2018年潮安區(qū)幼兒園園長(zhǎng)任職資格

-2-2018年潮安區(qū)幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)實(shí)施方案根據(jù)國(guó)家、省有關(guān)幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)規(guī)定以及《廣東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園任職資格培訓(xùn)工作的通知》等文件要求，為了推進(jìn)潮安區(qū)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，提高潮安區(qū)幼兒園園長(zhǎng)的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)潮安區(qū)幼兒園園長(zhǎng)均應(yīng)取得崗位任職資格、實(shí)行持證上崗的目標(biāo)任務(wù)，特制訂本次培訓(xùn)實(shí)施方案。一、培訓(xùn)目標(biāo)（一）整體目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)潮安區(qū)幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍，落實(shí)園長(zhǎng)持證上崗要求。（二）具體目標(biāo)1.使園長(zhǎng)學(xué)習(xí)掌握新時(shí)期黨和國(guó)家教育方針政策和相關(guān)法律法規(guī)，了解國(guó)內(nèi)外教育改革發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。2.具備履行幼兒園管理崗位必備的基本理念、知識(shí)和能力，提升教育理論素養(yǎng)、樹(shù)立科學(xué)教育理念、提高依法治校能力，切實(shí)擔(dān)負(fù)規(guī)劃幼兒園發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)保育教育、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理和調(diào)適外部環(huán)境的專業(yè)職責(zé)。二、培訓(xùn)對(duì)象及條件1．各級(jí)各類新任或擬任幼兒園園長(zhǎng)人選（含副園長(zhǎng)和幼兒教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人）或骨干教師，及其他從事早期教育管理工作的相關(guān)人員，任職前或任職后尚未參加過(guò)任職資格培訓(xùn)者；2．培訓(xùn)對(duì)象應(yīng)同時(shí)具備以下基本條件：（1）所在單位推薦；（2）從事幼教工作五年以上；（3）具有中師及以上學(xué)歷；（4）持有教師資格證書(shū)。三、培訓(xùn)形式培訓(xùn)采取專題學(xué)習(xí)與案例研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和跟崗實(shí)踐相結(jié)合，專家引領(lǐng)和“師帶徒”傳幫帶相結(jié)合的方式進(jìn)行。培訓(xùn)主要分為三種形式：1.理論學(xué)習(xí)：學(xué)員通過(guò)集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程研修的方式進(jìn)行理論研修。2.教育實(shí)踐：學(xué)員在優(yōu)秀園長(zhǎng)引領(lǐng)下，以“師帶徒”形式開(kāi)展跟崗實(shí)踐。3.案例研究：學(xué)員以小組為單位，選定案例進(jìn)行分析研討，撰寫(xiě)案例分析報(bào)告并集中進(jìn)行“案例研究”交流。四、課程設(shè)置本次培訓(xùn)課程設(shè)置以更新教育觀念，優(yōu)化幼兒教育管理實(shí)踐為宗旨；以提升學(xué)前教育實(shí)踐的專業(yè)性，解決園長(zhǎng)在實(shí)踐工作中的實(shí)際問(wèn)題為目的。理論學(xué)習(xí)150學(xué)時(shí)、跟崗實(shí)踐90學(xué)時(shí)、遠(yuǎn)程研修和案例研究各30學(xué)時(shí)，共計(jì)300學(xué)時(shí)。具體課程設(shè)置如下表：模塊序號(hào)專題學(xué)時(shí)理論培訓(xùn)1學(xué)前教育相關(guān)政策解讀62學(xué)前教育法規(guī)基礎(chǔ)知識(shí)63幼兒園事故處理的法律問(wèn)題64《幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀653-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀66幼兒園理念的確立與構(gòu)建67幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)128學(xué)前教育評(píng)價(jià)與反思69國(guó)內(nèi)外幼兒園課程理論與模式610幼兒園教研與科研1211幼兒園衛(wèi)生保健工作與管理1212幼兒園文化建設(shè)與品牌策略613幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)與管理1214幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理615幼兒園公共關(guān)系管理616幼兒園教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與管理1217幼兒園后勤工作管理618幼兒園安全工作管理619幼兒園的開(kāi)辦與發(fā)展規(guī)劃620幼兒園財(cái)務(wù)知識(shí)與管理6跟崗實(shí)踐90遠(yuǎn)程研修30案例研修30注：如因特殊原因調(diào)整課程和時(shí)間，請(qǐng)以實(shí)際安排為準(zhǔn)。五、考核評(píng)價(jià)（一）考核原則對(duì)參訓(xùn)學(xué)員的考核以應(yīng)用為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)行為方式的改變。培訓(xùn)期間，學(xué)員要積極按時(shí)、按要求參加集中面授、跟崗實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)研修等培訓(xùn)安排，并要按質(zhì)按量完成所布置的各項(xiàng)作業(yè)，無(wú)故缺勤、未完成相關(guān)作業(yè)將取消培訓(xùn)資格。（二）考核標(biāo)準(zhǔn)學(xué)員必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所有規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)研修?？己朔诌^(guò)程考核和結(jié)果考核兩個(gè)部分，如下：1.理論研修課程考核為提高培訓(xùn)的針對(duì)性，保障培訓(xùn)質(zhì)量，培訓(xùn)期間，施教機(jī)構(gòu)針對(duì)學(xué)員進(jìn)行專項(xiàng)測(cè)評(píng)考試，組織學(xué)員參加《學(xué)前教育政策與法規(guī)》、《幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展》、《幼兒園教育改革和發(fā)展》、《現(xiàn)代幼兒園經(jīng)營(yíng)與管理》等理論課程考試，考試分?jǐn)?shù)納入培訓(xùn)考核體系。2.跟崗實(shí)踐考核每位學(xué)員提交不少于3000字的幼兒園發(fā)展報(bào)告一份。報(bào)告以等級(jí)計(jì)成績(jī)，分別為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。3.分享交流考核每位學(xué)員提交不少于1000字的案例分析報(bào)告；每小組提交不少于3000字的案例研究成果匯總材料并制作成PPT課件作分享交流。以等級(jí)計(jì)成績(jī)，分別為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。學(xué)員要完成整個(gè)培訓(xùn)課程的《學(xué)員鑒定表》，包括各階段的參與情況以及個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)等。4.出勤考核學(xué)員單科缺課四分之一必須補(bǔ)修，培訓(xùn)規(guī)定時(shí)間內(nèi)缺勤三天及以上者，視為不合格。（三）考核等級(jí)考核采取理論課程考試、跟崗實(shí)踐評(píng)定、網(wǎng)絡(luò)研修作業(yè)評(píng)定等方式進(jìn)行綜合評(píng)定（三種方式均采用等級(jí)制），參訓(xùn)學(xué)員總成績(jī)=理論課程學(xué)習(xí)（40%）+跟崗實(shí)踐（35%）+網(wǎng)絡(luò)研修（25%），設(shè)置優(yōu)秀（90-100分）、良好（80-90分）、中等（70-80分）、合格（60-70分）和不合格（60分以下）五個(gè)等級(jí)。參訓(xùn)學(xué)員有以下情形之一者，不頒發(fā)培訓(xùn)證書(shū)：（1）考試科目一門以上（含一門）成績(jī)不及格（分?jǐn)?shù)未達(dá)