科學道德學術規(guī)范

科學道德學術規(guī)范科學道德與學術規(guī)范隨著科教興國戰(zhàn)略的扎實推進及人才強國戰(zhàn)略的穩(wěn)步實施．我國社會主義的科學文化建設發(fā)生了翻天覆地化，取得了舉世矚目的成就。然而，面對可喜可賀、可圈可點的成績時，我們也應該清醒地意識到:某些方面存在的科學道德淪喪、學術規(guī)范失衡的問題必須引起科技工作者，尤其是剛邁入高等教育領域，致力于開拓創(chuàng)新思想，有志于探索復興文化．投學習中，老師首先給我們指出了何為科學道德：科學道德是社會道德在科學技術活動中的表現(xiàn)，主要是指科學研究活動中科技工作者應具備的道德素質，道德規(guī)范及學術準則。具體反映在指導科技工作者正確處理個人與個人，個人與集體個人與社會的行為關系的具體準則之中。學術是興校之本，學術也是學者立身之本。所謂學術規(guī)范，是指學術共同體內形成的進行學術活動的基本倫理道德規(guī)范。它涉及學術制度、學術管理、學術評審、學風建設等高層次的規(guī)范和學術研究中的具體規(guī)則?？茖W研究是創(chuàng)造性的人類活動，只有建立在嚴格道德標準之上，在一個和諧的環(huán)境中才能健康發(fā)展。在長期的科學實踐中，科學所擁有的博大精深的文化和制度傳統(tǒng)，形成了科學的自我凈化機制和道德準則，形成了科學的學術價值觀。但是，當前的學術價值觀學術理性主義價值觀的對立與沖突，為學術而學術和為生活而學術的價值沖突，求真務實端行為獲取聲望、職稱、職位、學位等方面的問題日趨嚴重。學術道德和學術規(guī)范是科學研究工作者應遵循的基本倫理和規(guī)范，是保證學術正常交流、提高學術水平，實現(xiàn)學術積累和創(chuàng)新的根本保障。近年來，學術活動中道德失準、行為失些碩、博士研究生、某些科研工作者．以及某些直接或間接從事科學研究的工作人員違背襲、剽竊，企圖升稱晉職；或學術論文請人代筆，或上報成果署名失實，導致學術浮躁，急功近利；或科研項目粗制濫造，肆意編假數(shù)據(jù)，故意篡改表格、捏造觀點作偽結論，致使學術成果水平低下，重復產出，涌現(xiàn)大量完全缺乏獨創(chuàng)性，難以取得階段性進展與實質性突破的學術泡沫。這些道德品質敗壞、學術規(guī)范缺失的行為嚴重污染了本應純潔而崇高的學術環(huán)境，嚴重影響了本應敬仰而頌揚的學術聲譽，嚴重阻礙了科技進步與學術發(fā)展。因此，維護科學道德與加強學術規(guī)范成為迫在眉睫、刻不容緩的亟待解決問題。這些行為步，進而影響整個學術群體的創(chuàng)新和發(fā)展。中國傳統(tǒng)文化強調立德、立功、立言?！傲⒌隆蔽挥谇傲?，顯然，它比建功立業(yè)、著書立說更為重要。德包括政治品德、社會公德、已對浙江大學的聲譽造成了非常惡劣的影響，而且這些傷害和影響還將會持續(xù)相當一段時制造學術泡沫、搞假冒偽劣、抄襲剽竊、進行錢、學、權的三角交易、從事注水學位教育或培訓、在學術評審拉關系以及辦刊收費等等，都是學術腐敗在學術研究領域的具體體現(xiàn)。事實上，在學術界，腐敗現(xiàn)象的存在早已有之，而學術腐敗的法律規(guī)范實際上也已算不上是一個新問題，早在上個世紀末就已有學者撰文提出了這一問題。學術規(guī)范問題已經由一個單純道德層面上的問題日益演化為一個身跨道德與法律兩個層面的重要現(xiàn)實問題。對這一問題，單純依靠道德建設已難以甚至無法收到實效，必須要在強化學術道德建設的基礎上，重視和加強學術法制建設，提高法律介入學術研究領域的頻率與效能。應當盡早是現(xiàn)階段治理學術腐敗的內在需要。此外，從根本上來說，學術腐敗的產生主要還是根源于目前我國極不合理的科研評價機制。這種畸形的科研評價機制日益腐蝕著學者們的學術良知與職業(yè)精神，使得越來越多的學者不愿意再坐冷板凳，而更傾向于在學界投機鉆營，謀名取利?；诖?，要從根本上治理學術腐敗，不僅要重視學術法制建設和學術道德建設，更要重視良好學術體制的建設。畢竟，只有當我們從體制上根除了容易滋生學術腐敗的土壤，并進而凈化了學術研究的環(huán)境時，才能夠使學術腐敗因最終無處容身而歸于消科研成果是學術研究人員辛勤勞動的成果。他們都希望對自己的勞動成果給予客觀、公正的評價。學術評價是對科研人員所創(chuàng)造的科研成果的有效性、可靠性、科學性及其價值的評定，是對科研工作者創(chuàng)造性勞動的仲裁。學術評價制度和制度化的學術評價具有導向作用、激勵作用、約束作用，它對學術研究的引導、激勵和規(guī)范，學術成果的科學評價以研究生為本,針對研究生學術道德建設中存在的問題,結合研究生教育自身的特點和各學校的具體情況,加強和改善研究生的學術道德建設?；谘芯可鷮I(yè)細化和人員分散的特點,要提高研究生的學術道德水平,強化道德教育的效果,應注重研究生的入學教育,一開學就著手建立長效的預防機制,防患于未然,終身免疫。把學術道德的入門教育作為研究生入學教育必備內容相當重要,只有當學術道德內化為研究生內心的自我約束機制時,對防止學術道德越軌才可以起到事半功倍的作用。加強科學道德與學術規(guī)范具體措施：一、高校應該加強科學道德和學術規(guī)范教育要杜絕和防止科學道德及學術研究中不端行為的出現(xiàn)，最重要的還是教育?？萍脊ぷ髡叩赖屡c權益工作委員會主任劉恕說：“特別要加強對青年一代，尤其是高等院校、科研院所在讀研究生的科學道德和學術規(guī)范教育，將科學道德和學術規(guī)范教育作為研究生教育的一項重要內容，與學術培養(yǎng)同步進行”。因此高校在實施教學活動過程中，必須重視并加強科學道德和學術規(guī)范教育工作。實施人才強國戰(zhàn)略關鍵在于落實，在于要把中央關于人才強國戰(zhàn)略的要求具體化。高校的歷史使命就是培養(yǎng)人才，確切地講，就是要為社會主義的物質文明、政治文明、精神文明造就德才兼?zhèn)涞挠杏弥拧６饬咳瞬乓獜钠返?、知識、能力和業(yè)績幾個方面進行評價。品德被列為評價之首，有著深刻的意義，因為社會主義建設需要的人才必須具備政治上靠得住，工作上有本事，而且清正廉潔、奮發(fā)有為的條件。加強道德教育的必要措施1．加強道德教育，不僅要倡導教師認真上好“鄧小平理論”課和“品德教育”課，而且要結合社會活動宣傳“為人民服務”的思想，宣傳“三個代表”的根本理念，讓學生分清什的生活環(huán)境，才是健康的校園環(huán)境。2．教育者要以身作則。身教勝于言教，各級領導和教師首先要潔身自好，為學生樹立榜樣，使學生對高尚品質的認識，不只局限在理論上，而是在自己身旁，就有可學習的榜3．建立一支學術評論隊伍，有如影評、書評家一樣，專門評論學術界的各種優(yōu)良品質和不4．建立誠信檔案，對于有不良行為者要記錄在案，對于不良行為也可以起到制約的作用。反規(guī)定者有所顧忌。6．學校還應有專門的管理機構予以監(jiān)督，或納入紀檢部門進行管理。總而言之，高校必須二、研究生應主動規(guī)范自己的行為進的社會主義合格建設者和可靠接班人。二、堅持真理、尊重科學、勤奮學習、誠信科研，拒絕做有損個人名譽、學校聲譽和覺抵制不良社會風氣的影響。學術觀點間的自由討論，營造百花齊放、百家爭鳴的學術氛圍。五、倡導嚴謹?shù)闹螌W