小鳥和守林老人公開課

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小鳥和守林老人

自由讀課文，思考：

鳥兒們對老人的情感發(fā)生了幾次變化(起初怎樣→后來→然后→最后又如何)？請在文中畫出體現(xiàn)鳥兒們情感態(tài)度的詞語或句子。

小鳥對出現(xiàn)在樹林里的老人，開始是什么態(tài)度呢？

起初，鳥兒們非常驚詫：怎么來了個白胡子老頭？是捕鳥的吧？打獵的吧？不像。帶了一條黑狗，可沒帶獵槍。老人在樹林里搭了一間小屋，住下了。

奇怪!鳥兒們用晶亮的小眼睛彼此詢問著，用它們鳥國的語言爭論著。

小鳥這樣的態(tài)度持續(xù)了很久嗎？④那天，來了一伙偷砍樹木的人。老人帶著黑狗，叫喊著去阻攔利斧的揮舞。激烈的爭吵，黑狗的狂吠，老人展開一張布告，那伙人雖然還在吼叫，但他們終于發(fā)現(xiàn)，老人是一尊真正的山神。他們低下了頭。

叫喊阻攔展開帶著畫出描寫老人動作的詞語。

⑤那伙人走了，老人輕輕撫摸受傷的樹干，撫摸流出樹枝的傷痕，又拾起從樹枝上震落的鳥窩，穩(wěn)穩(wěn)地安放在樹枝上。

找出描寫老人動作的詞語，并說說這些詞語的使用體現(xiàn)了老人對待樹林和鳥兒是一種什么樣的態(tài)度？撫摸撫摸拾起安放老人像對待自己的小孩一樣，關(guān)心、照顧、愛護著樹林和小鳥

從哪些細節(jié)可以看出小鳥完全接受了老人呢?默讀第7~9自然段

鳥兒們開始拜訪老人的小屋。唧唧，喳喳，翻譯出來是：“您好！您好！”

老人呵呵地笑著，用飯粒和愛撫招待他的客人。一只大膽的黃色小鳥，銜著一顆草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了這珍貴的饋贈，接著又是一顆，又是一顆……老人為什么“這一夜睡得很香”？想一想原因：老人通過自己的行動感化了鳥兒，消除了它們心中的戒備，贏得了信任和愛戴，慢慢地和小鳥們和諧相處了。

快速瀏覽課文12—14自然段，標出描寫鳥兒們行動的句子。

⑿鳥兒們知道，已經(jīng)很老的老人，一定是要和每一只鳥每一棵樹告別了。⒀誰也沒邀誰，鳥兒們都來了。成百上千的鳥兒，在林中小屋上盤旋。整座山林都在搖晃，樹葉和樹枝都在輕輕浮動。⒁鳥兒們銜來無數(shù)的花瓣，無數(shù)的綠葉。伴著陽光，樹林里下了一場花瓣雨，綠葉雨。飄落的花瓣和綠葉，掩蓋了林中小屋，灑滿了彎彎的山路。

鳥兒們對老人的情感變化幾經(jīng)四次“（）—（）—（）—（）”，為什么會有這樣的情感變化，說明了一個什么道理？小鳥之所以有這樣的情感變化，是因為老人發(fā)自內(nèi)心的對小鳥無微不至的關(guān)愛。作者借小鳥的視角揭示出一個發(fā)人深省的道理：只要人類真心愛護動物、愛護大自然，就一定能贏得它們的尊敬和信賴，才能與大自然和諧美好地生活下去。

懷疑信賴喜愛依戀花兒美，草兒俏，你我看了齊歡笑。不摘花，不踏草，環(huán)境才能更美好。

樹兒密，葉兒茂，樹下游戲真熱鬧。

不砍樹，不采葉，空氣清新心情好。

蝶兒飛，鳥兒叫，舞姿翩翩多逍遙。

不捕蝶，不捉鳥，歡樂舞蹈一起跳。

廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。

垃圾桶，對你笑，趕快讓他吃個飽。

清清水，歡樂流，隨手關(guān)掉水龍頭。

校園越來越美好，你歡笑來我歡跳。課后練習(xí)：

故事一：老人與鳥兒們依依惜別，跟女兒們回家。鳥兒們失去老人的守護，又過起從前的苦難日子……