2023年中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃(七篇)

2023年中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃(七篇)搞出任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，并使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。以下就是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助至大家。計(jì)劃必須怎么制定呢？怎樣寫出計(jì)劃才更能功不可沒其促進(jìn)作用呢？中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃篇1按照本學(xué)期教育工作的要點(diǎn)的建議明確提出的，學(xué)校必須把對學(xué)生的心理健康教育作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》教師節(jié)的，融合學(xué)校實(shí)際，積極主動大力大力推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺階，制定如下計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想通過積極開展心理健康教育工作，提高學(xué)生心理素質(zhì)，研發(fā)學(xué)生的心理創(chuàng)造力，提高學(xué)生的心理健康水平，限度地充分發(fā)揮各種心育陣地促進(jìn)作用，穩(wěn)固積極開展我校的心理健康教育工作，并使每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供更多更多心嘏保證。二、工作目標(biāo)1、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充份研發(fā)他們的創(chuàng)造力，培育學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，并使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。2、對存心理患或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效率的心理輔導(dǎo)，并使他們盡快全盤徹底擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。三、工作任務(wù)全面大力大力推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，幫助學(xué)生弘揚(yáng)出現(xiàn)心理犯罪行為問題時(shí)的求助意識，促進(jìn)學(xué)生形成身心健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培育身心健康，具有技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力的存理想、存道理、存文化、存紀(jì)律的一代新人。四、工作措施1、健全并繼續(xù)執(zhí)行不好各項(xiàng)規(guī)章制度心理健康教育工作應(yīng)用領(lǐng)域精細(xì)和健全的制度規(guī)范我們的犯罪行為。學(xué)校心理健康教育工作者應(yīng)按照《心理健康輔導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《學(xué)生隱私制度》《心理教育工作就是制度》等嚴(yán)格執(zhí)行。2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的心育意識一就是加強(qiáng)對目前專兼職心理健康教育教師的崗位培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)水平，二就是通過校本通識培訓(xùn)，提高全體教師對心理健康教育的重新認(rèn)識，普及好心嘏科學(xué)知識，為全員心痛嘏打下基礎(chǔ)。3、做好心理輔導(dǎo)室工作(1)精心安排不好咨詢室的值班工作。(2)加強(qiáng)宣傳教育，引導(dǎo)不好學(xué)生正確對待自己的心理問題，鼓勵學(xué)生存問題時(shí)能隨心所欲走進(jìn)咨詢室。(3)熱情接待不好每一位來訪者，并做好詳細(xì)的有關(guān)記錄和檔案工作。在保證學(xué)生隱私的前提下，及時(shí)與存問題的學(xué)生家長進(jìn)行溝通交流。4、抓好心理健康宣傳工作(1)辦好專門的心理健康宣傳教育廣播欄目，對教師和學(xué)生宣傳心理健康科學(xué)知識(擬將每周廣播一至二次)。(2)辦好校園網(wǎng)站上的'心理健康專欄。5、不定期舉辦心理知識講座一就是通過校本心理健康的通識培訓(xùn)講座，加強(qiáng)對教師進(jìn)行心理科學(xué)知識輔導(dǎo)，引導(dǎo)老師必須在擠迫的工作和家務(wù)中調(diào)節(jié)不好自己的心態(tài)，積極主動、不懈努力、快樂的工作，保護(hù)不好學(xué)生的心靈，把握住學(xué)生的思想波動;二就是通過雇用專職心理教師對全校學(xué)生進(jìn)行心理知識講座，并使心理健康科學(xué)知識深入細(xì)致學(xué)生當(dāng)中，逐步在學(xué)生中普及心理健康科學(xué)知識。6、著重課堂主渠道建設(shè)。著重與學(xué)生進(jìn)行面對面的、互動式的集體教育，上不好品德與社會課、主題班會課。各班輔導(dǎo)員及各任課教師必須充分利用課堂教育主陣地，積極主動協(xié)同學(xué)校進(jìn)行學(xué)生較好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。7、做好心理健康檔案的積累和整理工作及時(shí)做好對心理健康教育有關(guān)檔案，特別就是心理健康教育案例檔案的整理工作，通過規(guī)范檔案的管理，為提高我校的心理健康教育工作服務(wù)。中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃篇2在上級有關(guān)精神的指導(dǎo)下，我校全面落實(shí)學(xué)校心理健康規(guī)劃，穩(wěn)固積極開展心理健康教育工作。以學(xué)校獨(dú)立自主資源整合為核心，以獨(dú)立自主課堂教學(xué)體驗(yàn)為模式，以積極開展心理輔導(dǎo)活動課為重點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的培育，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培育學(xué)生開朗合群、樂學(xué)擁立的健全人格。一、不斷完善我校個(gè)別心理咨詢工作本學(xué)期根據(jù)《心理健康教育省級示范點(diǎn)學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，更新心理咨詢室設(shè)備，平添硬軟件設(shè)施，穩(wěn)步完善學(xué)校個(gè)別心理輔導(dǎo)工作，著重于做好以下幾點(diǎn)：1、教師利用每周第七課時(shí)間定時(shí)對外開放心理輔導(dǎo)室，積極開展心理咨詢活動，幫助學(xué)生排解、消除心理困惑和心理障礙，進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。2、建立心理輔導(dǎo)熱線與信箱，幫助解決部分學(xué)生的心理困惑。3、完善個(gè)別輔導(dǎo)的心理健康檔案，跟蹤記錄個(gè)別異常學(xué)生的情況，及時(shí)了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，存針對性、有步驟地進(jìn)行輔導(dǎo)二、不斷擴(kuò)大心理健康教育的宣傳與普及力度必須營造較好的心育氛圍，不斷擴(kuò)大心理健康教育的宣傳就是很存必要的。1、充分利用不好學(xué)校廣播站、學(xué)校宣傳欄、學(xué)校?？W(xué)校網(wǎng)頁等宣傳平臺，普及常用的心理健康科學(xué)知識。2、成立心理協(xié)會，培育一支心理輔導(dǎo)員隊(duì)伍，平時(shí)在班中充分發(fā)揮小輔導(dǎo)員的促進(jìn)作用。協(xié)會成員平時(shí)仔細(xì)觀察本班同學(xué)自學(xué)生活狀況與心理狀況，及時(shí)向心理老師報(bào)告本班同學(xué)特定的個(gè)案，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題。定期應(yīng)邀出席由本協(xié)會舉辦的活動。各班均存一個(gè)名額學(xué)生，共同共同組成一個(gè)心理協(xié)會。3、加強(qiáng)和政教處的聯(lián)系，非、做好本學(xué)期心理健康教育主題班會的積極開展工作。4、存目的地積極開展一些心理互動活動，提高學(xué)生自學(xué)心理的興趣。5、與班主任共同協(xié)助，利用班會或談話等形式，抓好學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)人心理輔導(dǎo)。三、穩(wěn)步心理健康課堂教學(xué)改革心理健康活動課就是學(xué)校積極開展心育工作的主渠道，為此，新學(xué)期必須從各方面完善心理健康教育課，而因課程更加系統(tǒng)，更加生動活潑。1、側(cè)重于學(xué)生的親身參與，更新教與學(xué)的主客體觀念，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。2、側(cè)重于學(xué)生心理“自理”能力的培育，學(xué)生能通過每一次自學(xué)與互動參與，學(xué)會解決一些日常生活自學(xué)中遇到的心理問題，學(xué)會應(yīng)付壓力、處理不好人際關(guān)系，以積極主動的心態(tài)正視生活。3、側(cè)重于學(xué)生心理互動能力的培育，比如說學(xué)生當(dāng)好調(diào)研人員，自行設(shè)計(jì)職中生心理犯罪行為調(diào)查問卷，發(fā)放與收集資料，整理資料，根據(jù)結(jié)果與分析寫出調(diào)查報(bào)告;學(xué)生能義務(wù)分?jǐn)傂睦砘?指導(dǎo)同學(xué)的心理疑難)活動，熱心為同學(xué)服務(wù)。列于具體內(nèi)容工作精心安排：9月份1、制定工作計(jì)劃和規(guī)范各項(xiàng)制度。2、制作第一期校園“心靈之聲”廣播欄目。3、建立個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案。10月份1、完善我校的心理網(wǎng)頁，做好網(wǎng)絡(luò)心理咨詢工作。2、“知己姐姐”信箱與心理咨詢室工作的正常運(yùn)作。11月份1、整理個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案。2、制作第二期校園“心靈之聲”廣播欄目。3、針對學(xué)生實(shí)際進(jìn)行心理健康講座4、學(xué)生的心理檔案的整理工作。12-1月份1、整理個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案。2、制作第三期校園“心靈之聲”廣播欄目。3、心理健康板報(bào)的編輯、制作。4、總結(jié)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作情況，做好對癥下藥伯粉的工作。中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想以區(qū)教委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的意見》為指導(dǎo)，加強(qiáng)對全體學(xué)生的心理健康教育，培育適應(yīng)環(huán)境社會主義現(xiàn)代化建設(shè)仍須的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四存”新人。針對大二中學(xué)生大多獨(dú)生子女，缺乏單一制生活能力，缺乏單一制生活能力，缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，缺乏團(tuán)結(jié)一致協(xié)作精神，缺乏承受挫折能力的特點(diǎn)，通過積極開展心理健康教育。培育學(xué)生正確認(rèn)識自我，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，具有健全的人格和較好的個(gè)性心理品質(zhì)。二、主要任務(wù)1.培育學(xué)生具有健全的人格和較好的個(gè)性心理品質(zhì)，具有自我調(diào)控能力。2.對少數(shù)存心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效率心理輔導(dǎo)，盡快全盤徹底擺脫患，調(diào)節(jié)自我，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)自我發(fā)展能力。3.對存輕微心理疾病的學(xué)生，轉(zhuǎn)至送來至有關(guān)部門進(jìn)行化療。三、工作精心安排1.加強(qiáng)心理健康教育的非管理，校長掛帥，德育主任具體內(nèi)容負(fù)責(zé)管理推行，建立以班主任和共青團(tuán)、少先隊(duì)及政治課教師為主體，以全職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。2.加強(qiáng)對教師的自學(xué)和培訓(xùn)，以班主任、全職心理輔導(dǎo)教師居多，重點(diǎn)自學(xué)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作意見》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識。3.積極開展心理健康教育的教科研，研究全面落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑。每學(xué)期期末積極開展一次專題研究。4.設(shè)立心理咨詢信箱，及時(shí)廣為的做好相同心理疾患的學(xué)生思想工作。5.積極開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，掌控學(xué)生心理狀況及動態(tài)。6.每學(xué)期對全體學(xué)生積極開展一次心理健康專題講座。7.積極開展心理健康活動課，每學(xué)期五課時(shí)，重實(shí)效存計(jì)劃，存教案。8.穩(wěn)步與心理教研室聯(lián)系，推斷出存輕微疾患者，送去回來咨詢。9.追蹤調(diào)查在校生中拒絕接受過咨詢學(xué)生，看一看其在心里、人際交往、自學(xué)等方面的變化，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。四、特別提示信息：1.沒有贏得資格證書的教師不得專門從事心理咨詢工作。2.積極開展心理健康教育不是新開設(shè)一門課，重在帶進(jìn)學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動和班主任工作中。3.積極開展心理健康教育重實(shí)效三個(gè)避免：避免學(xué)科化女性主義，避免醫(yī)療化女性主義、避免少數(shù)化女性主義。中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃篇4為了進(jìn)一步做好學(xué)校心理健康教育工作，提高全體學(xué)生的自學(xué)、生活、人際交往和社會適應(yīng)性等方面的心理素質(zhì)，更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下較好的心理基礎(chǔ)，特融合我校實(shí)際，制定我校心理健康教育推行計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：秉承育人為本，根據(jù)中小學(xué)生生理心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育理論、方法，培育中小學(xué)生較好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面人與自然發(fā)展。二、推行原則：1、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，存針對性地積極開展心理健康教育。2、面向全體學(xué)生，通過積極開展心理健康教育，并使學(xué)生對心理健康教育存積極主動重新認(rèn)識。3、側(cè)重于個(gè)別差異，在教育中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際心理發(fā)展水平進(jìn)行教育，并使學(xué)生的獨(dú)特性、獨(dú)創(chuàng)性贏得積極主動發(fā)展。4、以學(xué)生為教育主體，尊重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。5、預(yù)防、矯正與發(fā)展融合。6、強(qiáng)化助人、自助式，在教師的指導(dǎo)下，并使學(xué)生從創(chuàng)設(shè)情景中體驗(yàn)、領(lǐng)悟。三、推行措施：1、加強(qiáng)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體內(nèi)容非機(jī)構(gòu)如下：副組長：___副組長：___組員：___2、明確心理健康教育的主要任務(wù)。心理健康教育的主要任務(wù)存兩方面：一就是對全體學(xué)生積極開展心理健康教育，并使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培育學(xué)生健全的人格和較好的個(gè)性心理品質(zhì)。二是對少數(shù)存心理患和心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效率的心理咨詢和輔導(dǎo)，并使他們盡快全盤徹底擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。3、了解心理健康教育的主要內(nèi)容。1)幫助學(xué)生適應(yīng)環(huán)境中學(xué)生的自學(xué)環(huán)境和自學(xué)建議，培育恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)觀念，發(fā)展其自學(xué)能力，提高自學(xué)方法。2)把握住升學(xué)挑選出的方向。3)了解自己，學(xué)會消解青春期的困惑，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和掌控自己的情緒，遏止自已的沖動犯罪行為。4)加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀地評價(jià)自己，積極主動與同學(xué)、教師和家長進(jìn)行有效率的溝通交流。5)逐步適應(yīng)環(huán)境生活和社會的各種變化，培育對挫折的耐磨能力。4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，融合上級精心安排，選派教師應(yīng)邀出席各級心理健康教育培訓(xùn)，提高教師心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識和操作技能水平。5、具體實(shí)施途徑：融合我校實(shí)際，將主要通過以下途徑積極開展心理健康教育：1)以課堂居多渠道，將心理健康教育蔓延在各學(xué)科教學(xué)中。2)每個(gè)班級每半月積極開展一節(jié)心理健康課(或活動)，為學(xué)生提供更多更多全面的幫助，主要為刻畫班級集體較好的氛圍和集體的較好犯罪行為，喚醒群體向上的精神。班主任根據(jù)本班的實(shí)際和心理健康課本(地方課程)進(jìn)行心理健康教育。3)積極開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。通過籌建標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室，確保積極開展不好心理輔導(dǎo)活動，更好的滿足用戶師生的仍須。新學(xué)期將積極主動搞好心理咨詢室的建設(shè)，環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的建議外，還要考量學(xué)生的審美特點(diǎn)，并使學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。4)辦好“悄悄話信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信給的方式進(jìn)行咨詢。5)以“點(diǎn)”提著“面”，利用學(xué)校廣播站、黑板報(bào)為宣傳陣地，對個(gè)別案例進(jìn)行解析，對一些常識性的問題進(jìn)行解惑，并使學(xué)生在自學(xué)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)6)加強(qiáng)家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。6、對在心理健康教育方面贏得著重成果的教師，學(xué)校將在文明戶評先、職稱評定方面給予關(guān)心、大力支持。總之，著重學(xué)生心理健康教育，利用一切資源積極開展學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的身心健康發(fā)展，在潛移默化中同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)師生共同脫胎換骨，促進(jìn)校園的人與自然發(fā)展，將就是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo)。中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃篇5初中階段就是學(xué)生處于生理和心理發(fā)展的飛速期，并且心理發(fā)展相對滯后于生理發(fā)展。在這個(gè)特定的時(shí)期，學(xué)生在自學(xué)、生活、人際關(guān)系以及思維等方面，可以遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，有些就是困惑甚至問題，對于初一年級的學(xué)生而言，著重點(diǎn)就是幫助學(xué)生適應(yīng)環(huán)境中學(xué)的自學(xué)和生活，培育恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)觀念，培育恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法;學(xué)會了解自己，積極主動有效率的和同學(xué)、老師、家長進(jìn)行溝通交流，不斷地消解脫胎換骨過程中遇到的各種問題。一、指導(dǎo)思想運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)環(huán)境從小學(xué)至初中的適應(yīng)環(huán)境過渡時(shí)期，培育較好的心理適應(yīng)環(huán)境素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面人與自然發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)總體上，幫助學(xué)生適應(yīng)環(huán)境初中的自學(xué)、生活，培育恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)觀，培育較好的自學(xué)習(xí)慣，積極主動地對待考試問題;嘗試與人相處，能有效率的和同學(xué)老師家長進(jìn)行溝通交流;可以意識到自身的發(fā)展變化，了解自己;逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和掌控自己的情緒。三、學(xué)生基本情況分析初一學(xué)生剛從小學(xué)步入初中，還未能從小學(xué)的相對趨緊的自學(xué)生活中轉(zhuǎn)換出來，壓力不斷的已經(jīng)已經(jīng)開始劇增，來到嶄新學(xué)校遇到嶄新同學(xué)嶄新老師，一切都是相對陌生的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境變?yōu)榱说奶魬?zhàn)。怎么就可以快速的適應(yīng)環(huán)境至初中的自學(xué)生活，課程劇增，作業(yè)量增大;陌生的環(huán)境中重新認(rèn)識廣交新朋友，并使自己可以和同學(xué)們共同前進(jìn)，無此孤獨(dú);還未能全盤徹底擺脫小學(xué)的趨緊的自學(xué)習(xí)慣，現(xiàn)在如何培育，自學(xué)的重任時(shí)時(shí)在他們心頭;課業(yè)壓力增大的同時(shí)，如何兼有他們的娛樂消閑等等共同形成了適應(yīng)環(huán)境問題。適應(yīng)環(huán)境問題整體整體表現(xiàn)在學(xué)生身上的特點(diǎn)大致可以分為障礙性問題和發(fā)展性而難題。前者在學(xué)校中通常較少見，后者的主要整體整體表現(xiàn)為適應(yīng)環(huán)境不當(dāng)或者不適應(yīng)環(huán)境。1、初一入學(xué)適應(yīng)環(huán)境不當(dāng)剛步入初中，雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)環(huán)境，但初中自學(xué)生活和小學(xué)時(shí)相比較存非常小的相同，嶄新環(huán)境嶄新同學(xué)老師，一切都是很陌生的，在無法忍受課業(yè)壓力增大的同時(shí)，人際相處從零開始，容易出現(xiàn)自暴自棄情緒，不與人相處，或者輕浮的情緒。長期這樣的話對他們的脫胎換骨就是非常不利的。2、深沉的自我認(rèn)識原始社會初一階段，存部分學(xué)生發(fā)展的較為早些已經(jīng)步入青春期了，青春期的特征已經(jīng)已經(jīng)開始明顯出，天真的成人美感著重，對于我的思索已經(jīng)已經(jīng)開始出現(xiàn)，我就是誰、我就是怎么了已經(jīng)已經(jīng)開始在他們內(nèi)心席卷波瀾，困惑不已。3、自學(xué)適應(yīng)環(huán)境不當(dāng)產(chǎn)生疑惑自學(xué)課業(yè)好多，怎么學(xué)，方法似的總是不對路;別人怎么就成績那么不好，我這么低，存壓力，出現(xiàn)自卑了;我為什么必須自學(xué)，這么多，這么恨，沒有目標(biāo)和動力了;怎么天天都存考試啊，這無窮無盡的考試什么時(shí)候就是個(gè)頭，討厭考試這些都就是自學(xué)適應(yīng)環(huán)境不當(dāng)?shù)恼w整體表現(xiàn)，學(xué)生為此疑惑不已。4、和家長或老師間的溝通交流不當(dāng)而疑惑家長們怎么這么嘮叨，不斷的碎碎念，動不動的私自打翻我的東西，我的空間，我的秘密，什么時(shí)候能贈送給我;老師為什么都看不到我的存啊?偏心還是對我存意見，還是我不行。5、無法恰當(dāng)?shù)恼瓶叵e時(shí)間，自制力極差，過分沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲。四、教學(xué)內(nèi)容在初一階段開設(shè)心理健康教育活動課，學(xué)生對這一塊的內(nèi)容還是比較困惑，同時(shí)也存著一些不恰當(dāng)就是觀念，因此仍須在課堂上直觀地蔓延恰當(dāng)?shù)男睦碛^念，通過在活動中融合心理健康基本知識，對學(xué)生產(chǎn)生影響，弘揚(yáng)恰當(dāng)?shù)男睦斫】悼茖W(xué)知識。這學(xué)期的重點(diǎn)就是幫助學(xué)生適應(yīng)環(huán)境初中的自學(xué)、生活，已經(jīng)已經(jīng)開始了解自己，學(xué)會與人相處以及學(xué)會自學(xué)等方面的內(nèi)容。幫助學(xué)生適應(yīng)環(huán)境初中的自學(xué)生活，適應(yīng)環(huán)境嶄新環(huán)境，重新認(rèn)識嶄新同學(xué)老師;了解自己，重新認(rèn)識自己，并使自己更加自信心;學(xué)會與人相處，有效率合適的與人相處;弘揚(yáng)恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)觀念，掌控恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方面與技巧，恰當(dāng)?shù)膶Υ荚?，能隨心所欲參加考試。一切為了培育更好的適應(yīng)能力，提高學(xué)生自身較好的心理素質(zhì)。五、教學(xué)措施1、在初一段每個(gè)班已經(jīng)已經(jīng)開始心理健康教育活動課，間周一次。2、個(gè)別一對一的咨詢與輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的自愿預(yù)約以及各個(gè)科任老師的勸誡。3、針對某一相似類型情況進(jìn)行團(tuán)體咨詢輔導(dǎo)，看一看具體情況而的定。4、加強(qiáng)同各科任的聯(lián)系溝通交流回去輔助各教學(xué)活動的積極開展，存必要的情況下也仍須加強(qiáng)同家長的聯(lián)系，進(jìn)行必要的意見反饋。中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃篇6在貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，促進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)行，不懈努力推行素質(zhì)教育，心理健康教育已越來越說明出其獨(dú)特的重要性和不容替代性。經(jīng)深入細(xì)致了解、領(lǐng)會《意見》精神的同時(shí)，也根據(jù)我校實(shí)際情況，特制訂20__年新學(xué)年學(xué)校積極開展心理健康教育工作計(jì)劃。第一，任務(wù)和重點(diǎn)。1，面向全體學(xué)生，積極開展預(yù)防與發(fā)展的心理健康教育，以幫助學(xué)生在自我意識，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境，以及自學(xué)，求職者等方面以以獲取提高學(xué)生的心理素質(zhì)和個(gè)人水平。這就是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。2，對于少數(shù)心理患或的學(xué)生，為他們提供更多更多有效率的心理輔導(dǎo)和心理咨詢。第二，方法和手段。1，全面的心理健康教育應(yīng)滲透到學(xué)校教育的各個(gè)方面中，道德教育必須與學(xué)生管理緊密結(jié)合。2，開設(shè)心理健康教育講座。心理健康教育目的就是普及心理科學(xué)知識，幫助學(xué)生掌控通常的心理健康科學(xué)知識，培育較好的心理素質(zhì)，并提高他們的人格水平。3，設(shè)立心理咨詢和指導(dǎo)。通過心理咨詢與輔導(dǎo)，達(dá)致學(xué)校的心理健康整體目標(biāo)的重要途徑，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康和個(gè)性健全。第三，具體內(nèi)容年紀(jì)目標(biāo)。1，初一年級目標(biāo)：適應(yīng)環(huán)境代萊自學(xué)環(huán)境和自學(xué)建議，培育學(xué)生責(zé)任感和主動性，并使學(xué)生形成較好的自我認(rèn)識美感。內(nèi)容(單一制教育)：(1)駕馭掌控自己的中學(xué)生活(自學(xué)方法)(2)眾人拾柴火焰高(團(tuán)結(jié)友愛)(3)一個(gè)快樂的人(樂觀態(tài)度)(4)我就是誰(自我意識)(5)興趣溫度計(jì)(培育興趣)(6)如何診斷自己的行為習(xí)慣(自我檢測)(7)自我出現(xiàn)發(fā)生改變妙法(行為矯正)(8)砌成防范城墻(防范意識)(9)當(dāng)不幸的時(shí)候(心理承受能力)2，初二年級目標(biāo)：掌控青春期生理和心理健康科學(xué)知識，自我適應(yīng)環(huán)境生理和心理的變化，重實(shí)效能夠慷慨大方莊嚴(yán)地與異性同學(xué)觸碰。內(nèi)容(自我掌控)：(1)鏡子中的自我(悅納自己)(2)青春的憂傷弊(重新認(rèn)識青春期心理)(3)相處心態(tài)(人際關(guān)系)(4)學(xué)會說“不”，學(xué)會自我保護(hù)(防范能力)(5)不出來苦工何以趣(意志培育)(6)研發(fā)大腦創(chuàng)造力(思維鍛煉身體)(7)生涯大舞臺(職業(yè)意識)3，初三年級自學(xué)目標(biāo)：培育初三學(xué)生鍥而不舍的個(gè)性特征，自我掌控的心態(tài)，調(diào)整情緒的方法，提高改進(jìn)他們的自學(xué)方法，并使他們能夠作出恰當(dāng)?shù)耐?。?nèi)容(挫折的承受能力)：(1)生活發(fā)展的六個(gè)階段(心理發(fā)展)(2)品味生活(人生價(jià)值觀念)(3)秉承努力奮斗(意志力培育)(4)成功者的個(gè)性(成功救贖)(5)掌控研究方向(職業(yè)指導(dǎo))(6)保持最佳狀態(tài)(調(diào)整情緒)(7)告別母校，迎接挑戰(zhàn)(情感培育)中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃篇7為了更好地促進(jìn)中學(xué)生健康成長，大力大力推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想針對當(dāng)代初中生身心特點(diǎn)，緊緊圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨，提高中學(xué)生的心理素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，我校將通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系。二、主要工作目標(biāo)1、大力宣傳和普及心理健康教育。積極開展宣傳工作，并使社會各界師生、家長認(rèn)識到心理健康的重要性及心理健康教育的關(guān)鍵意義。2、秉承以人為本，根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，積極開展豐富多彩的活動，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面人與自然地發(fā)展。3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充份研發(fā)他們的潛力，培育學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的身心健康發(fā)展。4、對少數(shù)存心理患或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效率的心理咨詢和輔導(dǎo)，并使他們盡快全盤徹底擺脫障礙，提高心理健康水平，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)自我教育能力。三、核心思想1、建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊(duì)伍學(xué)校心理健康教育就是所有教師的責(zé)任，學(xué)校必須成立以心理健康教師居多，班主任教師配以，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。通過班主任會議，定期自學(xué)心理健康方面的科學(xué)知識，全面提高班主任隊(duì)伍的心理健康教育水平，通過日常的思想教育工作、主題隊(duì)會等，將心理健康教育蔓延在其中，全面培育學(xué)生身心健康的心理品質(zhì)。本學(xué)期，我校將穩(wěn)步完善德育導(dǎo)師制的工作，每位老師擔(dān)任1至3十一位同學(xué)的德育導(dǎo)師，每周至少與每一位同學(xué)積極開展一次談心活動。老師引導(dǎo)學(xué)生表露心扉，學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說，并使心理輔導(dǎo)更具有針對性、實(shí)效性，德育導(dǎo)師真正變成學(xué)生的“知心朋友”。2、積極開展心理健康教育(1)積極開展心理講座與輔導(dǎo)。由心理教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)、講座。同時(shí)，各班主任必須班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會，為學(xué)生提供更多更多全面的幫助，主要為刻畫班級集體較好的氛圍和集體的較好犯罪行為，喚醒群體向上的精神。(2)完善心理咨詢室。穩(wěn)步充分發(fā)揮“心語小屋”的促進(jìn)作用，完善“小屋”的配備，并使其更專