學會寬容快樂成長課件

視頻欣賞：北京大興摔童案視頻欣賞：北京大興摔童案1前言：

現在的學生大部分是獨生子女，他們自然而然地成為家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，容易形成自我為中心和利已主義的傾向，判斷是非的標準也是對自己是不是有利為準繩，缺乏寬容之心，同情之心和謙讓協作之心、遇人遇事往往容易產生過激的言行，不利于形成良好的人際關系，在很大程度上會影響他們健全人格的形成和發(fā)展。當然，每個學生都有著對真誠友誼的渴望，有著對良好人際關系的向往，也有著對團結協作、寬容大度的完善人格和道德的追求?！皩W會寬容”的班會課，有利學生認識“寬容”于已于人的重要性，體味寬容、大度帶來的樂趣，從而培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和健全的人格。前言：2活動目的:1、讓學生明白寬容是中華民族的傳統美德，也是當代人必備的道德品質。2、使學生懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風平浪靜”的道理，學會寬容待人，學會與同學和睦相處。3、鍛煉學生的語言表達能力，提高辨別是非的能力，分析問題和解決問題的能力?；顒有问剑褐v故事、情景表演、討論展示活動目的:3沈煬：同學們，生活中難免會有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時候，這時我們需要朋友第一時間送出關懷，更需要一顆寬容的心。家雨：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”。沈煬：是的，寬容是一種美德，也是我們的快樂之本，多一些寬容我們的生命就會多一份空間，多一份溫暖和多一份陽光。沈煬：寬容是仁愛的光芒，是對別人的釋懷，更是對自己的善待。家雨：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對事的包容和接納。沈煬：寬容決不是姑息、放縱，更不是懦弱、無能。家雨：寬容是通悟了社會人生之后，所獲得的那份從容和高貴的品質，是對他人的尊重和理解。沈煬：我們生活中的寬容是什么呢?也請大家說一說。沈煬：同學們，生活中難免會有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷4小組討論我們生活中的寬容是什么小組討論我們生活中的寬容是什么51、寬容是一種善意，就是要人善意地對待別人和生活周圍所發(fā)生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是從別人的角度去理解事情所以發(fā)生的理由。2、是友誼，朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，只有有了友誼，才能有更多的朋友。3、是力量，團結就是力量，集體成員間沒有寬容謙讓、友好的個性品質，就不可能形成團結優(yōu)秀的班集體。4、是親情，家人之間如果沒有寬容之心，就容易鉆進求全責備的死胡同。1、寬容是一種善意，就是要人善意地對待別人和生活周圍所發(fā)生的6沈煬：同學們，我們是否能夠寬容待人呢?現在我們來進行寬容度測評：下面的一些情況是我們在日常交往中難免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇?沈煬：同學們，我們是否能夠寬容待人呢?現在我們來進行寬容度測71、在公共汽車上，別人無意踩了我的腳，我會____2、喜歡的新文具被同桌不小心摔壞了，我會___3、奶奶把菜湯濺到我喜愛的裙子上，我會__4、鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們

的出入，我會_______5、當我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認可和賞識時，我會__6、如果我的同桌是位爭強好事的人，我會_____7、如果我遇到總喜歡對別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時，我會____8、課時，老師為照顧基礎較差的學生而把講課的速度放慢，我會____9、我發(fā)現有同學在背后說我壞話時，我會____1、在公共汽車上，別人無意踩了我的腳，我會____8沈煬：同學們，你是寬容的人嗎?大家心里一定有了答案，或許有些同學覺得不以為然，我要是不寬容待人，那又能怎么樣呢?家雨：接下來，讓我們來聽兩個經典的故事，它們都是咱們同學精心搜集的代表。沈煬：同學們，你是寬容的人嗎?大家心里一定有了答案，或許有些9馮佳圣《仇恨袋》古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一樣東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多；海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那東西再次加倍地膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過連忙對海格力斯說：“你就繞道，離它遠去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初，你的心里老記著它、仇視它，它就擋住你前進的道路，與你敵對到底!”感受：我覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就無法阻擋我們前進的步伐，但如果你心里老想著它，心中就會充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了，當我們仇恨到失去理智時，我們的前途、快樂也就失去了。我們的生活中確需寬容，寬容是快樂之本。馮佳圣《仇恨袋》10沈煬：我覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就無法阻擋我們前進的步伐，但如果你心里老想著它，心中就會充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了，當我們仇恨到失去理智時，我們的前途、快樂也就失去了。我們的生活中確需寬容，寬容是快樂之本。沈煬：我覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果11陳瑋一個男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他：每當他忍不住要發(fā)脾氣后，就釘一根釘子在木棒上。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了，終于有一天，男孩有了耐心而不亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親，他的父親說：“你真了不起，孩子!今天開始，每當你能控制自己的脾氣時，就拔出一根釘子。時間一天天過去了，有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來。父親高興地夸獎男孩，并握著男孩的手來到后院，指著那些木棒上的洞說：“我的孩子，你看看這些疤痕，無論你如何努力它們也無法恢復到原樣了，我們生氣時說的話，沖動時做的事就像這些釘子留下的疤痕，對人的傷害永遠無法消除?！标惉|一個男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告12家雨：如果我們都能換位思考，善意地對待別人和生活周圍所發(fā)生的事，不是用狹隘的眼光去揣度別人的心思，而是從自己做起，先檢討自己，并寬容地對待他人，就可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際關系，我們的人生路也會因為有了大度和寬容越走越寬。家雨：如果我們都能換位思考，善意地對待別人和生活周圍所發(fā)生的13沈煬：以上故事都很精彩，給了我們很多的啟示，那么接下來看看我們身邊的故事吧。由三組同學自排表演，分別由三個同學談自己從中所得到啟示沈煬：以上故事都很精彩，給了我們很多的啟示，那么接下來看看我14在學習生活中，我們難免遇到令人不愉快和煩悶的事情，這時總會找朋友、同學、親友、老師傾述。一個人生活中能否有知心朋友傾述衷腸，這就有賴于他是否善于交往，建立一個良好的人際關系。在這一過程斗，彼此之間互相理解、互相寬容、互相諒解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一個人只有學會尊重他人，才能獲得他人的尊重。每個人都有自己的優(yōu)勢與不足，因此，每個人可能需要別人幫助，也可能幫助別人。但是，一個人不能凡事都寄望于別人，應當先立足自身，培養(yǎng)自理能力，依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狹隘的眼光去揣度別人的心思，也不要用極端偏執(zhí)的態(tài)度看待事情，而是從別人的角度著想，想想別人的局限和困難，進而理解他們的所作所為。即便是子女對父母的正當要求因故未能實現，子女也應該多聽聽父母的解釋。每個人的能力都是有限度的。我們能否正確地估計自己的能力水平并充分認識自己的優(yōu)勢和劣勢，事關個人奮斗目標的確立。目標太高或目標不符合自己的能力優(yōu)勢，容易遭受不必要的挫折，而此時又無寬容意識，不能靜下來認真思考自己的目標，往往導致更大的挫折。因此，我們學生在進行團結合作、寬容謙讓的實踐中，始終要與理想、前途、學習目的結合起來，讓我們在實現個人奮斗目標過程中學會寬容，懂得凡事并不是一帆風順的。小品1、2、3在學習生活中，我們難免遇到令人不愉快和煩悶的事情，這時總會找15沈煬：在與人交往中難免會發(fā)生磕磕碰碰的事情，我們學會大度和寬容可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際關系。家雨：是的，生活的路因為有了大度和寬容才會越走越寬，而思想狹隘、自私自利，則會把自己逼進死胡同。沈煬：同學們，我想真誠地說一句：剛才寬容度測評不太理想的同學，是因為平時沒有意識到學會寬容的重要性。當我們與他人有了矛盾時，要學會寬容一些，忍讓一些，大度一些，我們的同學關系就不再緊張，我們就會擁有更多可以信賴的朋友。家雨：多好的提議啊，讓我們共同努力吧!沈煬：在與人交往中難免會發(fā)生磕磕碰碰的事情，我們學會大度和16班主任總結：同學們，教育學家蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”我們對他人的過失的寬容，決不是姑息放縱，而是對他的理解、尊重，給予反思的支持和改過的機會。老師很高興看到大家認真地準備這次班會，讓老師更高興的是從大家的神情中可以看出大家已有了收獲。是啊，昨天，我們認識著寬容；今天，我們感受著寬容；明天，我們享受著寬容，正所謂是“退一步，海闊天空，讓三分，風平浪靜”，“海納百川，有容乃大”。大