初中作文指導(dǎo)：紅花還得綠葉襯-運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)烘托人物形象課件

踏花歸來(lái)馬蹄香踏花歸來(lái)馬蹄香1紅花還得綠葉襯

―運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)烘托人物形象紅花還得綠葉襯―運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)烘托人物形象2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)典例分析，了解側(cè)面描寫(xiě)的作用，學(xué)習(xí)側(cè)面描寫(xiě)的方法。2、能在寫(xiě)作中適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)烘托人物形象。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)典例分析，了解側(cè)面描寫(xiě)的作用，學(xué)習(xí)側(cè)面描寫(xiě)的3

了解概念所謂側(cè)面描寫(xiě)，是指對(duì)描寫(xiě)的對(duì)象，不做正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫(xiě)的對(duì)象，從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法，又叫襯托法。

了解概念所謂側(cè)面描寫(xiě)，是指對(duì)描寫(xiě)的對(duì)象，不做4溫故知新

語(yǔ)句：“一桌，一椅，一扇，一撫尺”的簡(jiǎn)單道具的介紹。方法：以物襯人篇名：

《口技》作用：體現(xiàn)出表演者完全靠“口”在表演，側(cè)面烘托出口技表演者高超的技藝。溫故知新語(yǔ)句：“一桌，一椅，一扇，一撫尺”的簡(jiǎn)單道具的5溫故知新語(yǔ)句：“滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕?！薄百e客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。”

方法：以人襯人

篇名：《口技》

作用：通過(guò)描寫(xiě)聽(tīng)眾的反應(yīng)，側(cè)面烘托出口技表演者技藝高超。溫故知新語(yǔ)句：“滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，6

溫故知新篇名：

《社戲》

方法：以景襯人語(yǔ)句：“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢?！?/p>

作用：通過(guò)描寫(xiě)江南水鄉(xiāng)的清新優(yōu)美的圖景，烘托出“我”急于看到社戲的愉快而迫切的心情。溫故知新篇名：《社戲》方法：以景襯人語(yǔ)句：“兩岸的豆7

老師用拇指、食指和中指捏住粉筆，小指伸直，以指尖為頂點(diǎn)，輕輕一轉(zhuǎn)，瞬間黑板上就出現(xiàn)了一個(gè)流暢渾圓的正圓。教室里鴉雀無(wú)聲，瞬間過(guò)后，掌聲如潮。窗臺(tái)上的杜鵑花開(kāi)得正艷，那鮮紅的花朵一如興奮得泛紅的臉，在微風(fēng)中微微頷首，似乎也在表達(dá)著一種欽佩和贊嘆！找找側(cè)面描寫(xiě)說(shuō)說(shuō)效果老師用拇指、食指和中指捏住粉筆，小指伸直，以指8

三輪車(chē)夫皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風(fēng)雨中艱難地跋涉。那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過(guò)度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。

小試身手

三輪車(chē)夫皺著眉頭，咬緊下9

夏日，一場(chǎng)滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨霧模糊了三輪車(chē)夫的視線。只見(jiàn)他皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風(fēng)雨中艱難地跋涉。腳下生銹的踏板，發(fā)出刺耳的嘎吱聲。那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過(guò)度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。車(chē)上的女乘客緊緊縮在一旁，肥胖的身體竟讓那車(chē)微微向右傾斜，車(chē)夫用盡全力保持車(chē)身的平衡，奮力前行。范文欣賞(以景襯人）（以物襯人）（以人襯人）夏日，一場(chǎng)滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨10

側(cè)面描寫(xiě)原則

①確定好自己所要表現(xiàn)的主題，不能喧賓奪主地過(guò)多運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)。②側(cè)面描寫(xiě)的事物，要選擇能起烘托作用或產(chǎn)生對(duì)比效果的事物。③介入其他寫(xiě)作技巧，如修辭、各種人物描寫(xiě)方法等。

側(cè)面描寫(xiě)原則①確定好自己所要表現(xiàn)的主題，不11

實(shí)戰(zhàn)演練

描寫(xiě)要求：“一個(gè)雨夜，母親去參加我校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)了，墻上的時(shí)鐘已走過(guò)八點(diǎn)，母親快回來(lái)了……”請(qǐng)大家展開(kāi)想象，塑造在這一特定情境下的“我”的形象，要求運(yùn)用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法。并用紅筆劃出側(cè)面描寫(xiě)的語(yǔ)句，字?jǐn)?shù)150字左右。寫(xiě)作時(shí)注意側(cè)面描寫(xiě)原則：①確定好自己所要表現(xiàn)的主題，不能喧賓奪主地過(guò)多運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)。②側(cè)面描寫(xiě)的事物，要選擇能起烘托作用或產(chǎn)生對(duì)比效果的事物。③介入其他寫(xiě)作技巧，如修辭、各種人物描寫(xiě)方法等。實(shí)戰(zhàn)演練描寫(xiě)要求：“一個(gè)雨夜，母親去參加12

范文欣賞

漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗得令人窒息。一陣驟雨鞭打著玻璃窗，時(shí)而間隔著一段死寂的寧?kù)o。我蜷縮在沙發(fā)上，雙手抱膝，輕輕合上眼，朦朧間仿佛看到了媽媽那責(zé)備的眼神，聽(tīng)到了媽媽那聲聲的嘆息。伴隨著墻上的老式鐘擺發(fā)出沉重的“嘀嗒聲”，我的手心漸漸沁出冷汗。我不安得打開(kāi)窗戶，深吸一口略帶雨水濕香的微涼空氣，不由打了一個(gè)寒噤。范文欣賞漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗13

側(cè)面描寫(xiě)好處

①側(cè)面描寫(xiě)更能激發(fā)人的想象力。②側(cè)面描寫(xiě)是對(duì)正面描寫(xiě)的有益補(bǔ)充。③側(cè)面描寫(xiě)有利于烘托人物形象。

側(cè)面描寫(xiě)好處14

1、完成修改課上所寫(xiě)的片段。2、大作文《留在記憶深處的那個(gè)他（她）》，要求運(yùn)用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法，并劃出側(cè)面描寫(xiě)的語(yǔ)句。布置作業(yè)1、完成修改課上所寫(xiě)的片段。布置作154.人生不易，生活很難，家家都有難念的經(jīng)，人人都有辛酸的淚，沒(méi)人知道，痛苦會(huì)在哪個(gè)時(shí)段出現(xiàn)，也沒(méi)人清楚，煩惱會(huì)在哪個(gè)地方出現(xiàn)。我們能做的，就是做好自己，珍惜擁有。14.辛苦三年，幸福一生。9.昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今天則是你惟一擁有的現(xiàn)金——所以應(yīng)當(dāng)聰明地把握。1、只有相信自已，才能讓別人肯定的相信你。2、理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。13.立志高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地；刻苦鉆研，勤學(xué)苦思；穩(wěn)定心態(tài)，不餒不棄；全力以赴，奪取勝利。5、最熱烈的火焰，冰封在最沉默的火山深處。1、只有相信自已，才能讓別人肯定的相信你。7、使用雙手的是勞工，使用雙手和頭腦的舵手，使用雙手、頭腦與心靈的是藝術(shù)家，只有合作雙手、頭腦、心靈再加上雙腳的才是推銷(xiāo)員。3.靜下來(lái)，鑄我實(shí)力；拼上