2023學(xué)年完整公開課版小石潭記0

小石潭記柳宗元（游記散文）柳宗元唐代文學(xué)家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河?xùn)|（今山西永濟），世稱柳河?xùn)|。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運動，并稱“韓柳”。他參加過永貞革新，失敗后被貶為永州司馬，從此柳宗元在荒遠偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改貶到更為荒涼的柳州，四年后，病魔無情地奪去了他年僅四十七歲的生命。文稿由劉禹錫編為《柳河?xùn)|集》。體裁“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。

注意下列字的讀音和字形。

卷石底以出()為坻()為嵁()青樹翠蔓(

)

蒙絡(luò)搖綴(

)參差披拂(

)佁然不動()

yǐ俶爾遠逝()往來翕忽()xī犬牙差互()chí

màn

kān

měng

cēncī

chù

cīhūquán檢測預(yù)習(xí)1．熟讀課文，疏通文意，積累文言實詞、虛詞。２．學(xué)習(xí)文章的寫景抒情的方法。３．感受作者被貶生活中孤獨悲涼的心境。學(xué)習(xí)目標重點難點重點：疏通文意，積累文言實詞、虛詞。難點：感受作者的孤獨悲涼的心境。初步感受聽錄音，想象畫面。Fresh文件自主學(xué)習(xí),疏通文意方法：先自主翻譯，然后以小組為單位進行交流，一人一段，將不能解決的字、詞或句記錄在本子上，準備在全班交流。一詞多義：全石以為底為坻，為嶼潭中魚可百許頭明滅可見作為

大約形成、成為可以水尤清冽其境過清全石以為底卷石底以出以其境過清（而）（因為）凄清清澈（介詞，用）歸納積累詞類活用⑴使動用法凄神寒骨⑵意動用法

⑶名詞作狀語斗折蛇行犬牙差互（斗：像北斗七星一樣；蛇：像蛇一樣）（像狗的牙齒那樣）（使……凄，使……寒）（以……為樂）心樂之檢測題：翻譯下列句子（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（2）其岸勢犬牙差互，不可知其源。（3）以其境過清，不可久居，乃記之而去。用原文回答2、找出描寫小石潭全貌的句子。3、游魚和潭水有什么特點？

4、小石潭上的景物是怎樣的？1、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？思考1、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的?

明確：“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽?！?/p>

2、小石潭的全貌是怎樣的？

明確：“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖?！?/p>

3、文中哪些句子寫了“水”？請說明理由。

明確：“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂”，這句話正面寫出游魚的生動活潑，從側(cè)面表現(xiàn)了潭水的清澈透明?！疤段髂隙氛凵咝?，明滅可見。”用形象的比喻，寫出了小溪的形狀。

4、作者是怎樣描寫潭上景物的？

明確：青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。1、說說課文是按照什么順序?qū)懙?，抓住了小石潭的哪些特點，作者對小石潭的整體感受是什么？2、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？問題探究1.課文是按照什么順序?qū)懙?課文的寫作順序是（游覽順序）：發(fā)現(xiàn)小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中氣氛。2.抓住了小石潭的哪些特點？小石潭的特點：幽靜。3.作者對小石潭的整體感受是什么？作者對小石潭的整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼。文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，聯(lián)系寫作背景，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。再次朗讀課文,認真體會體會感情提示:1.課文第一二段