福師《教育學》在線作業(yè)二滿分答案

福師《教育學》在線作業(yè)二滿分答案教師職業(yè)道德的基本要求包括____。A敬業(yè)愛生B嚴謹治學C公正公平D以上都是正確答案：D15教育的本質(zhì)是____。A知識的傳授B人格的培養(yǎng)C技能的訓練D以上都不是正確答案：B福師《教育學》在線作業(yè)二滿分答案1.在教育活動中，教師的主導作用是組織、引導學生朝著正確的方向發(fā)展，采用科學的方法。選項C正確。2.17世紀時，對班級授課制進行了系統(tǒng)的理論描述和概括，奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是夸美紐斯。選項B正確。3.馬克思主義認為，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的途徑和方法。選項A正確。4.教育體制是反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。選項C正確。5.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的十四大。選項B正確。6.在人文教育與科學教育的關(guān)系問題上，應堅持人文教育與科學教育的攜手并進。選項C正確。7.《中華人民共和國義務教育法》頒布于1986年。選項B正確。8.課程設(shè)計是指課程機構(gòu)的編制，主要解決依據(jù)培養(yǎng)目標設(shè)置哪些課程以及解決課程的標準問題。選項C正確。9.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是布魯納。選項C正確。10.小學階段是非常重要的奠基時期，有助于發(fā)展學生個性。選項B正確。11.教學從本質(zhì)上說，是一種認識活動。選項A正確。12.課程評價既是課程設(shè)計與實施的終點，又是繼續(xù)向前發(fā)展的起點。選項B正確。13.自然主義教育目的的主要倡導者是盧梭。選項B正確。14.教師職業(yè)道德的基本要求包括敬業(yè)愛生、嚴謹治學、公正公平。選項D正確。15.教育的本質(zhì)是人格的培養(yǎng)。選項B正確。教育的目的是指教育活動所追求的根本目標，它是教育活動的靈魂和核心。教育目的的分類有____A人格全面發(fā)展B知識技能的掌握C社會適應能力的培養(yǎng)D價值觀的塑造E創(chuàng)新能力的培養(yǎng)正確答案：ABCDE教學評價只是對學生學習成績的評價。A錯誤B正確正確答案：A3教育目的的導向作用是指教育目的能夠引導教育實踐。A正確B錯誤正確答案：A4教學原則是指教學活動中應當遵循的基本準則和規(guī)律。A正確B錯誤正確答案：A5教育的本質(zhì)是人的全面發(fā)展。A正確B錯誤正確答案：A6教育的任務是培養(yǎng)人的基本素質(zhì)和能力。A正確B錯誤正確答案：A7教育的形式只有學校教育。A錯誤B正確正確答案：A8教師的職責是傳授知識和技能。A錯誤B正確正確答案：A9教育評價只是對學生學習成績的評價。A錯誤B正確正確答案：A10教學目標是指教師的個人追求和期望。A錯誤B正確正確答案：A11教育目的的規(guī)范作用是指教育目的能夠規(guī)范教育實踐。A正確B錯誤正確答案：A12教學原則是指教學活動中應當遵循的基本準則和規(guī)律。A正確B錯誤正確答案：A13教育的本質(zhì)是人的部分發(fā)展。A錯誤B正確正確答案：A14教育的任務是培養(yǎng)人的一項素質(zhì)和能力。A錯誤B正確正確答案：A15教育的形式只有家庭教育。A錯誤B正確正確答案：A16教師的職責是傳授知識和技能。A錯誤B正確正確答案：A17教育評價只是對學生學習成績的評價。A錯誤B正確正確答案：A18教學目標是指教師的個人追求和期望。A錯誤B正確正確答案：A19教育目的的規(guī)范作用是指教育目的能夠規(guī)范教育實踐。A正確B錯誤正確答案：A20教學原則是指教學活動中應當遵循的基本準則和規(guī)律。A正確B錯誤正確答案：A3.目的游離評價模式是20世紀60年代由美國斯克里文（M.Scriven）提出的，針對目標評價模式的弊病而提出的。4.在教育內(nèi)容的教學上，師生之間形成了授受關(guān)系。5.家庭教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，還具有延時的價值。6.德育過程由教育者、受教育者和德育手段（包括德育內(nèi)容和德育方法等）構(gòu)成。7.課的類型是指課程的組成部分以及各部分進行的順序和時間安排。8.鞏固性原則是根據(jù)教師的主導作用和學生的主體地位相統(tǒng)一的教學規(guī)律提出的。9.高中以綜合課程為主要課程。10.師生關(guān)系在人格上是不平等的關(guān)系。11.在我國，基礎(chǔ)課程是由教育部根據(jù)不同階段教育的性質(zhì)和基本任務而制定的，同時也規(guī)定了基礎(chǔ)教育階段課程的設(shè)備、各類課程的基本標準以及合理的課程比例等。12.教育目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會需要的人，這是教育的總要求。13.教學原則是根據(jù)對教學過程規(guī)律的認識和一定的教學目的而制定的指導教學工作的基本準則