琵琶行并序蘇教版課件

琵琶行并序白居易

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琵琶行并序白居易課文導(dǎo)言作家作品整體感知問題探究課1千年前的文人……

千年前的歌女……課文導(dǎo)言

千年前的文人……

千年前的歌女2琵琶行并序蘇教版課件3

白居易（772－846），字樂天，號香山居士，下邽（今陜西省渭南縣境）人。貞元十五年（798）進(jìn)士，任翰林學(xué)士，左拾遺。因直言極諫，貶江州司馬，移忠州刺史。后被召為主客郎中，知制誥。太和年間，任太子賓客及太子少傅。會(huì)昌二年（842），以刑部尚書致仕，死時(shí)年75歲。白居易，是唐朝繼杜甫后的又一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他提倡新樂府運(yùn)動(dòng)，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。”

作者簡介白居易（772－846），字樂天，號香山居士，下邽（今4歌、行都稱歌行體，屬于古體詩。音節(jié)、格律比較自由，句法長短不一，富于變化。唐以后，歌行一般用五、七言古詩體裁,可敘事，可抒情、議論。例如《兵車行》是歌行體。《琵琶行》是一首七言長篇敘事詩，繼承了漢樂府?dāng)⑹略姷膫鹘y(tǒng)，白居易的長篇敘事詩優(yōu)美動(dòng)人，通俗平易,在詩人生前，就被廣為傳誦，所謂“童子解吟《長恨曲》，胡兒能唱《琵琶行》?！蔽捏w知識(shí)歌、行都稱歌行體，屬于古體詩。音節(jié)、格律比較自由5背景簡介唐憲宗元和十年(815年)，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟(jì)有勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長安城頓時(shí)一片混亂。白居易當(dāng)時(shí)任東宮贊善大夫，是個(gè)陪侍太子的閑職，不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。五年后，憲宗去世，穆宗即位，才被調(diào)回長安。本詩作于元和十年815。白居易因上書言事，觸犯權(quán)貴，被貶為江洲司馬，此年秋天于潯陽江上聞人彈琵琶，傷感不已，因此作詩。背景簡介唐憲宗元和十年(815年)，跟擁兵割據(jù)的6逐段研究，用七言概括各段內(nèi)容潯陽江頭夜送客江上聆聽琵琶曲歌女傾訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕整體感知

逐段研究，用七言概括各段內(nèi)容潯陽江頭夜送客江上聆聽琵琶曲7文章結(jié)構(gòu)江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲歌女傾訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕邀見歌女演奏名曲聽者陶醉少年歡樂晚年淪落當(dāng)前心境文章結(jié)構(gòu)江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲歌女傾訴身世8問題探究1、體現(xiàn)全詩主旨的句子在哪里？并翻譯。2、“相逢何必曾相識(shí)”是什么使素不相識(shí)，萍水相逢的詩人和琵琶女聯(lián)系在一起？3、音樂是溝通詩人與琵琶女情感的橋梁，全詩寫音樂寫了幾個(gè)回合？問題探究1、體現(xiàn)全詩主旨的句子在哪里？并翻譯。9賞析三次描寫音樂的詩句文本鑒賞

賞析三次描寫音樂的詩句文本鑒賞10潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫：渲染悲涼氣氛，奠定全詩基調(diào)。（互文）江頭送客聞琵琶第一次演奏：秋“慘”?。x愁、淪落）側(cè)面烘托：音樂的美

琵琶女：寂寞

詩人、客人：離愁慘潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。環(huán)境描寫：（互11詩句

音樂特點(diǎn)大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛粗重深沉細(xì)膩柔美婉轉(zhuǎn)流利低沉抑郁激越高亢氣勢雄壯戛然而止將抽象的音樂變?yōu)榭筛械男蜗蟮诙?江上聆聽琵琶曲圓潤清脆錯(cuò)落有致

比喻（明寫詳寫）詩句音樂特點(diǎn)大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大12余音繞梁東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。用悄寂無聲的環(huán)境襯托演奏效果。樂聲已停，然余音繞梁，經(jīng)久不息。“悄無言”的寂靜，實(shí)則是充滿了感情的時(shí)刻。聽眾的如癡如醉，從側(cè)面烘托琵琶女技藝的高超絕妙。余音繞梁東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。用13重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣詩人：重聞琵琶青衫濕琵琶女：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。滿14三次演奏第一次(暗寫):詩人送客聞琵琶“醉不成歡慘將別”(烘托)“主人忘歸客不發(fā)”(側(cè)面烘托琴技)第二次(明寫詳寫):彼此相見,琵琶女奏《霓裳》《六幺》琵琶女自敘身世詩人述“遷謫意”“同是天涯淪落人”(點(diǎn)明主旨)第三次(明寫略寫):“感我此言”“卻坐促弦”(正寫)“江州司馬青衫濕”(側(cè)面烘托)三次演奏第一次(暗寫):詩人送客聞琵琶“醉不成歡慘將別”(烘15琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦本是京城女去年辭帝京名滿京都的藝人才華橫溢的詩人因年長色衰而嫁商人因直言進(jìn)諫而遭貶謫憂愁暗恨同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！同琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦本是京城女去年辭帝京名滿京都16

一個(gè)是處于社會(huì)底層的藝伎，一個(gè)是被壓抑的知識(shí)分子，雖地位懸殊，但白居易能沖破封建等級觀念，平等看待地位卑賤的琵琶女，將自己的仕途坎坷同她昔為倡家女、今為商人婦的遭遇作類比，難能可貴，體現(xiàn)他尊重歌伎人格的進(jìn)步思想。

一個(gè)是處于社會(huì)底層的藝伎，一個(gè)是被壓抑的知17同憶京城，天涯人對天涯人；

同嘆年華付流水，苦情人對苦情人；

同感處境悲涼，斷腸人對斷腸人；

同滴辛酸淚，流淚人對流淚人；

同泄音樂情，知音人對知音人；

同望天涯明月，寂寞人對寂寞人……

共鳴同憶京城，天涯人對天涯人；

同嘆年華付流水，苦情人對苦情人；18

本詩以琵琶女的演奏貫穿全篇，將樂曲的情調(diào)和演奏者、聽著的情緒融為一體，又以琵琶女自敘身世和詩人傾訴郁悶相映襯，氣勢如江潮涌雪，奇境跌出，曲盡長篇歌行之妙。詩人將一倡女視為風(fēng)塵知己，與她同病相憐。寫人寫己，哭己哭人?；潞５母m、生命的悲哀，全部融為一體，使作品具有不同尋常的感染力。內(nèi)容回顧本詩以琵琶女的演奏貫穿全篇，將樂曲的情調(diào)和演奏者、聽19

琵琶女在音樂聲中融入了對自己的凄涼遭遇、人情冷暖、世態(tài)炎涼的憤懣之情，對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情的強(qiáng)烈控訴。

詩人把對琵琶女的深摯同情、對自己被貶的滿腔幽怨以及對冷酷現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿完全融合在一起了。

正因?yàn)檫@兩句詩揭示出了一種帶有普遍意義的典型情緒，所以能夠在歷史的長河中激起廣泛的共鳴。同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)琵琶女在音樂聲中融入了對自己的凄涼遭遇、人20你平日愛聽音樂嗎？你會(huì)用怎樣的語句來描繪你喜愛的音樂？試一試。拓展你平日愛聽音樂嗎？你會(huì)用怎樣的語句來描繪你喜21古人描寫音樂美的詞語和句子：在齊聞韶，三月不知肉味。——《論語·述而》余音繞梁，三日不絕?！读凶印珕枴反饲粦?yīng)天上有，人間哪得幾回聞？——唐·杜甫《贈(zèng)花卿》拓展