北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《有多重》教案及教學(xué)反思

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《有多重》教案及教學(xué)反思一、教案1.1教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠：掌握“重”這一概念，理解“有幾重”是指物品數(shù)量的多少。學(xué)會(huì)用漢字和數(shù)字表達(dá)物品數(shù)量的多少。認(rèn)識(shí)金、銀幣的外觀及漢字；了解人民幣的面值及圖案。1.2教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解“有幾重”是指物品數(shù)量的多少。教給學(xué)生用漢字和數(shù)字表達(dá)物品數(shù)量的多少。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)金、銀幣的外觀及漢字；了解人民幣的面值及圖案。難點(diǎn)：學(xué)生需要理解“重”這個(gè)概念。對(duì)于未接觸過(guò)人民幣的學(xué)生來(lái)說(shuō),認(rèn)識(shí)面值及圖案可能會(huì)存在較大困難。1.3教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程分為以下四個(gè)環(huán)節(jié)：教學(xué)環(huán)節(jié)I：導(dǎo)入（5分鐘）為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，教師可以制作一個(gè)有幾層、每層都放置有不同數(shù)量物品的禮盒，讓學(xué)生猜測(cè)禮盒里有幾重，引導(dǎo)孩子們體會(huì)和認(rèn)識(shí)“有多重”這個(gè)概念。教學(xué)環(huán)節(jié)II：講解重的概念和表示方法（10分鐘）教師首先以生動(dòng)的例子介紹“重”的概念，讓學(xué)生通過(guò)親身接觸和感受，理解“有多重”指物品數(shù)量的多少。接著，教師介紹用漢字和數(shù)字表示物品數(shù)量，例如“一重”、“二重”、“三重”、……，以及“1”、“2”、“3”、……的寫法和讀法。教學(xué)環(huán)節(jié)III：體驗(yàn)金、銀幣及人民幣（35分鐘）學(xué)生通過(guò)觀看PPT、老師給予演示等方式，認(rèn)識(shí)金、銀幣的外觀及漢字；了解人民幣的面值及圖案。引導(dǎo)學(xué)生觀看與認(rèn)知一角、十角、五角的硬幣，并鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)際操作，幫助他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣及對(duì)應(yīng)的圖案。教學(xué)環(huán)節(jié)IV：歸納總結(jié)（10分鐘）教師用簡(jiǎn)短的時(shí)間幫助學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)，并幫助學(xué)生思考下一步怎么做，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。1.4教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際的物品中感受“有多少”，通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)金、銀幣的外觀及漢字；了解人民幣的面值及圖案等方式，使得學(xué)生從輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中有效吸納知識(shí)。同時(shí)，教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程嚴(yán)格把關(guān)，讓每個(gè)環(huán)節(jié)都清晰明了，易于學(xué)生掌握，提高了教學(xué)效果。二、教學(xué)反思2.1教學(xué)與學(xué)生實(shí)際的整合根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將課程中的核心內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精準(zhǔn)結(jié)合，如本節(jié)課程中，我利用一些孩子們感興趣的物品，來(lái)講解“有多少”的概念，讓孩子們更加直觀地理解“有重”的含義。此外，對(duì)于認(rèn)識(shí)人民幣等方面，我結(jié)合學(xué)生的平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)具體的講解和實(shí)踐操作，幫助他們進(jìn)一步深入理解相關(guān)知識(shí)。2.2教學(xué)方式的多樣性通過(guò)采取多種教學(xué)方式，幫助孩子們?cè)诙鄠€(gè)維度上接觸和理解知識(shí)，學(xué)習(xí)更全面、更深入。例如，本節(jié)課中，我讓孩子們?cè)趯?shí)踐操作中了解人民幣等方面知識(shí)，提高學(xué)生視覺(jué)之余，也通過(guò)動(dòng)手操作的方式使得孩子們對(duì)人民幣的了解進(jìn)步更快。2.3給予學(xué)生充足時(shí)間應(yīng)盡量給予學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考、探索和實(shí)踐操作。在本節(jié)課中，我讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手鈔票練習(xí)認(rèn)識(shí)面值及圖案，而針對(duì)不同的學(xué)生，我也采取了不同的方式進(jìn)行輔助，讓他們對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深刻的印象。2.4提高與家長(zhǎng)的溝通及互動(dòng)與家長(zhǎng)的溝通和互動(dòng)對(duì)學(xué)生的正向發(fā)展十分重要。在本節(jié)課中，我精心設(shè)計(jì)了一些“成果看家長(zhǎng)”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)向家長(zhǎng)展示所學(xué)的知識(shí)，得到家長(zhǎng)們的肯定與支持，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶效果。三、結(jié)語(yǔ)本節(jié)課以“有多重”為主題，旨在讓學(xué)生了解“重”的概念，掌握用漢字和數(shù)字表示物品數(shù)量的方法。同時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)金、銀幣的外觀及漢字；了解人民幣