現(xiàn)代文閱讀主觀題答題六忌

精品文檔-下載后可編輯現(xiàn)代文閱讀主觀題答題六忌現(xiàn)代文閱讀怎樣答題才能獲得理想的成績？簡言之，必須讀懂文本，規(guī)范答題。而要規(guī)范答題，必須明確現(xiàn)代文閱讀題答題之忌。何為現(xiàn)代文閱讀答題之忌？本文以《纖夫》一文的答題實踐為例，試加說明。

一忌：脫離文本就題答題。

題目設置：為什么說纖夫只是“謀生而已，與偉大卻像隔著幾重山頭”？（6分）

問題答案：纖夫，趟河拉纖的苦力。這種人一無生產(chǎn)資料，二無一技半長，只是靠著有幾分蠻力，給人拉船運貨，辛苦謀生而已；根本談不上什么理想、志向、情操，甚至人格，又怎么能跟“偉大”聯(lián)系上呢？

規(guī)范答案：①形象不雅：著草鞋，著短褲，穿厚衣服，戴小草帽，一律躬腰，像煮熟了的蝦公。②工作艱苦：平素套纖繩像牛上了軛頭；若遇惡風逆水，低頭弓腰像豬一樣朝前拱。③愿望微?。褐幌Ｍ咭欢魏玫睦w路，雨天別滑腳。

結(jié)合原文對答案稍加研究，不難發(fā)現(xiàn)，“問題答案”不是根據(jù)文中有關(guān)內(nèi)容歸納得出的，而是依靠生活經(jīng)驗想像出來的。這樣的答案，合乎邏輯，但不符合現(xiàn)代文閱讀答題的要求。而“規(guī)范答案”則是根據(jù)文章第5節(jié)、9節(jié)、12節(jié)、13節(jié)相關(guān)內(nèi)容概括出來的。有人說，做閱讀主觀題能概括原文答題是上策，能抄原文答題是中策，離開原文答題是下策。

二忌：摘抄原文不加整理。

題目設置：根據(jù)文意，常人認為“纖夫的頭上”有哪些“一圈圈五彩的光環(huán)”？（6分）

問題答案：纖夫給人的印象是：雄渾、壯闊、粗獷；人與自然的抗爭，人與命運的搏斗；纖路聯(lián)系了橋文化、水文化、石文化。

規(guī)范答案：①纖夫的性格雄渾、壯闊、粗獷；②纖夫是“人與自然的抗爭，人與命運的搏斗”的典型。③纖夫創(chuàng)作了繁榮的纖文化。

“問題答案”只是照抄原文的詞句，沒有歸納整理，未能組織成完整的句子，無法形成合乎邏輯的答案。纖夫的頭上有哪些五彩的光環(huán)？答曰“人與自然的抗爭，人與命運的搏斗”，或曰“纖路聯(lián)系了橋文化、水文化、石文化”，將答案與問題聯(lián)系起來思考，我們就會發(fā)現(xiàn)問歸問，答歸答，答非所問。

三忌：不作提煉，一盤散沙。

題目設置：為什么“纖夫走的路竟和人生之路極相似”呢？請根據(jù)文意回答。（6分）

問題答案：纖夫偷不得懶，作不得假，一步一個腳印，腿跨兩步，舟行一尺。纖夫有韌勁，纖繩不斷，纖夫不倒。纖夫卻將目標定得很近，前面有一棵樹，樹漸漸地近了，漸漸地擦身而過，纖夫吐一口氣，再定一個目標。這些都跟人生相似。

規(guī)范答案：①纖夫的路和人生的路都要踏踏實實地走。②纖夫的路和人生的路都要堅持不懈地走。③纖夫的目標和人生的目標都由一個個小目標達成。

“問題答案”只有散亂的敘述，缺少必要的提煉，給人一盤散沙之感。而“規(guī)范答案”則從散亂的材料中提煉出“踏踏實實地走”“堅持不懈地走”“小目標達成大目標”三個相似點，思路清晰，中心明確。

四忌：丟三落四顧此失彼。

題目設置：在第四節(jié)和最后一節(jié)都寫到《纖夫的愛》，其作用分別是什么？（4分）

問題答案：①第四節(jié)寫《纖夫的愛》其作用是承上啟下，引起下文。②最后一節(jié)寫《纖夫的愛》其作用是慨嘆世人不了解纖夫生活的艱辛，深化了主題。

規(guī)范答案：①第四節(jié)寫《纖夫的愛》結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下；內(nèi)容上的作用是引起下文，為下文具體表現(xiàn)纖夫的思想性格作鋪墊。②最后一節(jié)寫《纖夫的愛》結(jié)構(gòu)上的作用是照應前文、總結(jié)全文；從內(nèi)容上看是慨嘆世人不了解纖夫生活的艱辛，歌詞并不能反映纖夫真實的情感世界，從而深化了主題。

“問題答案”第一答只考慮了結(jié)構(gòu)上的作用，而忽略了內(nèi)容上的作用；第二答只回答了內(nèi)容方面的作用，而忽視了結(jié)構(gòu)方面的作用：兩答都丟三落四，顧此失彼。現(xiàn)代文閱讀主觀題的答案應當是全面周詳?shù)?，“應有盡有”的。能否做到這一點，不僅涉及學生的思維能力，也涉及到學生的鑒賞能力，我們應當從提高思維和鑒賞能力入手，來提高自己的答題能力。

五忌:不看分值隨意答題。

題目設置：為什么說纖夫只是“謀生而已，與偉大卻像隔著幾重山頭”？（6分）

問題答案：纖夫的性格雄渾、壯闊、粗獷；纖夫敢于與自然的抗爭，與命運的搏斗。

規(guī)范答案：見常見病二

規(guī)范答案有三個要點，而該答案只答出兩點，這固然是思維不周密所致，但也與經(jīng)驗不無關(guān)系。出題者賦予該題6分的分值，前兩個得分點在第一節(jié)，很快可以找到，有經(jīng)驗的同學會想到，如此輕易地獲得6分，不大可能，而一定會認真閱讀思考，直到找出隱含的要點。一般地說，6分的題會有3個得分點，4分的題會有兩個得分點，同學們應當根據(jù)分值組織答案。

六忌：不作分列散式答題。

對要點較多的題目，不分點列寫，既無序號標明，也不用分號加以區(qū)分，散式作答，囫圇一片，這種毛病也很普遍，從常見病一、常見病三可以看出，不再舉例。

（：劉步春，江蘇省建湖縣第二中學）

美文欣賞

活在當下

有個小和尚，每天早上負責清掃寺廟院子里的落葉。

清晨起床掃落葉實在是一件苦差事，尤其在秋冬之際，每一次起風時，樹葉總隨風飄落下。每天早上都需要花費許多時間才能清掃完樹葉，讓小和尚頭痛不已。他一直想要找個好辦法讓自己輕松些。

后來有個和尚跟他說：“你在明天打掃之前先用力搖樹，把落葉統(tǒng)統(tǒng)搖下來，后天就可以不用掃落葉了?！?/p>

小和尚覺得這是個好辦法，于是隔天他起了個大早，使勁地猛搖樹，這樣他就可以把今天跟明天的落葉一次掃干凈了。一整天小和尚都非常開心。

第二天，小和尚到院子一看，他不禁傻眼了。院子里如往日一樣落葉滿地。