牛刀小試題庫(57道)

牛刀小試題庫(57道)1.護理人員在做倫理決策模式時需要考慮的步驟包括：考慮各項基本倫理原則和倫理規(guī)范、確定是否為倫理問題、依據(jù)所做的倫理決策采取行動。正確答案為A不做決策效果的評價。2.醫(yī)院倫理委員會的職能包括制定規(guī)范、教育培訓(xùn)、建議咨詢。不包括職稱評審。正確答案為A職稱評審。3.護理學(xué)的目的是幫助健康，本源是關(guān)愛生命，性質(zhì)是自然科學(xué)與人文科學(xué)的耦合。與其他專業(yè)的根本區(qū)別在于強調(diào)人文特征，而不是技術(shù)。正確答案為A護理學(xué)與其他專業(yè)的根本區(qū)別是強調(diào)技術(shù)。4.護理人文關(guān)懷的核心內(nèi)容包括理解患者的文化背景、尊重患者的生命價值、表達護士的關(guān)愛情感。不包括滿足患者的所有需求。正確答案為C滿足患者的所有需求。5.加強護理人文關(guān)懷的對策措施包括創(chuàng)新管理，健全人文關(guān)懷制度、更新理念，提高人文關(guān)懷認知、加強培訓(xùn)，提升人文關(guān)懷技能。不包括加強配置，護理人力多多益善。正確答案為B加強配置，護理人力多多益善。6.人際交往區(qū)別于溝通交流的內(nèi)容在于能夠建立穩(wěn)定的情感，而溝通交流只有信息傳遞，沒有物質(zhì)交換。正確答案為B人際交往是靜態(tài)的溝通交流。7.溝通交流影響因素中的關(guān)鍵因素是背景，其他因素包括信息源、反饋、通道。正確答案為A背景。8.描述正確的是移情是用他人的眼睛看待世界，個人控制是指一個人在與人交往對他人的控制。在確認中，轉(zhuǎn)移讓人有自我價值感，應(yīng)該學(xué)會妥協(xié)。自我表露與人際關(guān)系建立成反比。正確答案為D移情是用他人的眼睛看待世界。9.科學(xué)管理理論對護理管理的啟示包括功能制：將護士按工作內(nèi)容分工、標(biāo)準(zhǔn)化：研究護理技術(shù)操作步驟、培訓(xùn)、規(guī)范護士技術(shù)操作。不包括關(guān)注護士職業(yè)生涯規(guī)劃。正確答案為C關(guān)注護士職業(yè)生涯規(guī)劃。10.護理組織管理的原則包括公開公正原則、民主原則、科學(xué)原則，不包括效率效益原則。正確答案為D效率效益原則。11.護理管理活動中重視人的因素的決定性作用是基于管理的人本原理。其他理論包括需要層次理論、激勵原理、管理的人際關(guān)系學(xué)說。正確答案為A管理的人本原理。12.護理質(zhì)量評價指標(biāo)中，特異性指不能被取代。其他指標(biāo)包括代表性指重要性、敏感性指具有代表性、可操作性指可行性。正確答案為D特異性指不能被取代。13、護理質(zhì)量評價的意義在于衡量護理工作達到的水平，說明護理工作的價值，比較護理工作的最佳方案。正確答案為B。14、護理質(zhì)量管理“預(yù)防為主”的描述錯誤的是首先考慮患者的舒適。正確答案為C。15、應(yīng)用護理質(zhì)量工具的目的在于為質(zhì)量管理提供科學(xué)決策。不是為了撰寫質(zhì)量管理論文、通過質(zhì)量考核或節(jié)約質(zhì)量管理成本。正確答案為B。16、關(guān)于護理質(zhì)量指標(biāo)的描述正確的是質(zhì)量指標(biāo)是質(zhì)量管理的重要抓手。不是護理質(zhì)量指標(biāo)分析可以替代質(zhì)量督查、護理質(zhì)量指標(biāo)就是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)或質(zhì)量指標(biāo)越多代表質(zhì)量管理越科學(xué)。正確答案為C。17、管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別在于決策者。不是務(wù)實者、靠管理權(quán)或執(zhí)行者。正確答案為A。18、個人品質(zhì)特征對領(lǐng)導(dǎo)的影響不包括健康。正確答案為C。19、領(lǐng)導(dǎo)力的實質(zhì)就是領(lǐng)導(dǎo)者的影響力。不是執(zhí)行力、決策力或服務(wù)力。正確答案為A。20、以直觀感知為主的教學(xué)方法是演示法。不是討論法、實驗法或練習(xí)法。正確答案為B。21、臨床護理教學(xué)中最常見的方法是臨床帶教。不是畢業(yè)實習(xí)、護理查房或PBL教學(xué)。正確答案為D。22、以下不能用來評價健康教育效果的是教學(xué)計劃。正確答案為C。23、學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對所提出的課題和所提供的材料進行分析、綜合、抽象和概括、自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的教學(xué)方法是發(fā)現(xiàn)法。不是案例法、實驗法或PBL教學(xué)。正確答案為D。24、門診健康教育的方式中，以下不常用的是醫(yī)患座談會。正確答案為B。25、教學(xué)設(shè)計的特點不包括以教師為出發(fā)點。正確答案為D。26、教學(xué)目標(biāo)巴蜀中最基本的成分是行為。不是條件、教學(xué)對象或標(biāo)椎。正確答案為B。27、以學(xué)生為中心的教學(xué)策略中教師的角色不包括學(xué)習(xí)的幫助者。正確答案為A。28、適宜的教學(xué)方法應(yīng)以培養(yǎng)能力為目標(biāo)和任務(wù)，其中情景模擬法是最為恰當(dāng)?shù)倪x擇。29、適宜的教學(xué)方法應(yīng)以掌握知識為目標(biāo)和任務(wù)，但講授法并不是最佳選擇。30、對學(xué)生知識水平的評價應(yīng)采用多種方法，選擇題只能評價知識的某一方面。31、試卷編制過程中應(yīng)注意試卷教學(xué)大綱的覆蓋率，而試卷題型的選擇不應(yīng)僅僅基于教師和學(xué)生的喜好。32、升學(xué)率主要評價的是學(xué)習(xí)能力，而非教學(xué)過程、教學(xué)能力或?qū)W生知識水平。33、教師講課評價指標(biāo)應(yīng)包括教師的表達能力，而非學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力或?qū)W生回答問題的正確率。34、評價的真實性表達的是評估結(jié)果與欲要評估屬性的相符程度。35、評閱科研論文時，選題是否合理和有新意、研究的對象和方法是否科學(xué)、結(jié)果討論部分是否可靠都是需要考慮的因素，而是否運用了新理論并不是必要條件。36、評閱科研論文的研究方法和結(jié)果主要是評價其科學(xué)性，而非規(guī)范性、創(chuàng)新性或?qū)嵱眯浴?7、研究論文中的文獻回顧部分應(yīng)選擇符合研究思路的文獻進行回顧，并對文獻進行充分的評述，而不是簡單地進行堆砌或羅列，也不應(yīng)大量參考10年以前的文獻。38、評判所提出的問題是否有研究價值及研究內(nèi)容對臨床有無指導(dǎo)意義，是為了評價科研論文的選題。而測評工具、科研方法和結(jié)論與討論也是需要考慮的因素。39、正確答案：A。研究論文被引用次數(shù)越多，代表該研究是某領(lǐng)域的熱點問題。40、正確答案：B。該論文是某臨床護士根據(jù)國內(nèi)外相關(guān)文獻撰寫的研究論文，旨在探討遠程護理干預(yù)對慢性病患者治療依從性的效果。41、正確答案：D。綜述論文和科研論文的主要區(qū)別在于資料來源不同。42、正確答案：A。該ICU護士回顧了過去1年氣管插管患者意外拔管的因素，計劃寫成科研論文。43、正確答案：A。論文“體外膜肺氧合治療患者早期活動的研究進展”是一篇綜述論文。44、正確答案：B。研究論文正文的書寫內(nèi)容包括前言、結(jié)果和討論等，但不包括參考文獻。45、正確答案：C。在研究設(shè)計中無干預(yù)措施，沒有分組的研究方法是橫斷面研究。46、正確答案：B。非隨機對照實驗不屬于觀察性研究的設(shè)計類型。47、正確答案：B。區(qū)組隨機分組可以使各處理組分配更加平衡。48、正確答案：A。研究設(shè)計中的單盲指的是研究對象不知道分組情況。49、正確答案：A。通過比較分析僅能得出可能原因的研究設(shè)計是描述性研究。50、正確答案：A。護理常規(guī)不是循證護理的核心元素。51、正確答案：D。實施循證護理的主體是護理實踐者。52、在證據(jù)的6S金字塔模式中，最強的證據(jù)是臨床實踐指南報告。53、關(guān)于文獻質(zhì)