《教師十不準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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《老師十不準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

通過(guò)學(xué)習(xí)“老師師德十不準(zhǔn)”，我更進(jìn)一步深深感受到作為一名老師，肩負(fù)的重大責(zé)任。

作為一名人民老師，當(dāng)然擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任。我們面對(duì)的是一群有生命、有思想的孩子，因此我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格要求自己，力求做到“為人師表，身正示范”。

總之，作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提示自己所從事工作的非常性，我們所面對(duì)的是活生生的孩子，我們應(yīng)當(dāng)尊敬他們，同學(xué)才會(huì)真正尊敬我們。

師德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂。師德建設(shè)需要貫穿于教育行政工作和學(xué)校工作的各個(gè)方面，貫穿于教學(xué)、科研和社會(huì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

通過(guò)學(xué)習(xí)“老師師德十不準(zhǔn)”，我更進(jìn)一步深深感受到作為一名老師，肩負(fù)的重大責(zé)任。

作為一名人民老師，當(dāng)然擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任。我們面對(duì)的是一群有生命、有思想的孩子，因此我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格要求自己，力求做到“為人師表，身正示范”。

總之，作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提示自己所從事工作的非常性，我們所面對(duì)的是活生生的孩子，我們應(yīng)當(dāng)尊敬他們，同學(xué)才會(huì)真正尊敬我們。

師德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂。師德建設(shè)需要貫穿于教育行政工作和學(xué)校工作的各個(gè)方面，貫穿于教學(xué)、科研和社會(huì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

首先我要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。樹(shù)立新型的教育理念，用科學(xué)的理論武裝頭腦，堅(jiān)決共產(chǎn)主義信念。

其次我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修。仔細(xì)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)理論，提高專(zhuān)業(yè)技能和科研水平，特別是要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代先進(jìn)的教育教學(xué)新理念、新思想的'討論和探討，以及對(duì)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。努力加強(qiáng)師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。把師德建設(shè)活動(dòng)與日常的教育、教學(xué)、教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，反對(duì)形式主義和走過(guò)常另外我要對(duì)各種教育法律法規(guī)進(jìn)行再學(xué)習(xí)。特別對(duì)《老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己遵守法律的自覺(jué)性及依法履行老師職責(zé)、依法施教的水平。加強(qiáng)我的事業(yè)心和責(zé)任感，促進(jìn)我堅(jiān)決正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高抵制拜金主義、個(gè)人主義、封建迷信及各種偽科學(xué)的自覺(jué)性。

總之，作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提示自己所從事工作的非常性，我們所面對(duì)的是活生生的孩子，我們應(yīng)當(dāng)尊敬他們，同學(xué)才會(huì)真正尊敬我們。

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目前，我又一次學(xué)習(xí)了《老師十不準(zhǔn)》。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我的思想有收到了一次洗禮、凈化和升華，使我對(duì)老師的言行舉止又加深了認(rèn)識(shí)和理解，使我又上了一堂師德教育課。

《老師十不準(zhǔn)》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題，為人師表，著重身教重于言教。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給同學(xué)留下深刻的印象，對(duì)同學(xué)有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。老師的人格影響，不僅對(duì)同學(xué)在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，老師需要到處為人師表，要同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，自己就需要學(xué)而不厭，手不釋卷；要同學(xué)仔細(xì)勞動(dòng)，自己需要喜愛(ài)勞動(dòng)；要講文明禮貌。

孔子云：“其身正，毋令那么行，其身不正，雖令毋從?！弊鳛槔蠋?，榜樣的能量是無(wú)窮的，其身教必定重于言教。“為人師表”是老師最崇高的榮譽(yù)，也是老師的神圣天職。要求同學(xué)文明禮貌，老師自己言談舉止切切不可粗魯；要求同學(xué)遵守行為規(guī)章，老師應(yīng)自覺(jué)遵守老師守那么。老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到；凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作那么，才能讓同學(xué)心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

一個(gè)老師只有喜愛(ài)同學(xué)，才會(huì)無(wú)微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，全力以赴地去教育同學(xué)；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。老師只有以自己言行統(tǒng)一、表里全都的美妙品德為載體，才能在同學(xué)身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的良好教育效果，使他們?cè)趯?duì)真理的信奉中也對(duì)老師產(chǎn)生仰慕之情。聞名教育家陶行知先生也曾說(shuō)過(guò)：“老師個(gè)人一舉一動(dòng)，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步。老師只有完善自身素養(yǎng)，才能讓同學(xué)從高尚的`人格魅力中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)、通過(guò)行風(fēng)建設(shè)，我們要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才能在自己神圣的工作崗位上不斷進(jìn)取，促使自己朝著優(yōu)秀老師的方向不斷努力。我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于默寞，勤勤懇懇。老師是“辛勤的園丁”，老師是“燃燒的蠟燭，老師是“人梯”……老師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們站在新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧希l(fā)揮出不平凡的能量。

《老師十不準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

老師的愛(ài)，更**于他對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)。他以教書(shū)育人為崇高的職責(zé)，以自己的真誠(chéng)去換取同學(xué)的真誠(chéng)，以自己的愛(ài)去換取同學(xué)心靈上的共鳴。

對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求當(dāng)然是須要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)約關(guān)系。由于這種不同等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的同等溝通，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之那么會(huì)壓抑同學(xué)的潛能，不利創(chuàng)新人才的培育。愛(ài)和理解能清除隔閡。尊敬、理解能迸出火花。愛(ài)生之心，它是教育能量之所在。同等的與同學(xué)進(jìn)行溝通與溝通，援助他們養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，這才是老師無(wú)私的、因材施教的愛(ài)，惟有這樣，才會(huì)達(dá)到好的教育效果。

要想成為一名新世紀(jì)的合格老師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一、喜愛(ài)教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)

教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時(shí)候都不能忘卻，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師。因此始終要把喜愛(ài)教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)放在首位。

二、關(guān)懷同學(xué)，理解同學(xué)，尊敬同學(xué)

愛(ài)是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。老師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，應(yīng)具有非常劇烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培育同學(xué)高尚情操、塑造同學(xué)美妙心靈方面下功夫。一個(gè)老師只有對(duì)自己的同學(xué)充斥執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。愛(ài)和理解同學(xué)，是老師全部職業(yè)活動(dòng)中最珍貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)同學(xué)的愛(ài)和理解，也就不可能有真正勝利的教育，老師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體同學(xué)。

三、培育老師人格魅力。

師俗話(huà)說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作那么”、“諄諄教導(dǎo)”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的表達(dá)。在同學(xué)心目中，老師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模。老師的人格魅力**于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，他們不是僅僅把教書(shū)看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書(shū)育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取同學(xué)的真誠(chéng)，以自己的純凈去塑造同學(xué)的純凈，以自己人性的美妙去描繪同學(xué)人性的美妙，以自己高尚的品德去培育同學(xué)高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作那么的人。老師時(shí)時(shí)到處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺(jué)遵守法律法規(guī)和社會(huì)公德守那么，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為同學(xué)做出表率?？傊?，一個(gè)合格的老師應(yīng)當(dāng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素養(yǎng)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。

《老師十不準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

老師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)能量。老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于同學(xué)的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素養(yǎng)教育能否得以正確順當(dāng)?shù)貙?shí)施。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了“老師十不準(zhǔn)”的深層含義。

《老師十不準(zhǔn)》中主要說(shuō)的是師德問(wèn)題，老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學(xué)的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。作為一名老師，不僅要教給幼兒知識(shí)，更要予以愛(ài)。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而喜愛(ài)別人的孩子是神圣！我們面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子，由于他們年齡小，沒(méi)有形成肯定的習(xí)慣，所以他們總會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤。這時(shí)，我們就要寬容的對(duì)待他們，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。愛(ài)孩子，還要學(xué)會(huì)信任、鼓舞、勸慰孩子，給他們制造良好的進(jìn)展、成長(zhǎng)氛圍，用自己的暖和與真心去打動(dòng)每一個(gè)孩子。特別是那些農(nóng)村孩子，更要用同等的眼光看待他們，更要給他們更多的愛(ài)心、愛(ài)惜。不蔑視他們只有愛(ài)才能教育好孩子。愛(ài)崗位、愛(ài)孩子，才是老師應(yīng)當(dāng)努力培育的基本道德品質(zhì)。

老師需要到處為人師表，以身作那么，著重身教，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率。老師要把幼兒造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。凡要求同學(xué)做到的'自己首先做到，要求同學(xué)不做的自己堅(jiān)決不做。

做為老師，在育人的同時(shí)不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，更應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我要不斷地給自己充電，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道吸取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中，還應(yīng)善反思、勤記筆記，著