蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)18.草原上的盛會(huì)教案

蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)18.草原上的盛會(huì)教案18草原上的盛會(huì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.能夠認(rèn)讀本課生字，并理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解少數(shù)民族“那達(dá)幕”大會(huì)的風(fēng)俗。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)了解“那達(dá)慕”大會(huì)的習(xí)俗，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.流利朗讀課文。2.了解民族風(fēng)俗，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、視頻導(dǎo)入，揭示課題播放“那達(dá)慕”大會(huì)的相關(guān)視頻。同學(xué)們，你們覺(jué)得這個(gè)盛會(huì)熱鬧嗎？1.板書課題：草原上的盛會(huì)。2.簡(jiǎn)介“盛會(huì)”的意思。二、初讀課文1.請(qǐng)你借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)明自然段。（全文共有6個(gè)自然段）。2.分段讀課文，把不明白的地方畫出來(lái)。3.學(xué)生質(zhì)疑不理解的詞語(yǔ)。鑲嵌：把一個(gè)物體嵌入到另一個(gè)物體中。彪形大漢：比喻軀干壯大，身體強(qiáng)壯結(jié)實(shí)的男子。4.再讀全文，邊讀邊思考：“那達(dá)幕”大會(huì)中有哪些活動(dòng)？5.指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。三、再讀課文，識(shí)記生字1.出示本課的生字卡片，指名認(rèn)讀。2.請(qǐng)讀得好的同學(xué)做“小老師”帶讀。3.去掉拼音讀，教師相機(jī)正音。“民”是前鼻音，“mín”?！柏S”音節(jié)為“fēng”，不要讀成“fōng”。4.學(xué)生自由識(shí)記生字，交流識(shí)字方法。加一加識(shí)記：禾+子=季。同音字：豐——風(fēng)。形近字：育——背。四、指導(dǎo)書寫1.重點(diǎn)指導(dǎo)育、表、或?；颍旱谖骞P提不能寫掉了。育：上面是“亡”字加一點(diǎn)。表：上面有三橫，不要掉筆畫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課我們掃清了生字?jǐn)r路虎，在學(xué)習(xí)本課之前，我們先來(lái)回顧一下生字詞。1.出示生字詞，指名認(rèn)讀。2.教師聽(tīng)寫生字詞。二、理解文章，整體感悟1.學(xué)習(xí)第1、2自然段。（1）讀第1自然段你知道了些什么？（“那達(dá)慕”在蒙語(yǔ)里是娛樂(lè)、游戲的意思）（2）“那達(dá)慕”在什么時(shí)候舉行？（每年的7月11日至13日）（3）指名朗讀第1、2自然段。2.理解詞句。（1）怎樣理解“星羅棋布”？（像星星一樣密布天空）（2）播放蒙古包的圖片，直觀感受。師：看見(jiàn)白色的蒙古包像什么？（星星）點(diǎn)點(diǎn)白色在一望無(wú)際的草原上，像一個(gè)寶石鑲嵌在地毯上。（指名同學(xué)讀一讀第3自然段）3.學(xué)習(xí)第4、5自然段。（1）盛會(huì)上有哪些娛樂(lè)節(jié)目或活動(dòng)？（有體育比賽、文藝表演、游藝活動(dòng)）（2）藏民們也和我們長(zhǎng)得一樣嗎？找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。三、熟讀字詞，總結(jié)升華。1.請(qǐng)同學(xué)們熟讀本課文，加深對(duì)蒙古族文化的了解。2.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)一下本課文中的生字詞，教師可以指名讓同學(xué)們讀出來(lái)。3.本課文主題是草原上的盛會(huì)，通過(guò)這次活動(dòng)，我們可以學(xué)習(xí)到不同民族的文化習(xí)俗，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展。（4）請(qǐng)看下面的圖片，圖片中的人正在進(jìn)行什么活動(dòng)？（5）講解蒙古族騎馬的歷史淵源。蒙古族是一個(gè)以騎馬為生的民族，他們的祖先在草原上狩獵、放牧，騎馬成為了他們生活的必需品。在古代，蒙古族人民常常騎馬征戰(zhàn)，征服了許多地方，建立了強(qiáng)大的帝國(guó)?，F(xiàn)在，蒙古族人民仍然保留著騎馬的