夢船大班藝術(shù)教案

夢之船大班藝術(shù)教課設(shè)計活動思路簡介在幼兒音樂教育中著重興趣性已成為大家的共鳴在教育實踐中我試試用童話故事貫串音樂活動的全過程融音樂性、知識性、興趣性為一體讓孩子在童話世界里編織音樂這樣做不單能很好地達成教課目標并且使幼兒對音樂活動保持了濃重的興趣更重要的是在培育幼兒的音樂素質(zhì)方面見效十分明顯以下課例是一節(jié)合適大班幼兒的音樂課假如班里的幼兒有必定的音樂基礎(chǔ)知識或正在學(xué)習(xí)器樂他們對此課的內(nèi)容會掌握更快您不妨試試試看必定會有一種嶄新的感覺或許還會收到意想不到的成效活動目標．指引幼兒用正確的呼吸及歌唱方法表現(xiàn)出歌曲中連與跳的演唱形式能較流利地吟唱出歌曲．學(xué)唱并唱準C大調(diào)音階能劃分三種高音及節(jié)奏型初步認識四種音符．在優(yōu)美的旋律及故事的襯托中激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)建力活動準備鋼琴、磁帶、撞鐘、節(jié)奏型和音符的卡片《夢之船》和《三個小矮人》歌片活動過程1．幼兒在活動室門口等侯音樂響起(圣桑的《天鵝》)(教師旁白)在一個清靜的湖畔有一只漂亮的小天鵝正在輕輕地拍著它的翅膀慢慢地跳著舞由于這個夜晚實在是太美了．幼兒隨音樂進入教室輕輕入坐音樂漸弱(旁白)“??！這兒的空氣太好了！”小天鵝快樂地叫著緊接著就深深地吸了口氣而后又慢慢地將它呼了出來它一共吸了三次呼了三次．氣味練習(xí)慢吸慢吐三次(旁白)“ya—yｏ一yi一”小天鵝唱起了歌我們跟它一同唱吧?。l(fā)聲練習(xí)：1353︳1—‖(1＝C、D、E)ya——yｏ——yi——(旁白)小天鵝有點兒累了想睡覺了它剛才閉上眼睛就看見有一只船劃了過來小天鵝一下子變?yōu)榱税籽┕骺鞓返睾傲似饋恚骸皦糁軌驇胰ヂ糜巍?“自然”)“小音符你們想上船和我們一同去”(幼兒扮小音符：“想”)“那我們就一同上船吧！”．教師示范唱：搖啊搖啊搖啊我的夢之船在那遙遠的天邊輕輕飄揚”(旁白)“喂！你們快來看呀！”白雪公主喜悅地叫了起來那就是神奇的椰子島”．教師唱：“喂！你快來看那就是神奇的椰子島”(旁白)船長拿著望遠鏡看了看：“哇！太奇特了太漂亮了！哎岸邊還有人在跳舞！是小矮人！”．教師唱：“可愛的小矮人正在岸上快樂地跳舞、歌唱”(旁白)我真想去椰子島和七個小矮人一同玩你們想但是白雪公主說：“‘夢之船’需要我們唱出最好聽的歌聲它才會開門我們一同來試一試吧！用最好聽的歌聲！”．幼兒跟唱《夢之船》兩遍(旁白)門翻開了我們真的到達了椰子島看！那處來了幾個大象它的腳步好沉啊“咚一咚一咚一”兔子也跳了過來：“你們好！歡迎到達椰子島！”“來吧！請跟我們往這邊走”頭上一群五彩繽紛的小鳥要給我們帶路“尊貴的客人們你們別懼怕其實我最喜愛笑了！”一只狐貍忽然竄了出來狡猾地笑著“嘿一嘿一嘿一”．律動《動物世界》：教師率領(lǐng)幼兒模擬大象走、小兔跳、小鳥飛、狐貍走(旁白)五彩鳥把我們帶到一座宮殿眼行進入宮殿一定上七個小臺階每個小臺階都有一個很好聽的名字第一個臺階叫Do第二個臺階叫Rai．學(xué)唱C大調(diào)音階(上行及下行)(旁白)“真好玩！我還想再玩一次這一次請小音符跟我一同上來好”白雪公主說．再學(xué)唱一次音階(稍慢)讓幼兒唱準每一個音(旁白)五彩鳥用它的嘴巴敲起門來“當當當一當當當一”“誰呀你們一定多等會兒我走得慢”一個粗暴的聲音從房屋里傳了出來接著傳來了“咚一咚一咚一”的腳步聲門翻開了“咦！有兩個這么大的柱子擋在門口呀”白雪公主仰頭一看啊本來是一個大巨人的腿“有客人來”一個可愛的小矮人“噠噠一噠噠一”地走了過來．聽辨三種音高及節(jié)奏型(出示卡片)(旁白)白雪公主快樂地喊著：“小矮人你好！真快樂又能見到你們這是我的好朋友小音符們他們還給你們帶來了禮品它叫全音符吃四碗飯睡四張床它最喜愛四了因此它也唱四拍；它叫二分音符吃兩個蘋蘋果喝兩碗粥它最喜愛二了因此它唱二拍；它叫四分音符吃一個桔子坐一把椅子它最喜愛一了因此它唱一拍；它叫八分音符吃半個西瓜睡半張床它最喜愛半個的東西了因此它唱半拍”．認識四種音符：（出示卡片）(旁白)“感謝小音符和白雪公主我們會把它當作最好的朋友的！”小矮人一同說“對了我們此刻不是七個小矮人了又多了三個是十個小矮人啦！來吧！我們一同來跳個舞吧！”．音樂游戲《十個小矮人》：請幼兒拉成圓圈第一遍哈腰一個隨著一個走邊走邊唱；第二遍蹲