第六單元寫作《有創(chuàng)意地表達》 統(tǒng)編版語文九年級下冊

如何把作文寫得有新意？寫作基本思路一、審題二、立意三、選材四、結(jié)構(gòu)五、語言六、亮點七、其他目錄方法指導素材積累常見問題010203材料內(nèi)容不新穎記敘文常見問題一閱卷老師的審美疲勞“真”與“實”“假”“空”“偽”記敘文常見問題二目錄方法指導素材積累常見問題010203方法指導1.創(chuàng)新擬題5.構(gòu)思出新4.立意出新3.材料創(chuàng)新2.形式創(chuàng)新6.語言出新方法指導6.語言出新1.創(chuàng)新擬題（1）貶義褒用擬題法。例如：《我的“強盜”老爸》（2）采用網(wǎng)文擬題法。例如：《原來，我也很“牛叉”》（3）巧設懸念擬題法。例如：《我們不怕班主任》（4）逆反思維擬題法。例如：《謊言未必不好》（5）發(fā)人深思擬題法。例如：《8-1=0》……方法指導6.語言出新2.形式創(chuàng)新所謂“形式創(chuàng)新”，要求區(qū)別于中規(guī)中矩的記敘文、說明文、議論文等中學作文中的常見文體和“標題加上一口氣的陳述到底”的結(jié)構(gòu)形式。（1）小標題式（2）日記式（3）“題記”“后記”式（4）書信式（5）演講詞、故事新編、微型小說……方法指導6.語言出新3.材料創(chuàng)新材料不新鮮，缺乏個性化特征很難創(chuàng)意出新。（1）選材著眼于當代，緊貼現(xiàn)實（2）盡量避開常人之所選，選新不選舊（3）盡量選有代表性的、典型性的、具體性的，不選空泛的方法指導4.立意出新（1）突破習慣性思維。靈魂蠟燭老師千篇一律陳舊僵化禁錮思維扼殺個性善于從不經(jīng)意的生活小事中，開掘出不平凡的新意方法指導4.立意出新（2）巧妙選擇立意的角度在立意的角度上，可以單向突破（寫好某一主題），可以多向出擊（巧妙糅合幾方面的主題），可以正面著墨，也可以反面敷粉。贊雪貶雪潔白無瑕大公無私a.虛偽：掩蓋事實、見不得陽光b.兇惡：依仗狂風、不可一世c.冷酷：萬木蕭條、千山枯寂d.懦弱：任人踐踏……方法指導6.語言出新5.構(gòu)思出新同樣的立意、選材，得分有時會因表現(xiàn)形式的優(yōu)劣而有高低之分。因而作文要升格，就要根據(jù)自己的寫作特長，優(yōu)先考慮選用一般考生少用的文章形式，如書信、日記、寓言、童話、小小說、詩歌、科幻故事、戲劇小品等。記敘文議論文說明文方法指導6.語言出新6.語言出新語言是思維的外殼，是情感的載體。我們要力求寫出富有個性特色的文章，用富有生氣的語言生動形象地表達自己的感受。或幽默、或活潑、或詩意、或深沉?！皨寢屖莻鹘y(tǒng)的古典派，我是現(xiàn)代派。那墻上的鄭板橋的字是她的‘寶貝’，平底鞋不離腳，肥肥的褲子成了她的特色。媽媽愛聽美聲，我卻只覺得搖滾夠味兒?！保ㄟx自《媽媽的愛》）方法指導1.創(chuàng)新擬題5.構(gòu)思出新4.立意出新3.材料創(chuàng)新2.形式創(chuàng)新6.語言出新作文訓練6.語言出新四、語文生活真抒寫（50分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(50分)在圖書館、在課堂上、在課外生活中,我們都可以學習語文。生活給我們的語文學習提供了豐富的資源，只要留心觀察與體會就會有收獲。請你用文字將學習語文的經(jīng)歷記錄下來吧！請以‘我的語文生活”為話題，自選一個角度，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：（1）聯(lián)系生活，有真情實感；（2）不少于500字：（3）不得抄襲，不得泄露考生個人信息。作文訓練6.語言出新作文評析6.語言出新思考：標題是否新穎？第一段：開門見山開篇點題總領(lǐng)下文作文評析6.語言出新第二段：小作者記敘了自己閱讀小說《三體》這一事件，可見平時有著一定的閱讀量。并且通過閱讀《三體》激發(fā)了小作者對于文學和語文的興趣，以及閱讀更多文學作品的動力。作文評析6.語言出新思考1：哪些地方應該詳寫？哪些地方應該略寫？思考2：“那一首關(guān)于時間的詩”具體內(nèi)容是什么？作文評析6.語言出新第三段：小作者記敘了自己豐富的語文生活。過渡自然。作文評析6.語言出新第四段：小作者具體記敘了自己在游戲“原神”文案中學習到的作文素材。十分貼近中學生的課余生活，且內(nèi)容積極，富有創(chuàng)意。此外，還進行了引用，并使用了“如果……那么……”的假設句式，語言句式較為豐富，有一定文采。作文評析6.語言出新思考：1.“文化熏陶”如何再具體化？2.“原神”中富有哲理的文案除了能使玩家獲得文化熏陶，對于學習語文有哪些具體的幫助？作文評析6.語言出新第五段：總結(jié)全文，首位呼應，總結(jié)升華?！熬拖裼螒蜻@種看似和語文不沾邊的東西也能成為我語文生活的一部分”體現(xiàn)了小作者對于語文學習與娛樂生活二者之間關(guān)系的思考，具有自己的學習感悟。作文評析6.語言出新思考：如何使文章語言更加書面化？目錄方法指導素材積累常見問題010203素材積累摘抄本適用主題：實踐出真知、學習等阿貝多：“用自己的雙腳丈量土地，將未知變?yōu)橹R?！睌U寫：沈括出仕后重游歷研究，他“博學善文，于天文、方志、律歷、音樂、醫(yī)藥、卜算無所不通，皆有所論著”，最后寫就集科技之大成的《夢溪筆談》。用自己的雙腳丈量土地，將未知變?yōu)橹R，才會發(fā)現(xiàn)，知識不僅在書籍里，更處于山河之中。課后作業(yè)：1.根據(jù)本節(jié)課的思考提示，嘗試對文章進行修改。2.根據(jù)主題（奮斗、理想、嘗試、勇敢、成長、友誼等）整理“原神”中的文案。思考提示：思考1：標題是否新穎？思考