小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃6篇

10/17小學(xué)音樂(lè)教學(xué)打算6篇(1)一、指導(dǎo)思想表達(dá)在課程中，更要表達(dá)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。二、學(xué)情分析生相對(duì)可以。相比較而言，二(2)班的個(gè)別同學(xué)對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)力量、感受力量很教學(xué)的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力培育。三、教學(xué)內(nèi)容二年級(jí)下冊(cè)總共10其中表演唱的歌曲有《大樹(shù)媽媽的群體意識(shí)和相互敬重的合作精神。賞識(shí)的有《嘀哩嘀哩逐步形成安康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美力量。1、演唱(2)參與各種演唱活動(dòng)。(4)能承受不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。2、演奏學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。3、綜合性藝術(shù)表演能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。能夠協(xié)作歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。4、識(shí)讀樂(lè)譜生疏簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)。能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏。5、創(chuàng)作實(shí)踐五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、從傾聽(tīng)有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并開(kāi)放想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永久觀察春天。2、從布滿童趣的作品中感受童年生活的樂(lè)趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好多彩的各種形象。表演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品，教育學(xué)生要寵愛(ài)祖國(guó)寵愛(ài)家鄉(xiāng)。六教學(xué)的具體措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境，培育興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的留意力。2、利用教具，培育興趣。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的留意力，引發(fā)古怪心，這(二)精選教法，歡快學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效格外重要的。2學(xué)生愛(ài)玩的天性打算了他們情愿參與教師為他們細(xì)心設(shè)計(jì)的玩耍。3、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在劇烈的利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。(四)教學(xué)滲透，開(kāi)放思維，培育學(xué)生的制造力量創(chuàng)設(shè)寬闊的自主創(chuàng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。2、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生進(jìn)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)承受不同的拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作感知和把握音樂(lè)的節(jié)奏。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)打算(2)(一)指導(dǎo)思想xx(二)工作思路以“樂(lè)觀人生教育”理念為引領(lǐng)，圍繞“實(shí)施樂(lè)觀人生教育創(chuàng)立樂(lè)觀學(xué)校越塑品牌”學(xué)校進(jìn)展策略，讓樂(lè)觀成為習(xí)慣。制造“樂(lè)觀陽(yáng)光、歡快幸福、追求卓越”的樂(lè)觀學(xué)校文化氣氛。二、主要內(nèi)容教育特色學(xué)校特色傳統(tǒng)文化。(二)深化及根底教育課程改革，促進(jìn)學(xué)校特色文化進(jìn)展內(nèi)容，創(chuàng)授課形式，呈現(xiàn)課程成果。2、以XX社團(tuán)為抓手，促進(jìn)藝術(shù)教育常態(tài)化、系列化、豐富校園文化生活。九月：上交假期教學(xué)材料(教案、教學(xué)工作手冊(cè)、一單元的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì))節(jié)的合唱競(jìng)賽活動(dòng)方案。為使感恩文化節(jié)活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)展，為班主任供給合唱曲目，以供參考。員的設(shè)定、人員的選擇、人數(shù)的安排等，教師都要嚴(yán)格篩選。)樂(lè)觀參與備課組教學(xué)設(shè)計(jì)的(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作打算)學(xué)習(xí)并進(jìn)展研討。十月：動(dòng)方案。利用音樂(lè)課為各班進(jìn)展排練。3.連續(xù)上好每周二的音樂(lè)社團(tuán)工作。十一月。對(duì)紅領(lǐng)巾社團(tuán)的開(kāi)展工作進(jìn)展小結(jié)，對(duì)活動(dòng)中的一些問(wèn)題揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)平臺(tái)。樂(lè)觀參與教學(xué)設(shè)計(jì)及展現(xiàn)工作。3、幫助學(xué)校開(kāi)展“科技文化節(jié)活動(dòng)”十二月：的檢查等。一月：四、常規(guī)工作：每月一次全體會(huì)向豐臺(tái)教委信息網(wǎng)及XX市課程網(wǎng)分別提交1份教育教學(xué)反思、案例或論文(3)教師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、輕松、快活的氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。教師大走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，不停給孩子的內(nèi)容，讓他們有的進(jìn)展。教師又是演員，與干系，那孩子就可能更情愿和教師相處，承受教師的教導(dǎo)。同時(shí)在這種公平、和上常常鼓舞那些比較外向的同學(xué)大膽說(shuō)、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓舞支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語(yǔ)言，能樹(shù)立孩子前進(jìn)的決心，讓孩子在寬松友愛(ài)的學(xué)習(xí)氣氛里感覺(jué)美、體驗(yàn)美。二、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)要領(lǐng)開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)要領(lǐng)是指依據(jù)孩子進(jìn)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)承受差異的教學(xué)要領(lǐng)，而不是機(jī)器承受同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂(lè)教導(dǎo)家柯達(dá)伊認(rèn)為：“音樂(lè)教導(dǎo)覺(jué)力和靈敏的反響力量?！皭?ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)迷信、愛(ài)迷信、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。二、學(xué)會(huì)如下讀譜學(xué)問(wèn)：弱起小節(jié)、速率記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。律的力量，并漸漸學(xué)會(huì)區(qū)分三和弦的和諧能否。海的終生古跡，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)打算三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn)，進(jìn)步孩子的審美力量，進(jìn)展發(fā)*維。精神的力量。四、學(xué)情分析：別唱結(jié)果都不錯(cuò)，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要增加練習(xí)。標(biāo)。因此，必要孩子先熟習(xí)旋律，再做賞識(shí)。他們盡快的寵愛(ài)起音樂(lè)來(lái)，讓他們快活起來(lái)，盡快脫失“樂(lè)盲”的帽子。(4)一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：做力度變化的練習(xí)。座右銘大全子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。的潛質(zhì)，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的賞識(shí)。[由整理]二、教學(xué)分析：學(xué)習(xí)音樂(lè)。形容教師三、學(xué)生狀況分析：為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底，培育學(xué)生寵愛(ài)音樂(lè)的感情。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：備學(xué)生。分進(jìn)展。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上實(shí)行必需的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)潛質(zhì)。(5)一、指導(dǎo)思想表達(dá)在課程中，更要表達(dá)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。二、學(xué)情分析生相對(duì)可以。相比較而言，二(2)班的個(gè)別同學(xué)對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)力量、感受力量很教學(xué)的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力培育。三、教學(xué)內(nèi)容二年級(jí)下冊(cè)總共10其中表演唱的歌曲有《大樹(shù)媽媽的群體意識(shí)和相互敬重的合作精神。賞識(shí)的有《嘀哩嘀哩逐步形成安康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美力量。1、演唱(2)參與各種演唱活動(dòng)。(4)能承受不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。(5)4~62、演奏學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。3、綜合性藝術(shù)表演能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。能夠協(xié)作歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。4、識(shí)讀樂(lè)譜生疏簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)。(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)潔樂(lè)譜。5、創(chuàng)作實(shí)踐五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、從傾聽(tīng)有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并開(kāi)放想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永久觀察春天。2、從布滿童趣的作品中感受童年生活的樂(lè)趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好多彩的各種形象。表演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品，教育學(xué)生要寵愛(ài)祖國(guó)寵愛(ài)家鄉(xiāng)。六教學(xué)的具體措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境，培育興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的留意力。2、利用教具，培育興趣。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的留意力，引發(fā)古怪心，這(二)精選教法，歡快學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效格外重要的。2學(xué)生愛(ài)玩的天性打算了他們情愿參與教師為他們細(xì)心設(shè)計(jì)的玩耍。3、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在劇烈的利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。(四)教學(xué)滲透，開(kāi)放思維，培育學(xué)生的制造力量創(chuàng)設(shè)寬闊的自主創(chuàng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。2、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生進(jìn)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)承受不同的拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作感知和把握音樂(lè)的節(jié)奏。(6)一、指導(dǎo)思想子的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)制造力量的培育。二、學(xué)情分析穩(wěn)固、完善教學(xué)，為孩子打下扎實(shí)的根底。三、教學(xué)目標(biāo)(一)感受與鑒賞器進(jìn)展仿照。能隨著生疏的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。并能聽(tīng)辨其音色。在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。作出相應(yīng)的反響。2、音樂(lè)心情與情感(2)夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)心情的變化。3、音樂(lè)體裁與形式等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。反響。能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。2～44、音樂(lè)風(fēng)格與流派歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。(二)表現(xiàn)1、演唱樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆错憽?5)4～62、綜合性藝術(shù)表演(2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。3、識(shí)讀樂(lè)譜用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂(lè)譜。(三)制造1、探究音響與音樂(lè)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。2、即興制造能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。并參與表演。1、音樂(lè)與社會(huì)生活關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。cd(4)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。2、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)(2)能夠結(jié)合所生疏的影視片，簡(jiǎn)潔描述音樂(lè)在其中的作用。3、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。2、能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂(lè)節(jié)奏表演。3、感