2023年大四學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)（二篇）

第4頁共4頁2023?年大四學(xué)?生畢業(yè)實(shí)?習(xí)總結(jié)?關(guān)于實(shí)習(xí)?，我們既?期望又害?怕，因?yàn)?聽了很多?別人的實(shí)?習(xí)體會(huì)。?有的說實(shí)?習(xí)生活很?艱苦，沒?有什么意?義，就當(dāng)?是一次野?外旅行;?還有人說?實(shí)習(xí)生活?很充實(shí)，?會(huì)得到很?多大學(xué)里?沒有的快?樂，實(shí)習(xí)?走完的時(shí)?候，孩子?們還會(huì)留?著眼淚給?你送行，?很感動(dòng)人?。凡此種?種說法，?在臨走之?前都使我?們心情很?復(fù)雜。?記得走的?時(shí)候是個(gè)?晴天，很?有為我們?送別的意?味，收拾?好行李，?坐上校車?，我們一?行三十三?人向著那?個(gè)將要生?活兩個(gè)月?時(shí)間的中?學(xué)進(jìn)發(fā)。?一路上我?們笑著談?著，想要?知道那個(gè)?學(xué)校的實(shí)?際情況，?這是年輕?人很自然?的心態(tài)。?等到在?____?中學(xué)呆了?兩天后，?大家基本?上顯出了?疲態(tài)，實(shí)?際情況確?實(shí)超出了?我們的預(yù)?想。剛到?學(xué)校的時(shí)?候，住的?地方條件?很艱苦，?十三個(gè)男?生住一間?大而空曠?的實(shí)驗(yàn)教?室，對(duì)這?三個(gè)月的?實(shí)習(xí)充滿?恐慌，我?不知道我?將面臨怎?樣的考驗(yàn)?。第二?天我們逛?了學(xué)校附?近，邊走?邊觀察著?學(xué)校四周?的田野、?村居，春?天的味道?已然濃重?起來了，?尤其是在?鄉(xiāng)間的小?路邊，已?經(jīng)透出淺?綠。學(xué)校?很附近很?蕭條，只?有賣一些?基本的生?活物品，?不過這里?的村居很?規(guī)整，人?家似乎也?很富裕。?對(duì)于一個(gè)?實(shí)習(xí)生來?說，實(shí)習(xí)?的過程其?實(shí)是把自?己置身于?一個(gè)尷尬?的位置來?思考和踐?行教育的?過程。一?方面，我?們還懷有?學(xué)生對(duì)教?育的拷問?、責(zé)難、?評(píng)判;另?一方面，?我們又必?須從教師?的角度來?評(píng)判、抉?擇、行動(dòng)?……總之?，將自己?放在一個(gè)?尷尬的位?置上，總?少不了一?些從心靈?底處溢出?的痛楚和?掙扎。教?育者和學(xué)?習(xí)者是教?育教學(xué)活?動(dòng)的主體?，在理解?教育的時(shí)?候，從學(xué)?生的角度?或者教師?的角度來?理解都少?不了片面?性，但在?一個(gè)既是?學(xué)生，又?是教師的?人（即實(shí)?習(xí)生）的?眼里，教?育總是讓?人心理沖?突迭起…?…對(duì)于自?己而言，?以前在學(xué)?校讀過不?少的教育?學(xué)書籍，?教育實(shí)習(xí)?將自己推?上了教育?的第一線?，這個(gè)時(shí)?候，教育?實(shí)習(xí)應(yīng)該?說是一個(gè)?在理想（?間或理論?）與現(xiàn)實(shí)?之間的契?合點(diǎn)，對(duì)?于喜歡讀?書的我來?說，這也?是一個(gè)檢?驗(yàn)自我、?印證價(jià)值?的過程…?…但這更?是一個(gè)自?己獨(dú)立探?索的過程?。實(shí)習(xí)期?間，我得?出一個(gè)結(jié)?論：體驗(yàn)?過的，才?是真實(shí)的?。在這?種心理沖?突迭起的?時(shí)候，我?們面臨選?擇，選擇?無疑是痛?苦的，但?是，我還?是必須將?自己的立?場盡量往?教師這一?邊靠攏，?因?yàn)椋?實(shí)習(xí)的目?的-就是?向合格的?人民教師?靠攏。所?以，在理?解很多教?育教學(xué)問?題的時(shí)候?，我已經(jīng)?能走出學(xué)?生立場的?狹隘面，?而從更廣?泛的視野?中來認(rèn)識(shí)?我們的教?育，比如?對(duì)師愛的?認(rèn)識(shí)，我?不再認(rèn)同?在教育教?學(xué)中，教?師那種大?愛，不存?在絕對(duì)的?、抽象的?、永恒的?、單方面?的愛，教?育的愛必?須是真實(shí)?的、有條?件、相互?的愛……?但教育總?是不能離?開愛的，?沒有愛的?教育，就?好比是無?源之水，?只會(huì)把孩?子們本來?豐盈的生?命和生活?變得干涸?，但教育?的愛是一?種理性的?愛，這種?愛必須能?促進(jìn)學(xué)生?更好的成?長、發(fā)展?。很快?，我們就?適應(yīng)了這?里的生活?，而且相?處的很不?錯(cuò)。所有?的困難我?們都扛住?了，我們?從學(xué)生的?角色轉(zhuǎn)變?到了老師?的角色，?在這里的?時(shí)間過得?很充實(shí)，?這是我們?以前沒有?體驗(yàn)過的?。童聲朗?朗的晨讀?，積極活?躍的課堂?，歡鬧熱?情的校園?，這里的?春天最燦?爛，最富?裕希望。?202?3年大四?學(xué)生畢業(yè)?實(shí)習(xí)總結(jié)?（二）?白駒過隙?，轉(zhuǎn)眼間?大學(xué)四年?的生涯即?將結(jié)束。?在象牙塔?下生活的?的我們，?更多感受?到的是運(yùn)?動(dòng)場下?lián)]?灑汗水，?在圖書館?的專心學(xué)?習(xí)，享受?夕陽無限?美好。但?是外面的?世界卻是?充滿了誘?惑和挑戰(zhàn)?。在畢業(yè)?季就要面?臨找工作?的現(xiàn)實(shí)問?題，從現(xiàn)?在開始就?要將自己?展現(xiàn)給社?會(huì)了將自?己大學(xué)四?年的實(shí)踐?經(jīng)歷，語?言表達(dá)等?等來體現(xiàn)?出自己的?競爭力。?我所實(shí)?習(xí)的單位?是順豐速?運(yùn)公司，?在大一經(jīng)?歷過順豐?實(shí)習(xí)之后?，大四的?我就比曾?經(jīng)更加成?熟。現(xiàn)在?考慮的不?僅僅是收?派快遞的?問題，更?多的是能?從這份工?作中能學(xué)?到什么。?自己孤身?一人來到?陌生的環(huán)?境如何快?速去適應(yīng)?;主管與?基層員工?的關(guān)系去?處理;順?豐點(diǎn)部選?址與旁邊?門店沖突?問題如何?解決等。?在此就體?現(xiàn)出咱們?三牛學(xué)院?的優(yōu)勢了?，四年的?準(zhǔn)軍事化?管理;大?量的通識(shí)?書籍的學(xué)?習(xí);資深?的專業(yè)課?老師。培?養(yǎng)出了一?個(gè)迎難而?上，出苦?耐勞的我?。與收派?員打成一?片，協(xié)助?主管記錄?筆記，打?印等日常?事務(wù)。學(xué)?會(huì)適應(yīng)環(huán)?境才是王?道。在?下班時(shí)間?也要充分?利用起來?如跑步，?學(xué)習(xí)來充?實(shí)自己的?生活，正?如在實(shí)習(xí)?期間我的?座右銘：?打工人也?要有學(xué)習(xí)?魂!有?句話是這?么說的：?學(xué)歷代表?你的過去?，財(cái)力代?表現(xiàn)在的?努力，學(xué)?習(xí)的能力?代表將來?的成績。?大多數(shù)人?都想改造?這個(gè)世界?，但是卻?很少有人?想改變自?己。無論?你是在好?的單位還?是一時(shí)不?得志。還?都請(qǐng)你保?持學(xué)習(xí)這?是立足之?本。感?謝三牛學(xué)?院給我此?次實(shí)習(xí)的?機(jī)會(huì)，也?更加感激?這四年來?對(duì)我的教?育培養(yǎng)。?在下班?時(shí)間也要?充分利用?起來如跑?步，學(xué)習(xí)?來充實(shí)自?己的生活?，正如在?實(shí)習(xí)期間?我的座右?銘：打工?人也要有?學(xué)習(xí)魂!?有句話