美術(shù)教案小學(xué)四年級【10篇】

美術(shù)教案小學(xué)四年級【10篇】小學(xué)四年級美術(shù)教案篇1

總課時(shí)數(shù):3.4

課型:造型、表現(xiàn)

課時(shí):2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、觀看、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。

2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。

教學(xué)重點(diǎn):

對美術(shù)節(jié)奏的理解

教學(xué)難點(diǎn):

用不同的材料設(shè)計(jì)圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。

課前預(yù)備:

教具:課件〔貝多芬第五交響曲--命運(yùn)〕、彩紙、剪刀、作品若干。

學(xué)具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、感受節(jié)奏

1、聽--“貝多芬第五交響曲--命運(yùn)〞

2、看--兩幅繪畫作品

繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。

二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置，冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。

3、通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受？生……〔相同點(diǎn):都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn):聽覺的節(jié)奏感較為劇烈，繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感?！吵鍪菊n題“美術(shù)的節(jié)奏〞

4、生活中有發(fā)覺的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎？為什么美？生……

5、師依據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡筆勾畫，表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。

二、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)

1、觀賞課本插圖:《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》小組商量:圖中分別給你什么感受，你最喜愛哪一種的表現(xiàn)形式，為什么？全班商量:生……

2、師:生活中到處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達(dá)自已的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。

三、表現(xiàn)節(jié)奏

作業(yè)要求:

師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。〔師寫關(guān)鍵詞〕

四、溝通感受

溝通一下剛剛在拼擺中對不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。

部指回家搜尋各種材料，下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。

教學(xué)反思:

用音樂里的拍手來打節(jié)奏的方法來表示節(jié)奏，然后用貼花片或畫花片的方法表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏，將學(xué)生從音樂的節(jié)奏中漸漸轉(zhuǎn)移到美術(shù)的節(jié)奏中來。

第二節(jié):

一、引導(dǎo)溝通階段:

請同學(xué)們出示課前預(yù)備的各種工具材料，溝通自已的構(gòu)思。生……〔師生、生生互相溝通，相互啟發(fā)，不斷開闊創(chuàng)作思維〕

二、課堂創(chuàng)作階段:

1、作業(yè)要求:

用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏〞。

2、輔導(dǎo):針對小組中的問題準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)。

三、作品展示:

同學(xué)們都離開自已的座位觀賞別人的作品。

通過自評、互評最終評選出優(yōu)秀作品若干幅進(jìn)行貼粘展示。

教學(xué)反思:

生活中不僅音樂有節(jié)奏，美術(shù)中也有節(jié)奏的。存在，教學(xué)中用一些生活中的食物擺一擺就能形成一種好玩的節(jié)奏。

美術(shù)教案小學(xué)四年級篇2

教材分析:

線條的平直與彎曲，會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺。平行的線條，會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線，有靜止的感覺，而彎曲的線條，會(huì)使人聯(lián)想到曲折的河流，有流淌的感覺。充分運(yùn)用線條的各種造型，已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段，而且對美化畫面和深化主題也具有不行或缺的作用。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺存在于自然景物和人文景觀中的線條，并能奇妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗螅瑥亩o予作品鮮亮的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中，我們可以深切地體會(huì)到線條能給予畫面的生動(dòng)性和悅目性。

教學(xué)目的:

1、觀看平行和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流淌的感覺。

2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí)，表達(dá)靜止或流淌的感覺。

教學(xué)重點(diǎn):

感受線條的動(dòng)與靜。

教學(xué)難點(diǎn):

用不同的線條表達(dá)流淌和靜止的感覺。

教具預(yù)備:

課件、作畫工具。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

二、導(dǎo)入新課:

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的《點(diǎn)、線、面》中的線條的種類。

師小結(jié):板書--線條有粗、細(xì)、曲、直。

2、請同學(xué)說一說線條給人的感受，引出課題〔板書〕--線條的動(dòng)與靜。

三、講授新課:

1、觀賞課件〔流淌的河流、靜止的公路、地平線等〕，說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？

師小結(jié):流淌的河流呈現(xiàn)的是曲線，有動(dòng)感，而公路和地平線是靜止的直線。

2、請同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線條，它們各是什么樣子。

師小結(jié):平直與彎曲的線條會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺。

以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。

3、請學(xué)生觀賞課本范例，進(jìn)一步感受線條的動(dòng)與靜。

想一想，線條在繪畫中的作用。

4、教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的學(xué)問《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運(yùn)用。

〔1〕暖色和曲、直線的協(xié)作，產(chǎn)生的視覺反映。

暖+直=暖和、平和

暖+曲=強(qiáng)烈、歡快

〔2〕冷色和曲、直線協(xié)作

冷+曲=安靜、幽遠(yuǎn)〔如曲折的河流〕

冷+直=單調(diào)、呆板

通過觀賞范圖、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。

四、作業(yè)布置:用平行或彎曲的線條，表達(dá)靜止或流淌的感覺并上色。

五、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

提倡學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)，對學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表揚(yáng)，準(zhǔn)時(shí)鼓舞好的作業(yè)。

六、作業(yè)展評:

1、個(gè)人分析畫的內(nèi)容，畫面好在哪里？

2、同學(xué)互評，找出你最喜愛的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點(diǎn)？

3、教師簡評。

七、拓展

教師展示不同材料、不同形式的作品。請學(xué)生觀賞。

八、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

九、教學(xué)反思:

有一種材料叫“毛根〞性質(zhì)柔軟，利用它在課堂上講解示范線條的曲與直特別的直觀，所以課堂中選擇一種好的教具至關(guān)重要，并可以收到良好的教學(xué)效果。

小學(xué)四年級美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。

2、參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。

3、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能，增添學(xué)生喜愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。

教學(xué)重和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，把握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢。

難點(diǎn)：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢。

教學(xué)預(yù)備：

課件、飛天的相關(guān)資料、圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

提問：怎樣畫人在天上飛？或是你見到畫人飛的作品是怎樣表現(xiàn)的？

學(xué)生發(fā)言，請一名學(xué)生到黑板上畫一畫。

教師談話導(dǎo)入：敦煌飛天作品。

教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，現(xiàn)代人畫的飛人與古代飛天的表現(xiàn)方法作比較。共6頁，當(dāng)前第4頁123456

二、觀賞感受飛天：

1、教師以導(dǎo)游的身份帶學(xué)生去參觀旅游，在地圖冊上找出甘肅省的敦煌、河南省的洛陽、鞏縣。

2、學(xué)生介紹收集飛天相關(guān)材料。

3、教師介紹飛天：

〔課件展示〕a.飛天的來歷。b.不同時(shí)期飛天的風(fēng)格。c.飛天的風(fēng)格特征。

教學(xué)意圖：了解不同地方石窟及飛天的相關(guān)學(xué)問，培育學(xué)生收集資料的能力及自主了解學(xué)問的好習(xí)慣。

三、觀賞探究飛天：

1、觀賞課本中的飛天壁畫藝術(shù)，思索問題：

〔1〕課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)？

〔2〕畫中人物翱翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？

〔3〕飄帶與人物動(dòng)勢有什么關(guān)系？

小組溝通：

〔1〕飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜愛哪一件作品？

〔2〕和同學(xué)說一說你的看法，可以提出問題。

2、觀賞學(xué)生作品，分析怎樣表現(xiàn)。

教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)飛天的造型表現(xiàn)方法，培育學(xué)生的觀看、分析能力及觀賞評述能力。

四、實(shí)踐表現(xiàn)：

1、作業(yè)要求：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢。

2、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

教學(xué)意圖：培育學(xué)生線條造型能力。教師指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新表現(xiàn)飛天的動(dòng)態(tài)，線條的美感及動(dòng)感。

五、展示小結(jié)：

課堂小結(jié)，評價(jià)。

教學(xué)反思：

小學(xué)四年級美術(shù)教案篇4

課時(shí):1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問，培育設(shè)計(jì)的思維方式，在設(shè)計(jì)與探究中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思，樹立以創(chuàng)造意識(shí)為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)觀念。

2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種瓶蓋、紙、彩泥等材質(zhì)，通過學(xué)生剪一剪、貼一貼、捏一捏，設(shè)計(jì)出各種帶有學(xué)校象征意義的標(biāo)志，學(xué)習(xí)和把握美化自己和美化環(huán)境的能力，樹立健康的審美觀。

3、通過商量溝通，互相啟發(fā)，培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn):

商量我們學(xué)校的特色，用各種材料設(shè)計(jì)、制作學(xué)校的標(biāo)志，反映學(xué)校的特色。

教學(xué)難點(diǎn):如何避開將標(biāo)志設(shè)計(jì)得太多、太冗雜，引導(dǎo)學(xué)生既要正確傳達(dá)信息，又要簡練美觀。

教學(xué)預(yù)備:

師:各種厚薄、軟硬的紙、彩泥、剪刀、膠水、雙面膠、羽毛、鈕扣等材料。各類小學(xué)標(biāo)志、建行、農(nóng)行、中行標(biāo)志。

生:要求學(xué)生每人收集一些各種樣子、大小的瓶蓋，小的裝飾物，所需工具:膠水、剪刀……

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

二、觀賞分析

1、揭示標(biāo)志存在的意義。

出示三個(gè)銀行的標(biāo)志。

引導(dǎo)學(xué)生觀賞分析總結(jié)這三個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。

引入中國錢幣文化的介紹。

2、總結(jié)標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征。

3、商量特色

同樣是銀行，標(biāo)志設(shè)計(jì)卻又有共性又各具特色。今日設(shè)計(jì)班級標(biāo)志，你們能設(shè)計(jì)出學(xué)校的特色嗎？我們學(xué)校有什么特色？

創(chuàng)作設(shè)計(jì):你設(shè)計(jì)的學(xué)校標(biāo)志，可以用什么材料來構(gòu)成？

留意標(biāo)志形式的多樣性，選擇材料的多樣性，

圖案色彩的運(yùn)用改變。

三、巡回指導(dǎo)

確定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對有特殊符合班級特色的創(chuàng)作給予準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)，給有困難的學(xué)生予以幫助。

四、整理整理

五、總結(jié)激勵(lì)

教學(xué)后記:

小學(xué)四年級美術(shù)教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能目標(biāo)：學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、用處等學(xué)問，設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎、使用方便的杯子。

過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，把握杯子的設(shè)計(jì)制作方法，設(shè)計(jì)制作能力與創(chuàng)新能力。

情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)：了解物以致用、以人為本的理念，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀看分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與造型之間的關(guān)系，把握杯子的設(shè)計(jì)步驟與方法，創(chuàng)作一幅杯子的設(shè)計(jì)圖。

難點(diǎn)：能夠奇妙的結(jié)合材料、造型與裝飾，設(shè)計(jì)一個(gè)既有用又美觀的杯子

三、教學(xué)過程

〔一〕導(dǎo)入

采納謎語的形式導(dǎo)入課題：前后一個(gè)樣，獨(dú)耳旁邊站。天天大口張，喝水不吃糧。

謎底：杯子。

〔二〕新授

1.PPT展示不同時(shí)代的杯子，《牛角杯》《云形玉杯》等，了解從古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的進(jìn)展。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀賞不同造型的杯子，并結(jié)合生活閱歷商量杯子的材料：玻璃、金屬、陶瓷竹木等等。

3、分析杯子的結(jié)構(gòu)并小組商量杯子各部分的功能，為什么要這么設(shè)計(jì)。

4、觀賞新穎獨(dú)特的杯子，并思索杯子的設(shè)計(jì)從哪幾個(gè)方面入手？

5、出示各種杯子，請學(xué)生說說最喜愛哪一個(gè)？為什么？

6、教師示范杯子的設(shè)計(jì)步驟，學(xué)生觀看并總結(jié)：1、構(gòu)思；2、畫草圖、3、標(biāo)注尺寸；4、設(shè)計(jì)說明

〔三〕練習(xí)

要求：

1、造型美觀、功能方便

2、考慮到使用對象

3、標(biāo)出尺寸、名稱和功能。

學(xué)生創(chuàng)作過程中我將在班級內(nèi)進(jìn)行巡察輔導(dǎo)。

〔四〕展評

評出：造型獎(jiǎng)、最多功能獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)。通過自評、互評、師評相結(jié)合的形式進(jìn)行。

〔五〕小結(jié)拓展

總結(jié)重難點(diǎn)，鼓舞學(xué)生在以后的生活中發(fā)散思維，大膽創(chuàng)作。

四、板書

美術(shù)教案小學(xué)四年級篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、觀看、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。

2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。

教學(xué)重點(diǎn):

對美術(shù)節(jié)奏的理解

教學(xué)難點(diǎn):

用不同的材料設(shè)計(jì)圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。

課前預(yù)備:

教具:課件〔貝多芬第五交響曲--命運(yùn)〕、彩紙、剪刀、作品若干。

學(xué)具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、感受節(jié)奏

1、聽--“貝多芬第五交響曲--命運(yùn)〞

2、看--兩幅繪畫作品

繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。

二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置，冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。

3、通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受？生……〔相同點(diǎn):都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn):聽覺的節(jié)奏感較為劇烈，繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。〕出示課題“美術(shù)的節(jié)奏〞

4、生活中有發(fā)覺的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎？為什么美？生……

5、師依據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡筆勾畫，表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。

二、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)

1、觀賞課本插圖:《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》小組商量:圖中分別給你什么感受，你最喜愛哪一種的表現(xiàn)形式，為什么？全班商量:生……

2、師:生活中到處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達(dá)自已的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。

三、表現(xiàn)節(jié)奏

作業(yè)要求:

師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受?！矌煂戧P(guān)鍵詞〕

四、溝通感受

溝通一下剛剛在拼擺中對不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。

部指回家搜尋各種材料，下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。

教學(xué)反思:

用音樂里的拍手來打節(jié)奏的方法來表示節(jié)奏，然后用貼花片或畫花片的方法表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏，將學(xué)生從音樂的節(jié)奏中漸漸轉(zhuǎn)移到美術(shù)的節(jié)奏中來。

第二節(jié):

一、引導(dǎo)溝通階段:

請同學(xué)們出示課前預(yù)備的`各種工具材料，溝通自已的構(gòu)思。生……〔師生、生生互相溝通，相互啟發(fā)，不斷開闊創(chuàng)作思維〕

二、課堂創(chuàng)作階段:

1、作業(yè)要求:

用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏〞。

2、輔導(dǎo):針對小組中的問題準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)。

三、作品展示:

同學(xué)們都離開自已的座位觀賞別人的作品。

通過自評、互評最終評選出優(yōu)秀作品若干幅進(jìn)行貼粘展示。

教學(xué)反思:

生活中不僅音樂有節(jié)奏，美術(shù)中也有節(jié)奏的存在，教學(xué)中用一些生活中的食物擺一擺就能形成一種好玩的節(jié)奏。

美術(shù)教案小學(xué)四年級篇7

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對比學(xué)問。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

3、讓學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的劇烈對比效果。

教學(xué)重點(diǎn):

從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培育學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn):

大膽運(yùn)用色彩對比學(xué)問于練習(xí)中。

教學(xué)預(yù)備:

教師:計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備、課件、紙、色筆等。

學(xué)生:水彩筆、油畫棒、紙等。

教學(xué)過程:

1、組織教學(xué)

2、復(fù)習(xí)舊學(xué)問、導(dǎo)入新課

出示冷暖色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話交往。

A、請說說你對這兩幅畫的感受。

B、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。

課的開始以復(fù)習(xí)舊學(xué)問引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，讓學(xué)生依據(jù)其概念進(jìn)行分類，用以穩(wěn)固所學(xué)過的色彩學(xué)問。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對學(xué)問的把握狀況，過渡導(dǎo)入新知，并以排列色相來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、學(xué)習(xí)新課

〔1〕師出示課件“色相環(huán)、對比色、補(bǔ)色〞。

我們生活的環(huán)境里，因?yàn)橛辛似G麗的色彩對比，使我們的生活變得更加秀麗。今日我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)在色彩中對比最劇烈、最鮮亮的顏色。我們稱兩個(gè)互相作為補(bǔ)色的顏色為對比色。

〔2〕師出示色彩的對比圖片課件。學(xué)生了解色彩學(xué)問，感受。

〔3〕觀賞和分析

A、觀賞民間年畫，談一談運(yùn)用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。

B、繪畫中色彩的運(yùn)用〔進(jìn)入繪畫色彩的運(yùn)用版塊〕。

C、談校內(nèi)的色彩，師引導(dǎo)，并對學(xué)生進(jìn)行珍惜校內(nèi)美的教育。

〔4〕生活中色彩對比的運(yùn)用

師出示課件:〔讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈〕

運(yùn)用對比色配色，說說為什么不喜愛？為什么要選擇劇烈的色彩？

〔5〕師生總結(jié)梳理

4、動(dòng)手練習(xí):

運(yùn)用色彩的對比為一幅年畫配色。

5、學(xué)生作品展評

優(yōu)秀作品展示，師生一起評價(jià)，談對它的感受。

6、整理與整理

教學(xué)反思:

本課是為同學(xué)們打下下一課的色彩基礎(chǔ)學(xué)問，體驗(yàn)色彩而設(shè)置的，在學(xué)習(xí)中除了色彩的冷暖外，認(rèn)識(shí)色彩的對比是學(xué)生要解決的問題。在老師的引導(dǎo)下，從舊知冷暖色彩游戲中激趣，從視覺感知到理性感悟?qū)Ρ鹊谋憩F(xiàn)力的過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探究參加探究，發(fā)覺對比色的表現(xiàn)力，本課中師生互動(dòng)，共學(xué)新知。

美術(shù)教案小學(xué)四年級篇8

一：教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)同學(xué)喜愛祖國的思想感情。

2：圍繞繪畫或黑板報(bào)的主題仔細(xì)地構(gòu)思設(shè)計(jì)，并用學(xué)到的技法和方法烘托主題，完成活動(dòng)任務(wù)。

3：能從角度或局部形象來對主題進(jìn)行表示。

二：重點(diǎn)難點(diǎn)：

1：嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫法。

2：學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法，了解均衡、改變的審美原理。

三：教學(xué)預(yù)備：

課件、示范用繪畫工具、同學(xué)自帶色彩畫工具。

四：教學(xué)步驟：

第一課時(shí)：祖國在我心中

教學(xué)過程：

1：課件引入

通過多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運(yùn)會(huì)升起五星紅旗的情景，將同學(xué)引入一個(gè)充溢神圣感、自豪感的氣氛中。

2：了解常識(shí)

和同學(xué)一起溝通課收集的關(guān)于國旗、國徽、國歌的學(xué)問，讓同學(xué)更深一層地了解五星紅旗的寓意、來歷，和作為一個(gè)中華人民共和國公民應(yīng)具有的常識(shí)。3：師生商量

一起觀賞課件上的攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達(dá)的心情。接下來談?wù)勛陨淼膭?chuàng)作設(shè)想，盡量要求構(gòu)思別出心裁，有自身獨(dú)特的想法。有了好的構(gòu)思后，同學(xué)應(yīng)著重考慮畫中的情景、國旗的位置，人物的位置、動(dòng)作以和相關(guān)的環(huán)境的位置安排。

4：繪畫步驟

構(gòu)思，打輪廓，涂色

教師重點(diǎn)講解一些不同角度的畫法，如正面、側(cè)面、反面等不同的表示方法，以和敬禮一些動(dòng)作的畫法，畫面總休色調(diào)的把握等。

5：觀賞評價(jià)

繪畫作業(yè)完成后，進(jìn)行師生一起評。

第二課時(shí)：黑板報(bào)板面設(shè)計(jì)

1：看書自學(xué)

上課時(shí)先讓同學(xué)自學(xué)，了解關(guān)于黑板報(bào)的相關(guān)學(xué)問，如黑板報(bào)由哪幾部組成，設(shè)計(jì)和出黑板報(bào)時(shí)應(yīng)留意哪些問題等。

2：觀賞評價(jià)

對黑板報(bào)的要求有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)后，我們來對本班的黑板報(bào)和一些手抄報(bào)做一個(gè)評價(jià)，看看本班的黑板報(bào)對比書上的要求，有哪些地方做得不錯(cuò)，哪些地方有待改良，進(jìn)一步加深對黑板報(bào)的認(rèn)識(shí)。

3：黑板報(bào)設(shè)計(jì)步驟要求

黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)應(yīng)主題明，版面美觀、醒目，以到達(dá)吸引觀眾的宣揚(yáng)效果。a:組織相關(guān)稿件

每期黑板報(bào)都有一個(gè)主題，圍繞主題選擇稿件，5至6篇即可。

b:繪制版面設(shè)計(jì)圖

版面主要內(nèi)容設(shè)計(jì)可為：一個(gè)刊頭，大、中、小文章版塊6篇。

作業(yè)比例參照本班教室內(nèi)的黑板比例。

美術(shù)教案小學(xué)四年級篇9

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生能把握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡潔的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生在把握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點(diǎn)。

課前預(yù)備：

預(yù)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛惜電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生心情預(yù)備上課。

二、引導(dǎo)過程

〔1〕師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)固認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口。

〔2〕師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生觀賞，并請學(xué)生思索：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？

〔3〕復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的學(xué)問內(nèi)容。

〔4〕請學(xué)生按程序打開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。

三、進(jìn)展過程：

〔1〕分析與講解：

師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用處并演示在使用過程中簡單出現(xiàn)的問題。

〔2〕觀賞與思索：

指導(dǎo)學(xué)生觀賞教材作品，學(xué)生依據(jù)圖示中的制作步驟思索：單獨(dú)紋樣是采納工具箱中的什么工具制作出來的？一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條美麗的花邊圖案，它采納什么方法制作出來的？〔師通過演示使學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)〕

師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？〔導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能〕。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程〔復(fù)制—粘貼—翻.baihuawen轉(zhuǎn)〕。

請學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？〔師通過演示進(jìn)一步補(bǔ)充說明〕

〔3〕學(xué)生歸納步驟：

打開畫圖程序?！查_始—程序—附件—畫圖〕。打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、改變和排列。

〔4〕布置作業(yè)：

讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、改變和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、好玩的花邊圖案。鼓舞學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互觀賞。

四、整理與

指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境干凈

小學(xué)四年級美術(shù)教案篇10

第二課、畫家的調(diào)色板

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：色彩產(chǎn)生的緣由，色彩的三要素：色相、明度、純度色性：暖色調(diào)及冷色調(diào)色彩的對比：色相的對比、明度的對比、純度的對比、冷暖的對比等

技能目標(biāo)：

1、探究理解色彩產(chǎn)生的緣由，提高觀賞畫作的品味。

2、提高在生活中正確

情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)對色彩的理性分析，學(xué)會(huì)用色彩表達(dá)自己的某種情感，運(yùn)用色彩表現(xiàn)自己的獨(dú)特。

教學(xué)難點(diǎn)：色彩學(xué)中的名詞術(shù)語的理解落實(shí)，用色彩來表達(dá)自己的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：對色彩基礎(chǔ)學(xué)