《社會(huì)學(xué)概論》教學(xué)大綱

《社會(huì)學(xué)概論》教學(xué)大綱AnIntroductiontoSociology【課程編號(hào)】BX29301【課程類別】學(xué)科基礎(chǔ)課【學(xué)分?jǐn)?shù)】3.5【先修課程】無【學(xué)時(shí)數(shù)】70【適用專業(yè)】社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作一、教學(xué)目的、任務(wù)社會(huì)學(xué)概論是社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。通過本門課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象、社會(huì)學(xué)的功能，掌握社會(huì)學(xué)的基本知識(shí)和理論，以及社會(huì)學(xué)研究的范疇；了解社會(huì)學(xué)發(fā)展簡史；能對(duì)社會(huì)學(xué)學(xué)科有整體的認(rèn)識(shí)，為以后其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)的基本要求要求學(xué)生把握各章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)，正確理解社會(huì)學(xué)的基本概念，用社會(huì)學(xué)的視角來解釋社會(huì)現(xiàn)象，初步學(xué)會(huì)使用社會(huì)學(xué)的基本理論來分析社會(huì)問題，將理論與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合。三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配（一）引言5學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：社會(huì)學(xué)的思維、社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象、社會(huì)學(xué)的方法、社會(huì)學(xué)的功能。教學(xué)要求：要求學(xué)生初步了解社會(huì)學(xué)是什么，社會(huì)學(xué)對(duì)我們有什么幫助以及為什么要學(xué)社會(huì)學(xué)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：討論我們個(gè)人行為與社會(huì)力量的關(guān)系。（二）第一章社會(huì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展5學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：社會(huì)學(xué)產(chǎn)生的背景、早期社會(huì)學(xué)的成果、社會(huì)學(xué)的理論視角。教學(xué)要求：要求學(xué)生能理解社會(huì)學(xué)產(chǎn)生的歷史背景以及古典社會(huì)學(xué)的代表人物及其社會(huì)學(xué)思想，能用社會(huì)學(xué)主要理論視角來分析社會(huì)現(xiàn)象。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：討論工業(yè)革命對(duì)人類生活的影響；用社會(huì)學(xué)主要理論視角分析社會(huì)現(xiàn)象。（三）第二章社會(huì)和文化10學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：什么是社會(huì)、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)形態(tài)、文化的概念和特點(diǎn)、文化的分類、文化的結(jié)構(gòu)、多元文化和文化觀。教學(xué)要求：要求學(xué)生能正確把握社會(huì)和文化的內(nèi)涵，理解人類的各種社會(huì)關(guān)系，了解不同社會(huì)形態(tài)的主要特點(diǎn)；正確理解文化的概念及其特點(diǎn)、文化的構(gòu)成和分類，理解文化的多樣性和兩種主要的文化觀。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：討論文化的多樣性以及文化對(duì)人們生活的影響。（四）第三章人的社會(huì)化5學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：什么是社會(huì)化、社會(huì)化的過程和內(nèi)容、當(dāng)前我國社會(huì)化的困境。教學(xué)要求：要求學(xué)生理解社會(huì)化是什么，社會(huì)化是如何進(jìn)行的以及當(dāng)前我國社會(huì)化存在的主要問題。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：討論當(dāng)前我國青少年社會(huì)化的困境及其根源。（五）第四章社會(huì)角色5學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：社會(huì)角色的概念、社會(huì)角色的分類、社會(huì)角色的扮演、角色失調(diào)。教學(xué)要求：要求學(xué)生把握社會(huì)角色的概念，社會(huì)角色的扮演過程以及角色扮演中的失調(diào)現(xiàn)象。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：實(shí)踐活動(dòng)——學(xué)生角色扮演活動(dòng)。（六）第五章社會(huì)互動(dòng)5學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：社會(huì)互動(dòng)的涵義及理論、社會(huì)互動(dòng)的維度和類型、集合行為。教學(xué)要求：要求學(xué)生正確理解社會(huì)互動(dòng)的內(nèi)涵，理解社會(huì)學(xué)理論對(duì)互動(dòng)的解釋，能分析人們社會(huì)行為中常見的互動(dòng)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：無（七）第六章群體和組織5學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：什么是群體、群體的特征、群體的類型、小群體與次級(jí)組織、組織結(jié)構(gòu)、科層制、單位。教學(xué)要求：要求學(xué)生正確理解什么是群體和組織，初級(jí)群體和正式社會(huì)組織的區(qū)別，以及我國單位制的發(fā)展及改革。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：討論我國單位制的改革。（八）第七章社區(qū)5學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：什么是社區(qū)、社區(qū)的類型、社區(qū)發(fā)展與社區(qū)建設(shè)。教學(xué)要求：要求學(xué)生正確理解什么是社區(qū)以及我國城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)的主要任務(wù)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：討論城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)。（九）第八章社會(huì)分層與流動(dòng)5學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：什么是社會(huì)分層、分層理論、階級(jí)與階層、分層標(biāo)準(zhǔn)、我國社會(huì)分層狀況、什么是社會(huì)流動(dòng)、社會(huì)流動(dòng)的類型、我國社會(huì)流動(dòng)狀況。教學(xué)要求：要求學(xué)生正確理解什么是社會(huì)分層與流動(dòng)，社會(huì)學(xué)對(duì)社會(huì)分層的解釋，以及我國社會(huì)分層結(jié)構(gòu)的變化和流動(dòng)特點(diǎn)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：討論我國改革前后社會(huì)分層結(jié)構(gòu)的變化。（十）第九章社會(huì)制度5學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：社會(huì)制度的概念和特性、社會(huì)制度的功能、幾種主要的社會(huì)制度。教學(xué)要求：要求學(xué)生理解什么是制度，制度對(duì)人們生活發(fā)揮什么作用，以及當(dāng)前我國主要社會(huì)制度的改革。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：討論當(dāng)前我國政治、經(jīng)濟(jì)、教育等制度的改革。（十一）第十章社會(huì)變遷5學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：社會(huì)變遷、現(xiàn)代化全球化。教學(xué)要求：要求學(xué)生正確把握什么是社會(huì)變遷，初步理解現(xiàn)代化的內(nèi)涵以及現(xiàn)代化對(duì)我們社會(huì)生活的深遠(yuǎn)影響。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：討論現(xiàn)代化和全球化對(duì)人們生活的影響。（十二）第十一章社會(huì)問題5學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：社會(huì)問題的構(gòu)成要件、社會(huì)問題的理論解釋、我國當(dāng)前主要社會(huì)問題分析。教學(xué)要求：要求學(xué)生正確理解社會(huì)問題是什么，影響當(dāng)前中國社會(huì)發(fā)展的主要社會(huì)問題是什么。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：討論我國當(dāng)前主要社會(huì)問題。（十三）第十二章越軌與社會(huì)控制5學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：什么是越軌行為、越軌的分類、越軌的功能、越軌的理論解釋、社會(huì)控制。教學(xué)要求：要求學(xué)生正確理解什么是越軌行為，社會(huì)學(xué)是如何解釋越軌行為的，以及應(yīng)該怎樣對(duì)越軌進(jìn)行社會(huì)控制。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：討論越軌行為與社會(huì)問題的關(guān)系。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法教學(xué)重點(diǎn)是社會(huì)學(xué)的主要概念、范疇以及社會(huì)學(xué)的基本理論。教學(xué)難點(diǎn)是社會(huì)學(xué)理論是如何解釋社會(huì)現(xiàn)象和人們的社會(huì)行為，學(xué)生應(yīng)該怎樣用社會(huì)學(xué)的視角來分析當(dāng)前我國社會(huì)現(xiàn)象。教學(xué)方法是以講授為主，每章節(jié)安排相應(yīng)討論內(nèi)容，講授與討論相輔相成。五、考核方式及成績?cè)u(píng)定方式考核方式為閉卷考試。成績?cè)u(píng)定方式為考試成績與平時(shí)成績相結(jié)合，考試成績占70%，平時(shí)成績占30%。六、教材及參考書目（一）教材張敦福：《現(xiàn)代社會(huì)學(xué)教程》，高等教育出版社2006年版。（二）參考書目1.波普諾：《社會(huì)學(xué)》，中國人民大學(xué)出版社1999年版。2.吉登斯：《社會(huì)學(xué)》，北京大學(xué)出版社2009年版。3.詹姆斯.漢斯林：《社會(huì)學(xué)入門》，北京大學(xué)出版社2007年版。4.查理德.謝弗：《社會(huì)學(xué)與生活》，世界圖書出版公司2006年版。5.李培林等：《社會(huì)學(xué)與中國社會(huì)》，社科文獻(xiàn)出版社2008年版。6.邱澤奇：《社會(huì)學(xué)是什么》，北京大學(xué)出版社2002年版。7.社會(huì)學(xué)雜志：《社會(huì)學(xué)家茶座》，山東人民出版社2008年版。8.費(fèi)孝通：《江村經(jīng)濟(jì)》，商務(wù)印書館2001年版。9.林語堂：《中國人》，學(xué)林出版社1994年版。10.保羅.福塞爾：《格調(diào)》，中國社會(huì)