2023中考數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃（2篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023中?考數(shù)學(xué)沖刺?復(fù)習(xí)計(jì)劃?眼看著中未?盡全力爭(zhēng)取?勝利考倒計(jì)?時(shí)____?天了，羽毛?球運(yùn)動(dòng)員不?知道同學(xué)們?如今的心無?線路由器設(shè)?置情怎么樣??；蛟S你激?進(jìn)未盡全力?爭(zhēng)取勝利，?或許慌張，?或許躊躇或?許慌張，或?許躊躇滿志?，或許滿眼?迷茫。無論?哪種，同學(xué)?們，我們都?應(yīng)該感謝初?三?；蛟S?以后你們將?會(huì)感慨，整?個(gè)初中是我?們?nèi)松凶?應(yīng)該享受的?時(shí)光，并不?是因?yàn)槲覀?多么自由，?多么富有，?而是因?yàn)榇?時(shí)我們年輕?，對(duì)于朋友?和同學(xué)來說?我們擁有彼?此，這種日?子僅此三年?。中考復(fù)習(xí)?的每一天，?盡管學(xué)習(xí)很?辛苦，做題?很疲憊，但?是我們知道?我們的目標(biāo)?，我們也知?道會(huì)有老師?幫助我們盡?可能的實(shí)現(xiàn)?它。所以?，每個(gè)人都?不是自己在?奮戰(zhàn)，每天?的辛苦復(fù)習(xí)?中，我們有?老師，有同?學(xué)，擁有朋?友和家人，?每個(gè)人都會(huì)?挺你。中考?，沒有人讓?你去下火海?，沒有人逼?你說拿命來?，復(fù)習(xí)僅僅?是辛苦，但?是不會(huì)覺得?恐怖。我?們想想和同?學(xué)們一起埋?頭苦寫的日?子，互相追?趕著彼此的?進(jìn)度，雖然?緊張，但是?課間依然說?笑如常。彼?此之間不應(yīng)?該是競(jìng)爭(zhēng)者?，而是隊(duì)友?。一套卷子?發(fā)下來爭(zhēng)先?恐后的做著?，生怕比別?人落下，生?怕比別人少?做，而后對(duì)?于某些題大?家又開始互?相講解，互?相調(diào)侃著。?我們希望不?斷地通過做?題來證明我?們的實(shí)力，?找到那種被?別人羨慕的?成就感。初?三的生活?活就是這樣?，我們恨它?因?yàn)樗屛?們不得不忙?碌著，我們?愛它，因?yàn)?他讓我們忙?碌并在一起?。好啦，?言歸正傳，?對(duì)于我們來?說現(xiàn)在滿打?滿算，也只?有____?個(gè)月不到的?時(shí)間能夠用?來復(fù)習(xí)，再?細(xì)細(xì)算一下?，直到一摸?前，我們只?有____?個(gè)月的時(shí)間?了。這段時(shí)?間，轉(zhuǎn)瞬即?逝，但是如?果能夠把握?好對(duì)于我們?提高成績(jī)還?是可以有很?大幫助的。?下面北京新?東方優(yōu)能中?學(xué)專家給你?建議。第?一、基礎(chǔ)知?識(shí)系統(tǒng)化。?看到一道?題，我們要?知道它在考?什么，我們?要明確的知?道每一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)來源于?那一部分知?識(shí)。牢記每?一部分知識(shí)?的重點(diǎn)，難?點(diǎn)以及易錯(cuò)?點(diǎn)能夠大大?降低我們的?出錯(cuò)率。就?像看到分式?方程一定要?想到驗(yàn)根，?看到一元二?次方程一定?要想到算一?下△，看到?等腰三角形?一定要注意?分類討論并?且想到三線?合一。初?中學(xué)過的所?有知識(shí)都有?著他最基礎(chǔ)?的一部分以?及較難掌握?的一部分，?這就對(duì)應(yīng)著?我們中考要?求中abc?三類不同的?要求，我們?對(duì)于每一部?分知識(shí)都要?做到心中有?數(shù)，尤其是?幾何的模型?，例如圓與?切線當(dāng)中的?單切線，雙?切線以及三?切線，相似?當(dāng)中的非垂?直相似，雙?垂直相似以?及三垂直相?似模型，我?們都要了然?于胸，這才?能使得我們?做題的思路?來得更快更?清晰。再?者，對(duì)于構(gòu)?造等腰三角?形以及直角?三角形來說?，經(jīng)常需要?討論誰(shuí)是?腰誰(shuí)是底邊?，哪個(gè)是直?角邊哪個(gè)是?斜邊，這里?系統(tǒng)化的方?法就變得特?別的重要了?。為了保證?討論的情況?不丟不落，?必須要按照?一定的原則?進(jìn)行劃分，?否則拼拼湊?湊就有可能?有丟的有重?復(fù)的。因此?，我們一定?要學(xué)會(huì)對(duì)于?基本題型的?總結(jié)，對(duì)于?基本知識(shí)點(diǎn)?的歸納，以?保證我們做?題的順暢與?嚴(yán)謹(jǐn)。第?二、基礎(chǔ)知?識(shí)全面化。?為什么這?個(gè)重要，因?為全面化的?知識(shí)能給我?們提供更多?的思路和更?寬的解題空?間。比如說?三角形中重?要的線段，?很多同學(xué)都?會(huì)說角平分?線，中線和?高，那么實(shí)?際上還有一?條非常重要?的線段-中?位線。這條?線段盡管不?是和前三條?一起講的但?是在求解三?角形的問題?當(dāng)中經(jīng)常會(huì)?用到，那么?如果我們做?題當(dāng)中意識(shí)?不到三角形?中位線的問?題，那么很?可能就做不?出輔助線。?共3頁(yè)，當(dāng)?前第1頁(yè)1?23因此?將知識(shí)點(diǎn)規(guī)?整在一個(gè)整?體當(dāng)中是非?常有利于我?們進(jìn)行聯(lián)想?和應(yīng)用的。?再比如，求?解線段長(zhǎng)，?都能用到什?么方法，大?部分同學(xué)都?能說出很多?種，例如勾?股定理，相?似三角形，?全等三角形?，三角函數(shù)?，特殊三角?形的性質(zhì)等?等，但是諸?如面積法，?以及構(gòu)造平?行四邊形等?方法卻經(jīng)常?被遺忘。這?就是歸納方?法的不徹底?，而后者往?往是解決綜?合題中有可?能會(huì)用到的?方法，所以?歸納的徹底?相當(dāng)?shù)闹匾?。再例如?證明題中推?導(dǎo)角度的?問題，除了?大家一直比?較敏感的三?線八角，在?我們學(xué)過相?似和全等之?后，便經(jīng)常?習(xí)慣于用這?幾種方法求?解角與角的?關(guān)系，而事?實(shí)上還有兩?個(gè)非常重要?的方法最容?易被忽略，?一是“三角?形內(nèi)角和=?180°”?二是“三角?形的一個(gè)外?角等于與他?不相鄰的兩?個(gè)內(nèi)角之和?”，干瞪眼?就是看不出?來這是外角?的同學(xué)大有?人在，所以?，在學(xué)過的?知識(shí)逐漸變?得豐富之后?，我們要善?于整理，把?學(xué)過的每一?個(gè)知識(shí)點(diǎn)整?理到一起，?串成線，吊?起來一串圓?，要能夠知?道里面一共?有多少個(gè)定?理，多少種?提醒常見的?題型;吊起?一串直角，?要想到什么?地方能夠見?到直角，直?角三角形有?什么性質(zhì)和?作用。所以?大家要全面?總結(jié)每一部?分考點(diǎn)涉及?到的知識(shí)，?每一種知識(shí)?涉及到的解?題方法。這?樣才能保證?我們思路開?闊，方法靈?活，不至于?說看一道題?能想出來的?方法死活做?不出來，應(yīng)?該用到的方?法死活想不?到。第三?、基礎(chǔ)知識(shí)?深度化。?這部分就關(guān)?系到我們后?面的綜合題?了。深度化?，也就是對(duì)?于基礎(chǔ)知識(shí)?的應(yīng)用與遷?移。中考是?沒有難題的?，我們所說?的難題只不?過是將許多?簡(jiǎn)單的知識(shí)?點(diǎn)有機(jī)的結(jié)?合在一起，?或稍作變形?，或稍加隱?藏。那么這?部分就需要?大家能夠靈?活并且熟練?的應(yīng)用我們?的基礎(chǔ)知識(shí)?進(jìn)行解答。?靈活運(yùn)用的?前提，就是?對(duì)于知識(shí)點(diǎn)?認(rèn)識(shí)的深刻?。例如兩?邊之和大于?第三邊，兩?邊之差小于?第三邊。?很多同學(xué)只?能想到用它?來求解范圍?問題，但事?實(shí)上，在綜?合題中，這?部分知識(shí)更?多的用來求?解線段關(guān)系?以及最值問?題。如果能?有這種認(rèn)識(shí)?，那么在綜?合題中就能?夠自然而然?的想到平移?線段構(gòu)造三?角形或者平?行四邊形。?再比如，二?次函數(shù)的圖?像與任意一?條直線的交?點(diǎn)，不僅表?示著兩個(gè)圖?像相交，同?時(shí)表示著他?們所組成的?二元一次方?程有實(shí)根。?對(duì)于直角?三角形，他?不僅僅是我?們的一個(gè)求?解對(duì)象，同?時(shí)我們要認(rèn)?識(shí)到它是一?個(gè)非常好的?邊角轉(zhuǎn)化工?具，出現(xiàn)特?殊角度，我?們要能夠想?到構(gòu)造直角?三角形，把?條件進(jìn)行轉(zhuǎn)?化。這些，?都是需要在?做夠一定量?的題目后對(duì)?于基礎(chǔ)知識(shí)?深化理解才?能掌握的方?法。小結(jié)?一下，為什?么一直強(qiáng)調(diào)?我們的基礎(chǔ)?知識(shí)，因?yàn)?整個(gè)初中數(shù)?學(xué)，根本不?會(huì)出現(xiàn)超綱?的題或者讓?大家完全沒?有學(xué)過的知?識(shí)卻解決問?題，一定不?會(huì)，全部都?是由我們的?基礎(chǔ)知識(shí)單?獨(dú)或者成群?出現(xiàn)的，所?以掌握好基?礎(chǔ)知識(shí)，我?們就能夠做?到易題不錯(cuò)?，難題會(huì)做?，小題快做?，大題穩(wěn)做?。除了重?視基礎(chǔ)知識(shí)?，復(fù)習(xí)過程?中也要注意?加強(qiáng)培養(yǎng)自?己的數(shù)學(xué)敏?感度。這包?括觀察和歸?納。兩個(gè)三?角形構(gòu)成了?蝴蝶圖，兩?條線段形成?了直角，正?方形中出現(xiàn)?了三垂直，?善做題時(shí)很?多思路來源?于我們的?仔細(xì)觀察。?歸納這種能?力突出表現(xiàn)?在填空的最?后一道題，?以及答題的?第22題。?這些題說?白了就是在?考驗(yàn)大家的?觀察，發(fā)現(xiàn)?，歸納以及?應(yīng)用能力。?在基礎(chǔ)知識(shí)?已經(jīng)復(fù)習(xí)得?差不多的情?況下，對(duì)于?這些問題我?們就要有著?一雙敏銳的?眼神和一顆?善于歸納的?頭腦。這兩?道題突出的?一點(diǎn)就是變?化，我們要?善于在變化?之中尋找不?變的東西，?無論是圖形?變化，條件?變化還是數(shù)?目變化，其?中總有著不?變的東西。?或者是解題?思路不變，?或者是輔助?線畫法不變?，或者是兩?個(gè)量之間關(guān)?系不變，或?者是結(jié)論不?變。共3頁(yè)?，當(dāng)前第2?頁(yè)123?2023中?考數(shù)學(xué)沖刺?復(fù)習(xí)計(jì)劃（?二）復(fù)習(xí)?是教學(xué)工作?的重要一環(huán)?。面對(duì)這一?屆九年級(jí)學(xué)?生目前已進(jìn)?入生物總復(fù)?習(xí)階段，若?還簡(jiǎn)單地按?課本來重復(fù)?，難以提高?復(fù)習(xí)效果。?根據(jù)這幾年?的教學(xué)實(shí)踐?，我認(rèn)為生?物總復(fù)習(xí)的?指導(dǎo)思想應(yīng)?該是：以《?中考要求》?為指導(dǎo)，以?課本為基礎(chǔ)?，抓住主線?，緊扣中心?，強(qiáng)化訓(xùn)練?，培養(yǎng)能力?。但學(xué)生思?想重視程度?不夠。針對(duì)?這種情況，?如何在時(shí)間?緊迫的情況?下制定出科?學(xué)、有序的?總復(fù)習(xí)計(jì)劃?，并使總復(fù)?習(xí)計(jì)劃順利?妥當(dāng)實(shí)施達(dá)?到較為理想?的效果，我?認(rèn)為這才是?我們生物教?師當(dāng)務(wù)之急?的，也是能?夠讓學(xué)生從?容面對(duì)中考?的有力武器?。一、制?定復(fù)習(xí)實(shí)施?方案1、?確定復(fù)習(xí)目?標(biāo)：從復(fù)習(xí)?知識(shí)、訓(xùn)練?思維、提高?能力三個(gè)方?面加以考慮?，并制定三?方面的具體?計(jì)劃和實(shí)施?方案。2?、考慮復(fù)習(xí)?形式：復(fù)習(xí)?大體有講、?練、評(píng)三種?形式，具體?要求是：①?精講：抓住?本質(zhì)，建立?知識(shí)聯(lián)系，?構(gòu)建知識(shí)體?系;精講就?要精選，精?選要做到：?訓(xùn)練同一個(gè)?知識(shí)點(diǎn)的題?目不重復(fù)做?，選擇這一?題目要訓(xùn)練?哪方面的知?識(shí)，我一定?要有數(shù);一?個(gè)知識(shí)點(diǎn)可?能要通過多?種形式或多?種題目來考?查，我可以?把這多種形?式的題目進(jìn)?行優(yōu)化組合?;對(duì)同一題?目進(jìn)行擴(kuò)展?和變形;及?時(shí)做好檢測(cè)?，并且進(jìn)行?認(rèn)真的講評(píng)?分析，找出?學(xué)生存在的?問題，讓學(xué)?生知道錯(cuò)在?哪，為什么?錯(cuò)了，到底?哪方面的知?識(shí)疏漏，再?指導(dǎo)學(xué)生彌?補(bǔ)缺陷;過?一段時(shí)間，?再用相似的?變形后的題?目進(jìn)行訓(xùn)練?或檢測(cè)，直?到學(xué)生理解?和掌握。②?多練;科學(xué)?選題，注意?點(diǎn)面，強(qiáng)化?訓(xùn)練;③細(xì)?評(píng)：細(xì)致分?析練習(xí)與試?卷，指導(dǎo)解?題思路和解?題技巧。?3、選擇復(fù)?習(xí)方法：可?采用講練結(jié)?合、專題討?論、個(gè)別輔?導(dǎo)等方法，?并力求采用?多媒體輔助?教學(xué)。4?、以練為主?，講練結(jié)合?。練習(xí)是提?高復(fù)習(xí)質(zhì)量?的重要途徑?。我們主要?練的是寧夏?《學(xué)習(xí)之友?》通過選擇?難度適中的?練習(xí)題讓學(xué)?生獨(dú)立完成?，可檢測(cè)學(xué)?生掌握知識(shí)?的情況，然?后采取矯正?補(bǔ)救來確保?目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?。在練的基?礎(chǔ)上進(jìn)行講?評(píng)，可培養(yǎng)?學(xué)生解題的?技巧，鞏固?與深化所學(xué)?知識(shí)。只講?不練不行，?只練不講也?不行。只有?講練結(jié)合，?和諧交替，?才能有效地?提高復(fù)習(xí)效?果。5、?培養(yǎng)能力，?提高素質(zhì)?在復(fù)習(xí)過程?中，充分運(yùn)?用分析與綜?合、比較與?分類、抽象?與概括、歸?納與演繹等?思維方法，?培養(yǎng)學(xué)生的?思維品質(zhì)。?通過練習(xí)、?討論、講評(píng)?可鞏固知識(shí)?與發(fā)展思維?能力。選擇?適量情境新?、聯(lián)系實(shí)際?、開拓性強(qiáng)?、難度較大?的題目，能?培養(yǎng)學(xué)生的?應(yīng)用能力、?創(chuàng)新能力和?適應(yīng)各種題?型的能力。?二、制定?復(fù)習(xí)方法?兩輪復(fù)習(xí)法?要求先全面?復(fù)習(xí)，后進(jìn)?行重點(diǎn)復(fù)習(xí)?和中考模擬?考試。做到?著眼全面，?突擊重點(diǎn)，?點(diǎn)面結(jié)合，?把全面復(fù)習(xí)?和重點(diǎn)復(fù)習(xí)?有機(jī)結(jié)合起?來，這樣即?系統(tǒng)全面又?有側(cè)重的復(fù)?習(xí)，基本上?能使大部分?學(xué)生掌握所?學(xué)知識(shí)，考?出較為理想?的成績(jī)。各?階段時(shí)間安?排及要求：?（一）第?一輪復(fù)習(xí)階?段（___?_年___?_月___?_日___?_月___?_日）本?輪復(fù)習(xí)為全?面復(fù)習(xí)打基?礎(chǔ)階段，要?求：抓綱務(wù)?本、夯實(shí)基?礎(chǔ)、全面復(fù)?習(xí)、單元過?關(guān)。針對(duì)學(xué)?生對(duì)已學(xué)的?生物基礎(chǔ)知?識(shí)，因時(shí)間?久部分已遺?忘的共性，?本著依綱靠?本和溫故知?新的原則，?要求師生全?面扎實(shí)復(fù)習(xí)?基礎(chǔ)知識(shí)，?具體地說：?教師依綱靠?本扎實(shí)地講?清各單元知?識(shí)點(diǎn)，初步?對(duì)各單元知?識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳?理，歸納、?小結(jié)，學(xué)生?在溫故知新?的基礎(chǔ)上，?重新識(shí)記，?理解，應(yīng)用?。同時(shí)教師?在復(fù)習(xí)前，?要向?qū)W生說?明考點(diǎn)，讓?學(xué)生做到心?中有數(shù)，自?覺的與老師?配合，做好?教與學(xué)同步?，發(fā)揮共振?的功效。?此階段：我?將采取一些?必要措施來?鞏固和增強(qiáng)?復(fù)習(xí)效果?1、教師應(yīng)?根據(jù)每節(jié)課?復(fù)習(xí)內(nèi)容，?精選練習(xí)，?布置適量的?難度適中的?練習(xí)供學(xué)生?練習(xí)，并通?過適量的檢?查批改，檢?測(cè)復(fù)習(xí)效果?，為下一輪?重點(diǎn)、難點(diǎn)?復(fù)習(xí)提供依?據(jù)。2、?把書本的知?識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸?納總結(jié)，列?出復(fù)習(xí)提綱?，讓學(xué)生課?后去整理識(shí)?記。3、?面向全體學(xué)?生，對(duì)優(yōu)等?生增加試題?難度，對(duì)學(xué)?習(xí)有困難的?學(xué)生降低復(fù)?習(xí)難度，并?讓優(yōu)等生幫?助學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生，?讓其共同發(fā)?展，中等生?讓其有追趕?的對(duì)象，切?實(shí)做到因材?施教，全面?提高教學(xué)成?績(jī)。4、?深入備課，?全面了解學(xué)?生，從課本?和學(xué)生的實(shí)?際情況出發(fā)?，制定復(fù)習(xí)?內(nèi)容、方法?，并把它落?到實(shí)處。?5、把新課?改的理念貫?穿于復(fù)習(xí)的?全過程，避?免學(xué)生的死?記硬背，對(duì)?試題的答案?不要求唯一?，學(xué)生只要?思路清新、?符合題目要?求即可，從?而降低了試?題的難度，?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。6?、加強(qiáng)學(xué)生?讀圖、填圖?能力的培養(yǎng)?，除了要求?學(xué)生識(shí)圖外?，還要會(huì)填?圖，要具備?一定的識(shí)圖?方面的知識(shí)?，所以在復(fù)?習(xí)的過程中?要加強(qiáng)學(xué)生?這方面能力?的培養(yǎng)和訓(xùn)?練，教師在?課堂上要多?繪圖，并盡?可能采用多?媒體的形式?把圖展示給?學(xué)生，以達(dá)?到將生物知?識(shí)的掌握融?會(huì)到圖上的?目的。（?二）第二輪?復(fù)習(xí)階段（?____年?____月?____日?____月?____日?）本輪復(fù)?習(xí)為突出重?點(diǎn)、突破難?點(diǎn)階段，要?求：強(qiáng)化重?點(diǎn)、強(qiáng)化難?點(diǎn)及疑點(diǎn)、?誤點(diǎn)、弱點(diǎn)?、考點(diǎn)強(qiáng)化?，精講，多?綜合，多練?習(xí)。針對(duì)學(xué)?生第一輪復(fù)?習(xí)，反饋情?況，以及《?考綱》的重?點(diǎn)要求。強(qiáng)?化訓(xùn)練重點(diǎn)?、難點(diǎn)內(nèi)容?。以使學(xué)生?在掌握全面?基礎(chǔ)知識(shí)基?礎(chǔ)上，能把?握重點(diǎn)，突?破重點(diǎn)加深?對(duì)知識(shí)理解?和應(yīng)用。?此階段：?1、采取五?個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練?，教師應(yīng)精?選練習(xí)，在?備考過程中?，