七年級綜合實(shí)踐活動教案案

教案一： 《迷失野外如何來辨別方向》活動方案一、設(shè)想：地理是一門綜合學(xué)科，它集中了自然科學(xué)和人文科學(xué)，其實(shí)用性很強(qiáng)，和我們的生活息息相關(guān)，生活中的很多現(xiàn)象都蘊(yùn)含著地理知識，如氣感謝閱讀象、水文、建筑等。方位的辨別也是地理知識的范疇、同時(shí)也是我們必須具精品文檔放心下載備的基本常識和技能.當(dāng)迷失野外該如何來辨別方向呢？二、活動目的：1、通過“當(dāng)你迷失野外,你該如何來辨別方向"這一問題的討論讓學(xué)生感受地理謝謝閱讀知識的實(shí)用性，提高他們對地理這門課程的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活，體會生活，學(xué)會從生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。精品文檔放心下載三、活動時(shí)間及地點(diǎn)（待定）四、活動形式：以分組討論,派代表發(fā)言的形式五、參與人員:全體同學(xué)六、活動流程：1、活動的前一節(jié)地理課，向?qū)W生提出“當(dāng)你迷失野外,你該如何來辨別方向"這感謝閱讀一問題,讓學(xué)生課后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)或向有經(jīng)驗(yàn)的長輩請教等各類方式收集謝謝閱讀有關(guān)方法。2.把學(xué)生分成4組，以小組的形式派代表發(fā)言。3、教師對學(xué)生所說的方法進(jìn)行指導(dǎo)并作最后的課堂總結(jié)附:野外辨別方向常用的幾種方法：1、平時(shí)參考地圖和指南針，同時(shí)積極觀察周圍的地形以及身邊的植物來判斷正感謝閱讀確位置。2、利用太陽冬季日出位置是東偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是東偏北，日落位置感謝閱讀是西偏北；春分、秋分前后，日出正東，日落正西。只要有太陽，就可以使用手感謝閱讀表來辨別方向。按24小時(shí)制讀出當(dāng)時(shí)的時(shí)刻，將小時(shí)數(shù)除以二,將得到一個小時(shí)感謝閱讀數(shù)。把手表水平放在手上或者地上，讓手表的這個時(shí)刻對準(zhǔn)太陽所在的方位，這精品文檔放心下載時(shí)手表表面12點(diǎn)所指的方向是北方，6點(diǎn)所指的方向是南方。立竿見影，在地精品文檔放心下載上垂直樹立一根桿子，上午影子指向西北，下午影子指向東北，影子最短時(shí)是正謝謝閱讀中午，這時(shí)影子指向正北方。1利用星星以北極星為目標(biāo).首先找勺狀的北斗七星,以勺丙上的兩顆星的間隔延長精品文檔放心下載倍，就能再此直線上找到北極星，北極星所在的方向就是正北方。感謝閱讀4、利用地物判斷方位。獨(dú)立的大樹通常南面枝葉茂盛，樹皮光滑，北面樹枝稀疏樹皮粗糙。其南面，通感謝閱讀常青草茂密，北面叫潮濕，長有青苔。建筑物和土堆等，北面積雪多融化慢,而土坑等凹陷地方則相反。謝謝閱讀中國北方較大的廟宇，寶塔的正門和農(nóng)村獨(dú)立的房屋的門窗多向南開放.謝謝閱讀森林中空地的北部邊緣青草較茂密。樹樁斷面的年輪,一般南面間隔大，北面間精品文檔放心下載隔小.在中國北方草原，沙漠地區(qū)西北風(fēng)較多,在草叢附近常形成許多雪龍,沙龍，謝謝閱讀其頭部大,尾部小，頭部所指的方向是西北。草原上蒙古包的門多向南開放.感謝閱讀教案二： 《氣候多樣，季風(fēng)顯著》教學(xué)目標(biāo):明確我國季風(fēng)氣候顯著,了解季風(fēng)氣候的成因及冬、夏季風(fēng)的特點(diǎn)。精品文檔放心下載了解我國的氣候特點(diǎn)復(fù)雜多樣，培養(yǎng)學(xué)生分析氣候特征的技能。感謝閱讀教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):季風(fēng)氣候及成因。季風(fēng)氣候?qū)θ藗兩a(chǎn)生活的影響。教學(xué)準(zhǔn)備：課前指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑搜集有關(guān)反映梅雨的詩,搜集季風(fēng)氣候帶來的寒潮,干旱、洪澇,臺風(fēng)等災(zāi)害性天氣的現(xiàn)象及影響?？梢陨蠄D書館查閱,也可以上網(wǎng)查閱。感謝閱讀教師準(zhǔn)備好多媒體課件和設(shè)備。設(shè)計(jì)思路：倡導(dǎo)學(xué)生自主參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力。分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力.因此，本次綜合性活動一定要充分的做好課前準(zhǔn)備，課前請學(xué)生以小組為單位，上圖書館或上網(wǎng)查資料。并做好記錄課后進(jìn)行整理。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力，將全班分成A、B、C、D四個小組學(xué)生。精品文檔放心下載教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：（師講故事，生細(xì)心聽）相傳有這么一個笑話。兩位秀才閑聊,一位說黃梅時(shí)節(jié)多雨，所以古人有句詩“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”。一位說，不然，古人也有句詩“梅子黃時(shí)日日睛".兩人爭執(zhí)不已，只好請官府判斷?？h太爺頗有才情。他說,你們兩人不要再爭，都對，也都不對,因?yàn)楣湃诉€有句詩“熟梅天氣半陰晴”。精品文檔放心下載課前熱身:請同學(xué)們體會這三首，說說產(chǎn)生三種不同天氣的原因是什么？（投影展示：精品文檔放心下載宋代詩人趙師秀《約客》詩；曾紓的《三衢道中》詩；戴復(fù)古《夏月》詩。謝謝閱讀合作探究：整體感知：2充分利用地圖及氣溫降水圖分析季風(fēng)氣候的成因及冬季與夏季風(fēng)的特點(diǎn)，季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的劃分，通過讀中國氣候類型分布圖，分析得出我國氣候的特點(diǎn)為復(fù)雜多樣。精品文檔放心下載四邊互動互動1：師:黃梅時(shí)切家雨”指的是什么時(shí)間？在什么地區(qū)的降水？生：分析匯報(bào).精品文檔放心下載師:評價(jià)與糾正。生明確：黃梅時(shí)節(jié)一般是指六月中旬，江淮地區(qū)梅子成熟之期?；?:精品文檔放心下載為什么三首詩對梅雨時(shí)的天氣有不同的看法？“明確”三位詩人是在不同的地點(diǎn)或是在不同的天氣狀況下寫的詩?；?：感謝閱讀師：梅雨季節(jié)時(shí),經(jīng)常下雨，而且持續(xù)時(shí)間長，這種降水是什么原因造成的呢？生：小組討論后匯報(bào)結(jié)果，師評價(jià)與交流。感謝閱讀生明確：由于季風(fēng)氣候的影響，我國東部地區(qū)的降水主要是由夏季季風(fēng)帶來的，由于我國位于世界上最大亞歐大陸的東部,位于世界最大的大洋——太平洋的西岸，海陸的熱力差異及緯度位置使我國深受季風(fēng)的影響，形成典型的季風(fēng)氣候.互動4：精品文檔放心下載師：讀圖：冬季風(fēng)和夏季風(fēng)的圖，分析夏季風(fēng)與冬季風(fēng)的特點(diǎn)。生：填表精品文檔放心下載源地 風(fēng)向 特點(diǎn)夏季風(fēng) 太平洋、印度洋 偏南風(fēng) 暖、濕冬季風(fēng) 西伯利亞 偏北風(fēng) 干、寒師評價(jià)?；?：師；江南的梅雨從降水形成來講是什么雨?生：自主回答。師：評價(jià)與補(bǔ)充。生明確:當(dāng)北方的冷氣團(tuán)從南方業(yè)的暖氣團(tuán)交匯，暖空氣輕,冷空氣重，較輕的暖濕氣流就會被臺升到冷空氣之上，暖濕氣流在上升的過程中，由于氣溫不斷地降低，水汽就會冷卻凝結(jié)成去致雨，這種雨就叫鋒面雨.謝謝閱讀夏季風(fēng)每年4、5月份到達(dá)東南沿海，形成雨還，5、6月到達(dá)長江中下游地區(qū)，7、8月份再向北移動，到9、10月份開始逐漸退回海洋。所以在6月時(shí)，東部地區(qū)的各地天氣狀況也不相同?；?：精品文檔放心下載師:這幾位詩人描寫的會不會是西北地區(qū)呢？生討論，師指導(dǎo)，得出結(jié)論，師評價(jià).明確：唐代詩人王之渙有一句詩寫到:羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。受地形因素的影響，大興安嶺—-陰山——賀蘭山—-巴顏喀拉山脈——岡底斯山脈,把我國劃分為季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)。西北部地區(qū)很難受到夏季風(fēng)的影響?；?：謝謝閱讀師：我國季風(fēng)氣候最為顯著，季風(fēng)對我；們的生產(chǎn)和生活會產(chǎn)生什么影響？謝謝閱讀生：討論后匯報(bào)結(jié)果，師評價(jià)并交流。3生明確：有利方面：在夏季風(fēng)帶來豐沛的降水,形成我國氣候的一大特征：雨同期。即同時(shí)滿足了農(nóng)作物生長所需要的兩個條件,氣溫和降水，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展十分有利。感謝閱讀不利方面:季風(fēng)來臨的早、晚或是太強(qiáng)、太弱都會帶來各種災(zāi)害性天氣，如寒潮，謝謝閱讀洪澇，干旱。這些自然災(zāi)害雖然防不勝防，但如果我們能多了解一些相關(guān)知識,感謝閱讀還是能降低災(zāi)害程度?；?：師：我國除了季風(fēng)氣候外，還有沒有其他氣候類型呢？學(xué)生讀圖,比賽說出結(jié)果,師評價(jià)補(bǔ)充.生明確：我國面積廣大，地形復(fù)雜，氣候類型多種多樣?；?：師：我國氣候復(fù)雜多樣，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么好處？多樣的溫度帶和干濕區(qū)對各種感謝閱讀植物和農(nóng)作物品種的生長有什么影響？生：小組討論后匯報(bào)討論結(jié)果。師：評價(jià)與補(bǔ)充.生明確;我國氣候復(fù)雜多樣。因此，世界上大多數(shù)農(nóng)作物和動、植物都能在我國找到適合生長的地區(qū),使我國的農(nóng)作物及各種動、植物資源極其豐富。達(dá)標(biāo)反饋:（小組競賽形式分四組)感謝閱讀必答題。A組：影響我國夏季風(fēng)的風(fēng)主要是（）西南季風(fēng)(2）西北季風(fēng)（3）東南季風(fēng)（4）東北季風(fēng)B組:我國季風(fēng)氣候顯著,其形成的主要原因是（）感謝閱讀地形復(fù)雜多樣.面積大，所跨緯度廣.海陸熱力性質(zhì)差異氣壓帶和風(fēng)帶的南北移動。組:我國既不受冬季風(fēng)影響,也不受夏季風(fēng)影響的地區(qū)是(）精品文檔放心下載?云貴高原?藏北高原?塔里木盆地?雅魯藏布江谷地組：夏季風(fēng)強(qiáng)的年份，我國容易出現(xiàn)（)南澇北旱北澇南旱西澇東旱東澇西旱搶答題位于我國季風(fēng)區(qū)的盆地是(）每年6月份，一般發(fā)生的現(xiàn)象是()我國水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生的主要原因是（）下列哪個地區(qū)氣候濕潤全年皆夏(）吐魯番盆地海南島云貴高原4南方沿海地區(qū)。風(fēng)險(xiǎn)題。組：阿位伯半島和長江中下游地區(qū)處在大體相同的緯度位置，但氣候差別卻很大，你能說說這是為什么嗎?感謝閱讀組：說出冬季風(fēng)與夏季風(fēng)的源地、風(fēng)向及特點(diǎn).組：季風(fēng)氣候會帶來哪些災(zāi)害性的天氣？組：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)"這里的春天是指？感謝閱讀學(xué)習(xí)小結(jié)：我國背靠世界上最大的大陸—-亞歐大陸,面臨世界最大的大洋——太平洋，海陸的熱力差異使我國深受季風(fēng)的影響,形成典型的季風(fēng)氣候.我國復(fù)雜的地形特點(diǎn)，更加使我國的氣候類型復(fù)雜多樣。感謝閱讀延伸拓展:鏈接生活：你還能找到反映梅雨的詩嗎？實(shí)踐探索:調(diào)查：季風(fēng)對你的家長有什么影響？（農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)及人們的生活)。感謝閱讀教師板書:三、季風(fēng)氣候顯著、季風(fēng)氣候的成因、冬夏季風(fēng)的特點(diǎn)、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界線、季風(fēng)氣候的利與弊四、氣候復(fù)雜多樣教案三: “統(tǒng)計(jì)人口數(shù)量”教學(xué)案例一、案例背景《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“以學(xué)生的發(fā)展為本”，“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”，感謝閱讀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“生活中的地理"和“對學(xué)生終身發(fā)展有用的地理”。這更多地強(qiáng)謝謝閱讀調(diào)了生活中的地理和地理知識的掌握以及地理技能的運(yùn)用，地理教師必須摒棄落感謝閱讀后的教育觀念,樹立“以學(xué)生為主體”的教育思想，讓學(xué)生真正地走進(jìn)地理，即感謝閱讀帶著地理知識走進(jìn)生活，帶著生活中的問題走進(jìn)地理課堂,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得感謝閱讀到全面發(fā)展。因此,結(jié)合地理教學(xué)進(jìn)行社會實(shí)踐活動是地理改革和發(fā)展的重要方謝謝閱讀面。地理課程的研究對象是地理環(huán)境和人地關(guān)系，它兼跨自然科學(xué)和社會科學(xué),感謝閱讀這一特點(diǎn)決定了中學(xué)地理教學(xué)必須走出課堂，到社會實(shí)踐中去。初中地理課程對感謝閱讀初一學(xué)生來說是一門陌生的學(xué)科，學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，對地理學(xué)科還不甚了精品文檔放心下載5解，學(xué)習(xí)興趣需要激發(fā)，學(xué)習(xí)方法需要培養(yǎng),同學(xué)間的合作需要鍛煉，但他們有感謝閱讀的是對新事物的渴望以及蓬勃的朝氣與活力.因此，針對學(xué)生的實(shí)際情況，社會感謝閱讀實(shí)踐活動方案應(yīng)定位在:（一)不能太難、太高；反之,使學(xué)生產(chǎn)生畏難情趣,喪失精品文檔放心下載學(xué)習(xí)地理的信心。（二）不能太簡單；反之，使學(xué)生“嚼之無味，棄之可惜”，謝謝閱讀調(diào)動不了學(xué)習(xí)地理的興趣。（三)學(xué)生年齡還比較小，應(yīng)以家庭、校園和社區(qū)為感謝閱讀中心。二、案例描述上課時(shí),全班同學(xué)按學(xué)習(xí)小組，討論如何調(diào)查統(tǒng)計(jì)學(xué)校及所住小區(qū)人口數(shù)量。精品文檔放心下載學(xué)生們的討論要解決以下問題：⒈確定要統(tǒng)計(jì)人口數(shù)量的范圍(校園為主）.⒉用什么方法統(tǒng)計(jì)。⒊統(tǒng)計(jì)人口數(shù)量時(shí)會遇到的問題及預(yù)解決方案⒋確定工作計(jì)劃:（一）明確分工:分小組進(jìn)行校園、所居住社區(qū)人口數(shù)量的統(tǒng)計(jì).謝謝閱讀（二)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：根據(jù)所得數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總(根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),以小組為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，要求各小組同學(xué)有團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)的態(tài)度），使所得統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)盡量精確。感謝閱讀（三）最后上網(wǎng)查詢保定市人口總數(shù)量。師生共同討論統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中幾個易出現(xiàn)的問題：統(tǒng)計(jì)學(xué)校人口時(shí)注意將教師及后勤人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；統(tǒng)計(jì)小區(qū)人口時(shí)最好采用向小區(qū)物業(yè)詢問的方式統(tǒng)計(jì);所住沒有物業(yè)小區(qū)人口時(shí)，一定要注意方法,如需上門統(tǒng)計(jì)，一定要在白天，并要結(jié)伴而行，且盡量統(tǒng)計(jì)自家鄰居及熟識之人，注意安全；最后可利用網(wǎng)絡(luò)查詢保定市總?cè)丝跀?shù)量。謝謝閱讀活動中，同學(xué)們感觸頗深!有的說：我以前對人口數(shù)量沒有概念，通過這次活動，我知道了人口數(shù)量在目前還是很多的，基數(shù)很大;有的說：我爺爺奶奶說之前他們那個年代的人都鼓謝謝閱讀6勵生育,人口增長的特別快；有的說，我查數(shù)據(jù)是還知道了現(xiàn)在中國實(shí)行計(jì)劃生謝謝閱讀育政策呢！有的同學(xué)不住感慨怪不得上下學(xué)人多車多,就是保定的人太多了！地謝謝閱讀理原來離我們生活這么近等等。學(xué)生熱情高漲，有的還向家長詢問其所在單位的人口數(shù)量；還有的小組將學(xué)謝謝閱讀校人口在統(tǒng)計(jì)時(shí)分性別統(tǒng)計(jì)，給出了學(xué)校的男女性別比。三、案例評析學(xué)生剛升入初中后逐漸成長，懂得思考一些社會問題，通過對學(xué)校、所住社謝謝閱讀區(qū)人口數(shù)量的調(diào)查，間接了解到現(xiàn)在的人口數(shù)量大，懂得思考人口過多可能引發(fā)精品文檔放心下載的社會問題，并認(rèn)識到人口也需要可持續(xù)發(fā)展，及計(jì)劃生育基本國策實(shí)施的必要感謝閱讀性。既可以把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐,又可提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生謝謝閱讀家鄉(xiāng)的熱愛之情。此活動通過轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，開發(fā)和運(yùn)用有效的教學(xué)資源，使學(xué)生帶著濃厚的精品文檔放心下載興趣在活動和探究中主動學(xué)習(xí)，既掌握了課標(biāo)要求的這部分內(nèi)容,又培養(yǎng)了學(xué)生謝謝閱讀觀察、動手、探究、聯(lián)系實(shí)際等能力.整個教學(xué)體現(xiàn)了注重學(xué)生情感體驗(yàn)、活動精品文檔放心下載探究、聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)理念.教案四： 《地球上的大氣》所謂地理第二課堂,即地理課外活動,是與地理課的課堂教學(xué)相對而言的，它是第一課堂的延續(xù)和補(bǔ)充,兩者相輔相成,不能互相代替。沒有第一課堂，就不能保證學(xué)生獲得一定的地理知識和基本技能，沒有第二課堂,就會使“因材施教、多出人才、快出人才”受到影響。我們應(yīng)“全方位、多角度”培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的熱情，學(xué)好地理這門科學(xué)。感謝閱讀依據(jù)上述精神，結(jié)合初一學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和體系，我設(shè)計(jì)了以下精品文檔放心下載的第二課堂。一、活動目的7增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注身邊的地理知識，懂得多渠道收感謝閱讀集課外資料,懂得展示美的事物，小組成員的合作意識也越來越強(qiáng).謝謝閱讀二、活動方式根據(jù)學(xué)生自愿組合的原則，3—4人為一組,組內(nèi)選擇主要負(fù)責(zé)感謝閱讀人。內(nèi)容有兩個，一是地理教具DIY，二是爭當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員.每一組只能選做感謝閱讀其一。三、 活動內(nèi)容1、地理教具DIY1）目的:培養(yǎng)同學(xué)們的動手能力，制作關(guān)于地理方面的教具，既能感受DIY的樂趣，又可以在制作過程中了解地理知識、原理，在學(xué)習(xí)中享受樂趣。謝謝閱讀讓學(xué)生自己動手制作南北半球的氣旋、反氣旋掛圖。在制作過程感謝閱讀中，使學(xué)生充分的理解并掌握南北半球的氣旋、反氣旋與高、低壓、謝謝閱讀地轉(zhuǎn)偏向力的關(guān)系,效果應(yīng)該不錯。2）工具剪刀、鉛筆、鋼筆、彩色筆、顏料、硬性紙張等。學(xué)生可以自由創(chuàng)意，謝謝閱讀自由選取工具進(jìn)行創(chuàng)作,版面美觀、立意新穎的隊(duì)伍取勝。感謝閱讀3)要求：圍繞南北半球的氣旋、反氣旋為主題，設(shè)計(jì)相關(guān)的掛圖。自由創(chuàng)作.感謝閱讀4)獎勵：設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優(yōu)勝獎。頒發(fā)獎狀。一等獎的作品將掛在教室展覽.感謝閱讀2、爭當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員81）目的:培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和口頭表達(dá)能力。聯(lián)系實(shí)際鞏固學(xué)到的氣象感謝閱讀氣候方面的基礎(chǔ)知識，又可讓學(xué)生掌握最基本的生活常識，同時(shí)，也精品文檔放心下載培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的氣象觀察能力。2）形式參賽的小組稱呼為氣象觀測小組，根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂驓庀笾V語：讓小組成精品文檔放心下載員觀察預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐臍夂?、天氣，如氣候預(yù)報(bào)，“雷打清明后,洼地能精品文檔放心下載種豆”?！按河隄u暖，秋雨漸寒”.氣象預(yù)報(bào)：“燕子低飛蛇過道,感謝閱讀大雨要來到”等等,3)要求各小組積極搜集氣候氣象諺語的資料，越多越好。資料統(tǒng)一交給組長進(jìn)行參賽。（參賽前資料要注意保密哦）感謝閱讀要求參賽者參賽時(shí)能脫離資料，并要求參賽者對自己提出的諺語進(jìn)行簡單的解釋。精品文檔放心下載以搜集的資料豐富度，參賽者對諺語的解釋清晰度為主要評判標(biāo)準(zhǔn),最重要的還是看誰說的諺語最多者取勝.精品文檔放心下載4）獎勵9設(shè)一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名，其余為優(yōu)勝獎。頒發(fā)獎狀。精品文檔放心下載一等獎的小組將獲得豐厚獎品。教案五：“繪制學(xué)校平面圖”一、案例背景：《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“以學(xué)生的發(fā)展為本”，“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“生活中的地理"和“對學(xué)生終身發(fā)展有用的地理"。這更多地強(qiáng)調(diào)了生活中的地理和地理知識的掌握以及地理技能的運(yùn)用，地理教師必須摒棄落后的教育觀念,樹立“以學(xué)生為主體”的教育思想,讓學(xué)生真正地走進(jìn)地理，即帶著地理知識走進(jìn)生活，帶著生活中的問題走進(jìn)地理課堂，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展.因此，結(jié)合地理教學(xué)進(jìn)行社會實(shí)踐活動是地理改革和發(fā)展的重要方面。感謝閱讀地理課程的研究對象是地理環(huán)境和人地關(guān)系,它兼跨自然科學(xué)和社會科學(xué)，這一特點(diǎn)決定了中學(xué)地理教學(xué)必須走出課堂，到大自然中去，到社會實(shí)踐中去.初中地理課程的開設(shè)僅在初一、初二，學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,對地理學(xué)科還不甚了解，學(xué)習(xí)興趣需要激發(fā)，學(xué)習(xí)方法需要培養(yǎng)，同學(xué)間的合作需要鍛煉，但他們有的是對新事物的渴望以及蓬勃的朝氣與活力.因此,針對學(xué)生的實(shí)際情況，社會實(shí)踐活動方案應(yīng)定位在：(一）不能太難、太高;反之，使學(xué)生產(chǎn)生畏難情趣，喪失學(xué)習(xí)地理的信心。（二）不能太簡單；反之，使學(xué)生“嚼之無味，棄之可惜”,調(diào)動不了學(xué)習(xí)地理的興趣。（三）學(xué)生年齡還比較小,應(yīng)以家庭、校園和社區(qū)為中心.精品文檔放心下載為此，在學(xué)習(xí)了《地圖》一節(jié)后，我嘗試設(shè)計(jì)《繪制學(xué)校平面圖》的活動。謝謝閱讀二、案例描述：老師在上課時(shí)，出示預(yù)先準(zhǔn)備好的《育英中學(xué)鳥瞰圖》和《育英中學(xué)平面圖》（見附錄一)，以引起學(xué)生的興趣。并把全班同學(xué)分成四小組，討論如何繪制學(xué)校平面圖。感謝閱讀學(xué)生們的討論要解決以下問題:⒈確定繪圖范圍和圖幅大小:如學(xué)校平面圖的范圍以校園為主，可適當(dāng)兼顧學(xué)校附近的道路及周邊的主要建筑物；圖幅大小可定為16開紙等。謝謝閱讀⒉用什么工具:指南針（羅盤）、卷尺等10⒊一幅完整的平面圖應(yīng)繪制的內(nèi)容：如比例尺、指向標(biāo)、圖例和注記等感謝閱讀⒋確定工作計(jì)劃：（一)明確分工：分小組進(jìn)行實(shí)地丈量并記錄實(shí)物名稱、方位和距離.感謝閱讀（二）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：根據(jù)實(shí)測的數(shù)據(jù)和圖幅大小確定恰當(dāng)?shù)谋壤撸⒏鲗?shí)精品文檔放心下載地距離按比例尺計(jì)算,轉(zhuǎn)化為圖上距離。（三）繪制學(xué)校平面圖：（根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),以小組為單位繪制學(xué)校平面圖,精品文檔放心下載要求各小組同學(xué)有團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)的態(tài)度。）首先在平面圖上繪制地圖三要感謝閱讀素：方向、比例尺、圖例和注記；然后將學(xué)校附近及校園內(nèi)的主要建筑物、樹木感謝閱讀和綠地按一定的比例縮小、在正確的方位上、用不同符號表示在平面的圖上.感謝閱讀師生共同討論繪制過程中幾個關(guān)鍵的技術(shù)問題：如何確定正確的方向和比例尺?校園內(nèi)建筑物（大門、圍墻、臺階、道路、花壇、操場、教學(xué)樓等)、樹木、綠地等在平面圖上用什么符號表示？在這些技術(shù)性問題上，學(xué)生可以有很大的創(chuàng)造空間。方向既可根據(jù)指南針定向，也可利用太陽的位置（清晨，朝陽從東方升起；傍晚，夕陽在西方落下；中午,北半球中緯度地區(qū)太陽位于偏南方向）或夜晚的北極星（面對北極星的方向就是北方)等方法先確定校園大門的方向，再按地平面上的八個方向判斷其他地理事物相對于校園大門的方向。謝謝閱讀【先根據(jù)大門的走向確定東、西、南、北四個基本方向（見圖），再判定花壇在大門的什么方向？（正北方向）。其他地理事物方向的判定可依此類推?！烤肺臋n放心下載活動中,同學(xué)們感觸頗深！有的說:過去我的方位感很差，經(jīng)常分不清東西南北,通過這次活動，方向感增強(qiáng)了，身處某地時(shí)常常思考自己的前后左右各是什么方向？;有的說：這次活動讓我更清晰地了解我們學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施的分布和校園全貌。甚至還有個別同學(xué)向校領(lǐng)導(dǎo)指出了校園布局不合理的地方(如：女廁所距離教學(xué)樓較遠(yuǎn)；居民區(qū)座落在校園內(nèi)等等)，并提出改進(jìn)建議；有的說，這次活動讓我對比例尺的概念有了全新的認(rèn)識，增強(qiáng)了自我的目測能力，亦提高了自身的動手能力，真正的感受到:地理原來離我們生活這么近等等.謝謝閱讀學(xué)生熱情高漲，興趣濃厚,繪制的平面圖各有特色。有的小組的同學(xué)在畫學(xué)校平面圖時(shí),自創(chuàng)了一些不常見的地理事物圖例，形象生動.最后，老師把學(xué)生的作品進(jìn)行展示（見附錄二），讓學(xué)生互評優(yōu)秀作品。感謝閱讀11三、案例評析學(xué)生剛升入初中不久，對校園認(rèn)識還不夠全面，在學(xué)習(xí)了地圖的基本要素之謝謝閱讀后，通過繪制學(xué)校的平面圖，將二者結(jié)合起來，既可以把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐，謝謝閱讀又可提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情.謝謝閱讀此活動通過轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，開發(fā)和運(yùn)用有效的教學(xué)資源,使學(xué)生帶著濃厚的精品文檔放心下載興趣在活動和探究中主動學(xué)習(xí)，既掌握了課標(biāo)要求的這部分內(nèi)容,又培養(yǎng)了學(xué)生精品文檔放心下載觀察、動手、探究、聯(lián)系實(shí)際等能力。整個教學(xué)體現(xiàn)了注重學(xué)生情感體驗(yàn)、活動感謝閱讀探究、聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)理念。、教案六：保護(hù)地球，愛護(hù)家園活動主題保護(hù)地球，愛護(hù)家園歷經(jīng)時(shí)間2013、2——-—2013、3活動背景我鎮(zhèn)歷年干旱，讓學(xué)生觀察身邊的環(huán)境，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性。目標(biāo)1、用水來源；2、植被覆蓋情況；3、環(huán)境污染情況?；顒訙?zhǔn)備： 1）收集有關(guān)自然資源被人類破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片。感謝閱讀2)考察本地區(qū)周圍環(huán)境的現(xiàn)狀，被污染情況.活動過程設(shè)計(jì) 教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)12一、準(zhǔn)備階段（一)引出主題1、導(dǎo)入 運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示美麗壯觀的星球――地球，并用精品文檔放心下載深情的語言向同學(xué)們描述，激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛之2、提出問題情。3、分組討論提出活動的主題：保護(hù)地球，愛護(hù)家園。4、匯報(bào)方案本次活動主要有兩個方面1、為什么要保護(hù)地球？2、制定“拯救家園計(jì)劃"。精品文檔放心下載本次活動采用小組討論,將全班分成十二個小組,小組內(nèi)研討，最后全班推薦一組介紹本組制定的“拯救家園計(jì)劃”。精品文檔放心下載二、實(shí)施階段（一）活動準(zhǔn)備各小組展示有關(guān)自然資源被人類破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片.說說本地區(qū)周圍環(huán)境的現(xiàn)狀,被污染情況。。感謝閱讀（二）過程整合1、各小組展示有關(guān)自然資源被人類破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片。說說我鎮(zhèn)周圍環(huán)境的現(xiàn)狀，被污染情況.,使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園的意識。精品文檔放心下載2、根據(jù)收集到的資料及成功經(jīng)驗(yàn)，各小組制定“拯救13家園計(jì)劃”。(三）擬定匯報(bào)1、各小組成員分別介紹自己收集到的相關(guān)信息。謝謝閱讀方式2、推舉一小組介紹本組制定的“拯救家園計(jì)劃”。三、總結(jié)階段（一）成果展示（1)、各組展示自己收集到的生態(tài)環(huán)境憂患的資料感謝閱讀、展示“拯救家園計(jì)劃"(二)活動拓展讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)施“拯救家園計(jì)劃”,不能“只動口，不動手"保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，要從身邊做起，從小事做起，保護(hù)地球，就是保護(hù)自己的家園.感謝閱讀（三）活動反思教案七:愛護(hù)公物人人有責(zé)(一）放眼看世界：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、社區(qū)搜集公物被破壞的現(xiàn)象，做好圖片和資料的搜集。謝謝閱讀（二）討論宣傳策略1.分小組討論，如何以“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”為主題，在社區(qū)或?qū)W校宣傳。謝謝閱讀討論落實(shí)人員的分工、職責(zé)、宣傳形式等。2。學(xué)校宣傳組：制作宣傳圖片在全校展出，撰寫“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”演謝謝閱讀講稿，在全校演講，向每位學(xué)生散發(fā)宣傳單、制作警示牌等。精品文檔放心下載3。社區(qū)宣傳組:為公物“換臉”（把被污染和破壞的公物修復(fù)完好）以警示世精品文檔放心下載人愛護(hù)公物，向社區(qū)居民宣傳愛護(hù)公物的好處，制作宣傳卡、警示牌、責(zé)任格言謝謝閱讀等。（三）學(xué)生分組進(jìn)行宣傳實(shí)踐并填上實(shí)踐活動記錄表“愛護(hù)公物,人人有責(zé)"宣傳活動記錄表活動時(shí)間14活動地點(diǎn)活動方式參與人員活動記錄和體會（四）課堂交流1．各組匯報(bào)宣傳體驗(yàn)的情況和遇到問題，以及實(shí)踐體驗(yàn)后的反思。謝謝閱讀2．在這次“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”實(shí)踐活動中,你有什么收獲？這么多公共設(shè)謝謝閱讀施遭到損壞，說明什么問題？為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象？當(dāng)你看見有人破壞公物精品文檔放心下載時(shí)，你是怎樣想？怎樣做的?你覺得自己盡到責(zé)任了嗎？作為一個社會公民，還感謝閱讀應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任呢?在家里有哪些責(zé)任？在學(xué)校有哪些責(zé)任?在社區(qū)又有哪些感謝閱讀責(zé)任？3.現(xiàn)實(shí)生活中，自己哪些方面還沒做好？今后決定該怎樣做？謝謝閱讀4.全班討論并制定愛護(hù)公物公約。（五）拓展實(shí)踐1。從我做起。在班上成立一個自愿小組,利用業(yè)余時(shí)間對身邊遭到破壞的公感謝閱讀共設(shè)施和環(huán)境進(jìn)行維護(hù)。填寫好維護(hù)活動記錄。讓活動取得長效性。謝謝閱讀2.寫一篇談“責(zé)任”的文章。擇優(yōu)張貼在宣傳欄里.(六）資料收集什么是責(zé)任?責(zé)任就是應(yīng)盡的義務(wù)和分內(nèi)應(yīng)做的事。根據(jù)自己扮演的角色不同，責(zé)任不同.比如說,為人父母,責(zé)任就是養(yǎng)育和教育下一代。為人子女就要孝敬父母，贍養(yǎng)老人。作為國人就該報(bào)效人民，盡忠國家.當(dāng)然還有作為愛人、作為朋友等等，有不同的義務(wù)。關(guān)鍵就是認(rèn)識到你所扮演的角色,認(rèn)識不到這點(diǎn)的話就無從談起責(zé)任了.謝謝閱讀責(zé)任感責(zé)任感是指對自己義務(wù)的知覺，以及自覺履行人生義務(wù)的一種態(tài)度或意愿。責(zé)任感既包括對自己言行和人生道路承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，又包括對自己履行職責(zé)的過失和責(zé)任的態(tài)度；既包括對自己負(fù)責(zé)的意識，也包括對他人和社會負(fù)責(zé)的意識.責(zé)任感是決定一個人能否健康發(fā)展的核心品質(zhì)之一，可以派生出諸如敢擔(dān)當(dāng)、自謝謝閱讀15律、守信用、忠實(shí)于信念和感情等許多健康人格特質(zhì).對自己份內(nèi)的事情非常清楚，明白自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。在當(dāng)代社會，孩子缺乏責(zé)任感是很普遍的,這種情況的主要原因是家長們的代理控制和過分保護(hù)，前者讓孩子習(xí)慣于讓父母替自己做決定，沒有為自己負(fù)責(zé)的意識，后者讓孩子缺乏鍛煉喪失了為自己負(fù)責(zé)的能力。雖然父母在孩子責(zé)任感缺失中負(fù)有首要的責(zé)任，但是父母們卻認(rèn)識不到，最后還要抱怨孩子沒有責(zé)任感.培養(yǎng)責(zé)任感應(yīng)該從日常小事做起,從家庭中為自己負(fù)責(zé)和關(guān)心他人開始，到集體榮譽(yù)感和社會公德，都是我們應(yīng)該幫助孩子建立的品質(zhì)。謝謝閱讀社會責(zé)任感社會責(zé)任感就是在一個特定的社會里，每個人在心里和感覺上對其他人的倫理關(guān)懷和義務(wù)。感謝閱讀具體點(diǎn)說就是社會并不是無數(shù)個獨(dú)立個體的集合，而是一個相輔相成不可分割的整體。盡管社會不可能脫離個人而存在，但是純粹獨(dú)立的個人卻是一種不存在的抽象。簡單點(diǎn)說就是沒有人可以在沒有交流的情況下獨(dú)自一人生活。所以我們一定要有對社會負(fù)責(zé)、對其他人負(fù)責(zé)的責(zé)任感，而不僅僅是為自己的欲望而生活，這樣才能使社會變的更加美好。精品文檔放心下載一個有社會責(zé)任感的人,主要應(yīng)該具備三點(diǎn)品質(zhì)：堅(jiān)持道德上正確的主張或真理,堅(jiān)持實(shí)踐正義原則，愿為他人作出奉獻(xiàn)和犧牲。感謝閱讀讓煩惱走開（一）走進(jìn)煩惱屋1．教師用導(dǎo)語“人不是神仙，在這個世界上，再健康的人，再樂觀的人，在生活中都會遇到種種煩惱，有些人被煩惱壓垮,有些人卻能擺脫煩惱，輕松愉快地生活、學(xué)習(xí)著，同學(xué)們，讓我們打開‘煩惱屋’。”引導(dǎo)學(xué)生想想自己的煩心事。精品文檔放心下載2．教師將學(xué)生引入活動情境中,這時(shí)可以提問，如：同學(xué)們，你們最近遇到了什么煩惱的事情沒有?可不可以告訴大家，你是怎么來處理的?效果如何呢？感謝閱讀這時(shí)候，學(xué)生可以開始舉手回答問題我的煩惱是16我是這樣處理的4．學(xué)生回答完成之后，教師這時(shí)可以適當(dāng)為學(xué)生提供一些解決煩惱的案例，感謝閱讀讓學(xué)生在潛意識里進(jìn)行自我對比，以幫助學(xué)生深入認(rèn)知和討論。精品文檔放心下載（二）心理診療室教師可將上一環(huán)節(jié)中學(xué)生所涉及的諸多煩惱，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類，大致可以分為4個方面:謝謝閱讀學(xué)習(xí)方面與父母關(guān)系與同學(xué)、老師關(guān)系其他方面學(xué)生進(jìn)行分組討論，分析小組成員存在的煩惱屬于哪個方面，提出為什么會出現(xiàn)這種情況？謝謝閱讀通過小組成員的合作，讓同學(xué)們個個都嘗試做一名“小小心理咨詢師”。精品文檔放心下載(☆這個環(huán)節(jié)要鼓勵學(xué)生根據(jù)自身情況，把生活當(dāng)中存在的煩惱勇敢說出來，謝謝閱讀讓小組成員為其出謀劃策，互相幫助。）（三）快樂金鑰匙教師引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)對趕走煩惱一些好的方法進(jìn)行提煉總結(jié)，準(zhǔn)備在班級內(nèi)進(jìn)行交流。感謝閱讀小組選出代表1至2人進(jìn)行全班交流。交流內(nèi)容主要是該怎么去面對煩惱、趕走煩惱,比比哪個小組的方法多、方法好.精品文檔放心下載（☆方法會很多：比如找人傾訴,尋求他人的幫助；堅(jiān)定信念，嘗試其他方法；自我調(diào)節(jié)，讓自己心情愉悅等等;)感謝閱讀交流完成后完成下表:你的煩惱處理辦法同學(xué)的建議老師的建議（☆在學(xué)生