新世紀課標版二年級上冊《Unit12Ariddle》說課稿

新世紀課標版二年級上冊《Unit12Ariddle》說課稿一、教材分析本課教材是新世紀課標版二年級上冊英語教材，本課程是第12單元的第1課，主題為《Unit12Ariddle》。該單元是關于謎語的學習，通過謎語的解答可以提高學生的邏輯思維能力和詞匯運用能力。二、教學目標知識目標：掌握謎語中的常見詞匯和短語，如：tree,green,bear,cold,Mary。了解謎語的形式和特點，培養(yǎng)學生的邏輯思維。能聽懂并正確回答一些簡單的英語謎語。能力目標：培養(yǎng)學生的獨立思考和合作學習的能力。提高學生的口語表達和聽力理解能力。情感目標：培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和自信心。培養(yǎng)學生的團隊合作意識，幫助他們互相學習與幫助。三、教學重點能夠聽懂并理解一些簡單的英語謎語。掌握謎語中的常見詞匯和短語。四、教學難點能夠用英語回答給出的謎語。理解并運用謎語中的隱喻和字謎。五、教學準備學生課本和練習冊。PowerPoint課件或黑板。謎語卡片或投影片。六、教學過程導入（5分鐘）板書“Unit12Ariddle”作為本課的標題，幫助學生形成對本課內容的初步認知。通過展示一張謎語圖片或念一句簡單的謎語來引起學生興趣并導入本課的主題。正文（30分鐘）呈現(xiàn)第一個謎語（謎語一），通過幻燈片展示或直接展示卡片的方式呈現(xiàn)。引導學生獨立思考和合作討論，并鼓勵他們提出自己的答案。在學生討論完后，教師引導學生回答問題，確認正確答案，并解釋答案的原因。鼓勵學生總結出解答謎語的方法和技巧。拓展（15分鐘）呈現(xiàn)其他幾個謎語（謎語二、謎語三），并重復上述學生合作討論和回答問題的過程。在討論謎語的過程中，引導學生關注謎語中的關鍵詞匯和隱喻，幫助他們理解和運用。鼓勵學生互相出謎語并回答，提高學生的參與度和理解能力?？偨Y（5分鐘）教師總結本課的重點內容，并強調謎語的學習方法和技巧。以“謎語練習”為標題，給出一些謎語作業(yè)，讓學生在家中繼續(xù)練習。七、課堂小結通過本節(jié)課的學習，學生應該掌握了一些常見的英語謎語，培養(yǎng)了學生的邏輯思維和合作學習能力。同時，通過解答謎語的過程，學生也鞏固了課本中的一些詞匯和短語。這將為他們今后的英語學習打下堅實的基礎。八、板書設計Unit12Ariddle

教材分析：

-謎語的形式和特點

-謎語中的詞匯和短語

教學目標：

知識目標：

-掌握謎語中的常見詞匯和短語

-了解謎語的形式和特點

-能聽懂并正確回答一些簡單的英語謎語

能力目標：

-培養(yǎng)學生的獨立思考和合作學習的能力

-提高學生的口語表達和聽力理解能力

情感目標：

-培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和自信心

-培養(yǎng)學生的團隊合作意識，幫助他們互相學習與幫助

教學重點：能聽懂并理解一些簡單的英語謎語；掌握謎語中的常見詞匯和短語

教學難點：能夠用英語回答給出的謎語；理解并運用謎語中的隱喻和字謎

教學準備：

-學生課本和練習冊

-PowerPoint課件或黑板

-謎語卡片或投影片九、教學反思本節(jié)課的教學目標達到了預期，學生通過謎語的解答提高了邏輯思維和詞匯運用能力。通過合作學習，學生之間的互動和討論氛圍很好。然而，對于一些更復雜的謎語，一些學生仍然存在理解困難，需要教師在接下來的課堂中加