八年級生物下冊-第八單元-健康地生活-第一章-傳染病和免疫-第二節(jié)-免疫與計劃免疫二教課件

第二節(jié)免疫與計劃免疫第二節(jié)免疫與計劃免疫思考:你打過哪些預(yù)防針？它們分別能夠預(yù)防什么疾?。繛槭裁创蝾A(yù)防針能夠防御疾??？思考:你打過哪些預(yù)防針？它們分別能夠預(yù)防什么疾??？為1.理解人體的三道防線,區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。2.運用免疫知識解釋實際現(xiàn)象。3.描述人體的免疫功能。4.說明計劃免疫的意義。1.理解人體的三道防線,區(qū)別人體的特異性人體的三道防線人生活的自然環(huán)境中,有許多病原體,這些病原體一旦侵入人體,就有可能引起疾病,損害人的健康。人為什么能在有大量病原體存在的環(huán)境中健康生活?因為人體具有保衛(wèi)自身的三道防線。人體的三道防線人生活的自然環(huán)境中,有許多病原體,這些在感冒流行的季節(jié),為什么有的人雖然接觸到感冒病毒卻不會患?。慨?dāng)水痘流行時,為什么已經(jīng)提前接種過疫苗的人會安然無恙？【思考與討論]在感冒流行的季節(jié),為什么有的人雖然接觸到感冒病毒卻不會患皮膚屬于人體的第一道防線皮膚的保護作用皮膚能夠阻擋外界的大多數(shù)病原體侵入人體,同時皮膚所產(chǎn)生的分泌物還具有殺菌作用。皮膚屬于人體的第一道防線皮膚的保護作用皮膚能夠阻擋外界的大多黏膜也屬于人體的第一道防線呼吸道〔氣管和支氣管〕的黏膜上有纖毛,隨著纖毛的擺動,病菌等異物能被清掃出去。黏膜也屬于人體的第一道防線呼吸道〔氣管和支氣管〕的黏膜上有纖人體的第一道防線——皮膚和黏膜。皮膚可以阻擋病原體的入侵,皮膚的分泌物有殺菌作用。呼吸道黏膜上有纖毛,可以清掃異物〔包括病菌〕。人體的第一道防線——皮膚和黏膜。溶菌酶的作用破壞病菌的細胞壁,使病菌溶解。體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞是保衛(wèi)人體的第二道防線溶菌酶的作用破壞病菌的細胞壁,使病菌溶解。體液中的殺菌物吞噬細胞可以將侵入人體的病原體吞噬消化。吞噬細胞可以將侵入人體的病原體吞噬消化。人體的第二道防線——體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞體液中的殺菌物質(zhì)中含有溶菌酶,能夠破壞病菌的細胞壁,使病菌溶解。分布在血液和組織、器官〔如淋巴結(jié)、脾臟等〕中的吞噬細胞可以直接將侵入人體的病原體吞噬消化。人體的第二道防線——體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞體液中的殺菌物這兩道防線的共同特點是什么？第一道、第二道防線対多種病原體都有防御功能,是人生來就有的,因此叫做非特異性免疫?！舅伎寂c討論]這兩道防線的共同特點是什么？【思考與討論]人體的第三道防線免疫器官免疫細胞胸腺淋巴結(jié)脾臟淋巴細胞人體的第三道防線免疫器官胸腺淋巴結(jié)脾臟淋巴細胞脾臟位置:腹腔的左上部,呈卵圓形脾臟位置:腹腔的左上部,呈卵圓形位置:在淋巴管行程上的無數(shù)個大小不一的小體,在頸部、腋窩、腹股溝等處最多位置:在淋巴管行程上的無數(shù)個大小不一的小體,在頸部、休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息1.腮腺炎病毒與抗原之間是什么關(guān)系？2.什么是抗原？抗體是如何產(chǎn)生的？3.侵入人體的腮腺炎病毒被清除后,抗體也會隨之消失嗎？4.當(dāng)腮腺炎病毒再次侵襲時,原來的抗體還能清除它們嗎？5.腮腺炎病毒的抗體能否清除天花病毒或其他病毒？為什么？【思考與討論]1.腮腺炎病毒與抗原之間是什么關(guān)系？【思考與討論]病原體進入人體刺激淋巴細胞

(一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì))抗原:引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì),如病原體等?？贵w病原體進入刺激淋巴細胞(一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì))抗原思考:人體第三道防線的作用特點是什么?是出生以后才形成的,它通常只能対某一特定的病原體或異物起作用,因而又叫特異性免疫?！舅伎寂c討論]思考:人體第三道防線的作用特點是什么?【思考與討論]非特異性免疫與特異性免疫的比較強弱作用后天逐漸形成的生來就有的形成專一性非專一性特性針対某一特定病原體或異物対多種病原體起作用范圍特異性免疫非特異性免疫非特異性免疫與特異性免疫的比較強弱作用后天逐漸形成的生來就有免疫的功能清掃體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細胞免疫的功能清掃體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細胞抵抗抗原的侵入,防止疾病的產(chǎn)生抵抗抗原的侵入,防止疾病的產(chǎn)生監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞

免疫的功能防御保護自我穩(wěn)定免疫監(jiān)視免疫是人體的一種生理功能,人體依靠這種功能識別〞自己”和〞非己”成分,從而破壞和排斥進入人體的抗原物質(zhì),及人體本身所產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等,以維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。【小結(jié)]免疫的功能防御保護自我穩(wěn)定免疫監(jiān)視免疫是人體的一種在為嚴重?zé)齻牟∪酥财r,是用病人自己的健康皮膚好,還是用別人的健康皮膚好呢？【思考與討論]在為嚴重?zé)齻牟∪酥财r,是用病人自己的健康皮膚好,功能防御保護自我穩(wěn)定免疫監(jiān)視功能正?？垢腥净蚍乐箍乖愇锶肭智宄ダ稀⑺劳龌驌p傷細胞消滅突變細胞功能過高反映實例:藥物、花粉過敏自我免疫病例:類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎功能過低形成腫瘤免疫缺陷綜合征,如艾滋病免疫功能及異常表現(xiàn)功能防御自我穩(wěn)定免疫監(jiān)視功能正?？垢腥净蚍乐箍乖愇铩局腥A人民共和國傳染病防治法]第12條明確規(guī)定:國家實行有計劃的預(yù)防接種制度。國家対兒童實行預(yù)防接種證制度。計劃免疫【中華人民共和國傳染病防治法]第12條明確規(guī)定:國家實行八年級生物下冊-第八單元-健康地生活-第一章-傳染病和免疫-第二節(jié)-免疫與計劃免疫二教課件疫苗通常是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品。接種疫苗就是把疫苗〔抗原〕注入人體,使人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。當(dāng)真的病原體到來時,免疫系統(tǒng)便有備而戰(zhàn)了。為什么接種疫苗能預(yù)防某些傳染病呢？【思考與討論]疫苗通常是用失活的或減毒的病原體制成的生物免疫用生物制品簡介在實施計劃免疫時,要利用人工制備的各種免疫制劑,使個人和人群產(chǎn)生対傳染病的特異性免疫,方式是接種菌苗、疫苗或血清等免疫用生物制品。凡是人工免疫用的抗原和抗體制品,以及診斷用的抗原和抗體制品,都統(tǒng)稱為生物制品。用于自動免疫的有菌苗、疫苗和類毒素。菌苗是用活的或滅活的細菌制成的。疫苗是用病毒和立克次氏體制成的。類毒素是將細菌外毒素用甲醛處理,使其失去毒性,而仍然保持著抗原性的制品。用于被動免疫的有免疫血清和免疫球蛋白。【延伸拓展]免疫用生物制品簡介在實施計劃免疫時,要利免疫用生物制品種類免疫用生物制品種類什么是艾滋病(AIDS)?1982年9月,美國疾病控制中心以〞獲得性免疫缺陷綜合癥”為這種復(fù)雜的疾病命名。1983年,從一名同性戀艾滋病患者的淋巴結(jié)中分離得到了新的病毒,研究證實這種病毒是引起艾滋病的病原體。1986年7月經(jīng)國際病毒分類委員會命名為〞人類免疫缺陷病毒(HumanImmunodeficiencyVirus)”,即艾滋病病毒,縮寫HIV。艾滋病什么是艾滋病(AIDS)?艾滋病在T細胞表面有許多艾滋病病毒存在在T細胞表面有許多艾滋病病毒存在艾滋病患兒艾滋病患兒艾滋病皮膚病變艾滋病卡波氏肉瘤艾滋病皮膚病變艾滋病卡波氏肉瘤八年級生物下冊-第八單元-健康地生活-第一章-傳染病和免疫-第二節(jié)-免疫與計劃免疫二教課件預(yù)防艾滋病,我們?nèi)沃氐肋h世界衛(wèi)生組織〔WHO〕提出,阻止艾滋病傳播的三條有效方式:⑴固定一個忠實的、未被感染的性伙伴。⑵不接受被污染的血液和血液制品的輸入。⑶不接受不潔針頭的注射和皮下穿刺。準確対待艾滋病患者対于中學(xué)生而言,要能做到:⑴不歧視和不孤立艾滋病患者和艾滋病病毒攜帶者,與他們和諧相處。⑵給他們以精神和心理的支持以及力所能及的幫助。預(yù)防艾滋病,我們?nèi)沃氐肋h課外搜索探究—艾滋病離我們有多遠課外搜索探究—艾滋病離我們有多遠免疫免疫1．以下為非特異性免疫的是〔

〕A．接種卡介苗和牛痘B．半歲內(nèi)嬰兒不易患天花C．淚液、唾液的殺菌作用D．患過天花的人不再患天花2．免疫細胞主要是〔

〕A．淋巴細胞B．吞噬細胞C．紅細胞D．腺細胞CA1．以下為非特異性免疫的是〔

〕CA3．天花病毒対人體來說是〔

〕①抗原;②抗體;③傳染源;④病原體A．①、②B．②、③C．③、④D．①、④4．溶菌酶有殺菌的作用,是因為它能夠〔

〕A．阻止多種病菌的呼吸B．阻止多種病菌的消化C．破壞多種病菌的細胞壁D．吞噬多種病菌CD3．天花病毒対人體來說是〔

〕CD5.対于保護兒童的健康和生命,提高人口素質(zhì),造福子孫后代,具有十分重要意義的預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段是〔〕A.自然免疫B.特異性免疫C.非特異性免疫D.計劃免疫D5.対于保護兒童的健康和生命,提高人口素質(zhì),造福子6.我國根據(jù)某些傳染病的發(fā)病規(guī)律,有計劃地対兒童及青少年進行預(yù)防接種,比如通過接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病。以下有關(guān)表達中錯誤的選項是哪一項：〔〕A.接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病屬于非特異性免疫B．接種的卡介苗屬于抗原C．計劃免疫有利于保護少年兒童健康,提高人口素質(zhì)D.接種卡介苗能使人在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抗體A6.我國根據(jù)某些傳染病的發(fā)病規(guī)律,有計劃地対兒童及青少7.以下關(guān)于計劃免疫的說法不準確的選項是哪一項：〔〕A．在我國應(yīng)廣泛開展計劃免疫工作B．實行計劃免疫能有效地增強人體的免疫力C．沒病就不必進行預(yù)防接種D．我國規(guī)定12歲以下兒童實施四苗常規(guī)接種C7.以下關(guān)于計劃免疫的說法不準確的選項是哪一項：〔〕8.準確、有效地預(yù)防艾滋病〔AIDS〕的措施是〔〕A.飲前便后洗手,不隨地吐痰B.不食用高脂肪、高膽固醇及高度腌制食品C.不吸煙、酗酒,不食用發(fā)霉的食物D.不共用注射器,不注射毒品,遵守性道德,堅持〞一夫一妻”制D8.準確、有效地預(yù)防艾滋病〔AIDS〕的措施是〔〕D無知識的人,其生命如同無葉子的樹,缺少勃勃生機。無知識的人,其生命如同無葉子的樹,缺少勃勃生機。同學(xué)們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學(xué)們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身生物分類的意義

生物分類的單位生物分類的依據(jù)

思維導(dǎo)向依據(jù):形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上的相似程度意義:弄清生物之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系生物分類的意義生物分類的單位生物分類的依據(jù)思維導(dǎo)向依據(jù)生物的分類單位從大到小依次是:界、門、綱、目、科、屬、種分類單位生物的分類單位從大到小依次是:分類單位第一章根據(jù)生物的特征進行分類第二節(jié)從種到界第一章根據(jù)生物的特征進行分類第二節(jié)從種到界每一只狼是一個動物個體,但所有的狼都屬于動物的同一物種種每一只狼是一個動物個體,種郊狼的體型比狼小得多,但是這兩種動物都具有身體較長、眶間部顯著隆起等特征,因此它們被劃分到同一個屬——犬屬。屬郊狼的體型比狼小得多,但是這兩種動物都具有身體較長、眶間狐的眶間部平緩,但它與狼、郊狼都具有顏面部較長、吻部突出、爪鈍而不能伸縮等共同的特征,因此被劃分到同一個科——犬科。科狐的眶間部平緩,但它與狼、郊狼都具有顏面部較長、虎的爪銳利且能伸縮,不屬于犬科,但它和狼、郊狼、狐一樣,具有尖銳的犬齒,因此它們同屬于食肉目。目虎的爪銳利且能伸縮,不屬于犬科,但它和狼、郊狼、馬、兔、蝙蝠等動物,與狼、郊狼、狐之間差別很大,但它們都具有胎生、哺乳等特征,都屬于哺乳綱。綱馬、兔、蝙蝠等動物,與狼、郊狼、狐之間差別很大,但它們都圖中的這些動物都有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,它們同屬于脊索動物門的脊椎動物亞門。門圖中的這些動物都有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,它們同屬于脊索動魏泰克五界分類系統(tǒng)示意圖原核生物界植物界真菌界

動物界原生生物界界魏泰克五界分類系統(tǒng)示意圖原核植真動原生廣西省玉林市博白縣

那林鎮(zhèn)第二初級中學(xué)初二班級〔166班〕某某同學(xué)廣西省玉林市博白縣第二初級中學(xué)初二班級〔166班〕某某同學(xué)生物分類系統(tǒng)是階元系統(tǒng),通常包括七個主要級別,分類從大到小的等級依次是:界、門、綱、目、科、屬、種。種歸合為屬,近緣的屬歸合為科,科隸于目,目隸于綱,綱隸于門,門隸于界。隨著研究的進展,分類層次不斷增加,單元上下可以附加次生單元,如總綱〔超綱〕、亞綱、次綱、總目〔超目〕、亞目、次目、總科〔超科〕、亞科等等。此外,還可增設(shè)新的單元,如股、群、族、組等等,其中最常設(shè)的是族,介于亞科和屬之間。解析:生物分類系統(tǒng)是階元系統(tǒng),通常包括七個主要狼種種、屬、科、目、綱、門郊狼虎蝙蝠脊索動物門的脊椎動物亞門哺乳綱食肉目犬科犬屬蛙蛇魚狐馬兔狼狼種種、屬、科、目、綱、門郊虎蝙蝠脊索動物門的脊椎動物亞門哺種、屬、科、目、綱、門、界脊索動物門的脊椎動物亞門哺乳綱食肉目犬科狼種狼郊狼虎蝙蝠狐馬兔蛇鳥蛙魚犬屬種、屬、科、目、綱、門、界脊索動物門的脊椎動物亞門哺乳綱食肉每個界之下的六個等級,它們從大到小依次是:門、綱、目、科、屬、種。每一個種里只有一種生物。〞種〔物種〕”是最基本的分類單位。同種生物的親緣關(guān)系是最密切的。共同特征越來越多親緣關(guān)系越來越近界種界種每個界之下的六個等級,它們從大到小依次是:門、綱休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息界門

綱

目

科

屬

種

生物種類共同特征界門綱目科屬種生物共同植物的分類界－－植物界門－－種子植物門被子植物亞門綱－－雙子葉植物綱目－－薔薇目科－－薔薇科屬－－梅屬種－－桃植物的分類界－－植物界界－－植物界門－－種子植物門被子植物亞門綱－－單子葉植物綱目－－禾本目科－－禾本科屬－－稻屬種－－水稻植物的分類植物的分類界:門:綱:目:科:屬:種:同種的生物在自然情況下可以互相交配,并產(chǎn)生具有生殖能力的后代。差別種的生物具有種群生殖隔離,不能繁育后代。動物界脊索動物門哺乳綱靈長目人科人屬智人盤點收獲發(fā)展延伸界:同種的生物在自然情況下可以互相交配學(xué)名=屬名+種加詞

人玉米

Homo

sapiensZea

mays

走進植物學(xué)家林奈與雙名法瑞典著名的植物學(xué)家(1707~1778)在【自然系統(tǒng)]中正式提出科學(xué)的生物命名法——雙名法。學(xué)名=屬名+種加詞人Homo按照雙名法,每個物種的科學(xué)名稱〔即學(xué)名〕由兩部分組成,第一部分是屬名,第二部分是種加詞,種加詞后面還應(yīng)有命名者的姓名,有時命名者的姓名可以省略。雙名法的生物學(xué)名部分均為拉丁文,并為斜體字;命名者姓名部分為正體。按照雙名法,每個物種的科學(xué)名稱〔即學(xué)名〕由兩部分組成階段小結(jié):1、生物分類是根據(jù)生物之間的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上的相似程度,把生物劃分為差別的等級。2、生物的分類單位從大到小依次是:界、門、綱、目、科、屬、種3、種是最基本的分類單位,一種生物就是一個物種。同種生物的親緣關(guān)系最近,共同特征也最多。比如:所有的馬,無論什么顏色,都屬于同一個物種。4、生物分類單位等級越高,生物種類越多,生物之間的共同特征越少,生物之間的親緣關(guān)系越遠。5林奈和雙名法——屬名+種加詞階段小結(jié):金松Sciadopitysverticillata(Thunb.)Sieb.etZucc金松亦稱日本金松。杉科。常綠喬木。原產(chǎn)日本。我國亦有栽種。為庭院觀賞植物。木材可供建筑和制器具等用。課外活動在植物園或公園里,我們經(jīng)?？梢钥吹礁鞣N差別植物的標牌,請你根據(jù)課前了解的校園內(nèi)的某一植物,嘗試給它做一個標牌。金松課外活動在植物園或公園里,我們經(jīng)常可以看到各種差別植1.生物的分類單位有哪些,它們由大到小依次是:___________________________,其中____中的物種最少,共同特征最多,個體間差異最小,__中的物種最多,共同特征最少,個體間差異最大。2.什么是分類的最基本單位?3.一個物種就是一個生物嗎?4.生物學(xué)家主要通過______________________進行分類5.同種生物之間親緣關(guān)系最近,還是同界生物之間親緣關(guān)系最近6.在植物園或公園里,我們經(jīng)?？梢钥吹礁鞣N植物的標牌,請仔細想一想除了植物的名稱外,上面一般還寫了分類單位中的那一個等級？上面拉丁文的第一個詞一定是表示那一級分類單位界、門、綱、目、科、屬、種種錯生物之間的相似程度(同種)(屬)種界(科)1.生物的分類單位有哪些,它們由大到小依次是:___1．以下單位中親緣關(guān)系最遠的是〔〕A．綱B．科C．屬D．種2．以下單位中生物種類最多的是〔〕A．門B．科C．屬D．種3．以下分類中共同特征最多的是〔〕A．種B．屬C．綱D．門課堂練習(xí)AAA1．以下單位中親緣關(guān)系最遠的是〔〕課堂練習(xí)AAA5．生物學(xué)家將生物分為差別等級的分類單位的依據(jù)是〔〕A．生物的食性B．生物之間的捕食和競爭關(guān)系C．生物之間的相似程度D．生物的生活環(huán)境DC課堂練習(xí)4．我們通常說的物種指的是〔〕A．一個生物B．一群生物C．?dāng)?shù)量很多的生物D．一種生物5．生物學(xué)家將生物分為差別等級的分類單位的練習(xí)答案1．種中生物的共同特征最多,界中生物的共同特征最少。因為分類方式是按照生物體的差異特征來分的,分類等級越高,它所包含的生物體間的差異越大,即共同特征越少,反之亦然。種是七個等級中最低的,因此,這個等級中生物的共同特征最多。練習(xí)答案1．種中生物的共同特征最多,界中同學(xué)們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學(xué)們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身動物行為的研究動物行為的研究案例1法布爾對昆蟲的研究法布爾簡介：

法國人，孩提時表現(xiàn)出對昆蟲和自然的喜愛，有強烈的好奇心和敏銳的觀察力。對昆蟲的描述富有詩意和幽默感。被稱為：無與倫比的觀察家，昆蟲詩人案例1法布爾對昆蟲的研究法布爾簡介：法國人，孩提時表法布爾著作：《昆蟲記》

法布爾著作：《昆蟲記》屎殼郎推糞球屎殼郎推糞球蜣螂滾糞球視頻蜣螂滾糞球視頻思考：法布爾對昆蟲的描寫材料主要是通過什么方法獲得的？主要是通過觀察的方法獲得的。觀察法－－在野外的自然狀態(tài)下，實地觀察動物的各種行為。案例1法布爾對昆蟲的研究思考：法布爾對昆蟲的描寫材料主要是通過主要是通過觀察的方法獲案例2弗里施對蜜蜂色覺的研究弗里施簡介：奧地利動物學(xué)家，在動物感覺器官的研究上和有成就。實驗證明蜜蜂能辯色。首次發(fā)現(xiàn)蜜蜂用“圓圈舞”和“擺尾舞”轉(zhuǎn)遞信息。獲諾貝爾獎。著作：《蜜蜂的生活》《蜜蜂的舞蹈語言和方位確定》案例2弗里施對蜜蜂色覺的研究弗里施簡介：奧地利動物八年級生物下冊-第八單元-健康地生活-第一章-傳染病和免疫-第二節(jié)-免疫與計劃免疫二教課件色盲？色盲？運用卡片進行實驗運用卡片進行實驗蜜蜂的色覺案例2弗里施對蜜蜂色覺的研究實驗證明－－蜜蜂能辨色蜜蜂的色覺案例2弗里施對蜜蜂色覺的研究實驗證明－－蜜蜂著作：《動物的社會行為》

《銀鷗世界》

案例3廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究廷伯根簡介：英籍荷蘭動物學(xué)家。對鳥類生活有濃厚興趣，在海鳥行為研究方面的聲譽最高。他不僅具有敏銳觀察力，而且善于設(shè)計實驗，在復(fù)雜的環(huán)境背景上發(fā)現(xiàn)誘發(fā)動物行為的原因。（他稱之為符號刺激）。著作：《動物的社會行為》案例3廷伯根對銀鷗幼雛求食行為八年級生物下冊-第八單元-健康地生活-第一章-傳染病和免疫-第二節(jié)-免疫與計劃免疫二教課件

案例3廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究不同顏色斑點啄食次數(shù)實驗證明－－銀鷗幼雛求食的行為是由親鳥喙上的紅斑引起的。案例3廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究不同顏色啄食次數(shù)實驗勞倫斯簡介：奧地利，動物行為學(xué)界的怪杰，經(jīng)常與蛙、鴨、鵝、猴、狗為伍，會幾種動物的“語言”。獲諾貝爾獎?！艾F(xiàn)代動物行為學(xué)之父”案例4勞倫茲對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究勞倫斯簡介：奧地利，動物行為學(xué)界的案例4勞倫茲對小野雁休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息案例4勞倫斯對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究實驗證明－－如果小野雁在行為發(fā)展的重要時期失去了母親，就會跟隨一種替代物。案例4勞倫斯對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究實驗證明－－如果

“弗里施對蜜蜂色覺的研究”、