2022年四川省涼山州寧南縣中考模擬考試語(yǔ)文試題

寧南縣2022學(xué)年初中畢業(yè)班診斷檢測(cè)試題

語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米的黑色簽字筆填寫在答題卡上，同

時(shí)檢查條形碼粘貼是否正確。

2.選擇題使用2B鉛筆涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上;非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆書寫在答題

卡的對(duì)應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效;在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，教師將試題卷、答題卡、草稿紙一并收回。

本試卷分為A卷（100分）、B卷（50分），全卷共8頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。

A卷（100分）

第I卷（選擇題共27分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共15分）

1.下列加點(diǎn)字字音字形完全正確的一項(xiàng)是（▲）

A.干卿拘亞（ni）振聾發(fā)限（kul）便（huang）然大悟

B.愚(qin)泡修琴（qi）鳩占隼（que）巢坦蕩如明di）

C.罩（q諂o）首倔理（ji臺(tái)ng）修（jiao）揉造作阿諛（yu）逢迎

D.歸省(xlng)蠻橫(heng)好高鷲（wu）遠(yuǎn)斷壁殘?jiān)▂uan）

2.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）

A.他詼諧幽默的表演，引得臺(tái)下觀眾都召像不禁地笑起來(lái)。

B.《長(zhǎng)津湖》這部電影拍得饞妙饞耳，贏得了廣大觀眾的一致好評(píng)。

C.李老師在課堂上引經(jīng)據(jù)典、面談闡診，給我們講了許多做人的道理。

D.隋文靜、韓聰兩位選手配合得不存不擎，獲得了北京冬奧會(huì)花樣滑冰雙人自由滑冠軍。

3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（▲）

A.通過(guò)對(duì)商品、場(chǎng)景、消費(fèi)者的數(shù)字化、智能化處理，人工智能技術(shù)開始在實(shí)體店中應(yīng)

用。

B.要開創(chuàng)自己的光明前程，就必須通過(guò)持之以恒的努力和不畏艱辛的付出才能夠?qū)崿F(xiàn).

C.我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是愛讀經(jīng)典、愛讀名著，讓書香成為城市特征。

D.是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國(guó)制造業(yè)走出國(guó)門、走向世界的前提條件。

4.填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）

創(chuàng)設(shè)“清明”這個(gè)節(jié)日的人無(wú)疑是一個(gè)大智者?！吧剿蓖跒椤扒濉保叭赵隆蓖?/p>

為“明"。這里的“同在"，道出了天地的秘密,也道出了中國(guó)文化的秘密?！?。

山因水不枯,水因山不濁；日因月不烈，月因日不晦。這一切，都在一種“大同”之中實(shí)現(xiàn)了。

A.無(wú)水之山少了情韻,無(wú)山之水少了風(fēng)骨;無(wú)日之月少了熱烈,無(wú)月之日少了溫柔

B.無(wú)水之山少了情韻,無(wú)山之水少了風(fēng)骨;無(wú)月之日少了溫柔，無(wú)日之月少了熱烈

C.無(wú)月之日少了溫柔,無(wú)日之月少了熱烈;無(wú)水之山少了情韻,無(wú)山之水少了風(fēng)骨

D.無(wú)月之日少了溫柔,無(wú)日之月少了熱烈;無(wú)山之水少了風(fēng)骨,無(wú)水之山少了情韻

5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（▲）

A.《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”。

B.《左傳》是我國(guó)最早的編年體史書，《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書，《戰(zhàn)國(guó)策》

是一部國(guó)別體史書。

C.古人把山的南面、水的北面稱為“陰”，山的北面、水的南面稱為“陽(yáng)”，如“漢陰”

指的是漢水的北岸。

D.《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方樂府民歌，選自北宋郭茂倩編輯的《樂府詩(shī)集》，與《古

詩(shī)為焦仲卿妻作》（《孔雀東南飛》）被譽(yù)為樂府民歌中的“雙璧”。

二、文言文閱讀及古詩(shī)積累（25分）

（一）讀下列文言文，按要求完成6—8題。（9分）

魚我所欲也

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所

欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，

故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，

則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而

有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者

有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，

乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏

者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)

為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

6.下列句中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（▲）

A.由是則生地有不用者安陵君受地于先王地守之

B.此之謂失其本心若真不知馬也

C.所識(shí)窮乏者得我與？至于負(fù)看歌于途

D.萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之此則岳陽(yáng)樓之大觀也

7.對(duì)下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（▲）

A.賢者能勿喪耳。譯：（只不過(guò)）賢人能不喪失它罷了。

B.呼爾而與之。譯：沒有禮貌地吆喝著給你吃。

C.所識(shí)貧乏者得我與？譯：所認(rèn)識(shí)的貧窮的人感激我嗎？

D.鄉(xiāng)為身死而不受。譯：以前（為了禮義）寧愿死也不接受（施舍）。

8.下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（▲）

A.上文出自儒家經(jīng)典之作《孟子》，從怎樣對(duì)待生與死、利與義的角度，闡述了孟子

“魚和熊掌不可得兼”的觀點(diǎn)。

B.本文開篇運(yùn)用比喻論證方法，以魚和熊掌為喻，論述了人生的選擇應(yīng)以‘'義"為重,

必要時(shí)要“舍生而取義”，同時(shí)批判了那些見利忘義的人。

C.作者認(rèn)為，乞人不屑“蹴爾而與之”的救命食物，是沒有喪失“本心”的表現(xiàn)。

D.面對(duì)生死抉擇的時(shí)候，那些“舍生取義”者的表現(xiàn)是“所欲有甚于生者，故不為茍

得”“所惡有甚于死者，故患有所不辟”。

（二）讀下面的文言文，按要求完成9—11題。（10分）

辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。

金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山東，棄疾為掌書記①，即勸京決策南向。僧義

端者，喜談兵，棄疾則與之游。及在京軍中，義端亦聚眾千余，說(shuō)下之，使隸京。義端一夕

竊印以逃，京大怒，欲殺棄疾。棄疾曰：“丐我三日期，不獲，就死未晚?！贝匾蕴搶?shí)

奔告金帥，急追獲之。棄疾斬其首歸報(bào)，京益把之。

紹興三十二年，京令棄疾奉表歸宋，高宗勞②婀建康，召見，嘉納之，授承務(wù)郎、天平

節(jié)度學(xué)書記，并以節(jié)使印告召京。含張安國(guó)、邵進(jìn)已殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀日：

“我緣③主帥來(lái)歸朝④，不期事變，何以復(fù)命？”乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金

營(yíng)，安國(guó)方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及。獻(xiàn)俘行在⑤，斬安國(guó)于市。仍授

前官，改差⑥江陰僉判。棄疾時(shí)年二十三。

（選自《宋史?辛棄疾傳》）

［注］①掌書記：節(jié)度使的屬官，掌管文書箋奏，亦可參議軍務(wù)。②勞：慰勞。③緣：因

為。④歸朝：歸順南宋朝廷。⑤行在：皇帝所在的地方。⑥差：當(dāng)差，引申為“做”的意思。

9.對(duì)下面各句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A.棄疾聞與之游間：偶爾，間或

B.京益牛之壯：壯士

C.高宗勞加建康師：軍隊(duì)

D.合張安國(guó)、邵進(jìn)己殺京降金會(huì)：正遇上。

第II卷（主觀題73分）

10.翻譯文中畫線句子。（每句2分，共4分）

（1）丐我三日期，不獲，就死未晚。

▲

（2）我緣主帥來(lái)歸朝，不期事變，何以復(fù)命？

11.用原文回答：哪些事件表現(xiàn)了辛棄疾有勇有謀的品質(zhì)？（3分）

（三）古詩(shī)文積累。（共6分）

12.請(qǐng)將下列詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（6分）

（1）子曰：▲,于我如浮云。（《論語(yǔ)》）

（2）亂花漸欲迷人眼，▲。（白居易《錢塘湖春行》）

（3）馬上相逢無(wú)紙筆，▲。（岑參《逢入京使》）

（4）▲,提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）

（5）詩(shī)圣杜甫因“茅屋為秋風(fēng)所破”一事發(fā)出的不只是身世之慨，更有設(shè)身處地替天

下寒士著想的詩(shī)句是“▲,▲!”

三、作文（60分）

13.從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，按照要求，寫一篇文章。

題目一：夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)的美好期盼，是我們?nèi)松飞系暮綗?。戴望舒說(shuō)：“夢(mèng)會(huì)開

出花來(lái)，夢(mèng)會(huì)開出嬌妍的花來(lái)?！绷?xí)近平主席說(shuō)：“何為中國(guó)夢(mèng)？我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族

的偉大復(fù)興，就是中華民族近代最偉大的中國(guó)夢(mèng)?！鄙倌甑奈覀儗?duì)未來(lái)有很多憧憬，有很多

夢(mèng)想，我們也一直在逐夢(mèng)的路上。

要求：請(qǐng)結(jié)合以上材料和自身經(jīng)歷及體驗(yàn)，以“逐夢(mèng)”為主題，題目自擬，文體不限（詩(shī)

歌除外），寫一篇600字以上的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名和教職工、同學(xué)及本

人的真實(shí)姓名。

題目二：請(qǐng)以“的最美”為題，寫一篇文章。

要求：①先在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。②文體自選，詩(shī)歌除外。③字

數(shù)600字以上。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名和教職工、同學(xué)及本人的真實(shí)姓名。

B卷（共50分）

四、現(xiàn)代文閱讀。（共30分）

（一）閱讀下面這篇文章，完成14-17題。（共15分）

我只欠母親

趙鑫珊

人生的笑和哭常常發(fā)生在同一時(shí)刻。

一九五五年八月上旬，我一直在期待錄取通知書的到來(lái)，前途未卜。是否能考取，沒有

把握，雖然自我感覺考得不錯(cuò)。是否能考取第一志愿第一學(xué)校，更是個(gè)未知數(shù)。不能有奢望。

八月中旬，羊子巷、馬家巷一帶有幾位考生已經(jīng)接到通知書，更叫我心焦一一這也是我

平生第一次體驗(yàn)到什么是心焦或焦慮。不安和焦慮也會(huì)有助于打碎平庸。

郵遞員騎著自行車一天送兩回信：上午約十點(diǎn)，下午約四點(diǎn)。我是天天盼著決定命運(yùn)的

信件。

一天下午，我在馬家巷大院內(nèi)同一群少年玩耍。

“趙鑫珊，通知書！”郵遞員的叫聲。

我拆信的手在顫抖。旁邊圍觀的少年首先叫了起來(lái)：“北京大學(xué)！”

中國(guó)章回小說(shuō)常用這樣兩句來(lái)形容人的幸福時(shí)刻：“洞房花燭夜，金榜題名時(shí)?！?/p>

我看到母親的表情是滿臉堆笑，為兒子的勝利。

第二天，母親為我收拾行裝。一共帶兩個(gè)箱子，一條繡花被子。

母親把一件件衣服放進(jìn)箱里，并用雙手撫平，淚水便滴在衣服上。

“媽，你哭什么？我考上了，你應(yīng)該快活才是！"我這一說(shuō)，媽媽的淚水流得更多，但

她沒有解釋她為什么哭。

后來(lái)我成長(zhǎng)了，讀到唐詩(shī)“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言

寸草心，報(bào)得三春暉”，才漸漸明白母親為什么暗暗垂淚。

母親不善言辭。她預(yù)感到，兒子這一走，在娘身邊的日子就不會(huì)多。母親的預(yù)感是對(duì)的。

大學(xué)六年，我一共回過(guò)三次家。加起來(lái)的時(shí)間不到兩個(gè)月。主要原因是買不起火車票。

母親死后二十年，大妹妹才告訴我，我去北京讀書的頭兩年，媽媽經(jīng)?？蓿灾劣谘劬?/p>

受傷，到醫(yī)院去看眼科。

聽妹妹這樣述說(shuō)往事，我發(fā)呆了好一陣子。我對(duì)不起母親！過(guò)去我不知道這件事。我后

悔我給母親的信很少且太短。

后來(lái)鄰居對(duì)我說(shuō)：“你娘總是手拿信對(duì)我們說(shuō)：'你們看我兒子的信，就像電報(bào)，只有

幾行字！'"我總以為學(xué)校的事，母親不懂，不必同母親多說(shuō)一一今天，我為我的信而深感

內(nèi)疚！在校六年，我給母親報(bào)平安的家信平均每個(gè)月一封。每封不會(huì)超過(guò)三百個(gè)字。

六年來(lái)，我給母親的信是報(bào)喜不報(bào)憂。這點(diǎn)我做得很好。我的目的很明確，不讓母親為

我分心、牽掛、憂愁。按性格，我母親的憂心太重，不開朗。以下事情我就瞞著母親：我非

常窮，卻老說(shuō)我的助學(xué)金很多、足夠。去學(xué)校報(bào)到，母親東借西借，為我湊了三十元，后來(lái)

我就再也沒有向母親要過(guò)一分錢。當(dāng)時(shí)我父親已接近破產(chǎn)，家境貧窮。“反右”運(yùn)動(dòng)我受到

處分，也沒有告訴母親。讀到四年級(jí)，我故意考試考砸主動(dòng)留一級(jí)，更瞞著她。她也沒有覺

察，我怎么要讀六年。

大妹妹問過(guò)母親：“媽，你為什么最喜歡哥？”

“你哥是媽燒香拜佛求來(lái)的崽?！?/p>

祖父一共有五個(gè)兒子。我父親是長(zhǎng)子。母親頭胎和第二胎都是女兒，不到兩歲便夭折。

不久，我二嬸生了兒子叫趙寶珊，這樣一來(lái)大家庭的長(zhǎng)孫便在二房，不在大房。我母親的地

位大受威脅，遭到歧視。在飯桌上，祖父常用諷刺的口吻，冷言冷語(yǔ)敲打我母親：“先長(zhǎng)胡

子的，不如后長(zhǎng)須的。”意思是二嬸后來(lái)者居上，先得了兒子，我母親落后了。二十世紀(jì)三

十年代的中國(guó)，重男輕女，母以子貴現(xiàn)象很嚴(yán)重。

母親忠厚、老實(shí)，只好把眼淚往肚子里咽。她偷偷地去萬(wàn)壽宮拜佛，求菩薩保佑賜給她

一個(gè)兒子。不久我出生了。

我剛四歲，母親便讓我讀書，為的是趕上大我兩歲的寶珊。所以整個(gè)小學(xué)、中學(xué)，我和

堂兄寶珊都是同年級(jí)。母親的良苦用心只有等到我進(jìn)了大學(xué)，我才知道。母親說(shuō)：“你為娘

爭(zhēng)了口氣！”

離開家鄉(xiāng)的前一夜，媽舍不得我，抱著我睡。當(dāng)時(shí)我十七歲。其實(shí)自我出生，從沒有離

開過(guò)娘。好在我走后，還有弟弟妹妹在母親身邊。

往北京的火車漸漸開動(dòng)的時(shí)候，我看到我母親、大妹妹梅秋（十歲）、弟弟光華（八歲）

和小妹云秋（四歲）久久站在站臺(tái)上目送我。這回媽沒有哭。

我這個(gè)人，活到今天，誰(shuí)也不欠，只欠我母親的，沒有能在她身邊侍奉她十年八年，使

我深感內(nèi)疚。

（摘編自《趙鑫珊散文選》）

14.文章記敘了母親哪幾件事，請(qǐng)分條歸納。（4分）

▲

15.請(qǐng)從人物描寫的角度賞析畫線的句子。（4分）

16.上文的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要品味。（3分）

17.母親是怎樣的形象？作者為何說(shuō)“欠母親”？（4分）

（二）閱讀下面這篇文章，完成18-21題。（共15分）

精神拔河

楊德振

①一天，觀看一個(gè)拔河比賽。哨聲響起，兩方的十幾名隊(duì)員都鉀足勁拉動(dòng)繩子，繩子中

間系著的紅布結(jié)，作為取勝標(biāo)識(shí)格外搶眼，來(lái)來(lái)回回，僵持不下。突然，左邊的隊(duì)員們改變

了戰(zhàn)術(shù)，齊聲大喊，右邊的隊(duì)員們還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)便以失敗告終。

②生活中，這種拔河比賽并不少見。用人力來(lái)拔河，取勝的秘訣靠的是團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)人

都使勁的高度協(xié)同性、一致性。此外，就是在僵持的“臨界點(diǎn)”上，如果能及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略，

很可能就決定了輸贏的走向，如果事前做好了“膠著”狀態(tài)的應(yīng)對(duì)之策，此時(shí)便能使出制勝

的關(guān)鍵一招。

③觀拔河比賽令我思考良久，我突然豁然開朗，生發(fā)聯(lián)想：每個(gè)人除了與別人在力氣上

進(jìn)行拔河比賽外，能否與自己或別人來(lái)一場(chǎng)“精神拔河”比賽呢？

④很多人生活在物質(zhì)比較豐盈的世界里，決定我們幸福度高低的判定標(biāo)準(zhǔn)，不是個(gè)人力

量的大小、財(cái)富的多寡、才能的多少、地位的高低，而是精神的飽滿度、寬泛度和美德的“容

積率”。而精神的飽滿度、寬泛度的形成與持續(xù)擁有，要靠自己經(jīng)常與自己進(jìn)行“精神拔河”

來(lái)實(shí)現(xiàn)，不斷地挑戰(zhàn)自我，會(huì)知道自己應(yīng)該在哪些方面發(fā)力，該如何積蓄力量，該如何放下

一些不必要的“花架子”功夫，該如何舍棄一些累贅的東西輕裝上陣，該如何團(tuán)結(jié)他人贏得

勝利……

⑤在自利與利人、自私與無(wú)私、欲望與信念、理想與現(xiàn)實(shí)、金錢與品德等方面，你“拔

河”時(shí)的“紅繩結(jié)”向哪個(gè)區(qū)間移動(dòng)，最終將力量使在哪個(gè)區(qū)間，都是人生的大抉擇。：學(xué)

人一味以利己為出發(fā)點(diǎn)，把物質(zhì)占有作為最終勝利的唯二目的，奉子節(jié)制，甚至巧取豪奪、

以身試法，最終不僅敗給別人，也敗給自己，使自己違背初心，成為自己曾經(jīng)討厭的那種人，

甚至人生以悲劇收?qǐng)?，后悔晚矣?/p>

⑥從另一個(gè)維度上講，人生的過(guò)程也是自己與自己不斷進(jìn)行“精神拔河”的角逐過(guò)程。

每一次戰(zhàn)勝自我，不僅是事業(yè)的騰躍，也是思想的進(jìn)步，“精神拔河”的勝局多了，精神會(huì)

格外清爽、遼闊、舒展，人生的格局會(huì)撐大許多，幸福的感覺也會(huì)涌上心頭。人生需要這種

精神的砥碉與勝利的激勵(lì)，這是不斷前進(jìn)的一大動(dòng)力。

⑦現(xiàn)實(shí)中，有些錯(cuò)誤方式需要警醒，那就是熱衷與他人在名利、物質(zhì)上進(jìn)行“拔河”比

賽，不愿意與他人在精神層面比拼，在比吃、比穿、比住、比享受中不能自拔，陷入困局，

忘了比知識(shí)、比能力、比德行、比進(jìn)取、比擔(dān)當(dāng)、比奉獻(xiàn)……精神上的富庶，是我們一生幸

福的可靠保證。

⑧拼體力與技巧的拔河比賽，是生活中的一個(gè)愉悅活動(dòng)，輸羸無(wú)礙人生大局，往往參與

的過(guò)程比結(jié)果更重要；而“精神拔河”，能讓自己多反思、多努力，戰(zhàn)勝自我，成為更好的

人，其輸贏會(huì)影響人生是否活得更好。所以，無(wú)論與他人，還是與自己，都要不時(shí)凝心聚力

來(lái)一場(chǎng)“精神拔河”，達(dá)到心有所畏、心有所止、心有所屬、情有所系的目的，那將是一件

很美好的事情。

⑨“精神拔河”更像是一種身心的修煉，拼的不是力氣，而是心智，獲得的是一種人生

新境界。

（摘自《雜文選刊》2022年第二期）

18.文章開頭第①、②段寫拔河比賽及應(yīng)對(duì)策略有何作用？（3分）

19.請(qǐng)分析第⑤段加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（3分）

20.請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述第⑧段的論證思路。（4分）

▲

21.作者認(rèn)為“‘精神拔河’更像是一種身心的修煉，拼的不是力氣，而是心智”，對(duì)此你

怎么看？請(qǐng)結(jié)合文章和生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

五、詩(shī)歌鑒賞（6分）

22.閱讀《定風(fēng)波（莫聽穿林打葉聲）》，按要求回答問題。

定風(fēng)波蘇軾

（三月七日①沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。）

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯②且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料

峭③春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)④蕭瑟⑤處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

［注］①指宋神宗元豐五年（1082年），這是作者貶謫黃州的第三年。②吟嘯：高聲吟

詠。③料峭：形容微寒。④向來(lái)：方才。⑤蕭瑟：風(fēng)雨吹打樹木的聲音。

（1）本詞是蘇軾謫居黃州時(shí)所作，作者在這首詞中表現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度？（3分）

（2）請(qǐng)對(duì)“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”進(jìn)行賞析。（3分）

六、名著閱讀及語(yǔ)言運(yùn)用（14分）

23.名著閱讀。（4分）

他慢慢的掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠的罵了起來(lái)：

“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫

困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活

呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，

一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎？手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也

不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)。”

上文節(jié)選自▲（作者）的長(zhǎng)篇小說(shuō)《▲》；上文主要采用

▲—描寫，提示了他由絕望、動(dòng)搖到戰(zhàn)勝自我的成長(zhǎng)歷程，上文中“他”的名字是

▲O

24.口語(yǔ)交際：閱讀下面的新聞，請(qǐng)為這則新聞擬一個(gè)不超過(guò)20字的標(biāo)題。（4分）

本報(bào)北京3月18日電（余建斌、時(shí)宗連）據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息，“天宮

課堂”第二課定于3月23日15時(shí)40分在中國(guó)空間站開講，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、

王亞平、葉光富將相互配合進(jìn)行授課。授課活動(dòng)將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。

本次太空授課活動(dòng)繼續(xù)采取天地對(duì)話方式進(jìn)行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、

液橋演示實(shí)瞼、水油分離實(shí)險(xiǎn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施，旨在傳播普及空

間科學(xué)知識(shí)，激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的熱情。

中國(guó)航天員真誠(chéng)邀請(qǐng)社會(huì)各界特別是廣大青少年在地面同步嘗試開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)，從天地

差異中感知宇宙的奧秘、體驗(yàn)探索的樂趣。（來(lái)源：《人民日?qǐng)?bào)》2022年03月19日04

版）

25.綜合?探究（6分）

【材料一】他28歲，卻長(zhǎng)著50歲的腳。作為平昌冬奧會(huì)短道速滑男子500米冠軍，

武大靖在北京冬奧會(huì)依舊表現(xiàn)出色，在短道速滑混合接力決賽和短道速滑男子1000米決賽

中，分別獲得金牌和第四名。因?yàn)槌Ｄ甏┲缎?xùn)練，武大靖整個(gè)腳部嚴(yán)重變形。此前在

參加一檔節(jié)目時(shí)，武大靖曾平淡地描述自己那雙遍布著傷疤、老繭和骨頭變形的腳：“我有

一雙很丑的腳?！蔽浯缶傅哪_讓無(wú)數(shù)網(wǎng)友心疼，可正是這雙腳托著中國(guó)隊(duì)的夢(mèng)一次次起飛，

獲得首金。

【材料二】兼顧學(xué)習(xí)滑雪，3年時(shí)間完成4年課程。如果說(shuō)北京冬奧會(huì)上，哪位運(yùn)動(dòng)

員最受關(guān)注？中國(guó)選手谷愛凌可能是大多數(shù)人給出的選項(xiàng)。2月8日，在自由式滑雪女子大

跳臺(tái)決賽中，谷愛凌奪得金牌；2月15日，獲得2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)女子自由式滑雪坡

面障礙技巧銀牌；2月18日，獲得北京冬奧會(huì)自由式滑雪女子U型場(chǎng)地技巧金牌。谷愛凌

表示：參加北京冬奧會(huì)一直是她的夢(mèng)想。平日里，谷愛凌保持高度自律，每天保證10小時(shí)

以上的睡眠時(shí)間，在工作學(xué)習(xí)之余堅(jiān)持寫日記，在訓(xùn)練時(shí)把每個(gè)動(dòng)作做到最好。為了避免打

亂節(jié)奏，在雪上訓(xùn)練時(shí)，她能一連好多個(gè)小時(shí)不吃東西、不喝水，為兼顧滑雪與學(xué)習(xí)，谷愛

凌高中階段用3年的時(shí)間完成了4年的課程。那段時(shí)間，工作日全是上課、考試，周末也被

訓(xùn)練占滿了?！叭硇耐度胱龊妹恳患隆本褪枪葠哿璧某晒Α懊伢拧?。

【材料三】他曾一周滑壞4塊雪板。2月7日，17歲小將蘇翊鳴在單板滑雪男子坡面

障礙技巧決賽中，完成超高難度五周轉(zhuǎn)體1800,最終斬獲銀牌，為中國(guó)隊(duì)創(chuàng)造了該項(xiàng)目歷

史最好成績(jī)；2月15日，獲得北京冬奧會(huì)單板滑雪男子大跳臺(tái)冠軍。“翊鳴驚人”的天賦

背后也離不開刻苦與勤奮，從4歲接觸單板滑雪開始，蘇翊鳴一直在努力，為了掌握新的高

難度動(dòng)作，同一個(gè)動(dòng)作，他可以每天重復(fù)練習(xí)6個(gè)小時(shí)，由于訓(xùn)練量較大，他還曾在一周之

內(nèi)滑壞了4塊雪板。但蘇翊鳴說(shuō)：“自己并不覺得累。因?yàn)槲蚁硎苓@件事，在過(guò)程中可以找

到我喜歡的樂趣！”原來(lái)，努力和熱愛才是最好的天賦！

（1）請(qǐng)根據(jù)以上三個(gè)材料，探究獲得成功的“秘笈”。（3分）

（2）請(qǐng)任選其中一個(gè)材料，談?wù)勀銣?zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。（3分）

▲

寧南縣2022年九年級(jí)診斷檢測(cè)

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（15分）

l.C（A：“拘胴”讀ni,“便（hudng）然大悟”寫作“恍”；

B：“學(xué)泡”讀jin,鳩占隼（que）巢寫作“鵲”；D:“蠻?！?/p>

讀（heng）,“好高擎遠(yuǎn)”寫作“鷲”）

2.D（A：“召俊不攀”是忍不住地想笑的意思，與后面的“笑

起來(lái)”重復(fù)；B：帙妙饞鳥是形容描寫或模仿得非常好，非常逼

真的意思，不適用于拍電影，用詞不當(dāng)；C：圓談闞論是漫無(wú)邊

際地大發(fā)議論的意思，貶義褒用，不合語(yǔ)境。）

3.A（B：句式雜糅，刪去“才能夠?qū)崿F(xiàn)"；C：成份殘缺，

在“愛讀經(jīng)典、愛讀名著”后面加“的習(xí)慣”；D：兩面與一面

搭配不當(dāng)，去掉句首“是否”或在“中國(guó)制造業(yè)”后加“能否”。）

4.B（橫線后文“山因水不枯,水因山不濁；日因月不烈，月因

日不晦?！碧峁┝恕吧?、水、日、月”的表達(dá)順序。）

5.C（山的北面、水的南面稱為“陰”，山的南面、水的北

面稱為“陽(yáng)”，“漢陰”指的是漢水的南岸。）

二、文言文閱讀及古詩(shī)積累（25分）

6.C（A：第一句中的“而”是轉(zhuǎn)折，第二句中的“而”順接；

B：第一句中的“其”作代詞，第二句中的“其”表推測(cè)的語(yǔ)氣

詞；D：第一句中的“則”表轉(zhuǎn)折，意為“卻”，第二句中的“則”

表判斷，意為“就是”。）

7.B（“呼爾而與之”的“之”作代詞，意為“他”，指行道之

人。）

8.A（應(yīng)是：闡述了孟子“舍生取義”的觀點(diǎn)。）

9.B（壯，形容詞意動(dòng)用法，認(rèn)為……是壯士。）

10.（1）給我三天期限，（我如果）沒有抓獲到（義端），（您）

再殺我也不遲。（“丐”“獲”“晚”翻譯正確各0.5分，大意0.5

分）

（2）我因主帥歸順朝廷的事前來(lái)，沒想到事態(tài)發(fā)生變化（不

料事態(tài)發(fā)生變故），拿（用）什么復(fù)命呢？（“緣”“歸”“期”

翻譯正確各0.5分，大意0.5分）

11.答：以下事件表現(xiàn)了辛棄疾有勇有謀的品質(zhì)：（1）棄疾

為掌書記，勸京決策南向；（2）棄疾曰："丐我三日期，不獲,

就死未晚?！保?）揣僧必以虛實(shí)奔告金帥，急追獲之。（4）安

國(guó)方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及。（5）獻(xiàn)俘

行在。（答對(duì)1句得1分，答對(duì)任意3句即可）

12.古詩(shī)文默寫（每句中有一個(gè)錯(cuò)別字不得分，每句1分，共6

分）

（1）不義而富且貴（2）淺草才能沒馬蹄（3）憑君傳語(yǔ)

報(bào)平安⑷報(bào)君黃金臺(tái)上意⑸安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天

下寒士俱歡顏

三、作文（60分）

13.一等作文（60—54分）：切合題意，中心突出，內(nèi)容充

實(shí)，情感真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，字體公正，符合文體要求，

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范；二等作文（53—45分）：切合題意，中心明確,

內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，字跡清楚，大體

符合文體要求，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范；三等作文（44—36分）：基本

符合題意，中心基本明確，內(nèi)容不夠充實(shí)，感情基本真實(shí)，結(jié)構(gòu)

不夠完整，語(yǔ)言基本通順，基本符合文體要求，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本規(guī)

范；四等作文（35—25分）基本符合題意，中心不夠明確，內(nèi)

容不夠充實(shí)，感情不夠真實(shí)，結(jié)構(gòu)不夠完整，語(yǔ)言基本通順，基

本符合文體要求，字?jǐn)?shù)不足，字體潦草，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不夠規(guī)范；五

等作文（24—0分）：明顯偏離題意，中心不明，感情虛假，結(jié)

構(gòu)混亂，病句多，字?jǐn)?shù)不足，字跡難辨，不符合文體要求，標(biāo)點(diǎn)

符號(hào)使用不規(guī)范。

四、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）15分

14.答：①母親笑著看我領(lǐng)取大學(xué)錄取通知書；②母親流著

淚為我整理行裝；③母親牽掛上大學(xué)的我；④母親忍受重男輕女

的祖父的責(zé)難，堅(jiān)持讓我和堂兄一起上學(xué)；⑤母親在站臺(tái)送別我

上大學(xué)。（1點(diǎn)1分，只要答出任意4點(diǎn)，得滿分，共4分）

15.答案：①畫線句子運(yùn)用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫的手法。

②用“把一件件衣服放進(jìn)箱里”和“雙手撫平”這些細(xì)微的動(dòng)作

描寫，細(xì)膩地描繪出母親耐心、細(xì)致的形象特點(diǎn)；③用“淚水便

滴在衣服上”的神態(tài)描寫，含蓄地寫出母親對(duì)我要遠(yuǎn)行上學(xué)的不

舍之情。④表達(dá)了母親對(duì)兒子的深深的慈愛。（點(diǎn)明手法1分，

具體分析2分，人物情感1分，共4分）

16.上文有以下語(yǔ)言特點(diǎn)：①多用短句，靈活多變，便于抒

情；②語(yǔ)言風(fēng)格質(zhì)樸自然，更顯情感真摯；③恰當(dāng)引用詩(shī)句，增

添文采；④注重細(xì)節(jié)描寫，并在記敘中抒情，更具感染力。（答

到1點(diǎn)1分，答到任意2點(diǎn)，得3分）

17.①母親不善言辭、慈愛、忠厚老實(shí)、好強(qiáng)；②“欠母親”

是因?yàn)椤拔摇贝髮W(xué)六年才回過(guò)三次家，給母親的信少且短，沒能在

母親身邊侍奉和長(zhǎng)久陪伴，心感內(nèi)疚。（1點(diǎn)2分，2點(diǎn)共4分）

（二）15分

18.答：從日常生活中的拔河比賽及