2023年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃8篇

2023年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃8篇2023年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇1

話說每當接近十一的時候，咱們同學(xué)都會迸發(fā)出驚人的愛國熱情，對國慶節(jié)這個日子特別的期盼。當然，這一方面是因為我們真的特別喜愛祖國，另一方面應(yīng)當是因為國慶節(jié)意味著：

放假啦!

事實上，大家應(yīng)當對國慶假期有一個正確的認識。

一方面，國慶是我們的一個緩沖時間，剛剛步入高中，同學(xué)們承受了來自各方面的壓力，比方許多同學(xué)沒有對高中的學(xué)問有一個正確的定位，所以一開始很不適應(yīng)高中密集繁雜的學(xué)問體系;還有的同學(xué)初中成果比較好，到了新環(huán)境之后發(fā)覺自己排名和初中差距比較大，很難接受這樣的心理落差。在學(xué)校上學(xué)期間繁重的學(xué)習(xí)壓力讓同學(xué)們無暇調(diào)整自己的心理，十一這么長的假期剛好可以給同學(xué)們一個心理調(diào)整的機會。

另一方面，國慶節(jié)對于我們高一同學(xué)來說是最好的一個學(xué)習(xí)機會。一轉(zhuǎn)瞬高中生活也已經(jīng)過去一個月了，我們同學(xué)也學(xué)過了一部分高中學(xué)問。我信任大家都應(yīng)當發(fā)覺高中的學(xué)問比初中要難得多。一開始大家的學(xué)習(xí)成果都不會太穩(wěn)定，這很正常，不過如今擺在大家面前的一個很重要的問題就是：今后我們學(xué)習(xí)的東西會越來越多，如今假如是因為不適應(yīng)而沒有打好基礎(chǔ)，那什么時候把學(xué)問漏洞補回來呢?最好的機會就是國慶假期。剛剛開學(xué)，我們同學(xué)學(xué)的學(xué)問不算太多，十一國慶七天完全可以復(fù)習(xí)過來，對于成果落后的同學(xué)可以迎頭趕上，成果已經(jīng)不錯的同學(xué)也可以更進一步。而且之后的函數(shù)性質(zhì)，冪函數(shù)、指對數(shù)函數(shù)等等學(xué)問都特別冗雜，需要我們利用假期時間好好預(yù)習(xí)。

具體地說，針對數(shù)學(xué)學(xué)科我期望同學(xué)們可以充分利用起來，哪怕每天只用半天時間學(xué)習(xí)也是特別有效的，下面給出一個建議的學(xué)習(xí)支配，期望對同學(xué)們有幫助。

期望同學(xué)們可以抓緊高中階段第一個長假努一把力，抓住時間的人將取得最終的勝利!

2023年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇2

一年之計在于春，一日之計在于晨。新的學(xué)期，新的面貌。新學(xué)期的第一個月是上課的重點時期，所以肯定要打好第一戰(zhàn)，從而為整個學(xué)期的學(xué)習(xí)做好預(yù)備工作。所以我對本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)及老師的教學(xué)做以下規(guī)劃。

在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，首先要做到多背誦、多聽說、常堅持。多背誦指的是每課所學(xué)的單詞及課文對話部分，尤其是有專業(yè)含義的英語單詞。對話和課文的背誦可以使學(xué)生充分把握詞語的用法，也可以提高學(xué)生的語感。多觀看，指的是定期地有目的性地觀看英文電影或是雙語的電影?？措娪笆菑浹a英語語言環(huán)境缺乏的好方法，能夠?qū)W到地道的英語口語，還能培育良好的英語語感，為了監(jiān)督學(xué)生利用課余時間看英文電影，教師不僅要提前規(guī)定電影名稱和觀看時間，而且利用課上時間考核學(xué)生電影中一些常用且地道的臺詞。常堅持。要想練好英語口語，不是一朝一夕的事。盡量做到每天聽、看或讀英語，每日不少于20分鐘。

想要使學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)。教師的作用是強大的。教師可以利用課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教學(xué)方法要敏捷多樣，可以嘗試著讓學(xué)生自己講解單詞，這樣就會激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)性。其次，對于課堂表現(xiàn)賞罰要分明。對主動主動學(xué)

習(xí)的學(xué)生準時提出表揚，對睡覺、不學(xué)習(xí)的學(xué)生肯定要給予有策略的批判及懲處，否則，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就不會輕易轉(zhuǎn)變。然后，在班級形成學(xué)生間的競爭/zl與合作關(guān)系。如今的學(xué)生喜愛以自我為中心，誰都有不服輸，想取勝的好奇心。在英語教學(xué)中實行分組競爭的形式，小組之間的競爭，組員之間的合作，爭取勝利的同時，進一步激發(fā)了學(xué)生的主動性。最終，教師對學(xué)生要有所期盼。一個教師對學(xué)生的真摯的愛和暗含的期盼可以產(chǎn)生巨大的號召力和推動力。在學(xué)習(xí)中我會讓我的學(xué)生從各個方面，感到我對他的關(guān)懷和期盼，他一旦感受到，就會充滿主動向上的熱情，以正確的'看法對待教師的要求，對待自己的行為，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性。

學(xué)習(xí)是件不簡單的事情，教學(xué)更要找到合適的方法，這樣才能使學(xué)生學(xué)不累，學(xué)得好。

2023年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇3

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一個循序漸進的過程，妄想一步登天是不現(xiàn)實的。熟記書本內(nèi)容后將書后習(xí)題仔細寫好，有些同學(xué)可能認為書后習(xí)題太簡潔不值得做，這種想法是極不行取的，書后習(xí)題的作用不僅幫助你將書本內(nèi)容記牢，還輔助你將書寫格式規(guī)范化，從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊密而又嚴整，公式定理能夠運用的恰如其分，以削減考試中無謂的失分。

1、按部就班：數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學(xué)習(xí)的進程。所以，平常學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。

2、強調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。每新學(xué)一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理；若不行，則對比答案，加深對定理的理解。

3、基本訓(xùn)練：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平常多做一些難度適中的練習(xí)，當然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟識考試中的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。

4、重視平?？荚嚦霈F(xiàn)的錯誤：訂一個錯題本，特地搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時，這個錯題本也就成了珍貴的復(fù)習(xí)資料。

2023年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇4

時光如水，歲月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回顧一學(xué)期來，我在數(shù)學(xué)方面取得了很大的進步，現(xiàn)將取得進步的緣由總結(jié)如下：

一、培育對數(shù)學(xué)的興趣

孔子曰：“知之者不入好之者，好知者不如樂之者。〞這句話說得是特別有道理的，它深刻地闡釋了興趣對學(xué)習(xí)的重要性。剛開始，我先硬著頭皮學(xué)數(shù)學(xué)，并投以很大的熱情，爭取做的好一些，漸漸地，我的做法得到了老師和同學(xué)們的夸獎和鼓舞，自然我也就更情愿做了，就這樣，興趣培育起來了。也擅長思索了，

數(shù)學(xué)成果也提高了不少。

二、有持之以恒的精神，保證計劃落實到位

自數(shù)學(xué)計劃制定之日起，我就嚴格要求自己根據(jù)以上計劃執(zhí)行，不給自己打折扣，每天的任務(wù)保證完成。不給自己找種種借口拖延計劃的完成，要求自己必需今日事今日做。我常常告誡自己“任務(wù)不能積累，因為明天又有新的任務(wù)在等待著你〞。就這樣，靠著持之以恒的精神和堅持不屑的努力，我每天都做到課前預(yù)習(xí)，課下復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，這對我的數(shù)學(xué)提高有了很大的幫助。

三、加大練習(xí)力度

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題時難免的。剛開始我從最基礎(chǔ)的題入手，以課本上的習(xí)題為準，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，然后，再找一些課外習(xí)題，幫助自己開拓思路，提高自己分析、解決問題的能力，把握一些解題規(guī)律。對于易錯、常錯的題，我都把他們記錄到糾錯本上，加強記憶。再有，每次做題時，我都讓自己高度集中，能夠進入狀態(tài)，做題時我要求自己將步驟寫完好，仔細、認真，以免這些錯誤造成考試時的失分。

以上是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的一些做法，盡管如此，我在數(shù)學(xué)中還存在很多缺乏，如缺乏耐煩、不能很好的舉一反三等。這些是我以后在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中需要改良的地方，在今后的學(xué)習(xí)中，我肯定克服以上缺乏，使自己的數(shù)學(xué)成果更上一層樓。

王姣姣

二〇xx年四月六日

2023年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇5

第一周(5月26日——30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

分數(shù)的意義,分數(shù)與除法的關(guān)系,分數(shù)大小的比較

周一,三,五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第二周(6月2日——6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

真分數(shù)和假分數(shù),假分數(shù)與帶分數(shù)或整數(shù)的互化,分數(shù)的基本性質(zhì)

周二,四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共2節(jié))

第三周(6月9日——13日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

約分,通分,分數(shù)和小數(shù)的互化

周一,三,五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第四周(6月16日——20日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

分數(shù)與小數(shù)的互化,復(fù)習(xí),第五單元同分母分數(shù)加減法

周二,四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共2節(jié))

第五周(6月23日——27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

異分母分數(shù)加減法,分數(shù)加減混合運算,復(fù)習(xí)

周一,三,五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第六周(6月30日——7月4日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

總復(fù)習(xí)第一,二,三單元,課本p125-p127,p130-p131

第七周(7月7日——7月11日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

總復(fù)習(xí)第四,五單元,課本p127-p130

具體要求:

依據(jù)實際狀況定時收看空中課堂,培育自己獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法.

學(xué)習(xí)時不僅要關(guān)注結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,留意思路和方法的學(xué)習(xí).

遇到疑問要專心鉆研,或打電話向老師和同學(xué)請教.

中央教育電視臺cetv-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級數(shù)學(xué)課,同學(xué)們要支配時間準時收看.(具體支配以電視臺預(yù)報為準)

學(xué)習(xí)建議:

第四單元分數(shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分數(shù)的重要單元,是學(xué)習(xí)分數(shù)四則運算和應(yīng)用題的基礎(chǔ),務(wù)必仔細學(xué)好.

1,理解分數(shù)的意義;分子,分母和分數(shù)單位的含義;分數(shù)與除法的關(guān)系;會比較分數(shù)的大小;認識真分數(shù),假分數(shù)和帶分數(shù);把握整數(shù),帶分數(shù)與假分數(shù)互化的方法.

2,理解和把握分數(shù)的基本性質(zhì);能比較嫻熟的進行約分和通分.

3,理解分數(shù)和小數(shù)的關(guān)系,比較嫻熟的進行分小互化.

4,初步樹立實踐第一,矛盾轉(zhuǎn)化的觀點,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

具體支配:

第一周(5月26日——30日)

分數(shù)的意義:5月26日——27日,教材p75-p79

留意要點:

理解單位"1"的含義.

要留意"平均分"的含義.

分數(shù)既可以表示一個具體數(shù)量,也可以表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系.例如:教材p81練一練,教材p77例一.

理解分子,分母,分數(shù)單位的概念時,尤其要留意分數(shù)單位這個概念.分數(shù)單位事實上是單位"1"的若干分之一,不同分母的分數(shù)有不同的分數(shù)單位,任何一個分數(shù)都是由若干個分數(shù)單位組成的.

作業(yè)練習(xí):課本p77練一練,p77-79練習(xí)12

5月26日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數(shù)的基本性質(zhì)

分數(shù)與除法的關(guān)系:5月28日——29日,教材p79-p82

留意要點:

要利用把一個數(shù)平均分成幾份,求一份是多少用除法計算的學(xué)問,理解例2的方法.

例3和例4是分數(shù)與除法關(guān)系的具體運用.例3要把握聚法的方法,進率使用要正確;例4要把握求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾的問題,分清誰是被除數(shù)(比較數(shù))誰是除數(shù)(標準數(shù)).

附表:分數(shù)與除法的關(guān)系

除法

一種運算

被除數(shù)

除號

除數(shù)(不能為0)

商

分數(shù)

一個數(shù)

分子

分數(shù)線

分母(不能為0)

分數(shù)值

作業(yè)練習(xí):練習(xí)13,課本p81-p82

5月28日上午9:10-9:40收看空中課堂——約分

分數(shù)大小的比較:5月30日,教材p83-p85

留意要點:

把握分母相同,分子不同的兩個分數(shù)比大小.

把握分子相同,分母不同的兩個分數(shù)比大小.

學(xué)習(xí)新課,一方面借助圖形直觀的進行比較,另一方面也應(yīng)結(jié)合分數(shù)意義和分數(shù)單位的比較,歸納出結(jié)論.學(xué)習(xí)例5和例6重點了解比較大小的方法,學(xué)習(xí)p102練一練,要說出比較分數(shù)大小的根據(jù).

作業(yè)練習(xí):課本p85練習(xí)14

5月30日上午9:10-9:40收看空中課堂——通分

第二周(6月2日——6日)

真分數(shù)和假分數(shù):6月2日——3日,教材p85-p87

留意要點:

把握真分數(shù),假分數(shù),帶分數(shù)的概念.

理解帶分數(shù)是假分數(shù)的另一種表示形式.

把握真分數(shù)和假分數(shù)的特征:真分數(shù)都小于1,假分數(shù)大于或等于1.

作業(yè)練習(xí):課本p88練習(xí)15,第五題要留意真分數(shù)和假分數(shù)的規(guī)律.

6月3日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數(shù)和小數(shù)互化

假分數(shù)與帶分數(shù)或整數(shù)的互化:6月4日——5日,教材p89-p93

留意要點:

本節(jié)內(nèi)容是分數(shù)四則計算的基礎(chǔ)學(xué)問,帶分數(shù)化假分數(shù)是學(xué)習(xí)的難點,要仔細閱讀例題.

假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)的根據(jù)是分數(shù)與除法的關(guān)系.

帶分數(shù)化成假分數(shù)初學(xué)時應(yīng)把過程寫出,通過肯定的練習(xí)嫻熟后,可以用口算直接說出結(jié)果.

作業(yè)練習(xí):課本p92練習(xí)16,其中p92第4題,p93第5,10,11題要仔細練習(xí).

6月5日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數(shù)加減法

分數(shù)的基本性質(zhì):6月6日,教材p93-p96

留意要點:

分數(shù)基本性質(zhì)是本單元的教學(xué)重點,分數(shù)基本性質(zhì)討論了分子和分母根據(jù)肯定的規(guī)律發(fā)生改變而分數(shù)大小不變的特性,留意基本性質(zhì)強調(diào)"相同的數(shù)"和"0除外".可看教材p95上面的"想一想"

學(xué)習(xí)例2要留意會說算理,說思路,為什么這么做?根據(jù)是什么?

作業(yè)練習(xí):課本p95-p96練習(xí)17.p96第8題用數(shù)軸上的點表示分數(shù)可以作在書上,然后用分數(shù)基本性質(zhì)加以解釋.

2023年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇6

1、課本要“預(yù)、做、復(fù)〞。

新課之前，做到先預(yù)習(xí)，把難點或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時更加留意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做，把學(xué)過的學(xué)問進行比較復(fù)習(xí)，對概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對學(xué)問的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對學(xué)問的整體認識。

2、上課要“聽、記、練〞。

把預(yù)習(xí)中存在的問題放在課堂上著重聽，還需做好筆記，通過一些練習(xí)題加以穩(wěn)固，通過練來削減運算中出現(xiàn)的錯誤。

3、作業(yè)要“思、問、集〞。

作業(yè)肯定要養(yǎng)成獨立思索的習(xí)慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探究多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。還應(yīng)多樹立數(shù)學(xué)解題思想：如，方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法；對于難題，要多問幾個為什么，如轉(zhuǎn)變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎？另外，對于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯誤，最好能預(yù)備一本錯題集，以便今后復(fù)習(xí)中使用。做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯誤。

暑假：

提前預(yù)習(xí)初三的重點學(xué)問內(nèi)容，同學(xué)們需要在學(xué)習(xí)的過程中就將基礎(chǔ)學(xué)問打牢，這樣開學(xué)之后才能應(yīng)付提高訓(xùn)練并未其他科目謄出學(xué)習(xí)時間。

初三上學(xué)期：

應(yīng)當將初三全部學(xué)問進行深化學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練，因為期末考試綜合性很強，所以同學(xué)們需要用一些時間進行期末考試的復(fù)習(xí)，爭取能夠在期末取得好成果。

寒假：

開始進行第一輪系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，將初中三年的全部學(xué)問回顧一遍。重視基礎(chǔ)，不要有學(xué)問點的漏洞，適當做一些綜合題檢驗復(fù)習(xí)成果。

初三下學(xué)期：

一?？荚嚽埃瑧?yīng)當進行專項的復(fù)習(xí)以及攻克壓軸題的強化訓(xùn)練，這樣才能在一?？荚囍忻摲f而出，在簽約最大的浪潮中取得先機。學(xué)有余力的同學(xué)可以適當做一些新題、偏題讓自己的思路更加開擴以應(yīng)對一模以及之后的中考。

一?？荚囍螅?/p>

多做一些各區(qū)一模試題，與歷年的中考真題，調(diào)整考試狀態(tài)，確保簡潔題不要做錯，在中考之前不要再一味的做難題，應(yīng)當放松心態(tài)。

2023年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇7

三年級的奧數(shù)學(xué)習(xí)是小學(xué)奧數(shù)最重要的基礎(chǔ)階段，只有堅固把握了三年級奧數(shù)最基本的學(xué)問技巧，才能有效的促進今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。三年級是學(xué)習(xí)奧數(shù)至關(guān)重要的時期，三年級也是開拓思維的時間。孩子已經(jīng)把握了基本的計算能力，規(guī)律思維能力等，對圖形也有肯定的認識。

從三年級起，大量的奧數(shù)專題便開始有所接觸，因此，在專題的學(xué)習(xí)初期肯定要打下良好的基礎(chǔ)，好多五六年級專題學(xué)問學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生正是因為三四年級基礎(chǔ)學(xué)問沒有學(xué)好的原因。

三年級不行小視——小升初的序幕開始漸漸拉開!它是考證的前奏、能力培育的起點、重點校培訓(xùn)班的開始，從三年級開始各個重點校開始通過培訓(xùn)班的形式篩選精英，好多孩子就會選擇一些好的培訓(xùn)學(xué)校像新東方優(yōu)能中學(xué)，提前進行培育，并且為考進重點校做預(yù)備。

1、打好計算基礎(chǔ)

三年級奧數(shù)課本系統(tǒng)的介紹了四則運算及其巧算，關(guān)于數(shù)的計算是比較枯燥的內(nèi)容，但它同時也是學(xué)好奧數(shù)的基礎(chǔ)，是歷次競賽或選拔競賽中都必不行少的組成部分。

就我校各位老師教學(xué)閱歷說明，在二、三年級打下良好運算基礎(chǔ)的同學(xué)，一方面使得學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加輕松，另一方面，在高年級競賽或選拔中往往會有相當大的優(yōu)勢。

2、重視應(yīng)用題

從三年級起，奧數(shù)課本中介紹了大量的奧數(shù)專題學(xué)問，尤其是應(yīng)用題部分，是全部年級全部競賽考試中必考的重點學(xué)問。學(xué)生肯定要在各個應(yīng)用題專題學(xué)習(xí)的初期打下良好的基礎(chǔ)。