班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)

2015班主任基本功培訓(xùn)工作總結(jié)在區(qū)教委、區(qū)教科所的統(tǒng)一部署下，我校認真展開了班主任基本功的培訓(xùn)工作。以此進一步推動班主任更新教育觀點，提升教育水平，以適合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革和全面推動素質(zhì)教育的需要。我校的班主任培訓(xùn)工作本著“有序扎實、注重實效”的原則，按照上級的相關(guān)要求和學(xué)校校本培訓(xùn)計劃有條不紊的結(jié)合起來，現(xiàn)將培訓(xùn)工作實行總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，親自組織落實在接到相關(guān)文件后，校領(lǐng)導(dǎo)班子立即實行了學(xué)習(xí)，明確了實行此次培訓(xùn)的目的，結(jié)合我校的校本培訓(xùn)實際，班子成員更深刻理解到了此次培訓(xùn)的必要性。學(xué)校即時成立了由校長親自掛帥，德育主任、大隊輔導(dǎo)員和年級組長組成的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實可行的培訓(xùn)計劃。在全體教師會上，校長將文件和計劃作了專門傳達，強調(diào)了此次培訓(xùn)的必要性和重要性。全體教師也一致認為，在我校爭創(chuàng)優(yōu)秀校的進程中，實行這樣的基本技能培訓(xùn)，對于提升教師的個人素質(zhì)，提升我校班主任的整體水平很有必要，也很即時。全體班主任參與培訓(xùn)的積極性高漲。因為前期思想統(tǒng)一，才使得后續(xù)的培訓(xùn)工作逐項順利鋪開。二、狠抓理論學(xué)習(xí)，補充先天不足在當(dāng)今教學(xué)任務(wù)壓力大的情況下，很多班主任身上存有重教學(xué)實踐，輕理論學(xué)習(xí)的弊病。長期以來，因為理論水平低，很多班主任無法將自己寶貴的實踐經(jīng)驗與先進的教育理論想結(jié)合，從而制約班主任教育工作更加深入、有效展開的一個瓶頸。此次培訓(xùn)，我們采用了“全員培訓(xùn)、重點扶持”的原則，增強班主任理論修養(yǎng)、狠抓班主任的內(nèi)功，我們利用集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流研討等多種形式，比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了規(guī)定的內(nèi)容，與此同時，利用我校的辦公網(wǎng)，我們還給老師們推薦了一些經(jīng)典的案例、文章。我們還積極完善圖書室的藏書，校長親自帶隊位老師們挑選了近70冊圖書，還訂購了光盤，通過集體學(xué)、自學(xué)等形式，強化學(xué)習(xí)效果。通過學(xué)校、教研組和教師個人三級學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，我校班主任掀起了一次次學(xué)習(xí)的高潮，教師的教育、科研理論水平有了明顯的進步，極大的補充了學(xué)校教師理論水平低下的先天不足，學(xué)理論、參科研的積極性空前高漲。三、與新形勢接軌，迎接新的挑戰(zhàn)這次培訓(xùn)，我們不但僅停留于完成上級交給的任務(wù)，而是從教育理念、教育行為等方面全方位提升班主任的思想觀點。我們利用暑假時間，組織班主任實行了法律法規(guī)等方面自學(xué)，又從網(wǎng)上下載了相關(guān)內(nèi)容，印發(fā)到每一位教師手中。同時，我們也增強班主任基本功的培訓(xùn)，如制作展板小樣、板報小樣。開學(xué)后，我們又組織班主任教師再一次學(xué)習(xí)方案，同時增強班主任鋼筆字、粉筆字、毛筆字的練習(xí)等等，我們將班主任基本功的培訓(xùn)與學(xué)校整體工作統(tǒng)籌安排。各教研組還利用每周活動時間，組織大家實行討論，交流學(xué)習(xí)心得。通過學(xué)習(xí)，老師們都覺得進一步提升了自己的理論水平，增強了教師投身于新形勢的教育改革，迎接新挑戰(zhàn)的熱情。通過半年多來的班主任培訓(xùn)，全體班主任了解和掌握了新的教育和方法，能夠結(jié)合教育實際選擇準確的教育方法，絕大部分老師能夠比較規(guī)范2015-8-62015-8-6地展開班主任工作；通過培訓(xùn)，全體班主任結(jié)合新的理論學(xué)習(xí)，了解了當(dāng)前教育發(fā)展動態(tài)和教育改革趨勢，更新了教育理念，自覺地對班主任教育工作中存有的問題實行反思，敢于探究創(chuàng)新，持續(xù)改進教育方法；通過培訓(xùn)，全體班主任進一步理解了班主任工作的重要性和做好班主任工作的緊迫性，為學(xué)生服務(wù)的意識更進一步樹立起來。我們認為，這些可喜的變化都是得益