人教版四年級(jí)下語(yǔ)文第四單元習(xí)作一張舊照片-課件-

人教版四下語(yǔ)文第四單元習(xí)作一張舊照片人教版四下語(yǔ)文一張舊照片1一張舊照片，讓我們想起……

看圖作文一張舊照片，讓我們想起……看圖作文2習(xí)作

下面這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖?chē)南站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。仔細(xì)觀察照片，想一想這個(gè)小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？這個(gè)孤獨(dú)的孩子以后的命運(yùn)如何？聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，表達(dá)出自己的真實(shí)情感。習(xí)作下面這張照片是1937年8月28日，日本3審題：

1.聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)。2.內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，表達(dá)出自己的真實(shí)情感。審題：

1.聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)。4人教版四年級(jí)下語(yǔ)文第四單元習(xí)作一張舊照片--課件-5人教版四年級(jí)下語(yǔ)文第四單元習(xí)作一張舊照片--課件-6以前的學(xué)校變成了一片廢墟以前的學(xué)校變成了一片廢墟7背景：1937年8月28日下午2時(shí)，日機(jī)瘋狂轟炸上海南火車(chē)站。上海原有南北兩個(gè)車(chē)站，“八·一三”以后，北站處于戰(zhàn)區(qū)，交通完全斷絕，南站就成了陸路交通的唯一出口。當(dāng)時(shí)上海及其附近的難民蜂擁而至，爭(zhēng)相出逃、南站擁擠不堪。第一批四架日機(jī)首先向南站投彈炸死難民500多人。不一會(huì)，又有八架日機(jī)飛抵南站上空投彈，炸死200多人。車(chē)站天橋、鐵軌、房屋被炸得稀爛，地上滿是焦黑殘缺的尸體，尸體上面還壓著鉛皮和木板。很多被炸死的婦女緊抱著無(wú)頭缺肢的孩子。背景：1937年8月28日下午2時(shí)，日機(jī)瘋狂轟炸8立意：

表達(dá)維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)的主題。立意：

表達(dá)維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)的主題。9選材

1.想象當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情。2.想象與照片相關(guān)的故事。

3.想象孩子的命運(yùn)。

4.聯(lián)系照片中的人和景想象前因后果。選材1.想象當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情。10方法：1.圍繞主體，有序觀察圖片。方法：1.圍繞主體，有序觀察圖片。11仔細(xì)觀察圖片，看看照片有什么人物？有那被毀壞的建筑物？是怎樣的景象？仔細(xì)觀察圖片，看看照片有什么人物？有那被毀壞的建筑物？是怎樣12描述圖片觀察順序：背景人物鐵軌碎磚碎瓦天橋房屋描述圖片觀察順序：背景人13（）（）（）（）天橋鐵路房屋碎磚碎片斷裂的扭曲的殘破的滿地的（）（）14

一個(gè)孤獨(dú)的小男孩坐在廢墟里()繁華的景象在()中化作().狂轟濫炸一片廢墟號(hào)啕大哭一個(gè)孤獨(dú)的小男孩坐在廢墟里(15

照片上，只見(jiàn)一片本來(lái)繁華的景象在一()中化作廢墟。只留下()天橋，()鐵路，()房屋，滿地的()……還有一個(gè)孤獨(dú)的小男孩坐在廢墟里號(hào)啕大哭。

狂轟濫炸斷裂的扭曲的殘破的磚瓦碎片照片上，只見(jiàn)一片本來(lái)繁華的景象在一狂轟濫炸斷裂的扭曲的16方法：2.展開(kāi)想象，探究前因后果。方法：2.展開(kāi)想象，探究前因后果。17這個(gè)小男孩是誰(shuí)？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)的情景是怎樣的？這個(gè)孤獨(dú)的小孩以后怎么辦？這個(gè)小男孩是誰(shuí)？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)的情景是怎樣的？這個(gè)孤獨(dú)18想一想這個(gè)孩子為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情？討論：想一想這個(gè)孩子為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情？19看圖說(shuō)故事

轟炸前：

當(dāng)時(shí)，上?；疖?chē)站和往常一樣，涌動(dòng)的人群川流不息?？磮D說(shuō)故事20看圖說(shuō)故事

轟炸時(shí)：見(jiàn)到的：

正在這時(shí)，天空中突然傳來(lái)“翁翁”的敵機(jī)聲，還沒(méi)等人們醒悟之即，“轟轟”幾聲巨響，頓時(shí)，火車(chē)站硝煙四起，建筑物坍塌了半邊。斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、，滿地的碎瓦

……人們四處奔跑，你挨我擠，有的人鞋子都跑掉了……轟炸機(jī)在空中不時(shí)地狂轟

……

看圖說(shuō)故事21看圖說(shuō)故事

轟炸時(shí)：聽(tīng)到的：

“鬼子的飛機(jī)來(lái)了”“快跑呀，快跑呀”“爸爸、媽媽……”哭聲、喊聲，頓時(shí)連成了一片，人們慌做一團(tuán)，不知所措。可敵人的轟炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，此時(shí)的火車(chē)站變成了一片廢墟?？磮D說(shuō)故事22看圖說(shuō)故事

轟炸后：

人們停止了涌動(dòng)，一個(gè)個(gè)尸體倒在血泊中，剛才還在喧嘩的火車(chē)站現(xiàn)已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽(tīng)見(jiàn)幾聲低的呻吟。就在這寂靜的片刻，突然傳來(lái)了一個(gè)小男孩的哭喊聲，“媽媽?zhuān)阍谀睦?。”“爸爸，我害怕……”他坐在鐵軌中間滿身是血，正張著大嘴呼喊著。他看著眼前滿身是血跡的父母、不知發(fā)生了什么事情，他不知父母為何一動(dòng)不動(dòng)，他也不知道從此以后即將成為孤兒，他更不知道今后怎么生存……看圖說(shuō)故事23轟炸前：當(dāng)時(shí)，上?；疖?chē)站和往常一樣，涌動(dòng)的人群川流不息轟炸時(shí)：正在這時(shí)，天空中突然傳來(lái)“翁翁”的敵機(jī)聲，還沒(méi)等人們醒悟之即，“轟轟”幾聲巨響，頓時(shí)，火車(chē)站硝煙四起，建筑物坍塌了半邊。哭聲、喊聲，頓時(shí)連成了一片，人們慌作一團(tuán)，不知所措?？蓴橙说霓Z炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，此時(shí)的火車(chē)站變成了一片廢墟。人們停止了涌動(dòng)，一個(gè)個(gè)尸體倒在了血泊中，剛才還在喧嘩的火車(chē)站現(xiàn)已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽(tīng)見(jiàn)幾聲低的呻吟。就在這寂靜的片刻，突然傳來(lái)了一個(gè)小男孩的哭喊

聲，“媽媽?zhuān)阍谀抢??！薄鞍职?，我害怕……”他坐在鐵軌中間，滿身是血，正張著大嘴呼喊著。轟炸后：他看著眼前滿身是血跡的父母，不知發(fā)生了什么事情，他不知父母為何一動(dòng)不動(dòng)，他也不知道從此以后即將成為孤兒，他更不知道今后該怎么生存……轟炸前：當(dāng)時(shí)，上海火車(chē)站和往常一樣，涌動(dòng)的人群川流不息24討論：展開(kāi)聯(lián)想這個(gè)孩子以后的命運(yùn)如何？被解放軍收留，長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)；被一個(gè)老人收留，與老人相依為命……討論：展開(kāi)聯(lián)想這個(gè)孩子以后的命運(yùn)如何？25方法：3.具體描述，表達(dá)真情實(shí)感。想到這些，你想對(duì)日本侵略者說(shuō)什么？和戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子對(duì)比，你有何感受？你的愿望是什么?方法：3.具體描述，表達(dá)真情實(shí)感。26

示例：想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個(gè)幸福的家？他們讓多少孩子沒(méi)有了父母，沒(méi)有了關(guān)愛(ài)，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺(jué)得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，那該多好??？那些孩子就可以像我們一樣過(guò)上幸福的日子了。示例：27

1.圍繞主體，有序觀察圖片。

2.展開(kāi)想象，探究前因后果。

3.具體描述，表達(dá)真情實(shí)感。寫(xiě)作步驟：1.圍繞主體，有序觀察圖片。2.展開(kāi)28

斷裂的天橋扭曲的鐵路殘破的房屋繁華的景象“轟轟”的巨響殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)“嗡嗡”的敵機(jī)聲滿地的碎磚碎片摧毀坍塌倒塌喧嘩熱鬧偶爾呻吟片刻硝煙憐愛(ài)貢獻(xiàn)踐踏報(bào)仇頃刻間一瞬間一片廢墟號(hào)啕大哭狂轟濫炸橫七豎八川流不息硝煙四起亂作一團(tuán)不知所措四處逃竄流浪街頭燒殺槍奪好詞可用斷裂的天橋扭曲的鐵路殘破29《戰(zhàn)爭(zhēng)中的孤兒》開(kāi)頭：“爸爸……媽媽……”面對(duì)著這張照片凝望著這個(gè)孤零零的幼童，我仿佛聽(tīng)到了他撕心裂肺的呼喚，然而又有誰(shuí)來(lái)理會(huì)他呢？就在這一天——1938年8月28日，他成了戰(zhàn)爭(zhēng)中的孤兒。（展開(kāi)聯(lián)想，制造懸念）《一張老照片》結(jié)尾：為什么這一切會(huì)發(fā)生在當(dāng)時(shí)的中國(guó)？我想那都是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的中國(guó)太落后，才會(huì)遭到外國(guó)的侵略，所以我們要珍惜眼前的和平生活，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)把國(guó)家建設(shè)的美麗強(qiáng)大，絕不再讓照片里那可怕的場(chǎng)景重新上演。（設(shè)問(wèn)句結(jié)尾，引發(fā)思考）開(kāi)頭結(jié)尾欣賞《戰(zhàn)爭(zhēng)中的孤兒》開(kāi)頭結(jié)尾欣賞30《戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子》開(kāi)頭：1937年8月28日，日本的飛機(jī)像蝗蟲(chóng)一樣飛進(jìn)中國(guó)上海，扔下一顆顆炸彈?！稗Z隆隆……”上海，這個(gè)原本繁華的城市，瞬間硝煙四起，到處是廢墟，到處是哭喊聲。（比喻形象，寫(xiě)出了侵略者的罪惡）結(jié)尾：“前事不忘，后事之師，以史為鑒，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。”讓我們敲響和平的大鐘，祈禱所有的孩子不再哭泣，祈禱所有的家庭幸福美滿，祈禱世界遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，永遠(yuǎn)和平。（引用、排比手法并用，富有感染力）開(kāi)頭結(jié)尾欣賞《戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子》開(kāi)頭結(jié)尾欣賞31提綱：凝固的歷史1、開(kāi)頭簡(jiǎn)要交代照片中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。例如：看著這張照片，我的腦海里浮現(xiàn)出了那慘不忍睹的一幕。2、講述照片中發(fā)生的故事：先說(shuō)說(shuō)轟炸車(chē)站的情形：不約而同、人山人海、爭(zhēng)先恐后、落荒而逃、碎成萬(wàn)段。再講小男孩多多受傷的過(guò)程：硝煙滾滾、橫七豎八、嚎啕大哭、響徹云霄。最后簡(jiǎn)單寫(xiě)小男孩怎樣獲救.3、結(jié)尾呼吁和平：想象小男孩未來(lái)的命運(yùn)，抒發(fā)內(nèi)心的冤枉、希望世界和平。例如：我想：如果有一位神仙統(tǒng)一滿足我一個(gè)心愿那么我希望讓全世界永久和平，全世界人民朝夕與共，和睦相處，不再挑起血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)。提綱：凝固的歷史32凝固的歷史今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看到一張黑白照片。這張照片真實(shí)的記錄了1937年8月28日日本侵略者轟炸上?；疖?chē)南站的情景?？粗@張照片，我的腦海里浮現(xiàn)出了那慘不忍睹的一幕。

（簡(jiǎn)要交代照片中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)）那一天，市民剛好得到日本要轟炸上海的消息，紛紛收拾好行李，不約而同奔向火車(chē)站逃生?；疖?chē)站頓時(shí)人山人海，擁擠成一片，大家爭(zhēng)先恐后的買(mǎi)票，想早點(diǎn)兒擠上火車(chē)。多多一家也不例外，爸爸媽媽帶著多多隨著人流擠到了站臺(tái)邊。突然，天空出現(xiàn)了幾個(gè)黑點(diǎn)，愈來(lái)愈近?！鞍?！日本轟炸機(jī)來(lái)啦！要炸火車(chē)站啦！”不知誰(shuí)尖叫一聲，大家嚇的落荒而逃，火車(chē)站頓時(shí)一片混亂。轟！轟！一枚枚炸彈落了下來(lái)，原本一座完好無(wú)損的人行天橋霎時(shí)碎成萬(wàn)段，漂亮的房子轉(zhuǎn)眼被炸彈夷為平地，一列火車(chē)被炸成兩段，車(chē)?yán)锏某丝鸵参茨苄颐?。多多的父母為了不讓兒子受到傷害，用身體保護(hù)著他，不幸被罪惡的彈片擊中而亡。欣賞范文欣賞范文33

瘋狂的轟炸把上?；疖?chē)南站炸的面目全非，有些建筑甚至飛上了天空。硝煙滾滾，四處彌漫，天空黑壓壓的，讓人不寒而栗。可憐的多多正盤(pán)腿坐在鐵軌旁，無(wú)助的望著周?chē)囊磺?。他怎么也不明白：為什么原本人山人海的火?chē)站會(huì)變成一片廢墟？為什么地面上橫七豎八的是人的尸體？為什么耳邊傳來(lái)的是震耳欲聾的爆炸聲？一枚炸彈無(wú)情地向這里飛來(lái)，只聽(tīng)“轟”的一聲巨響，炸彈爆炸了，此時(shí)彈片像四周飛散，可憐的多多不幸中了彈片，衣服被劃破了，身上流著鮮血，疼痛使他嚎啕大哭起來(lái)。那撕心裂肺的哭聲響徹云霄，哭聲中充滿了對(duì)敵人的憤怒，仿佛是在向上天控訴著什么。（三個(gè)反問(wèn)句控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類(lèi)的傷害）欣賞范文瘋狂的轟炸把上?；疖?chē)南站炸的面目全非，有些34

戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙還未散盡，一位供職于美國(guó)的中國(guó)攝影記者趕到現(xiàn)場(chǎng)，在已經(jīng)成為廢墟的站臺(tái)上拍攝下了這個(gè)幼小的幸存者，并將多多摟在懷里，沖出了火車(chē)站。（想象多多未來(lái)的命運(yùn)，合情合理）戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了極大的傷害，造成家破人亡的悲劇，使得很多人無(wú)家可歸，四處逃難。我想：如果有一位神仙統(tǒng)一滿足我一個(gè)心愿那么我希望讓全世界永久和平，全世界人民朝夕與共，和睦相處，不再挑起血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)。（抒發(fā)內(nèi)心冤枉、希望世界和平）欣賞范文戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙還未散盡，一位供職于美國(guó)的中國(guó)攝35一張舊照片

提起舊照片，很多人都會(huì)想起自己童年時(shí)期快樂(lè)的情景。然而今天我要展示的這張舊照片，會(huì)讓你想起60年前那場(chǎng)殘無(wú)人道的戰(zhàn)爭(zhēng)。

1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上?；疖?chē)站，這張照片就是被當(dāng)時(shí)記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。一張舊照片提起舊照片，很多人都會(huì)想起自己童年時(shí)期快樂(lè)36