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文檔簡介

三全育人理念下中職語文課程德育滲透的實踐研究研究現(xiàn)狀綜述隨著社會的發(fā)展和經濟的逐漸繁榮，教育也得到了廣泛的重視和發(fā)展。作為一種基礎教育，中職教育肩負著培養(yǎng)熟練技能人才和素質全面發(fā)展的任務。在三全育人的理念下，中職語文課程的德育滲透也越來越受到人們的關注和重視。

一、三全育人理念

三全育人是指“全面發(fā)展、全人教育、全局觀念”。全面發(fā)展即要培養(yǎng)學生的個性、智力、體育、美術各方面的多元素；

全人教育則是在學生整體心理、道德、知識、技能、人際關系、身心健康及職業(yè)道路意識等多方面培養(yǎng)學生；

全局觀念是要培養(yǎng)學生面向全球化、跨文化溝通、共同責任等全球性及國際觀念。

二、中職語文課程德育滲透的實踐研究現(xiàn)狀

1.語文課程中的德育

中職語文課程作為一種具有文化性和人文性的課程，在學生的德育教育中具有重要的作用。在語文的教學中，不僅要傳授語言知識和文化素養(yǎng)，同時也要引導學生在語言的表達中秉持正確的價值觀和道德觀。

2.德育教育方案

為了有針對性地開展中職語文課程德育教育，各地教育機構制定了相應的德育教育方案。這些方案中除了對學生的道德要求進行了詳細的闡述外，更加注重把德育教育融入到具體的課堂教學中。如《河南省高職中職德育課程教學指導綱要》就特別強調了在語文課堂中增強學生的道德意識和社會責任感。

3.實踐案例

近年來，有些學校特別重視語文課程中的德育教育，通過不同的形式和方式進行了實踐。如云南省景洪市第二中等職業(yè)學校，將德育教育貫穿于學生的學習和生活當中，以“品德培養(yǎng)，引領未來”的理念為引導，注重培養(yǎng)學生自尊、自信、自立和自律的意識。

三、中職語文課程德育滲透實踐研究的建議

1.制定科學的德育教育方案

制定一份科學的德育教育方案，提出德育教育的目標和核心內容，并將其融入到課程教學的具體實踐中。

2.注重培養(yǎng)學生的自主性

在進行德育教育中，要尊重學生的自主性，通過引導和激發(fā)學生的自主學習意識，讓學生變成具有自我思考和自我管理能力的學習者。

3.強化德育教育的實效性

在德育教育中，要注意實效性，注重從課堂教學中引導學生親身體驗和實踐，讓學生在實踐中感悟、在感悟中探索，最終形成自己的道德觀和價值觀。

4.引導學生與周圍的環(huán)境和社會相互作用

強化與社會的溝通和互動，幫助學生在與社會互動的過程中不斷提升自身思維能力和實踐能力，并提高自己的道德格局。

總之，中職語文課程德育滲透實踐的重要性不容忽視，通過有針對性

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