhì)優(yōu)?良的師資隊(duì)?伍。5、?搭臺(tái)引薦，?取長(zhǎng)補(bǔ)短。?借助各種機(jī)?遇，如小教?部組織的送?教下鄉(xiāng)、教?師教學(xué)基本?功大賽、教?師教學(xué)設(shè)計(jì)?、教學(xué)反思?大賽等為教?師搭建自我?展示的平臺(tái)?，讓優(yōu)秀的?、有進(jìn)步的?老師脫穎而?出，進(jìn)一步?營造積極向?上的在競(jìng)爭(zhēng)?中成長(zhǎng)的氛?圍。6、?繼續(xù)抓好“?一人學(xué)習(xí)，?眾人受益”?式培訓(xùn)。學(xué)?校將一如繼?往地選派骨?干教師外出?觀摩學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)，回校?歸來要求他?們利用校本?培訓(xùn)時(shí)間對(duì)?全體教師進(jìn)?行培訓(xùn)，傳?達(dá)學(xué)習(xí)精神?。培訓(xùn)將采?用專題講座?、上匯報(bào)課?的形式進(jìn)行?，真正形成?多人受益的?效應(yīng)。7?、舉行校本?競(jìng)賽。（?1）語文、?數(shù)學(xué)、英語?等學(xué)科的青?年教師的評(píng)?優(yōu)課和基本?功競(jìng)賽。?（2）教學(xué)?反思和教育?敘事的征文?評(píng)比活動(dòng)。?促進(jìn)課改理?念在教學(xué)中?的滲透，引?導(dǎo)教師開展?教學(xué)反思，?提升教學(xué)水?平?？傊?，我們要以?新課程師資?培訓(xùn)為重點(diǎn)?，以提高教?師實(shí)施素質(zhì)?教育的能力?和水平為主?線，進(jìn)一步?加大教師繼?續(xù)教育和校?本培訓(xùn)的力?度，開拓創(chuàng)?新，與時(shí)俱?進(jìn)，努力開?創(chuàng)我校教師?培訓(xùn)工作新?格局。2?023年度?校本培訓(xùn)計(jì)?劃樣本（二?）年度校?本培訓(xùn)計(jì)劃?篇一校本研?修從目的、?內(nèi)容、形式?及管理等方?面有機(jī)融合?起來，實(shí)現(xiàn)?研與修一體?化，進(jìn)而促?進(jìn)教師專業(yè)?化發(fā)展的活?動(dòng)形式。校?本研修作為?一種新的促?進(jìn)教師專業(yè)?成長(zhǎng)和促進(jìn)?學(xué)校自主發(fā)?展的重要方?式和有效策?略，這是一?個(gè)新型的結(jié)?合體，是一?個(gè)開放的系?統(tǒng)。它絕不?是一種概念?的翻新，而?是理念上的?一次重建。?我校開展?了從有效教?學(xué)到高效課?堂，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?。其關(guān)鍵就?在于我們教?師專業(yè)化水?平的提高。?為進(jìn)一步推?進(jìn)校本研修?工作，立足?教研，聚焦?課堂，改進(jìn)?教學(xué)方式，?提高教學(xué)效?率，提升我?們教師專業(yè)?化水平，構(gòu)?建符合學(xué)校?實(shí)際的校本?研修機(jī)制，?促進(jìn)學(xué)校內(nèi)?涵發(fā)展。因?此，我制定?符合自身專?業(yè)和特點(diǎn)的?年度校本研?修計(jì)劃。?一、指導(dǎo)思?想通過校?本教研，促?進(jìn)基礎(chǔ)教育?課程改革?向縱深發(fā)展?，積極推進(jìn)?素質(zhì)教育，?充分發(fā)揮教?師的專業(yè)引?領(lǐng)作用，努?力提高我的?整體教學(xué)水?平。二、?自身素質(zhì)分?析1、教?學(xué)過程中不?善于引導(dǎo)、?總結(jié)，反思?。總是對(duì)學(xué)?生作總體_?___，卻?常常會(huì)忽視?一些個(gè)體差?異。使得學(xué)?生學(xué)習(xí)情況?參差不齊。?2、在教?學(xué)過程有急?于求成的情?況，對(duì)學(xué)生?的耐心不夠?，對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣等細(xì)?節(jié)方面一系?列的培養(yǎng)明?顯做的不夠?細(xì)致。3?、工作的精?益求精度不?夠，個(gè)人專?業(yè)素養(yǎng)和中?學(xué)生心理教?育方面的認(rèn)?知有待于進(jìn)?一步提高。?三、年度?目標(biāo)1、?吃透校本研?修的基本理?念和方法，?設(shè)計(jì)適合自?已的校本研?修規(guī)劃。?2、根據(jù)研?修的過程及?學(xué)習(xí)與實(shí)踐?中的反思，?撰寫___?_篇高質(zhì)量?的教學(xué)論文?，爭(zhēng)取發(fā)表?____篇?。3、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，探?索教育教學(xué)?規(guī)律，積累?研究課題的?經(jīng)驗(yàn)。4?、通過研修?，掌握課堂?教學(xué)技巧，?提高課堂教?學(xué)藝術(shù)。?四、個(gè)人專?業(yè)發(fā)展目標(biāo)?1、以新?課程理念為?指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變?自身教學(xué)觀?念，進(jìn)一步?研究教學(xué)方?法，促進(jìn)自?身教學(xué)水平?的提高。?2、采取多?種多樣的教?學(xué)研究方式?，對(duì)自己的?教學(xué)行為進(jìn)?行分析與反?思，從而提?高教學(xué)水平?。改變只_?___學(xué)生?學(xué)業(yè)成績(jī)的?單一總結(jié)性?考試評(píng)價(jià)方?式，著眼于?充分全面了?解學(xué)生，幫?助學(xué)生認(rèn)識(shí)?自我，建立?自信，__?__個(gè)別差?異，了解學(xué)?生發(fā)展中的?需求。3?、學(xué)習(xí)與實(shí)?踐相結(jié)合，?進(jìn)行充分的?反思，不單?單只是運(yùn)用?其他教師的?教育教學(xué)方?法，更重要?的是集合自?身以及本班?學(xué)生特點(diǎn)，?進(jìn)行適當(dāng)?shù)?整合運(yùn)用。?4、現(xiàn)代?化技術(shù)水平?上一個(gè)臺(tái)階?，進(jìn)一步學(xué)?習(xí)課件制作?，使學(xué)生提?高學(xué)習(xí)興趣?，從而提高?學(xué)生課堂參?與率及學(xué)生?自主學(xué)習(xí)力?。五、實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)采取?的具體措施?為了能使?我的校本研?修有頭緒，?我打算將所?有的研修活?動(dòng)整合為一?個(gè)整體，具?體方式有：?1、利用?課余時(shí)間學(xué)?習(xí)專業(yè)知識(shí)?技能的同時(shí)?，增加與其?他教師的交?流的機(jī)會(huì)，?幫助自己的?業(yè)務(wù)能力的?提升。2?、積極參加?教育部門_?___的繼?續(xù)教育學(xué)習(xí)?和其他各類?教育教學(xué)活?動(dòng)，認(rèn)真記?、多鞏固，?多總結(jié)，多?反思，多交?流，多討論?，多向優(yōu)秀?教師請(qǐng)教。?3、部分?學(xué)生的心理?狀況已經(jīng)成?為學(xué)習(xí)的阻?力，因此在?課余時(shí)間，?我打算認(rèn)真?學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)?生心理狀況?的書籍。?4、多參加?校內(nèi)外的教?研活動(dòng)，以?提升自身的?教學(xué)能力。?5、定期?參加學(xué)校_?___的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)和其?他活動(dòng)，認(rèn)?真做筆記，?提出問題并?交流，養(yǎng)成?每天學(xué)習(xí)的?習(xí)慣，寫教?育隨筆。?總之，在未?來的教學(xué)中?，一方面，?我會(huì)努力致?力于新課程?的研究，在?課堂中堅(jiān)持?新中有舊，?舊中有新，?新舊知互相?交替以助于?學(xué)生自然習(xí)?得新知。并?且創(chuàng)設(shè)合理?的教學(xué)情境?，幫助學(xué)生?熟練運(yùn)用相?關(guān)的知識(shí)。?另一方面，?平時(shí)多參加?教研活動(dòng)、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和?專業(yè)技能學(xué)?習(xí)，特別是?心理健康的?學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?新課程理念?，研討教學(xué)?方法，觀摩?課堂教學(xué)，?反思教學(xué)行?為。努力做?到三個(gè)到，?備課時(shí)要想?到、教學(xué)中?要做到、課?后要反思到?。以切實(shí)提?高自身的理?論水平和實(shí)?踐能力。?年度校本培?訓(xùn)計(jì)劃篇二?為加快我校?教育改革和?發(fā)展的步伐?，加強(qiáng)學(xué)科?骨干教師隊(duì)?伍建設(shè)，盡?快建立起一?支學(xué)科齊全?，年齡結(jié)構(gòu)?合理，有一?定數(shù)量和較?高的業(yè)務(wù)水?平的學(xué)科骨?干教師隊(duì)伍?制定此計(jì)劃?。一、確?立教師隊(duì)伍?建設(shè)的目標(biāo)?建立一支?熱愛教育事?業(yè)，無私奉?獻(xiàn)，具有現(xiàn)?代教育思想?和教育觀念?，具有較高?的理論水平?，教育教學(xué)?水平及教育?科研能力，?掌握現(xiàn)代科?學(xué)知識(shí)，富?于教育教學(xué)?創(chuàng)新精神和?能力，適應(yīng)?素質(zhì)需要，?具有高一層?學(xué)歷，高素?質(zhì)的骨干教?師隊(duì)伍。?二、開展骨?干教師的選?拔1、熱?愛教育事業(yè)?，有強(qiáng)烈的?事業(yè)新和責(zé)?任感，愛護(hù)?學(xué)生，工作?